年級生命安全教育教學計劃

年級生命安全教育教學計劃

第一篇：三年級生命安全教育教學計劃沙街中心小學三年級生命安全教育教學計劃一、學情分析學生分析由于三年級孩子年齡都比較小，在安全方面不是特別的注意，甚至疏忽安全問題，并且沒有安全意識。這套教材以培養(yǎng)學生的自我保護能力。強化中小學生自救自護意識的養(yǎng)成。二、指導思想生命對每一個人只有一次，是我們最寶貴的財富，安全成長，擁有健康是我們共同的愿望?！渡踩逃愤@門課程，充分體現(xiàn)了國家對同學們健康成長的關懷，也反映了家長和老師的期盼?！渡踩逃氛n程將帶領同學們一同理解安全的意義，學會快樂的生活，掌握安全知識，提高他們的安全防范能力，培養(yǎng)他們的安全防范意識，樹立了安全第一的思想，增強了安全教育的緊迫感和責任感，消除了成長過程中的困惑，獲得了最真實的生命體驗，拒絕誘惑，防范侵害，遠離危險，安全健康的成長。三、教材分析公共安全教育的主要內(nèi)容包括預防和應對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡、信息安全、自然災害以及影響學生安全的其他事故。幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。四、教學目標1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。五、教學中采取的措施、方法1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。3.聯(lián)系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結(jié)協(xié)助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。六、教學進度表第一單元生命的四季、二課時1、媽媽辛苦了2、小烏鴉愛媽媽3、生命的四季4、世界真奇妙第二單結(jié)伴嬉戲遠離險境二課時5、我們都是好伙伴6、看熱鬧易誤傷7荒郊野外莫玩耍8、沙堆歷險記9、園中動物也傷人第三單元歡樂莫忘危險三課時10、安全標志作用大11、不在馬路上打鬧12、地鐵來了13、走丟了有辦法第四單元防惡劣天氣認防空標志三課時14、關注天氣的變化15、霧霾天氣要方范16、積極參加防震演練17、冬天保暖防凍瘡第五單元講衛(wèi)生身體棒18、喝白開水的學問19、少可飲料身體棒20、不隨地吐痰21、公共場合講衛(wèi)生第六單元預防疾病身體好22、預防感冒我能行23、身體不行要注意第七單元擺脫可能的傷害24、當心行為怪異的人25、防范跟著我的陌生人26、關進黑屋怎么辦第八單元應急救護的技巧27、腳扭傷了急救治29、貓狗抓咬快處理30、救援電話要牢記31、游泳要有大人陪32、使用微波爐要小心

第二篇：生命安全教育計劃一、活動目的為了全面貫徹“生命教育”的活動要求，落實生命教育課題，幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，從本學期起我校開展“健康成長、關愛生命”主題教育活動。本活動主要從交通安全教育、飲食安全教育和消防安全教育三個方面對學生進行生命教育。消防安全教育則是本次教育活動最重要的組成部分。我們希望通過消防安全教育活動，加強學校消防安全管理工作的責任意識，把各類安全隱患排除在事故發(fā)生之前。增強學生的消防安全意識和逃生自救能力，使學生做到“兩知一會”（知道火災的危害性、知道如何報火警、會逃生自救）。積極為學校教學、科研、教書育人和師生工作、學習、生活創(chuàng)造一個良好的安全環(huán)境，以構(gòu)建和諧美好安全穩(wěn)定的校園。二、活動安排1.成立消防安全領導小組，指導我校消防安全教育活動的開展。2.11月9日“消防日”，在學校布置消防宣傳展板，對學校師生進行消防安全知識的宣傳教育。充分利用學校廣播、墻報等宣傳消防安全知識。要求學生學會簡單的自救常識和尋求救援的方式、方法，并要懂得使用119、120、110等特種服務電話號碼進行報警。3.11月10日（周一）：“國旗下講話”主題為“消防安全教育”，由盛蘊紅老師主講。4.11月11日（周二）：“紅領巾廣播”為“消防安全”專題廣播，讓學生了解火災產(chǎn)生的原因、火災對人類的危害以及火災自救的小常識等，由大隊部負責。5.組織五年級學生成立“我是小小消防員”小隊，邀請消防隊官兵每兩周來校進行隊列隊形的指導訓練。6.邀請消防官兵來我校作消防安全知識講座。7.組織全校師生在消防隊官兵的指導下，進行消防安全實地演習——火災逃生實地疏散演練。8.組織全校師生在消防隊官兵的指導下，進行消防安全實地演習——滅火器的實際操作演練。9.學校食堂工作人員在消防隊官兵指導下，進行滅火器操作使用演練。昆山市朝陽小學

第三篇：三級安全教育一、消防保衛(wèi)方面1、施工人員進入施工現(xiàn)場，必須服從管理，聽從指揮，遵守工地各項管理制度。2、嚴禁外來人員進入庫房和宿舍區(qū)。3、施工公共財產(chǎn)，項目部人員和施工人員人人有責愛護與保護。4、一切易燃易爆的物品應符合存放，使用安全規(guī)定。5、施工現(xiàn)場禁火區(qū)未經(jīng)環(huán)保部門批準不得動用明火。6、焊割作業(yè)必須嚴格執(zhí)行“焊割十不準的規(guī)定”。7、電氣線路，設備應經(jīng)常檢查維修，非電工嚴禁安拆檢修電路、電氣設備。8、禁止擅自使用非生產(chǎn)性電加熱器和爐灶取暖、做飯。9、施工區(qū)域、宿舍和倉庫區(qū)域消防設施應齊全有效，消防器材不準挪作它用或隨意拆除，周圍不準堆物，并保持消防道路暢通。10、施工人員的私人貴重物品應隨身攜帶或看管好，不得隨意扔放在宿舍。二、安全生產(chǎn)方面1、進入施工現(xiàn)場，必須遵守勞動紀律和安全生產(chǎn)規(guī)章制度。2、進入施工現(xiàn)場，必須穿工作服，佩戴安全帽；項目經(jīng)理和安全員須佩戴袖標。3、操作前不準喝酒，上班后不得離開工作崗位。4、操作內(nèi)不準穿拖鞋，高跟鞋，不準赤腳，高處作業(yè)嚴禁穿硬底和帶釘易滑鞋。5、非本職工作人員不準私自安裝、使用、檢修機電設備。6、非有關操作人員不準進入施工危險區(qū)內(nèi)。7、未經(jīng)施工負責人批準，不準任意拆除安全設施及安全裝置。8、嚴禁帶小孩進入施工場地。