(部編版)師生交往課件1

6.2師生交往師生之間6.2師生交往師生之間1教學(xué)目標(biāo)：1.知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2.學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。3.培養(yǎng)尊重老師，熱愛(ài)老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)、掌握師生之間的禮儀。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到支持文明監(jiān)督員工作的重要意義。教學(xué)目標(biāo)：1.知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2教材第65~66頁(yè)

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在與學(xué)生交往的過(guò)程中,老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景,在那些場(chǎng)景中,老師扮演著什么樣的角色?請(qǐng)記錄在下面的表格中。教材第65~66頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)3影響深刻的師生交往場(chǎng)景老師的角色在體育課學(xué)習(xí)廣播體操

傳授者在心理訪談活動(dòng)室了解我們的近況

傾聽(tīng)者在活動(dòng)課上叫我們打籃球

組織者影響深刻的師生交往場(chǎng)景老師的角色在體4一、教學(xué)相長(zhǎng)想一想：你是怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的？古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。一、教學(xué)相長(zhǎng)想一想：你是怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的？古人云：“教5教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)6議一議：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么？它有什么好處？面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。議一議：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么？它有7亞里士多德吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。亞里士多德吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。8教材第67頁(yè)

探究與分享1.假如你是小奇,你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)?2.你能給小奇提出怎樣的建議?1.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。不能因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)或者表?yè)P(yáng)就對(duì)老師有不同的看法，學(xué)會(huì)接受老師的批評(píng)，正確看待老師的表?yè)P(yáng)。2.寫(xiě)小說(shuō)固然是一種很好的習(xí)慣，但是要分清主次，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的事情。只有更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能去思考其他的東西。教材第67頁(yè)探究與分享1.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。不能因9想一想：怎樣學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。想一想：怎樣學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的10表?yè)P(yáng)與批評(píng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)11二、亦師亦友想一想：師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。二、亦師亦友想一想：師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，12寓教于樂(lè)彼此尊重寓教于樂(lè)彼此尊重13教材第68頁(yè)

探究與分享1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?2.如果不喜歡某位老師,我們還要尊重他嗎?1.正確看待老師的優(yōu)缺點(diǎn)，尊重每一位老師，良醫(yī)益友，促進(jìn)我們發(fā)展。2.不管喜歡與否，我們都應(yīng)該尊重我們的每一位老師。彼此尊重，獲益匪淺。教材第68頁(yè)探究與分享1.正確看待老師的優(yōu)缺點(diǎn)，尊重每一位14想一想：師生交往中為什么要彼此尊重？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。想一想：師生交往中為什么要彼此尊重？彼此尊重，是我們與老師建15彼此尊重彼此尊重16想一想：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。想一想：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原17③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫(xiě)個(gè)紙條等。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦18④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找19在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。想一想：老師在我們成長(zhǎng)中的重要作用是什么？在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老20本課小結(jié)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)的含義教學(xué)相長(zhǎng)的作用師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師本課小結(jié)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)的含義21課堂小練習(xí)課堂小練習(xí)221.在全新教育理念下的師生關(guān)系中，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，學(xué)習(xí)主體的引導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)者。這告訴我們師生之間在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該()①相互促進(jìn)②人格平等③互相學(xué)習(xí)④教學(xué)相長(zhǎng)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④D1.在全新教育理念下的師生關(guān)系中，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，學(xué)232.今年以來(lái)，湖北省各學(xué)校開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。“小組合作學(xué)習(xí)”增進(jìn)了師生交流，家訪密切了師生感情，師生交往的良好狀態(tài)是()①學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)②老師寓教于樂(lè)③師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)④學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與老師搞好關(guān)系A(chǔ)．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A

2.今年以來(lái)，湖北省各學(xué)校開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)243.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們中學(xué)生應(yīng)該()①要有主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解③只與自己感興趣的學(xué)科老師建立良好關(guān)系④與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④B3.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們中學(xué)生應(yīng)該()B254.老師是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。當(dāng)老師對(duì)我們有誤解或錯(cuò)誤批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該()①換位思考，與人為善②采取理智的態(tài)度，理解老師的良苦用心③選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和方式與老師進(jìn)行交流溝通④不予理會(huì)或向父母報(bào)告A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A

4.老師是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。當(dāng)老師對(duì)我們有誤265.我們之所以要尊重老師，原因是()①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)③它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中④尊重老師就要從尊重老師的勞動(dòng)果實(shí)等事做起A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A5.我們之所以要尊重老師，原因是()A27

25、你不能拼爹的時(shí)候，你就只能去拼命！

26、如果人生的旅程上沒(méi)有障礙，人還有什么可做的呢。

27、我們無(wú)法選擇自己的出身，可是我們的未來(lái)是自己去改變的。勵(lì)志名言：比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡

