小學(xué)數(shù)學(xué)年級下冊教學(xué)計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)年級下冊教學(xué)計劃

第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)計劃資中縣雙龍鎮(zhèn)中心校陳桂英一、指導(dǎo)思想：貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。二、班級情況分析：本學(xué)期我所任課的班級還是二年級，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有的同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當中來。三、教學(xué)目標：1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克觀念，知道1千克=1000克。7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)具體措施：1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義。通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識。再如：開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。3.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。6.創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。7.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。8.加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學(xué)中，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。在學(xué)習(xí)測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。學(xué)生思考角度不同，探索計算方法時算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提倡算法多樣化。五、課時安排根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標準（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，教材的編者為二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。（一）、解決問題（4課時）（二）、表內(nèi)除法（一）（13課時）1．除法的初步認識平均分???????????????2課時左右除法????????????????3課時左右2．用2～6的乘法口訣求商????????7課時左右整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時（三）、圖形與變換（4課時）（四）、表內(nèi)除法（二）（9課時）用7、8、9的乘法口訣求商????????3課時左右解決問題???????????????4課時左右整理和復(fù)習(xí)??????????????2課時（五）、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）（六）、克和千克（2課時）（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）（八）、統(tǒng)計（3課時）（九）、找規(guī)律（4課時）（十）、總復(fù)習(xí)（4課時）

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：一年級現(xiàn)34名學(xué)生，班額較大，學(xué)生存在著很多問題，小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認真聽題的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教材教學(xué)內(nèi)容的分析：在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)工作計劃《小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃》?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。三、全冊教學(xué)目標及重、難點：（一）這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：單元結(jié)束平均錯誤率速度平均錯誤率速度20以內(nèi)的退位減法10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題7%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題100以內(nèi)的加、減法口算12%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做5題10%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做6題（二）教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。（三）教學(xué)難點：1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。

