電氣工程學(xué)院本科教學(xué)評(píng)估

電氣工程學(xué)院本科教學(xué)評(píng)估.第一頁，共28頁。一、對(duì)電路課程的認(rèn)識(shí)二、教材建設(shè)的指導(dǎo)思想三、教材《電路（第5版）》簡介四、數(shù)字化資源建設(shè)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐五、立體化教材建設(shè)情況內(nèi)容提綱第二頁，共28頁。一、對(duì)電路課程的認(rèn)識(shí)1、電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容體系的變化：加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑，淡化強(qiáng)弱電專業(yè)的界限，加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，以適應(yīng)21世紀(jì)科技發(fā)展和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。近8年高等教育的大發(fā)展的新形勢(shì)。（本科、獨(dú)立學(xué)院本科、大專、高職）

作為電子與電氣信息類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課（必修課），電路課程必須適應(yīng)這些變化。

第三頁，共28頁。一、對(duì)電路課程的認(rèn)識(shí)（續(xù)）

2、電路課程的變化：

總學(xué)時(shí)較過去有所減少：100—120；70—90。許多學(xué)校的課程體系中設(shè)置了“信號(hào)與系統(tǒng)”，電路課程中不再講授“復(fù)頻域分析”的內(nèi)容現(xiàn)代教育技術(shù)的普及對(duì)教學(xué)方式的影響第四頁，共28頁。二、

教材建設(shè)的指導(dǎo)思想

1、符合新的電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容體系（兼顧強(qiáng)電和和弱電專業(yè)、專業(yè)拓寬）——有利于學(xué)生后續(xù)選課自由和選擇專業(yè)（方向）；

2、適應(yīng)不同學(xué)校的教學(xué)要求，兼顧不同層次、專業(yè)需求的特點(diǎn)，有利于靈活、柔性地組織教學(xué)（兼顧學(xué)時(shí)不同、專業(yè)不同——測(cè)控，）；第五頁，共28頁。二、

教材建設(shè)的指導(dǎo)思想（續(xù)）

多樣性：教材具有特色，一些教材偏向理論體系完整；一些教材注重聯(lián)系實(shí)際和工程背景；內(nèi)容詳盡、習(xí)題豐富的教材有利于學(xué)生自學(xué)；但內(nèi)容簡明、體系嚴(yán)密的教材卻有利于提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。3、教材內(nèi)容：保持教材知識(shí)體系的完整性和系統(tǒng)性（有利于教師、學(xué)生和工程技術(shù)人員查詢、銜接）；第六頁，共28頁。二、

教材建設(shè)的指導(dǎo)思想（續(xù)）

4、兼顧學(xué)時(shí)減少和現(xiàn)代教育技術(shù)普及應(yīng)用的情況——充分利用多媒體和其他數(shù)字化資源；達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源共享；5、與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)立體化教材。除了傳統(tǒng)形式的紙質(zhì)注教材外，配齊《學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題分析》、《電子教案》、《網(wǎng)絡(luò)課件》。第七頁，共28頁。二、

教材建設(shè)的指導(dǎo)思想（續(xù)）

6、教材《電路》編寫出版情況：

1979年，邱關(guān)源主編《電路（電工原理Ⅰ）》出版，1982年，《電路（修訂版）》出版，獲1988年國家級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。1989年，《電路（第3版）》出版。1999年，“十五”國家級(jí)重點(diǎn)教材《電路（第4版）》出版。2006年,“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材《電路（第5版）》出版。第八頁，共28頁。三、教材《電路（第5版）》簡介全書共分18章：電路模型和電路定律、電阻電路的等效變換、電阻電路的一般分析、電路定律、含有運(yùn)放的電阻電路、儲(chǔ)能元件、一階電路和二階電路的時(shí)域分析、相量法、正弦穩(wěn)態(tài)電路的分析、含有耦合電感的電路、頻率響應(yīng)、三相電路、非正弦周期電流電路、線性動(dòng)態(tài)電路的復(fù)頻域分析、電路方程的矩陣形式、二端口網(wǎng)絡(luò)、非線性電路、均勻傳輸線附錄：磁路和鐵心線圈、Pspice簡介、Matlab第九頁，共28頁。第十頁，共28頁。三、教材《電路（第5版）》簡介（續(xù)）1、《電路（第5版）》內(nèi)容結(jié)構(gòu)的調(diào)整

