初中英語教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

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初中英語教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

中學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容1

本學(xué)期我仍舊擔(dān)負(fù)120、122兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的愛好特別深厚，針對(duì)同學(xué)素養(yǎng)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目的

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培育同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能聽懂較難的對(duì)話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出各種時(shí)態(tài)的句子;能參加各種角色扮演活動(dòng);能嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難;能意識(shí)到語言交際中存在的文化差異;能正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過寫作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語言的技能;使同學(xué)在掌控肯定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語獵取信息、處理信息、分析和解決問題的技能，培育語感獲得初步的運(yùn)用英語的技能，通過各種任務(wù)和活動(dòng)，使同學(xué)能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，生動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通，并開展課題探究活動(dòng)。通過閱讀訓(xùn)練，培育同學(xué)的文化意識(shí)和跨文化交際技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史;達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

依據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓同學(xué)在完成任務(wù)的過程中，以言行事體驗(yàn)成就感。運(yùn)用爭(zhēng)論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的制造力、口頭表達(dá)技能、應(yīng)變技能和民主精神?？刹杉{交際教學(xué)法，讓同學(xué)在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓舞同學(xué)積極參加合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)采納推想，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維技能。

三、教材分析

湘教版八班級(jí)《英語》教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下由加拿大聞名英語教育學(xué)家JimGreenlaw和上海外國(guó)語高校王德春教授主編，北京仁愛教育討論所組織編寫，湖南教育出版社出版的ProjectEnglish教科書。本書內(nèi)容新奇，表達(dá)了深厚的人文意識(shí)和科學(xué)精神，貼近時(shí)代，貼近同學(xué)，貼近生活，著重開發(fā)同學(xué)的綜合語言運(yùn)用技能，進(jìn)展同學(xué)的綜合素養(yǎng)。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點(diǎn)低，按部就班，階梯性強(qiáng)，語言地道，以話題(Topic)來安排書的主線;三個(gè)話題構(gòu)成一個(gè)單元，每?jī)蓚€(gè)單元后安排一個(gè)復(fù)習(xí)單元;每個(gè)話題用四至六個(gè)課時(shí)教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課，共有詞匯400多個(gè)。詳見：

Unit1KeepingHealthy

Topic1Youshouldgotoseeadoctor.

Talkingaboutillnesses.

Seeingthedoctor.

Askingforandgivingadvice.

Topic2Youmustwashyourhandsbeforemeals.

Talkingaboutschoolpersonalhygiene.

Remindingandwarning.

Topic3WhatshouldwedotofightSARA?

Talkingabouthealthande*ercise.

Makingtelephonecallsandleavingmessages.

Askingforandgivingadvice.

Unit2PlayingSports

Topic1Ilikeplayingsoccer.

Talkingaboutpreference.

Talkingaboutsportsandgames.

Describingsomefamousathletes.

Topic2Willyoujoinus?

Talkingaboutteamgamesandracing.

Makingrequestsandresponses.

E*pressingcomplaintsandapologies.

Topic3WhatshouldwedofortheOlympics?

TalkingabouttheOlympicgames.

DescribingthesymbolofOlympicgames.

Recycle1ReviewofUnits1-2

Unit3MyHobby

Topic1Whatthingsdoyoulovecollecting?

Talkingaboutinterestsandhobbies.

E*pressinglikesanddislikes.

Topic2Ilikecountrymusic.

Talkingaboutmusic.

E*pressinglikesanddislikes.

Topic3Themovieissowonderful!

E*pressingagreementanddisagreement.

Unit4OurWord

Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.

Talkingaboutnature.

Describinganimals,plantsandplace.

Topic2IamsuretherearenoUFOs.

Talkingaboutpopularscienceandmoderntechnology.

E*pressingcertaintyanduncertainty.

Topic3TheGreatWallisasymboloftheChinesenation.

Talkingaboutculturalrelics.

Talkingaboutsymbolicbuildings.

Recycle2ReviewofUnits3-4

四、教學(xué)措施

本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，依據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。

1)狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如常常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。

2)以落實(shí)書本知識(shí)為主，對(duì)知識(shí)重，難點(diǎn)精講精練。

3)多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)采用措施。

4)仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。

5)著重培育同學(xué)學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀;多聽;多練;多說。

6)提高課堂45分鐘的效率，讓同學(xué)學(xué)得好，學(xué)得輕松開心。

7)開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。

五、課時(shí)安排

Unit1每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Unit2每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Recycle14課時(shí)

Unit3每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Unit4每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Recycle24課時(shí)

總復(fù)習(xí)8課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)

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一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神。

2、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智和拓展視野。

3、讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、同學(xué)狀況分析

今年任教初二(1)(2)班英語，同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

教學(xué)目的

1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語交際的技能和自學(xué)技能。

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一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)技能，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造技能。