第三篇：小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計劃大全一、學(xué)生情況分析:二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。二、教材分析:本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義。萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的`教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。三、教學(xué)目標要求：1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生會辨認直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計；會口算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。9、使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識四、教學(xué)措施1、認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》。2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。（1）對學(xué)有余力的學(xué)生，進行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進一步提高。（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。人教版二年級語文下冊教學(xué)計劃教學(xué)計劃一、學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，有待這一學(xué)期進一步加強教育。二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的'教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、教研教改專題：學(xué)生自主能力的培養(yǎng)四、課外活動計劃1、找春天2、古詩文背誦比賽3、查字典比賽4、童話故事會5、成語擂臺6、百詞競賽三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。2、漢語拼音⑴繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。⑵能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字⑴準確認讀３７３個生字。⑵掌握本冊課本安排的１３個常用偏旁部首。⑶能按筆順正確書寫、默寫生字２８３個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。4、口語交際⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。⑷愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、閱讀⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。⑵學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫話⑴能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。⑶學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。⑷學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

第一篇：部編版二年級語文下冊第一單元教學(xué)計劃第一單元教學(xué)計劃一、教材分析：第一組教材圍繞“春光”這個主題進行安排，主要由《古詩兩首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》及口語交際和語文園地一組成。本組課文重在引導(dǎo)學(xué)生走進春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語言，提升審美情趣。同時還要積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強學(xué)生語文實踐活動的機會?！墩掖禾臁穲D文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對春天的喜愛和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。同時在課外實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感?！多囆∑綘敔斨矘洹氛n前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料。教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，以讀帶問，以情促思，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)自能讀書的能力?！堕_滿鮮花的小路》是一篇童話故事。故事比較貼近兒童生活。教師應(yīng)重點抓住對話進一步開發(fā)文本，運用“移情”策略，引導(dǎo)想象，使學(xué)生在充分的角色體驗中受到情感熏陶。二、單元教學(xué)目標：（一）知識與能力1.識記生字，讀會要認的字，掌握識字的規(guī)律。2.在田字格中正確地書寫生字，注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要求。3.了解偏旁的意義，區(qū)別形近字。(二)過程與方法讀中感悟、以實踐促發(fā)展。（三）情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生走進春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點，探索春天的奧秘。三、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：識字，掌握識字的方法。教學(xué)難點：喜歡識字，主動識字。四、教學(xué)措施：1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高了學(xué)生語言的聽說讀寫能力。2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。五、學(xué)具準備：拼音、生字卡片多媒體課件六、課時安排：1古詩兩首兩課時2找春天兩課時3開滿鮮花的小路兩課時4鄧小平爺爺植樹兩課時語文園地一三課時口語交際一課時