28、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

29、人生就像一道漫長(zhǎng)的階梯，任何人也無(wú)法逆向而行，只能在急促而繁忙的進(jìn)程中，偶爾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回望自己留下的蹣跚腳印。

30、時(shí)間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時(shí)光轉(zhuǎn)換，體會(huì)到緣分善變；平淡無(wú)語(yǔ)，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會(huì)惦念；無(wú)心的情，無(wú)論你好與不好，只是漠然。走過(guò)一段路，總能有一次領(lǐng)悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。

31、我們無(wú)法選擇自己的出身，可是我們的未來(lái)是自己去改變的。

32、命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡。

33、比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

15、如果沒(méi)有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會(huì)自己披荊斬棘，面對(duì)一切，用倔強(qiáng)的驕傲，活出無(wú)人能及的精彩。

16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標(biāo)。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會(huì)遺漏任何人，遲早有一天它會(huì)找到你。

17、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。你在希望中享受到的樂(lè)趣，比將來(lái)實(shí)際享受的樂(lè)趣要大得多。

18、無(wú)論是對(duì)事還是對(duì)人，我們只需要做好自己的本分，不與過(guò)多人建立親密的關(guān)系，也不要因?yàn)殛P(guān)系親密便掏心掏肺，切莫交淺言深，應(yīng)適可而止。

19、大家常說(shuō)一句話(huà)，認(rèn)真你就輸了，可是不認(rèn)真的話(huà)，這輩子你就廢了，自己的人生都不認(rèn)真面對(duì)的話(huà)，那誰(shuí)要認(rèn)真對(duì)待你。

20、沒(méi)有收拾殘局的能力，就別放縱善變的情緒。

1、想要體面生活，又覺(jué)得打拼辛苦；想要健康身體，又無(wú)法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過(guò)于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。

2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。

3、無(wú)論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰(shuí)的人生不是荊棘前行，生活從來(lái)不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無(wú)二平凡可貴的自己。

4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長(zhǎng)篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過(guò)是：但行好事，莫問(wèn)前程。愿努力，成就更好的你！

5、付出努力卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛(ài)了很久卻沒(méi)能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那些脆弱的不完美，都會(huì)在努力和堅(jiān)持下，改變模樣。11、失敗不可怕，可怕的是從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒(méi)什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來(lái)。不爬起來(lái)，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長(zhǎng)。

13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。

14、也許你想要的未來(lái)在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿(mǎn)意，也許你的理想離你的距離從來(lái)沒(méi)有拉近過(guò)......但請(qǐng)你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見(jiàn)自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。25、你不能拼爹的時(shí)候，你就只能去拼命！6.2師生交往師生之間6.2師生交往師生之間29教學(xué)目標(biāo)：1.知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。2.學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。3.培養(yǎng)尊重老師，熱愛(ài)老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)、掌握師生之間的禮儀。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到支持文明監(jiān)督員工作的重要意義。教學(xué)目標(biāo)：1.知道教學(xué)相長(zhǎng)的含義，懂得師生之間要彼此尊重。30教材第65~66頁(yè)

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在與學(xué)生交往的過(guò)程中,老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場(chǎng)景,在那些場(chǎng)景中,老師扮演著什么樣的角色?請(qǐng)記錄在下面的表格中。教材第65~66頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)31影響深刻的師生交往場(chǎng)景老師的角色在體育課學(xué)習(xí)廣播體操

傳授者在心理訪談活動(dòng)室了解我們的近況

傾聽(tīng)者在活動(dòng)課上叫我們打籃球

組織者影響深刻的師生交往場(chǎng)景老師的角色在體32一、教學(xué)相長(zhǎng)想一想：你是怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的？古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。一、教學(xué)相長(zhǎng)想一想：你是怎樣理解“教學(xué)相長(zhǎng)”的？古人云：“教33教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)相長(zhǎng)34議一議：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么？它有什么好處？面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。議一議：面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是什么？它有35亞里士多德吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。亞里士多德吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。36教材第67頁(yè)

探究與分享1.假如你是小奇,你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)?2.你能給小奇提出怎樣的建議?1.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。不能因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)或者表?yè)P(yáng)就對(duì)老師有不同的看法，學(xué)會(huì)接受老師的批評(píng)，正確看待老師的表?yè)P(yáng)。2.寫(xiě)小說(shuō)固然是一種很好的習(xí)慣，但是要分清主次，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的事情。只有更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能去思考其他的東西。教材第67頁(yè)探究與分享1.正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。不能因37想一想：怎樣學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。想一想：怎樣學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的38表?yè)P(yáng)與批評(píng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)39二、亦師亦友想一想：師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。二、亦師亦友想一想：師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，40寓教于樂(lè)彼此尊重寓教于樂(lè)彼此尊重41教材第68頁(yè)