二、學(xué)校英語教學(xué)的任務(wù)：

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神;使同學(xué)掌控肯定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運(yùn)用技能;培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象技能和創(chuàng)新精神;援助同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求(一級(jí)目標(biāo))

(一)總體目標(biāo)

對(duì)英語有新奇心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡(jiǎn)約指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)約的角色扮演。能唱簡(jiǎn)約的英文歌曲，說簡(jiǎn)約的英語歌謠。能在圖片的援助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)約的小故事。能溝通簡(jiǎn)約的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)約的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛好。

(二)語言技能一級(jí)目標(biāo)

1、能依據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)約的小故事并做出反應(yīng)。

說唱：

1、能依據(jù)錄音仿照說英語。

2、能相互致以簡(jiǎn)約的問候。

3、能相互溝通簡(jiǎn)約的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等。

4、能表達(dá)簡(jiǎn)約的情感和感覺，如：喜愛和不喜愛。

5、能夠依據(jù)表演猜想意思、說詞語。

6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首。

7、能依據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)約的交際。

2、能做簡(jiǎn)約的角色表演。

3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)約的童話劇，如(小紅帽)等。

讀寫：

1、能看圖識(shí)字。

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。

3、能在圖片的援助下讀懂簡(jiǎn)約的小故事。

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡(jiǎn)約的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。

2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。

四、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的學(xué)校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供學(xué)校6班級(jí)的同學(xué)運(yùn)用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2、著重技能培育。

3、突出愛好激發(fā)。

4、重視雙向溝通。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。

6、重視敏捷擴(kuò)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

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一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對(duì)全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)積極地情感立場(chǎng)和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、全期教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)約讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡(jiǎn)要分析

《新目標(biāo)英語》五班級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)模塊，另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。同最末提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

五班級(jí)共有同學(xué)人數(shù)32人，其中男生13人，女生19人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對(duì)全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育。

2、以同學(xué)為主體，尊敬同學(xué)個(gè)體差異。

3、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

詳細(xì)來說：

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高同學(xué)愛好。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、著重個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

中學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容5

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，爭(zhēng)取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個(gè)同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取穩(wěn)中有升。

二、遵循原那么

以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)討論。關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，整體提高;著重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化同學(xué)技能。練習(xí)過程中著重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際技能，解決實(shí)際問題。

三、詳細(xì)工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級(jí)五本教材，形成固定的知識(shí)體系，討論11和20年的考試說明，精選10和20年的中考題。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)技能。

實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長(zhǎng)和伙伴。

指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭(zhēng)論，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽中學(xué)教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌控各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練;面對(duì)全體，面對(duì)基礎(chǔ)。

2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬中學(xué)教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使同學(xué)從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌控狀況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最末進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

五、詳細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時(shí)間安排：3月1日5月1日

主要內(nèi)容：中學(xué)教材課文中涌現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中涌現(xiàn)的單詞、短語、常用句型;嫻熟掌控對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到肯定的應(yīng)用程度。

詳細(xì)思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置同學(xué)仔細(xì)記憶書后單詞和短語;課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。著重同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)考前須知。對(duì)同學(xué)已掌控的內(nèi)容少講或不講，對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講。同時(shí)老師要依據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最末，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)給予下一單元書后的單詞和短語中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。

詳細(xì)時(shí)間安排：

七年上下冊(cè)16課時(shí)

八年上冊(cè)26課時(shí)

八年下冊(cè)26課時(shí)

九年上冊(cè)30課時(shí)

第二輪：

時(shí)間安排：5月3日———5月20日

名詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌控動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌控陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌控簡(jiǎn)約句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標(biāo)：嫻熟的掌控知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學(xué)的綜合分析技能，提高學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。

詳細(xì)思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。著重同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)考前須知。對(duì)同學(xué)已掌控的內(nèi)容少講或不講，對(duì)同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使同學(xué)每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固

詳細(xì)時(shí)間安排：

名詞2課時(shí)

代詞2課時(shí)

數(shù)詞1課時(shí)

介詞和介詞短語2課時(shí)

連詞1課時(shí)

形容詞與副詞2課時(shí)

冠詞1課時(shí)

動(dòng)詞2課時(shí)

六種時(shí)態(tài)3課時(shí)

被動(dòng)語態(tài)1課時(shí)

疑問句2課時(shí)

陳述句、祈使句、感嘆句1課時(shí)

句子成分、Therebe句型1課時(shí)

簡(jiǎn)約句的五種基本句型1課時(shí)

并列復(fù)合句1課時(shí)

賓語從句1課時(shí)

狀語從句2課時(shí)

定語從句1課時(shí)

重點(diǎn)語法內(nèi)容舉例：

比如在動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)中