第二篇：部編版語文一年級下冊第一單元試卷第一單元達標檢測A卷時間：60分鐘滿分：100分參考答案：第一單元達標檢測A卷2.ɑng：②③⑥⑦⑧⑨ɑn：①④⑤⑩3.春風(fēng)什么中國雙方小時左右飛入雪花4.清晴情請青請情睛5.(1)7乚(2)8一(3)纟紅6.姓姓名紅紅花動動力時小時7.8.9.(1)金(2)明(3)回10.(1)雪花從空中飄落下來。(2)小青蛙在荷葉底下游泳。二、1.示例：劉杜張上官歐陽諸葛2.耳東立早略。三、1.四春夏秋冬春風(fēng)夏雨秋霜冬雪2.眼睛保護好愛護禾苗3.李張胡吳徐許4.言心日水四、1.72.4②④⑤⑥3.(1)√(2)√五、略。第一單元達標測試B卷時間：60分鐘滿分：100分參考答案：第一單元達標測試B卷一、IKLM二、iɑnɑnɑngongingɑng三、四、春風(fēng)雪花飛入什么國王生氣左右動力BA五、張張開時時間睛眼睛姓姓名凍冰凍病生病六、晴請情清睛晴請情清睛七、八、1.2.3.4.九、①③②十、1.中國有很多姓氏。2．花園里的花兒漂亮3．小麗小紅一起做游戲十一、示例：古代有一個男孩叫司馬光，有一天，他和小伙伴們在后院里玩，有個小孩不小心掉到了水缸里。十二、1.因為所以2．小青蛙3．河里保護禾苗吃害蟲十三、1.42.93．白粉黃4．樹枝上花園里5．去江堤上放風(fēng)箏呀十四、示例：春天來了，太陽照得大地暖烘烘的，小麗、小剛和小明到田野里放風(fēng)箏。第一單元提升練習(xí)一、在括號里寫出相應(yīng)的大寫字母。b()q()h()d()f()n()g()r()二、讀拼音,寫字詞。1．chūnfēngwànshēng（）一吹大地，（）物復(fù)蘇，到處一派（）機勃勃的景象。2．shénmefāngxuěhuāfēi（）地（）（）還在（）舞？三、小小魔術(shù)師。四、把下面的音節(jié)補充完整。五、擴詞小火車。六、好朋友,手牽手。七、按要求,做一做。1.寫出描寫春天的詞語。2.填一填。古月(),口天(),()徐,言午()。3.看圖,把句子補充完整。(1)春天,小燕子。(2)鳥兒在枝頭。八、課內(nèi)閱讀。左邊綠,右邊紅,左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時雨,紅的最怕火來攻。1.我能從謎語中找出意思相反的詞語。2.這則謎語的謎底是。3.說說你是怎么猜出來的。九、課外閱讀。青蛙能捉害蟲,保護莊稼。蜻蜓也能捉害蟲,保護莊稼。啄木鳥能給大樹治病,讓大樹健康成長。它們都是有益的動物,我們要保護他們。1.選文共有句話。2.短文寫了、和三種有益的動物。青蛙和蜻蜓能,啄木鳥能,所以我們應(yīng)該。十、看圖寫話。圖中有幾個小朋友?他們正在干什么呢?認真看圖,寫幾句話吧。第一單元提升練習(xí)參考答案一、BQHDFNGR二、1.春風(fēng)萬生2.什么方雪花飛三、1.方王生2.清情晴四、piāoluòxìngshìbǎohùshìqingxǐhuānchúnjìngchuīrùyóudòng五、示例:春天春節(jié)立春生日生活生長活動生動運動飛走飛出起飛六、七、1.示例:春回大地百花齊放百鳥爭鳴泉水叮咚2.胡吳雙人許3.(1)在空中飛來飛去(2)歌唱八、1.紅—綠左—右2.秋3.示例:先想什么植物是綠色的,而且喜歡雨(是“禾”),再想什么是紅色的,而且最怕水(是“火”),再聯(lián)想什么時候會起涼風(fēng)(“秋”天時起涼風(fēng))。九、1.42.青蛙蜻蜓啄木鳥捉害蟲給大樹治病保護它們十、示例:三月十二日是植樹節(jié)。

第三篇：部編版語文三年級下冊第一單元試卷第一單元達標檢測卷時間：90分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(36分)1．讀拼音寫詞語。(8分)2．選擇加點字的正確讀音，打“√”。(6分)挨打(āiái)閑散(sǎnsàn)似的(sìshì)挨近(āiái)木桿(gāngǎn)花骨朵兒(gǔgū)3．選擇正確的字填進括號里。(6分)(1)佛拂吹()(2)瓣辨花()(3)脹帳飽()(4)稻蹈舞()(5)蓬蓬蓮()(6)諒涼()奪4．用“＼”劃去句中括號里不正確的詞語。(4分)(1)爸爸的鼻子就是(靈巧靈敏)，老遠就能聞到燒鴨的香味。(2)小紙船在水面上輕輕地(飄蕩蕩漾)。(3)他們一邊走，一邊唱起了(輕巧輕快)的歌兒。(4)從那以后，我一直在(雕琢琢磨)蜻蜓的復(fù)眼是怎么回事。5．給句子中加點的字選擇正確的解釋填在括號里。(4分)【冒】A.向外透；往外升；B．不顧；C．冒充；D．冒失。(1)爸爸冒著大雨接我回家。()(2)我不小心冒犯了您，還請您原諒。()(3)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。()(4)買藥品時要謹防假冒。()6．按要求寫句子。(8分)(1)小燕子橫掠過湖面。(擴句，至少兩處)。(2分)______________________________________________________(2)一陣風(fēng)吹來，荷花隨風(fēng)搖擺。(改為擬人句)。(2分)______________________________________________________(3)聯(lián)系日常生活中見到的大公雞，選擇最合適的詞語，把序號填在句中橫線上。(4分)①火焰似的②強健有力③美麗威武④五彩繽紛一身________的羽毛，一雙________的爪子，加上一頂________雞冠，湊成了________的大公雞。二、綜合展示廳(8分)7．語言交際：春天到了，為了更好地觀察蠶的生長，小明決定養(yǎng)兩只蠶。但小明的媽媽不同意，認為小明這是不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。請你為小明寫一段話，說服他媽媽。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．下面的漢字中隱藏著兩句詞，你知道是哪兩句嗎？找出來并寫出作者與詞的題目。(4分)_______________________________________________________三、課本直通車(10分)9．課文精彩回放。(9分)(1)一身__________________，一對________________________，加上__________________，湊成了那樣____________________。(2)葉圣陶對筆下的荷花感受獨特，仿佛一大幅活的畫，其中我最喜歡的優(yōu)美語句是：________________________________________________________________________。(3)春天來了，燕子飛來了，開始銜泥筑巢，鴛鴦也成雙成對地出來沐浴陽光，請用兩句詩形容這場景：____________________，____________________。(4)悠閑地走在林蔭道上，聽到偶爾傳來的幾聲黃鸝叫聲，我不禁吟誦出詩人曾幾的詩句：____________________，____________________。四、閱讀檢閱臺(21分)10．課內(nèi)閱讀。(11分)二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。(1)選文中表示顏色的詞語有很多，可以用成語_______________和____________來概括。(2分)(2)畫“——”句子中，“趕集”的本義是______________________________，“都像趕集似的聚攏來”說明________________。句中把________、______、______、______當作人來寫，這樣的修辭手法叫作________。我也能寫一個這樣的句子：________________________________________________________________________。(8分)(3)下列說法正確的一項是()(1分)A．“如毛的細雨”將毛比喻成雨，說明毛比較細。B．作者寫了很多春天美麗的景物，說明比燕子美的景物特別多。C．