9、不準在施工現(xiàn)場打鬧，戲耍。10、不準隨意拋扔物料工具，反對在無安全防護設施條件下違章冒險蠻干。11、土方開挖后，在道路出入口設置防護欄，并貼標語提示。12、雨期施工，場內(nèi)有排水設施，禁止有積水；雨后作業(yè)前要認真檢查，電器線路用電設備是否被水淹過或過水，確保安全后啟動。三、文明施工方面1、施工現(xiàn)場要設置施工標牌，各種標牌必須規(guī)范。2、施工現(xiàn)場做到場地平整，道路暢通。3、施工現(xiàn)場要做到排水系統(tǒng)暢通，做到無污水、雨水積存，溢流。4、施工現(xiàn)場要保持場貌的整潔、衛(wèi)生，建立衛(wèi)生清潔制度。5、各種材料，大型工具，半成品，設備和臨時建筑物要按照統(tǒng)一布置存放整齊，設置標志。6、對生產(chǎn)噪聲、粉塵的機械設備，采取有效的控制措施，減輕噪聲、粉塵的污染。7、工地生活設施須符合衛(wèi)生、通風、照明等要求，有專人管理。8、現(xiàn)場必須設置垃圾池，日常清理。施工要做到“工完、料凈、場地請”。9、不準亂扔雜物，不準隨地大小便，垃圾要倒入制定位置。10、辦公室，宿舍，庫房，廚房，廁所要天天清掃。

第四篇：一年級上冊生命安全教育教學計劃小學一年級生命安全教育教學計劃一、學情分析執(zhí)教年級共有四個班。學生剛從學前班步入小學，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想、品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)章制度都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學習缺乏“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。好奇心強，缺乏安全意識。本學期要通過各種方式，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和集體觀念。在學習的同時，抓好班上的紀律，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們的邏輯思維和口頭表達能力。加強學生的安全意識，珍愛生命，提高生命質(zhì)量。二、教材分析：本冊教材共分為五大單元：悅納自我、敬畏生命；安全生活、呵護生命；健康生活、熱愛生命；快樂生活、享受生命；實踐演練、保護生命。將對“生命的認知”和“生命的價值”教育理念貫穿其中，把“幫助學生牢固樹立安全意識的教育”貫穿始終，涵蓋了“生命認知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命價值教育”的中心理念。這門課程是以學生的社會生活為基礎，幫助學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；強化學生的安全意識；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)及能力的綜合活動課程。1、綜合性：本教材以學生的社會生活為主線，以生命安全教育為主旨，有機融合了生命教育、人身安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。2、趣味性：內(nèi)容的呈現(xiàn)采取學生喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。3、生活邏輯性：教材貼近學生的學習，貼近生活，貼近社會，以學生現(xiàn)實的社會生活經(jīng)驗為基礎，以學生當下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。4、重視學生的實踐體驗：從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。5、發(fā)展學生的自助和互助能力：教材注意調(diào)動學生自身的教育資源，把學生放在主體地位。三、教學目標：1、讓學生意識到自己的“身份”發(fā)生了變化：從學前班的幼兒發(fā)展成一名小學生了，讓學生體會在幼兒園和在小學的區(qū)別，幫助學生適應新的環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣；2、讓同學們明白植物和動物都是有生命的，學會尊重生命，敬畏生命；3、教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的安全意識。讓學生知道上學路上、乘校車、過馬路、上下樓梯時要注意哪些安全問題，認識基本的安全標志；4、教育學生在課間活動時要注意安全，進行安全、健康、有益的課外活動；5、讓學生明白玩火存在的安全隱患，告誡學生不能玩火；6、引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和飲食習慣；7、讓學生明白運動對身體的好處，要天天鍛煉；8、引導學生建立健康的人際圈，讓學生領悟朋友之間該如何相處，同學之間要團結(jié)友愛；9、讓學生明白不正確的體姿會對人體造成哪些傷害，引導學生保持健康的體姿。四、教學措施1、采取“1+X”的教學方式進行。“1”即一周一個課時進課表；“X”即每天靈活安排少量時間，多形式地組織生命安全教育活動及實踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。2、“用教材教”而不是“教教材”；明確活動的目的性，而不是為活動而活動主體意識。3、學生是學習的主體,教師要精心創(chuàng)設教學情景，采用探究式教學，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；多采用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高教學效率。4、以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘?qū)W生對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。5、注意對學生課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。