探究與分享1.王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?2.如果不喜歡某位老師,我們還要尊重他嗎?1.正確看待老師的優(yōu)缺點(diǎn)，尊重每一位老師，良醫(yī)益友，促進(jìn)我們發(fā)展。2.不管喜歡與否，我們都應(yīng)該尊重我們的每一位老師。彼此尊重，獲益匪淺。教材第68頁(yè)探究與分享1.正確看待老師的優(yōu)缺點(diǎn)，尊重每一位42想一想：師生交往中為什么要彼此尊重？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。想一想：師生交往中為什么要彼此尊重？彼此尊重，是我們與老師建43彼此尊重彼此尊重44想一想：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。想一想：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原45③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫(xiě)個(gè)紙條等。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。主動(dòng)找老師交換意見(jiàn)，清晰、冷靜、坦46④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)，尊重、關(guān)心老師。④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。師生間的矛盾多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找47在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。想一想：老師在我們成長(zhǎng)中的重要作用是什么？在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老48本課小結(jié)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)的含義教學(xué)相長(zhǎng)的作用師生交往的良好狀態(tài)尊敬老師理解關(guān)心老師本課小結(jié)師生交往教學(xué)相長(zhǎng)的含義49課堂小練習(xí)課堂小練習(xí)501.在全新教育理念下的師生關(guān)系中，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，學(xué)習(xí)主體的引導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)習(xí)者。這告訴我們師生之間在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該()①相互促進(jìn)②人格平等③互相學(xué)習(xí)④教學(xué)相長(zhǎng)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④D1.在全新教育理念下的師生關(guān)系中，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，學(xué)512.今年以來(lái)，湖北省各學(xué)校開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”增進(jìn)了師生交流，家訪密切了師生感情，師生交往的良好狀態(tài)是()①學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)②老師寓教于樂(lè)③師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)④學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與老師搞好關(guān)系A(chǔ)．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A

2.今年以來(lái)，湖北省各學(xué)校開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)523.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們中學(xué)生應(yīng)該()①要有主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解③只與自己感興趣的學(xué)科老師建立良好關(guān)系④與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④B3.面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們中學(xué)生應(yīng)該()B534.老師是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。當(dāng)老師對(duì)我們有誤解或錯(cuò)誤批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該()①換位思考，與人為善②采取理智的態(tài)度，理解老師的良苦用心③選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和方式與老師進(jìn)行交流溝通④不予理會(huì)或向父母報(bào)告A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A

4.老師是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。當(dāng)老師對(duì)我們有誤545.我們之所以要尊重老師，原因是()①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)③它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中④尊重老師就要從尊重老師的勞動(dòng)果實(shí)等事做起A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A5.我們之所以要尊重老師，原因是()A55

25、你不能拼爹的時(shí)候，你就只能去拼命！

26、如果人生的旅程上沒(méi)有障礙，人還有什么可做的呢。

27、我們無(wú)法選擇自己的出身，可是我們的未來(lái)是自己去改變的。勵(lì)志名言：比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡

28、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

29、人生就像一道漫長(zhǎng)的階梯，任何人也無(wú)法逆向而行，只能在急促而繁忙的進(jìn)程中，偶爾轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回望自己留下的蹣跚腳印。

30、時(shí)間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時(shí)光轉(zhuǎn)換，體會(huì)到緣分善變；平淡無(wú)語(yǔ)，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在與不在，都會(huì)惦念；無(wú)心的情，無(wú)論你好與不好，只是漠然。走過(guò)一段路，總能有一次領(lǐng)悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。

31、我們無(wú)法選擇自己的出身，可是我們的未來(lái)是自己去改變的。

32、命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡。

33、比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。

15、如果沒(méi)有人為你遮風(fēng)擋雨，那就學(xué)會(huì)自己披荊斬棘，面對(duì)一切，用倔強(qiáng)的驕傲，活出無(wú)人能及的精彩。

16、成功的秘訣在于永不改變既定的目標(biāo)。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。幸福不會(huì)遺漏任何人，遲早有一天它會(huì)找到你。

17、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的。你在希望中享受到的樂(lè)趣，比將來(lái)實(shí)際享受的樂(lè)趣要大得多。

18、無(wú)論是對(duì)事還是對(duì)人，我們只需要做好自己的本分，不與過(guò)多人建立親密的關(guān)系，也不要因?yàn)殛P(guān)系親密便掏心掏肺，切莫