作者先寫靜態(tài)的景物，再寫動態(tài)的燕子，前后比較，突出燕子的活潑可愛。11．課外閱讀。(10分)窗前的樹張抗抗我的窗前有一棵樹，那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：只星星點點的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布般傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。我設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了?；被ㄩ_過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些輕松。(有刪改)(1)根據(jù)內(nèi)容連線。(3分)嫩芽銀色視覺甘甜淡雅、撩人心脾花苞雪白嗅覺甜津津、涼絲絲花瓣隱綠味覺如一只只淺綠色的蜻蜓(2)解釋下列詞語。(2分)若有若無：____________________________________________躍躍欲飛：____________________________________________(3)判斷。對的打“√”，錯的打“×”。(2分)①“你的身子為之一震，你的眼前為之一亮”表達出很驚奇的感受。()②“輕輕地咽下，心也香了”寫出了品嘗槐花的愉快心情。()③文中畫“——”的句子中“沉穩(wěn)”一詞是說與楊柳相比，洋槐顯得笨拙一些。()④“銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩”是說這些花瓣落下了。()(4)填空。(3分)短文按______順序?qū)懥薩__________________________，表達了____________________________。五、習(xí)作百花園(25分)12．按下面的要求寫一篇作文。題目：校園里的________樹要求：寫出你眼中的樹木的特點，有自己的感受。第一單元達標檢測卷一、1.溪水融化鴛鴦聚集偶爾減少纖細姿勢2．ái,√sǎn,√shì,√āi,√gān,√gū,√3．(1)拂(2)瓣(3)脹(4)蹈(5)蓬(6)掠4．(1)靈巧(2)蕩漾(3)輕巧(4)雕琢5．(1)B(2)D(3)A(4)C6．(1)活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。(2)一陣風(fēng)吹來，荷花隨風(fēng)跳起了舞。(3)④②①③二、7.示例：養(yǎng)蠶是為了更好地觀察蠶，了解蠶。8．春來江水綠如藍。能不憶江南？白居易《憶江南》三、9.(1)烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴可愛的活潑的小燕子(2)有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。(3)泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦。(4)綠陰不減來時路添得黃鸝四五聲四、10.(1)五顏六色五彩繽紛(2)到集市上買賣貨物柔柳、花、草、葉都趕在春天生長柔柳花草葉擬人示例：秋天的田野真熱鬧，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。(3)C11．(1)略(2)這里形容香味不太濃，似乎有又似乎沒有。形容急切地想要飛起來。(3)①√②√③×④×(4)時間洋槐在春天里的長葉開花過程作者對洋槐的喜愛之情五、13.思路點撥：本次習(xí)作要求寫校園里的一種樹。第一單元達標檢測A卷時間：60分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(37分)1．每組中有一個注音是錯的，請找出來打“×”，并在后面的括號里改正。(6分)(1)惠崇(chóng)河豚(tún)衣裳(shànɡ)()(2)翩翩起舞(piān)閑散(sàn)斑點(bān)()(3)小圓暈(yùn)疲倦(juǎn)幾痕細線(hén)()2．選擇正確的字填進括號里。(6分)(1)()子(2)()亂(3)飽()(4)消()(5)蓮()(6)()產(chǎn)3．仿寫。(6分)(1)例：剪刀似的尾巴→剪尾柳葉一樣的眉毛→()(限兩個字)杏子一樣的眼睛→()(限兩個字)(2)例：輕風(fēng)微微地吹拂著小溪()地()著細雨()地()著4．判斷：加點字意思相同的打“√”，不同的打“×”。(3分)(1)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。()(2)小溪泛盡卻山行。在困難面前，他并沒有望而卻步。()(3)圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。請動動腦筋，不要瞎猜。()5．讀拼音，寫詞語。(10分)6．句子練習(xí)。(6分)(1)修改句中用得不恰當?shù)脑~語：這只小狗的鼻子真靈活，老遠就聞到了食物的氣味。_____________________________________________________(2)體會句子表現(xiàn)了燕子飛行的什么特點：嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。_______________________________________________________二、綜合展示廳(6分)7．語言交際：春天到了，為了更好地觀察蠶的生長，小明決定養(yǎng)兩只蠶。但小明的媽媽不同意，認為小明這是不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。請你為小明寫一段話，說服他媽媽。(3分)________________________________________________________________________________________________________________8．做一份簡單的昆蟲備忘錄。(3分)三、課本直通車(11分)9．課文背記。(9分)(1)泥融飛燕子，______________________。(2)________________________，春江水暖鴨先知。(3)日出江花紅勝火，________________________。(4)一身____________，一對_________________，加上_____________，湊成了那樣______________________。(5)蜻蜓飛過來，告訴我______________。小魚在腳下游過，告訴我___________________________________________________。10．判斷正誤。(2分)(1)河北人把土螞蚱叫作“掛大扁兒”。()(2)《三衢道中》是宋朝曾幾的一首紀行詩。()(3)“能不憶江南？”是一個反問句。()(4)“蔞”和“蒿”都有“艸”，這兩個字都是象形字。()四、閱讀檢閱臺(21分)11．課內(nèi)閱讀。