幼兒園：動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服

動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服杭州市紫荊幼兒園倪夢(mèng)婷活動(dòng)目標(biāo)：.結(jié)合有關(guān)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，想象“動(dòng)物穿上不合適的衣服會(huì)發(fā)生的趣事”。.欣賞繪本，學(xué)習(xí)并模仿繪本中的句式“一只…，穿上…，可能會(huì)…”，并嘗試?yán)m(xù)編繪本。.體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默，激發(fā)幼兒閱讀的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：想象“動(dòng)物穿上不合適的衣服會(huì)發(fā)生的趣事”。難點(diǎn)：嘗試用繪本中的句式“一只…，穿上…，可能會(huì)…”續(xù)編繪本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征與基本習(xí)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：1件白大褂、PPT課件、有6個(gè)動(dòng)物的卡片4份、6張動(dòng)物大圖片、黑板、粉筆、吸鐵石假設(shè)干、3張桌子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部（一）談話導(dǎo)入：我們的衣服.小朋友好，知道要和小朋友你們一起上課，老師特意去買(mǎi)了一件新衣服,我穿起來(lái)給你們看一看。（老師穿上不合適的衣服）.教師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿不合適的衣服不方便而且很滑稽。你來(lái)看一看這件衣服我穿著怎么樣？老師穿上不合身的衣服，幼兒交流，用完整的話講述。（太長(zhǎng)、太大、全白不好看、醫(yī)生的衣服）太長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？（踩到摔倒，不方便）你能完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？.教師小結(jié)：我們要穿上合適的衣服才會(huì)看起來(lái)美觀整潔，也利于我們活動(dòng)。如果我們穿著不合適的衣服看起來(lái)就會(huì)很滑稽。二、展開(kāi)局部（一）遷移經(jīng)驗(yàn).引出主題。今天許多小動(dòng)物也想穿上衣服，他們穿上不合適的衣服會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來(lái)看一看。（二）繪本欣賞1.幼兒欣賞繪本圖片，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)繪本句式。（1）教師出示繪本圖片“豪豬”，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。圖片上的動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？（刺猬、豪豬……）你從哪里看出它是刺猬的？（渾身長(zhǎng)滿刺）其實(shí)他是一只渾身長(zhǎng)滿刺的豪豬。他穿上了什么？（衣服）結(jié)果發(fā)生了什么有趣的事呀？（把衣服戳破了）（2）教師用繪本中句型完整講述第一張圖發(fā)生的趣事。一只豪豬，穿上了衣服，可能會(huì)把衣服戳出一個(gè)個(gè)的洞。誰(shuí)能和我一樣用故事里完整的、好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（3）教師出示繪本圖片“雞”，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。瞧，這是一只？（母雞）你從哪里看出來(lái)的？（下蛋）它穿上了什么？（褲子）結(jié)果發(fā)生了什么事？（可能會(huì)不能下蛋了）。（4）教師用繪本中句型完整講述圖片中發(fā)生的趣事。一只母雞，穿上了褲子，可能會(huì)下不了蛋了。誰(shuí)能用故事里的話完整的來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（5）教師出示繪本圖片“豬”，幼兒嘗試完整講述繪本內(nèi)容。這是誰(shuí)？它穿上了什么？發(fā)生了怎樣有趣的事兒？誰(shuí)能用故事里的話來(lái)試一試？（6）教師出示繪本圖片“海象”，幼兒嘗試完整講述繪本內(nèi)容。.出示圖譜，鞏固句式。（1）教師出示“豪豬”“母雞”“豬”“海象”的句式圖譜，幼兒嘗試完整連貫的用繪本句式講述故事內(nèi)容?，F(xiàn)在這四個(gè)動(dòng)物都穿上了不合適他們的衣服，發(fā)生了一些有趣的事兒，誰(shuí)能把這四個(gè)小動(dòng)物連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，給我們完整的講一講這個(gè)故事？（三）繪本續(xù)編.幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行小組討論，續(xù)編動(dòng)物穿上不合適衣服的趣事。（1）教師交代分組規(guī)那么。除了剛才的這些小動(dòng)物想穿上好看的衣服，還有一些小動(dòng)物也想穿上衣服。他們就在后面的桌子上。一共有三張桌子，每張桌子4個(gè)人為一組,分為第一組，第二組，第三組。小朋友們自己去找一組，和其他三個(gè)小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)卡片上的動(dòng)物穿上衣服會(huì)發(fā)生哪些有趣的事，看一看誰(shuí)能用故事里長(zhǎng)長(zhǎng)的、好聽(tīng)的、完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們一會(huì)兒要來(lái)比賽哦！(2)幼兒小組討論，教師巡回傾聽(tīng)、引導(dǎo)。.競(jìng)賽游戲(1)教師說(shuō)明游戲規(guī)那么。剛才小朋友卡片上的動(dòng)物老師這里也有一份，一會(huì)兒我來(lái)抽一張卡片，看看誰(shuí)能把卡片上的小動(dòng)物穿上衣服后發(fā)生的有趣的事完整、好聽(tīng)的說(shuō)出來(lái)，那么這張卡片就歸這一組的小朋友了，最后我們要來(lái)比一比，哪一組的卡片最多！抽完卡片后先舉手的小朋友先回答。(2)教師抽取卡片，幼兒搶答，說(shuō)的完整的一組獲得卡片，游戲進(jìn)行3-4次。(瓢蟲(chóng)、蝴蝶、海豚、章魚(yú)、奶牛、小鳥(niǎo))三、延伸局部