（1）電容元件、電感元件的內(nèi)容從“第1章電路模型與電路定律”調(diào)整到“一階電路”之前。（2）在《電路（第四版）》，“一階電路”和“二階電路”作為兩章介紹。這次修訂，將兩章合并為一章。這樣，對(duì)于換路、動(dòng)態(tài)電路、過渡過程、初始條件確定等內(nèi)容的介紹更合理，避免了一些重復(fù)，且有利于組織教學(xué)。（3）將“拉普拉斯變換”和“網(wǎng)絡(luò)函數(shù)”合并為一章。其主要原因是，原“網(wǎng)絡(luò)函數(shù)”一章內(nèi)容較少，并且該章不能脫離“拉普拉斯變換”。第十一頁，共28頁。三、教材《電路（第5版）》簡介（續(xù)）2、《電路（第5版）》新增內(nèi)容簡介

（1）增加了“緒論”，介紹了一些電學(xué)科學(xué)家和他們對(duì)電路理論的貢獻(xiàn)；對(duì)電路理論的發(fā)展歷程和一些重要分析方法產(chǎn)生的歷史背景作了簡明扼要的介紹。（2）在“含有耦合電感的電路”一章中，增加了“耦合電感的功率”一節(jié)。（3）“電路的頻率響應(yīng)”單獨(dú)作為一章介紹。除了諧振的內(nèi)容外，增加了網(wǎng)絡(luò)函數(shù)、電路的頻率響應(yīng)、波特圖和濾波器等內(nèi)容。（4）考慮到MATLAB的普及，增加了“附錄CMATLAB簡介”第十二頁，共28頁。三、教材《電路（第5版）》簡介（續(xù)）3、對(duì)復(fù)頻域分析方法的考慮

全國的大部分高校的“電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)”和“電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)”的課程體系中均設(shè)有“信號(hào)與系統(tǒng)”。考慮到電路理論內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性和有些大學(xué)的電氣類專業(yè)未設(shè)“信號(hào)與系統(tǒng)”，依然保持了“拉普拉斯變換”的內(nèi)容。

目的：給學(xué)生提供了完整的知識(shí)體系，學(xué)生可以課外自學(xué)，或者作為今后查詢內(nèi)容。第十三頁，共28頁。四、數(shù)字化資源建設(shè)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐1、電路課程數(shù)字化資源建設(shè)的認(rèn)識(shí)

經(jīng)歷了一個(gè)過程：從簡單提高教學(xué)效率、提供豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源到——探索應(yīng)用數(shù)字化教學(xué)資源的規(guī)律；

資源并不是愈多愈好，過于龐大的資源使使用者生畏，且選擇困難；

資源的構(gòu)造應(yīng)便于資源的重組，符合教育規(guī)律；第十四頁，共28頁。四、數(shù)字化資源建設(shè)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐（續(xù)）

傳統(tǒng)板書與多媒體的有機(jī)結(jié)合（不能完全相互替代）；網(wǎng)上學(xué)習(xí)和面授的關(guān)系（面授為主）；課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；

特色和共享的關(guān)系：一方面結(jié)合本校情況（專業(yè)、學(xué)生、師資），形成自己的特色資源；一方充分應(yīng)用公共平臺(tái)所提供資源（避免簡單重復(fù)和人力浪費(fèi)）。第十五頁，共28頁。四、數(shù)字化資源建設(shè)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐（續(xù)）2、數(shù)字化資源建設(shè)的實(shí)踐