(11分)二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。(1)解釋下面的詞語。(2分)趕集：_________________________________________________生趣：__________________________________________________(2)詞語仿寫。(4分)如毛的細雨如()的白花如發(fā)的()如()的()(3)根據(jù)自己的理解寫描寫春天的四字詞語。(3分)寫春風(fēng)：______________寫春雨：______________寫柔柳：______________寫花：______________寫春天色彩豐富：______________寫春天充滿生機：______________(4)請概括這一自然段的段意。(2分)____________________________________________________________________________________________________________12．課外閱讀。(10分)窗前的樹張抗抗我的窗前有一棵樹，那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：只星星點點的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布般傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。槐花開過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些輕松。(有刪改)(1)根據(jù)內(nèi)容連線。(3分)(2)解釋下列詞語。(2分)若有若無：___________________________________________躍躍欲飛：____________________________________________(3)判斷。(2分)①“你的身子為之一震，你的眼前為之一亮”表達出很驚奇的感受。()②“輕輕地咽下，心也香了”寫出了品嘗槐花的愉快心情。()③文中畫“——”的句子中“沉穩(wěn)”一詞是說與楊柳相比，洋槐顯得笨拙一些。()④“銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩”是說這些花瓣落下了。()(4)填空：短文按（)順序?qū)懥?)，表達了()。(3分)五、習(xí)作百花園(25分)13．按下面的要求寫一篇作文。題目：校園里的________樹要求：寫出你眼中的樹木的特點，有自己的感受。第一單元達標檢測A卷一、1.(1)shànɡ×shɑnɡ(2)sàn×sǎn(3)juǎn×juàn2．(1)梅(2)繚(3)脹(4)融(5)蓬(6)資3．(1)柳眉杏眼(2)靜靜流淌斜斜灑落4．(1)×(2)×(3)√5．偶爾仿佛舞蹈纖細花瓣6．(1)這只小狗的鼻子真靈敏，老遠就聞到了食物的氣味。(2)這句話表現(xiàn)了燕子飛行的速度之快。二、7.示例：養(yǎng)蠶是為了更好地觀察蠶，了解蠶。8．略。三、9.(1)沙暖睡鴛鴦(2)竹外桃花三兩枝(3)春來江水綠如藍(4)烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴可愛的活潑的小燕子(5)清早飛行的快樂昨夜做的好夢10．(1)×(2)√(3)√(4)×四、11.(1)到集市上買賣貨物。生活的情趣。(2)示例：雪柔柳火紅云(3)示例：微風(fēng)輕拂細雨如絲楊柳依依百花爭艷萬紫千紅生機勃勃(4)燕子加入春天的盛會，為春光平添了許多生趣。12．(1)(2)這里形容香味不太濃，似乎有又似乎沒有。形容急切地想要飛起來。(3)①√②√③×④×(4)時間洋槐在春天里的長葉開花過程作者對洋槐的喜愛之情五、13.思路點撥：本次習(xí)作要求寫校園里的一種樹。第一單元達標測試B卷一、基礎(chǔ)達標。1．下面帶點的字，讀音完全正確的一項是()(2分)A．河豚(tún)伶俐(línɡ)電桿(ɡǎn)膜翅(mó)B．距離(jù)瞎子(xiā)緊挨(ái)繚繞(liáo)C．聯(lián)絡(luò)(luò)平凡(fán)有益(yì)翩翩起舞(piān)D．蕩漾(yànɡ)羽翼(yì)閑散(sàn)纖細(xiān)2．讀拼音，寫字詞。(8分)3．用自己喜歡的符號給下列字詞歸類，并說說理由。(4分)(1)援繚貸貢擲縛撈絡(luò)資歸類理由：_____________________________________________(2)蓮蓬花骨朵兒掛大扁兒力氣衣裳花瓣兒歸類理由：_____________________________________________4．填不同的量詞。(4分)5．比一比，再組詞。(4分)6．選詞填空。(4分)偶然偶爾(1)小燕子的翼尖或剪尾，()沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。(2)一次()的機會，我認識了他。輕巧輕快(3)燕子有一雙()的翅膀。(4)春姑娘邁著()的腳步來了。7．連一連。(4分)8．按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)梧桐樹在搖晃著。(改為擬人句)_____________________________________________________(2)荷葉又大又綠。(改為比喻句)_____________________________________________________(3)把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)真了不起。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)__________________________________________________________________________________________________________(4)春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。(根據(jù)描述寫詩句)_________________________________________________________________________________________________________9．仿寫。(6分)(1)蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。________過來，告訴我______________________。(2)荷花有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。___________有的______________。有的__________________。有的__________________________。二、教材回顧。1．