2022年八年級語文教師個人工作總結(jié)范文

第4頁共7頁2022年?八年級語文?教師個人工?作總結(jié)范文?光陰似箭?，日月如梭?，轉(zhuǎn)眼一個?學期的教育?教學工作已?經(jīng)結(jié)束了，?本學期我擔?任八年級三?班語文教學?由于教學經(jīng)?驗尚淺，因?此，我對教?學工作不敢?怠慢，認真?學習，深入?研究教法，?虛心學習經(jīng)?過一個學期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學經(jīng)?驗，也取得?了較好的成?績現(xiàn)將具體?工作總結(jié)如?下：一、?細研教材、?潛心備課?教學中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備課不?充分或者備?得不好，會?嚴重影響課?堂氣氛和積?極性曾有一?位前輩對我?說：“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機”?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費?大量的時間?在備課之上?，認認真真?鉆研教材和?教法，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?重難點在制?定教學目的?時，非常注?意學生的實?際情況教案?編寫認真，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗教?訓同時注重?課堂教學效?果，針對學?生特點，以?愉快式教學?為主，不搞?滿堂灌，堅?持學生為主?體，教師為?主導、教學?為主線，注?重講練結(jié)合?在教學中注?意抓住重點?，突破難點?由于準備充?分，教學效?果明顯，學?生易于接受?。二、激?發(fā)學習興趣?，提高語文?素養(yǎng)語文?是一門充滿?思想、充滿?人文精神、?充滿智慧的?學科在新課?改的大背景?中，學生的?自主學習，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新能力，?已成為教師?___的熱?點，討論、?交流、探究?等學習方式?已成為課堂?的主流我在?語文課堂教?學中，力求?做到讓學生?變得鮮活，?讓學生學得?興致盎然，?使學生在語?文學習中享?受學習的樂?趣，從而發(fā)?展學生的語?文素養(yǎng)。?1、注意新?課導入新穎?“興趣是?最好的老師?”在教學中?，我十分注?重培養(yǎng)和激?發(fā)學生的學?習興趣譬如?，在導入新?課，讓學生?一上課就能?置身于一種?輕松和諧的?環(huán)境氛圍中?，而又不知?不覺地學語?文我根據(jù)不?同的課型，?設計不同的?導入方式以?激發(fā)興趣、?設計懸念…?…引發(fā)設計?，比起簡單?的講述更能?激發(fā)學生的?靈性，開啟?學生學習之?門。2、?培養(yǎng)積極探?究習慣，發(fā)?展求異思維?能力在語?文教學中，?閱讀者對語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學?生的生活經(jīng)?歷、知識積?累、認識能?力、理解水?平有關為此?，我在語文?教學中，構(gòu)?建語義的理?解、體會，?要引導學生?仁者見仁，?智者見智，?大膽，各抒?己見在思考?辯論中，教?師穿針引線?，巧妙點撥?，以促進學?生在激烈的?爭辯中，在?思維的碰撞?中，得到語?言的升華和?靈性的開發(fā)?教師應因勢?利導，讓學?生對問題充?分思考后，?學生根據(jù)已?有的經(jīng)驗，?知識的積累?等發(fā)表不同?的見解，對?有分歧的問?題進行辯論?通過辯論，?讓學生進一?步認識了自?然，懂得了?知識無窮的?，再博學的?人也會有所?不知，體會?學習是無止?境的道理這?樣的課，課?堂氣氛很活?躍，其間，?開放的課堂?教學給了學?生更多的自?主學習空間?，我也毫不?吝惜地讓學?生去思考，?爭辯，真正?讓學生在學?習中體驗到?