2002—2003，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)院遠(yuǎn)程教育服務(wù)，完成了電路課程電子教案的制作；2003.5—2004.7，為精品課程建設(shè)：初步完成電路課程網(wǎng)絡(luò)課件的制作；完成了電路課程網(wǎng)站的建設(shè)。網(wǎng)址：2005.3—2005.8，配合高等教育出版社電工電子教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，完成了電路課程教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的部分工作。第十六頁，共28頁。

◆電路網(wǎng)絡(luò)課件：電路課件首頁課程向?qū)дn程內(nèi)容典型例題自測(cè)自練知識(shí)檢索實(shí)踐環(huán)節(jié)第十七頁，共28頁。第十八頁，共28頁。

◆電路網(wǎng)絡(luò)課件：

課程導(dǎo)向：課程簡介、預(yù)備知識(shí)、教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)安排、重點(diǎn)難點(diǎn)、參考書籍、教師介紹

課程內(nèi)容：以章節(jié)順序列出

典型例題：以章節(jié)順序列出

自測(cè)自練：每章有小節(jié)練習(xí)、本章單元測(cè)驗(yàn)

知識(shí)檢索：學(xué)術(shù)組織、科學(xué)家簡介、基本概念和知識(shí)點(diǎn)

實(shí)踐環(huán)節(jié)：共給出了七個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)演示、（錄像）、注意事項(xiàng)、思考題第十九頁，共28頁。

◆電路課程網(wǎng)站的建設(shè)本站首頁多媒體電子教案教師介紹網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課堂課程介紹教學(xué)安排教材介紹參考資料習(xí)題與典型例題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)授課視頻點(diǎn)播信息交流教師教學(xué)錄像第二十頁，共28頁。第二十一頁，共28頁?！綦娐氛n程網(wǎng)站的建設(shè)

課程介紹：任務(wù)和特點(diǎn)、適用專業(yè)、教學(xué)內(nèi)容簡介教師介紹：教學(xué)安排：教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)安排教材介紹：課程組教材、國內(nèi)教材、國外教材參考資料：國際學(xué)術(shù)組織、國內(nèi)學(xué)術(shù)組織、電學(xué)科學(xué)家習(xí)題和典型題：鏈接網(wǎng)絡(luò)課件實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：電子教案:網(wǎng)絡(luò)課堂（網(wǎng)絡(luò)課件）：信息交流（網(wǎng)上答疑）、BBS（自由論壇）、課程快訊等。第二十二頁，共28頁。四、數(shù)字化資源建設(shè)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐（續(xù)）

3、關(guān)于數(shù)字化資源建設(shè)的建議：

（1）教師與專業(yè)人員結(jié)合，學(xué)生參與。我校電路課程網(wǎng)站建設(shè)：文字腳本由教師提供，制作工作由網(wǎng)絡(luò)學(xué)院完成。（2）應(yīng)建立一個(gè)管理良好的課程網(wǎng)站，包含教學(xué)資源庫、各校自愿提供的電子教案、與各教材配套的電子教案、自愿提供的網(wǎng)絡(luò)課件。并實(shí)現(xiàn)以下功能：A.答疑（每個(gè)老師每年兩周）；B.自由討論平臺(tái)；C.信息交流；D.授權(quán)免費(fèi)下載電子教案或察看電子教案；E.不同權(quán)限的學(xué)生在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。第二十三頁，共28頁。五、立體化教材建設(shè)情況

配合“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材《電路（第五版）》的出版，將出版配套教材：1、《電路（第五版）學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題分析》（2006.11出版）2、《電路（第五版）電子教案》（2006.7交稿）2001年已經(jīng)編寫出版了《電路電磁場實(shí)驗(yàn)》。3、電路課程的網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像4、網(wǎng)站：06/html/jpkc/dl/index.htm或：第二十四頁，共28頁。第二十五頁，共28頁。例1-18