6、給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生命和生活的看法。7、學生有自己的興趣和選擇，給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。8、尊重學生的個性差異，關注每一個學生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發(fā)展。五、教學進度安排第一周：我是小學生了第二周：小花小草對我說第三周：上學路上防車禍第四周：安全乘校車第五周：紅燈停，綠燈行第六周：斑馬線，生命線第七周：課間活動要安全第八周：安全上下樓梯第九周：不能玩火第十周：健康要“四勤”第十一周：個人衛(wèi)生“六不要”第十二周：養(yǎng)成飲食好習慣第十三周：端正體姿我做到第十四周：健康體姿伴成長第十五周：天天鍛煉身體好第十六周：朋友多，快樂多第十七、十八周：學期總結(jié)第十九周：復習備考

第五篇：二年級上冊生命安全教育教學計劃小學二年級生命安全教育教學計劃一、學情分析通過一學年的學習和認識，孩子們在學習習慣和學習態(tài)度上有了明顯的進步。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。在一年級的學習中，他們認識了植物的生命起源，了解了植物的生長過程以及人的生命來源及性別特征；學習了上學路上、乘車、課間活動、上下樓梯、公共場所需要注意的安全問題；學習了燃放煙花、爆竹要注意的安全事項；感受勞動的樂趣，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣；學習與同伴交往的方法；掌握安全快步集合、疏散的要領。能認真對待學習，明白學習是自己的事情。在行為習慣方面，懂得禮貌待人，課間不追逐打鬧，課上積極舉手發(fā)言，開動腦筋思考問題，作業(yè)工整，不亂涂亂畫。在衛(wèi)生方面，大部分學生能做到不亂扔，不亂吐，只有極個別的學生在不經(jīng)意間會亂扔亂吐，相信在這一學期的幫助下，一定會改掉這些不好的習慣。這學期要通過各種方式，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。抓好班上的紀律，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。絕大部分學生能遵守校紀校規(guī)，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有個別學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育。二、教材分析：本冊教材共分為五大單元：悅納自我、敬畏生命；安全生活、呵護生命；健康生活、熱愛生命；快樂生活、享受生命；實踐演練、保護生命。將對“生命的認知”和“生命的價值”教育理念貫穿其中，把“幫助學生牢固樹立安全意識的教育”貫穿始終，涵蓋了“生命認知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命價值教育”的中心理念。這門課程是以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；強化學生的安全意識；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)及能力的綜合活動課程。1、綜合性：本教材以學生的社會生活為主線，以生命安全教育為主旨，有機融合了生命教育、人身安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。2、趣味性：內(nèi)容的呈現(xiàn)采取學生喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。3、生活邏輯性：教材貼近學生的學習，貼近生活，貼近社會，以學生現(xiàn)實的社會生活經(jīng)驗為基礎，以學生當下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。4、重視學生的實踐體驗：從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。5、發(fā)展學生的自助和互助能力：教材注意調(diào)動學生自身的教育資源，把學生放在主體地位。三、教學目標：1、讓同學們明白植物和動物都是有生命的，學會尊重生命，敬畏生命；2、引導學生認識自我，接納自我；3、教育學生熟識求助電話，了解求助電話的作用；4、讓學生掌握滅火技巧；5、教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識，認識基本的安全標志，掌握必要的交通安全知識；6、讓學生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，不要輕易相信陌生人；7、讓學生了解自己的衣服要隨天氣的變化而變化，多進行安全、有益健康的戶外活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣與生活習慣；8、教育學生注意食品安全。9、讓學生了解疾病與健康的基礎知識。10、讓學生感受爸爸媽媽的辛苦，培養(yǎng)學生的感恩意識。四、教學措施1、采取“1+X”的教學方式進行?！?”即一周一個課時進課表；“X”即每天靈活安排少量時間，多形式地組織生命安全教育活動及實踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。2、“用教材教”而不是“教教材”；明確活動的目的性，而不是為活動而活動主體意識。3、學生是學習的主體,教師要精心創(chuàng)設教學情景，采用探究式教學，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；多采用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高教學效率。4、以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘?qū)W生對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。