七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八章的學(xué)問(wèn)點(diǎn)

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八章的學(xué)問(wèn)點(diǎn)數(shù)學(xué)想要得高分，就要把大部分的精力放在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和解題的基本技能上面，由于在數(shù)學(xué)的考試中，基礎(chǔ)題占了試卷的大部分，所以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)肯定要記堅(jiān)固。下面是我整理的七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八章的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

七班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八章的學(xué)問(wèn)點(diǎn)

二元一次方程的解法

代入消元法

(1)等量代換：從方程組中選一個(gè)系數(shù)比較簡(jiǎn)潔的方程，將這個(gè)方程中的一個(gè)未知數(shù)(例如y)，用另一個(gè)未知數(shù)(如x)的代數(shù)式表示出來(lái)，即將方程寫(xiě)成y=ax+b的形式;

(2)代入消元：將y=ax+b代入另一個(gè)方程中，消去y，得到一個(gè)關(guān)于x的一元一次方程;

(3)解這個(gè)一元一次方程，求出x的值;

(4)回代：把求得的x的值代入y=ax+b中求出y的值，從而得出方程組的解;

(5)把這個(gè)方程組的解寫(xiě)成x=cy=d的形式。

加減消元法

(1)變換系數(shù)：利用等式的基本性質(zhì)，把一個(gè)方程或者兩個(gè)方程的兩邊都乘以適當(dāng)?shù)臄?shù)，使兩個(gè)方程里的某一個(gè)未知數(shù)的系數(shù)互為相反數(shù)或相等;

(2)加減消元：把兩個(gè)方程的兩邊分別相加或相減，消去一個(gè)未知數(shù)，得到一個(gè)一元一次方程;

(3)解這個(gè)一元一次方程，求得一個(gè)未知數(shù)的值;

(4)回代：將求出的未知數(shù)的值代入原方程組的任何一個(gè)方程中，求出另一個(gè)未知數(shù)的值;

(5)把這個(gè)方程組的解寫(xiě)成x=cy=d的形式。

二元一次方程經(jīng)典應(yīng)用題

1.用白鐵皮做罐頭盒,每張鐵皮可制盒身25個(gè)或者盒底40個(gè),一個(gè)盒身與兩個(gè)盒底配成一套罐頭盒.現(xiàn)有36張白鐵皮,問(wèn)：用多少?gòu)堉谱骱猩?多少?gòu)堉谱骱械卓梢允购猩砗秃械渍门涮?可以制成多少個(gè)罐頭盒?

2.甲乙兩人練習(xí)跑步,假如甲讓乙先跑10米,那么甲5秒后可以追上乙,假如讓乙先跑2秒,那么甲4秒可以追上乙，求甲乙的速度?

3.汽車(chē)從甲地到乙地，若每小時(shí)行駛45千米，就要延誤30分鐘到達(dá);若每小時(shí)行駛50千米，就可以提前30分鐘到達(dá)，求甲乙兩地之間的距離?

4.一次籃、排球競(jìng)賽，共有48個(gè)隊(duì)，520名運(yùn)動(dòng)員參與，其中籃球隊(duì)每隊(duì)10名，排球隊(duì)每隊(duì)12名，求籃、排球各有多少隊(duì)參賽?

5.某單位甲、乙兩人，去年共分得現(xiàn)金9000元，今年共分得現(xiàn)金12700元。已知今年分得的現(xiàn)金，甲增加50%，乙增加30%。兩人今年分得的現(xiàn)金各是多少元?

6.某人用24000元買(mǎi)進(jìn)甲、乙兩種股票，在甲股票升值15%，乙股票下跌10%時(shí)賣(mài)出，共獲利1350元，試問(wèn)某人買(mǎi)的甲、乙兩股票各是多少元?

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有哪些常見(jiàn)問(wèn)題

思維力量的提升

孩子進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最常見(jiàn)的問(wèn)題就是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固，對(duì)于一些基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有方法去敏捷的運(yùn)用。這是由于相對(duì)于學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校數(shù)學(xué)更多的是對(duì)于初一同學(xué)抽象力量的運(yùn)用，可是這同時(shí)也使得大部分的初一同學(xué)不能夠快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

學(xué)校數(shù)學(xué)公式無(wú)法把握

同樣的上了學(xué)校的同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上另一個(gè)比較常見(jiàn)的問(wèn)題，就是對(duì)于初一數(shù)學(xué)公式記不住，這樣在運(yùn)用上就會(huì)特別困難。而大部分的初一同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)公式都會(huì)存在死記硬背的狀況，其實(shí)這樣很不利于初一同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)校生在記數(shù)學(xué)公式的時(shí)候，肯定要在理解的基礎(chǔ)上去記憶。

學(xué)校數(shù)學(xué)函數(shù)的概念學(xué)問(wèn)點(diǎn)

1.常量與變量：在某一變化過(guò)程中，可以取不同數(shù)值的量叫做變量;在某一變化過(guò)程中保持?jǐn)?shù)值不變的量叫做常量.

2.函數(shù)：在某一變化過(guò)程中的兩個(gè)變量x和y，假如對(duì)于x在某一范圍內(nèi)的每一個(gè)確定的值，y都有唯一確定的值和它對(duì)應(yīng)，那么y就叫做x的函數(shù)，其中x做自變量，y是因變量.

(1)自變量取值范圍的確定

①整式函數(shù)自變量的取值范圍是全體實(shí)數(shù).

②分式函數(shù)自變量的取值范圍是使分母不為0的實(shí)