學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的_____________，夏日荷花的____________，還知道了________、________、________、________等昆蟲的秘密。2．荷花已經(jīng)______________。荷葉______________，像一個個________________。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。從“冒”字可以體會到__________________。3．口語交際。背誦蘇軾的《惠崇春江晚景》或曾幾的《三衢道中》，邊背邊想象畫面，選擇其中一首，將它描繪的畫面講給大家聽。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀拓展。(一)課內(nèi)閱讀。絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1.詩歌以________領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點。(1分)2．詩歌前兩句描寫了___________________________________，“________”“_______”二字突出了詩人強烈的感覺。(3分)3．后兩句中動詞“________”寫出了燕子的繁忙；“______”寫出了鴛鴦的閑適。這一動一靜，相映成趣，表達了詩人______________的心情。(3分)(二)課外閱讀。鴿子端木蕻良鴿子，在天空飛著。人們把哨子拴在它們的腿上，天空中，便傳來悠揚的哨聲。天是晴朗的，只有一兩片白云。鴿子在空中盤旋。鴿子的翻騰，從哨子發(fā)聲的高低變化中，也可以聽出來。鴿子的翅膀色彩很多，有黑色的，有純白的，還有帶芝麻點兒的。但，翅膀都同樣的矯健。鴿子的眼睛，透著愛的光。它們會用嘴把食物吐出來喂養(yǎng)小鴿子。把小鴿子喂養(yǎng)大后，自己的一身羽毛就脫落了。這時，小鴿子會反過來給母親喂食，直到母親的羽毛再次豐滿能飛。鴿子的翅膀沒有海鷗那么長，也沒有鷂子那么大，更不能像鷹那樣在高空中滑翔。但它們的翅膀卻能讓它們飛得更遠。鴿子是喜歡群居的，但也能單獨飛行，它們在完成最遠的行程的時候，常常是在單獨的情況下做到的。在這種遠程飛行里，它們幾乎沒有東西吃，也沒有水喝，就是不停地飛，不到達目的地不停止。鴿子橫渡海洋，白天和黑夜都不停地飛行。在海面上沒有食物，海水也是不能喝的，中途也沒有地方歇息。鴿子是最忠誠的，它們能把軍事機密準確無誤地帶到指揮員手中。鴿哨聲又在我的頭上響起來了，我聽著哨聲，看著鴿子飛翔的身影，覺得整個天空都在聲音里變小了……(有刪改)1．在括號里填入合適的詞語。(3分)()的天空()的鴿子()的哨聲2．“鴿子的翅膀色彩很多，有黑色的，有純白的，還有帶芝麻點兒的?！边@句話運用的修辭手法是____________。請照樣子寫一個句子：___________________________________________(2分)3．判斷對錯。(3分)(1)鴿子總是獨來獨往。()(2)“但，翅膀都同樣的矯健”，“矯健”指的是健康。()(3)作者寫這篇文章是為了贊美鴿子的優(yōu)秀品質(zhì)。()4．鴿子的翅膀有什么特點？(2分)_______________________________________________________5．寫一句話來贊美鴿子。(2分)_______________________________________________________四、習(xí)作展示。我們的生活中離不開蔬菜和水果。它們是什么形狀的？又有哪些顏色？味道是怎樣的？怎么個吃法？請你選一種自己熟悉的蔬菜或水果寫一寫，試著把你觀察到的和感受寫清楚。要求：題目自擬，語句通順，語言優(yōu)美。參考答案：第一單元達標測試B卷一、1.C2．惠崇拂蘆芽溪集聚仿佛倦燕偶爾掠痕3．示例：按照相同的部首進行歸類。(2)蓮蓬花骨朵兒掛大扁兒力氣衣裳花瓣兒示例：按照輕聲和兒化音進行歸類。4．5．6．(1)偶爾(2)偶然(3)輕巧(4)輕快7．8．(1)示例：梧桐樹在微風(fēng)中向過往的行人點頭問好。(2)示例：荷葉又大又綠，像碧綠的大圓盤。(3)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，畫家的本領(lǐng)就真了不起。(4)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。9．示例：(1)青蛙跳夜里歌唱的樂趣(2)那些雨滴落在屋檐上灑在田野里跟著小溪流進了大海二、1.可愛、活潑美好蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱2．開了不少了挨挨擠擠的碧綠的大圓盤荷花的生機與活力3．示例：蘇軾的《惠崇春江晚景》著意刻畫了一派初春的景象。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海洄游到江河里來了。三、(一)1.遲日2．春天的陽光和煦溫暖，春風(fēng)吹來，帶著花草的清香，大自然一片生機勃勃的美麗景象麗香3．飛睡安適、喜悅(二)1.晴朗忠誠悠揚2．排比示例：下課了，同學(xué)們都跑到操場上去玩，有打沙包的，有踢足球的，還有跳皮筋兒的。3．(1)×(2)×(3)√4．鴿子的翅膀色彩很多，且強有力。5．示例：鴿子，你是戰(zhàn)士們忠誠的朋友，你永不停息的精神激勵著我們前進。四、[思路點撥]我們可以用多種感官觀察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻聞，用口嘗，用耳聽，用手摸等。例文略。

第四篇：部編版語文二年級下冊第一單元試卷第一單元達標檢測卷時間：60分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。1．選擇正確的拼音填空。(4分)(1)二月春風(fēng)似()剪刀。春天像個害羞的小姑娘似()的。(2)春天來了，南瓜種()子發(fā)芽了。鄧小平爺爺親手栽種()的柏樹已經(jīng)長大了。2．讀拼音，寫詞語。(8分)3．將下面的四字詞語補充完整，并完成練習(xí)。(10分)()空如()萬里()()引人()()興致()()五()六()叮叮()()(1)仿照畫“——”的詞語再寫兩個“AABB式”的詞語：____________、____________。(2)仿照畫“”的詞語再寫兩個含數(shù)字的詞語：____________、____________。4．選詞填空。(10分)(1)全家人舉杯祝爺爺生日()。(2)小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里()地蹦啊跳啊。(3)()的笑聲充滿了整個公園。(4)鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處()的風(fēng)景。(5)這是多么()的禮物??！5．填上合適的詞語。(6分)()的小草()的微風(fēng)()的春雨()的陽光()的桃花()的柳條6．照樣子，根據(jù)問題給下列句子標上重音符號。