5、注意對學生課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。6、給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生命和生活的看法。7、學生有自己的興趣和選擇，給學生一個更寬松、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。8、尊重學生的個性差異，關注每一個學生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發(fā)展。五、教學進度安排第一周：動物是我們的好朋友第二周：我的身體我愛護第三周：求助電話幫大忙第四周：不要輕易相信陌生人第五周：巧滅身邊的小火第六周：安全標志ABC第七周：安全通過鐵路道口第八周：安全乘坐公交車第九周：安全乘坐地鐵第十周：天氣變，我的衣服也要變第十一周：戶外運動身體好第十二周：課間要到室外活動第十三周：食品安全要牢記第十四周：疾病與健康第十五周：爸爸媽媽辛苦了第十六周：安全與陌生人打交道第十七、十八周：學期總結(jié)第十九周：復習備考一、教學目標小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力。二、教材分析1、凸顯綜合性本教材以兒童的社會生活為主線，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容，具有很強的綜合性。本教材強調(diào)引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進其身心健康的發(fā)展；通過動手與動腦的結(jié)合，使學生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。2、體現(xiàn)生活邏輯本教材以學生的生活為軸心，以學生的現(xiàn)實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。同時教材具有適度的開放性，促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。3、重視兒童的實踐體驗從根本上說，本課程不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，促進生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗。4、發(fā)展兒童的自助和互助能力處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質(zhì)量。5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經(jīng)驗與認知發(fā)展等有很強的促進作用。三、教學措施1、采用活動教學本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產(chǎn)生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。2、結(jié)合實際，活用教材本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材觀――教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學中應結(jié)合學的實際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換，使教學內(nèi)容與學生的生活實際相吻合。3、采用多元性、發(fā)展性的評價教師要根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采用多種方式的評價，應該采用“調(diào)查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識；感態(tài)度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內(nèi)容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質(zhì)量；三要注重學生參與活動的過程。四、教學內(nèi)容第一單元熱愛生命第二單元安全生活4.乘電梯的安全5.“熱鬧”中的自我保護6.公共場所如何避震7.公共場所失火怎么辦第三單元健康生活8.預防近視9.不偏食不挑食10.愛護我們的牙齒第四單元呵護心靈第五單元美化生活15.我愛清潔16.今天我做飯17.面條做法多18.我會洗餐具小學三年級安全教育計劃怎么寫?根據(jù)孩子的特點，繼續(xù)開展安全教育活動，培養(yǎng)孩子的安全意識，并提高他們的自我保護能力。經(jīng)常強調(diào)安全的重要性，放學前“五分鐘安全教育”貫徹到底。這里給大家分享一些關于小學三年級安全教育計劃5篇，供大家參考。小學三年級安全教育計劃1小學三年級的學生在自己的潛意識里對安全方面已經(jīng)有了簡單的了解和自救方法了。我是三年級的班主任，我的責任不僅要教好他們文化科學知識，還要讓他們有一個快樂，健康，安全的環(huán)境中成長。1、活動安全教育工作計劃教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。2、簡單自救方法教育識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。3、家庭安全教育向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。4、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。5、生活安全教育此項教育在班主任工作計劃很重要。教育學生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。6、藥品管理安全教育請家長配合將需吃藥的學生的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免學生誤食。