(6分)例：種子睡在松軟的泥土里。(種子睡在哪里？)(1)鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗。(一棵怎樣的柏樹苗？)(2)長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。(誰寄來了一個包裹？)7．仿寫句子。(6分)例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。(1)商店里________________________________________________。(2)校園里________________________________________________。二、綜合展示廳。8．三個小朋友想一起去市圖書館借書，沒想到半路上迷路了。他們向一位老爺爺問路，猜猜老爺爺會幫誰？在正確答案的后面打“√”。(提示：誰最有禮貌，老爺爺就幫誰)(1)老頭兒，去市圖書館怎么走？()(2)喂，市圖書館在哪兒？()(3)老爺爺，請您告訴我去市圖書館怎么走，好嗎？()三、課本直通車。9．根據(jù)課本內(nèi)容做題。(1)_________散學(xué)歸來早，忙趁_________放紙鳶。(2)野火燒不盡，___________________________。(3)__________________誰裁出，__________________似剪刀。(4)長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的禮物是_________，到了春天，這些禮物變成了_________，于是有了一條開滿鮮花的小路。(5)1987年4月5日，_________(人物)在__________(地點)種了一棵柏樹苗，現(xiàn)在這棵樹已經(jīng)成了那里一處美麗的風(fēng)景。(6)學(xué)完《找春天》一文，我們知道了春天就在()(多選，填序號)①開滿桃花的枝頭上②早開的野花里③解凍的小溪里④豐碩的果實里四、閱讀檢閱臺。春天的美景春天來了，帶給大地一片勃勃生機。小花一朵一朵地盛開，有紅的、黃的、粉的、紫的……美麗無比，她們好像在比衣裳；美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花；忙碌的蜜蜂像一個個紅娘，在花間牽線。春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光灑在大地上，到處暖洋洋的；兒童的笑聲和可愛的臉龐帶給大地無比的歡悅。在這美好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光溜走了！10．從文中找出表示顏色的詞語，寫在下面的橫線上。(4分)_______________________________________________________11．短文的作者抓住了___________、蝴蝶、蜜蜂、___________、_____________和___________來描寫春天的美好。(4分)12．用“——”畫出文中的一個比喻句。(4分)13．短文最后一段告訴我們要______________________。(4分)五、習(xí)作百花園。14．春天來了，很多景物都變了樣子。請仔細觀察圖畫，把你看到的景物寫下來。第一單元達標檢測卷一、1．(1)sìshì(2)zhǒngzhòng2．姑娘碧綠吐絲休息兒童叔叔桃樹充滿3．碧洗無云注目勃勃顏色咚咚(1)明明白白開開心心(2)四面八方七上八下4．(1)快樂(2)快活(3)歡樂(4)美麗(5)美好5．綠油油溫暖綿綿燦爛粉紅細長6．(1)茁壯(2)長頸鹿大叔7．(1)陳列著各種各樣的商品(2)傳來一陣瑯瑯的讀書聲二、8．(3)√三、9．(1)兒童東風(fēng)(2)春風(fēng)吹又生(3)不知細葉二月春風(fēng)(4)花籽鮮花(5)鄧小平北京天壇公園(6)①②③四、10．紅、黃、粉、紫。11．小花鳥兒陽光兒童12．美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花13．珍惜時間五、14．思路導(dǎo)航：圖中有白云、小燕子、柳樹、小花、小草等，抓住它們在春天里的變化來寫，可以適當加入一些形容詞，采用擬人、比喻等修辭手法，注意語句通順。例文：美麗的春天春天來了，柳樹發(fā)芽了，抽出了嫩嫩的枝條，一陣風(fēng)吹來，柳樹綠色的長辮子在風(fēng)中擺動。小草從地下探出頭來，看著這個明亮的世界。野花也盛開了，有紅的、黃的、白的、紫的……五彩繽紛，美麗極了。藍藍的天空中飄著的幾朵白云，像軟軟的棉花糖。小燕子從南方飛回來了，好像在說：“春天來了，春天來了！”春天真美啊，我愛春天！第一單元達標檢測A卷時間：60分鐘滿分：100分一、我會看拼音寫詞語。二、我會給下面帶點的字選擇正確的讀音，畫上“——”。1．這是一束從朝鮮(xiānxiǎn)運來的鮮(xiānxiǎn)花。2．媽媽親手種(zhòngzhǒng)的種(zhòngzhǒng)子發(fā)芽了。三、我能照樣子，寫一寫。1．例：中沖(沖浪)寸____()弟____()2．例：(驚奇)地說()地做事()地吃飯3．例：(美麗)的小路()的小姑娘()的微風(fēng)4．例：露出鄧爺爺笑容臉上的了滿意的鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。我出色任務(wù)和地小明完成________________________________________________________5．例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。(1)房子旁邊___________________________________________________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________________________________________________________四、我會連一連?！洞寰印钒拙右滋啤对伭犯叨η濉顿x得古原草送別》李白宋《靜夜思》賀知章明五、我會把下列詞語填完整，并選一個詞語寫一句話。()風(fēng)拂面()空如洗()致勃勃引()注目萬里()云絢麗()()______________________________________________________________________________________________________________________六、我會選擇正確的答案，把序號填寫在括號里。1．以下讀音標注全部錯誤的一組是()A．拂堤(fú)絲絳(tāo)B．棉襖(nǎo)害羞(xīu)C．興致(zhì)花籽(zǐ)D．餐廳(chān)茁壯(zhuó)2．以下詞語書寫全部正確的一組是()A．做克驚奇公圓B．河提比直尋找C．休息每好油局D．汗珠姑娘田野3．四個小朋友一起去市圖書館借書，沒想到半路上迷路了。他們向一位老爺爺問路，猜猜老爺爺會幫誰？請你選一選。(提示：誰最有禮貌，老爺爺就幫誰)()A．老頭兒，去市圖書館怎么走？B．喂，市圖書館在哪兒？C．老爺爺，請您告訴我去市圖書館怎么走，好嗎？D．去市圖書館怎么走？4．“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”描寫的是()的景色。A．冬天B．春天C．夏天D．秋天5．鄧小平爺爺是1987年()節(jié)在天壇公園植樹的。A．植樹B．勞動C．清明D．六一七、我會填。1．____________________________，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2．不知細葉誰裁出，____________________________。3．《開滿鮮花的小路》這課中，“美好的禮物”指____________________。生活中還有__________、__________、__________，也都是美好的禮物。4．你最喜歡的兒童故事是《____________________》，故事里的主人公是____________，他是個________________________________________________________的兒童。5．離離原上草，____________________榮。野火__________________，________________________。八、我會閱讀短文，并完成練習(xí)。春天的美景春天來了，帶給大地一片勃勃生機。小花一朵一朵地盛開，有紅的，有黃的，還有紫的，五彩繽紛，美麗無比；美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵會飛的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的園丁，在花叢中采蜜。春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光照在大地上，一片暖洋洋的；兒童的笑聲和他們可愛的面孔給大地帶來了歡樂。1．春天來了，給大地帶來了()。A．花朵B．蝴蝶C．蜜蜂D．勃勃生機2．()像辛勤的園丁。A．蝴蝶B．蜜蜂C．小鳥D．兒童3．()給大地帶來了歡樂。A．兒童B．蜜蜂C．小鳥D．蝴蝶4．春天里什么最美？(寫兩點)______________________________________________________________________________________________________________________九、我會看圖編故事。提示：圖上畫的是什么季節(jié)、地點？周圍的景色如何？好詞：鳥語花香、生機勃勃、郁郁蔥蔥、陽光明媚小朋友們在做什么？他們分別是怎么做的？詞語：首先、接著、然后、最后動詞：挖、放、培、澆。請你用上所給的詞語，把這個過程寫具體。第一單元達標檢測A卷一、碧綠姑娘郵遞植樹柳枝二、1.xiǎnxiān2．zhòngzhǒng__三、示例：1.村村莊遞傳遞2．認真大口3．害羞溫暖4．我和小明出色地完成任務(wù)。5．(1)有一條彎彎的小河。(2)公園里有許許多多的人四、《村居白居易唐《詠柳》高鼎清《賦得古原草送別》李白宋《靜夜思》賀知章明五、春碧興人無多彩示例：孩子們興致勃勃地聽奶奶講故事。六、1.B2.D3.C4.B5.C七、1.兒童散學(xué)歸來早2．二月春風(fēng)似剪刀3．花籽后面三個空略。4．略。5．一歲一枯燒不盡春風(fēng)吹又生八、1.D2.B3.A4．示例：鮮艷的花、青青的小草。九、例文：春天來了，到處鳥語花香，田野里一片生機勃勃。在一個陽光明媚的早晨，小明和小紅興致勃勃地到山坡上植樹。來到山坡上，那郁郁蔥蔥的樹木仿佛在向他們招手。他們開始植樹了。小明首先拿起鐵鍬，挖了一個樹坑；接著小紅把小樹苗小心地放入樹坑；然后小明往坑里填土，填完后，小紅用手培了培土；最后小紅又澆上水，這樣一棵綠油油的小樹就栽好了。小樹像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，小明和小紅露出了會心的微笑。第一單元達標測試B卷一、基礎(chǔ)達標。1．拼拼寫寫。(8分)2．我會照樣子連一連，并填一填。(12分)3．照樣子，填一填。(8分)例：堤(堤岸)——提(提水)詠()——泳()郵()——油()籽()——仔()杏()——吞()例：立(立下)——粒(米粒)出()——茁()夫()——扶()寺()——詩()自()——息()4．選擇恰當?shù)牧吭~填空。(6分)一()樹坑一()衣服一()野花一()小路一()樹苗一()竹子5．找出句子中的一對反義詞。(4分)(1)離離原上草，一歲一枯榮。()——()(2)停電了，四周一片漆黑；電一來，到處一片光明。()——()(3)小妹妹在家很大方，一見到生人就害羞。()——()(4)溫暖的陽光趕走了我身上的寒冷。()——()6．想象畫面，補充合適的詞語。(5分)__________的天空__________的陽光__________的田野__________的微風(fēng)__________的鮮花7．把句子寫具體。(3分)(1)孩子們()沖出家門。(2)筍芽兒()喊著：“我長大啦！”(3)鄧爺爺()挑選了一棵柏樹苗。8．仿寫句子。(2分)例：燕子的尾巴像一把剪刀。_______________________________________________________。9．連字詞成句，并加上標點。(2分)(1)這是禮物美好多么的啊_______________________________________________________(2)親手鄧小平栽種爺爺柏樹長大了的已經(jīng)________________________________________________________二、教材回顧。1．《詠柳》的作者是________朝詩人________，他把柳樹比作________，把柳條比作________。我最喜歡“不知細葉誰裁出，________________________”這一句。我還會寫其他描寫春天的詩句：________________________________________。2．《開滿鮮花的小路》一課中“美好的禮物”指的是___________________________。生活中也有許多美好的禮物，如_______________________________________________________。課文告訴我們___________________________________________。3．1987年4月5日，________________在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。植樹的步驟有：①挑選樹苗②移苗入坑③揮鍬填土④挖好樹坑。我能按照正確的順序排列：________。(只填序號)三、主題探究。我是文明小使者。試著補充對話，解決下面的問題，記得要用上“請”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”這些禮貌用語哦！1．我有一道題不會做，想讓老師幫忙講一講，這時我會說：“______________________