小學三年級安全教育計劃2一、班級情況分析：本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分別來自附近的幾個自然村。這是一群活潑可愛的孩子，這是一個令人喜歡的班集體，他們團結(jié)友愛，積極努力，這個學期的重點我會放在學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)上。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重。二、本學期工作目標：1、學期初利用各種規(guī)章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。2、調(diào)動學生學習的自覺性、積極性、主動性，學好各科文化知識，提高各方面的能力和素質(zhì)，使學生能有個性的全面發(fā)展。3、繼續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。4、認真搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，促使他們的身心健康發(fā)展。5、配合學校搞好各項活動，認真維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠有長足的進步。6、感受、體會并培養(yǎng)愛的能力。三、本學期的工作方法措施：1、向?qū)W生做好宣傳工作，尤其是學校的工作管理模式，推選得力的班級管理干部，結(jié)合班會、隊會做班級的各項日常工作。2、通過各科教學向?qū)W生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現(xiàn)，從而形成教師、學生、家長的三者有機結(jié)合，促使學生的發(fā)展有一個物質(zhì)根基。3、充分調(diào)動和促使班內(nèi)的活躍學生成為班級各項活動的主力軍，使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。從而使班內(nèi)的學生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間。4、落實“四抓”工作：一年之計在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學習的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質(zhì)量則是提高教學質(zhì)量的重要途徑。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經(jīng)來到我們的身邊。5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣游戲，學會合作、學會團結(jié)、學會公平合理的競爭、學會謙讓。小學三年級安全教育計劃3一、指導思想以山東省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力提高三年級學生的安全意識。二、教學內(nèi)容及目標：總目標通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。具體目標(一)社會安全教育1、了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。2、認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。3、了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。(二)公共衛(wèi)生安全教育1、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。2、了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。3、了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。(三)意外傷害安全教育1、認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。2、初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識。3、初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的。方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。4、掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。(四)自然災害安全教育1、了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。2、學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。小學三年級安全教育計劃41、活動安全教育工作計劃教育學生遵守規(guī)則，游戲中不做危險動作，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。2、簡單自救方法教育識別特殊號碼的用途(如110、119、120)，同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生識別方向，告誡學生不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育學生學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)學生多做力所能及的事，學會自理。3、家庭安全教育向家長宣傳安全教育的重要性，以及學生園的安全教育活動，請家長積極配合學生園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。4、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。5、生活安全教育此項教育工作很重要。教育學生不動插座、電板，以