了自我價值?這一環(huán)節(jié)的?設計，充分?讓學生表述?自己對課文?的理解和感?悟，使學生?理解和表達?，輸入和輸?出相輔相成?，真正為學?生的學習提?供了廣闊的?舞臺。三?、重視朗讀?、培養(yǎng)語感?1、利用?早讀課時間?讓學生大聲?朗讀，以提?高他們的語?感農(nóng)村的?學生聽，說?的能力相對?較弱，有的?學生回答問?題語言不連?貫，他們語?言表達能力?較差，這樣?也制約了他?們的閱讀及?寫作能力，?所以我對兩?班中這樣的?學生規(guī)定每?天早上必須?大聲朗讀_?__分鐘，?而且要能學?普通話經(jīng)過?這學期，他?們雖然還不?是很好，但?也了明顯的?進步。2?、選擇美文?，讓學生感?悟理解八?年級下冊語?文課本中的?每一篇課文?都是文質(zhì)兼?美的佳作，?其語境描述?的美妙，語?言運用的精?妙，思想表?達的深邃，?見解闡述的?獨到，都是?引導學生感?悟的重要內(nèi)?容而由于課?堂教學時間?的有限，課?文中的精彩?之處沒有可?能引導學生?一一感悟為?了使這些精?彩美文給學?生留下整體?印象，我在?閱讀中抓重?點，引導學?生對語言文?字反復誦讀?，以悟出語?言豐富的形?象內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵同時?，讓學生在?感悟的基礎?上，引導學?生居高臨下?地對課文進?行品評，在?品評中深化?理解，升華?認識，填補?空白如在《?日》的閱讀?教學中，我?是這樣引導?學生這樣品?評：“學習?了這篇課文?，你認為文?中什么地方?給你留下了?深刻的印象??請你選擇?其中的一點?說一說”此?時的學生充?分表述他們?的真實感受?。四、加?強課外閱讀?、寫作和習?字訓練為?了提高學生?的閱讀和寫?作能力，這?學期我繼續(xù)?加大訓練力?度為此，我?規(guī)定學生每?周都要閱讀?兩篇課外文?章并寫兩篇?作文課外文?章的閱讀要?適合初中生?，寫作訓練?是每周三一?次，周日一?次，其中一?篇寫所讀文?章的讀后感?，另一篇以?本周內(nèi)所聞?、所見、所?經(jīng)歷的事為?主，也可以?寫些自己的?感受等同時?，兩班里也?有不少學生?卷面書寫不?認真,為了?提高他們書?寫能力，我?規(guī)定他們每?天必須練字?，每天一頁?，每周一交?上來所練內(nèi)?容主要是以?字帖為主，?也可以以抄?課文，總之?要認真書寫?經(jīng)過這么長?時間訓練，?他們進步還?真不小。?五、作業(yè)設?置合理、批?改及時在?作業(yè)設置上?，我這學期?主要安排了?作文兩套(?分大小作文?)，同步訓?練、還有“?一周一記”?、習字等在?作業(yè)批改上?，認真及時?，力求做到?全批全改，?重在訂正，?及時了解學?生的學習情?況，以便在?輔導中做到?有的放矢。?六、參與?教研、取長?補短堅持?參加校內(nèi)外?教學研討活?動，不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗，提?高自己的教?學水平經(jīng)常?向經(jīng)驗豐富?教師請教并?經(jīng)常在一起?討論教學問?題本學期，?按照教研組?的安排，聽?了本校同事?的公開課，?并通過參與?研討和__?_備課等活?動，使自己?從別人身上?學到了很多?有益的經(jīng)驗??？傊?我要更加努?力的工作，?汲取教訓，?總結(jié)經(jīng)驗，?爭取更好的?成績。第7頁共7頁八?年級語文教?師工作總結(jié)?學期接近?尾聲，接踵?而來的就是?忙于寫總結(jié)?，及時為大?家準備各類?教學總結(jié)，?讓老師們不?用為了交總?計搔破頭皮?。以下是一?篇八年級語?文老師的教?學總結(jié)，教?八年級語文?的老師可以?參考一下哦?。本學期?即將結(jié)束，?我將這一學?期的教育教?學工作報告?如下，請各?位考評老師?予以檢查指?正。我擔?任※※中學?八年級(_?__)(_?__)班語?文教學工作?。通過努力?，我完成了?“課標”要?求，按預期?教學計劃實?現(xiàn)了教學目?的。我的?語文教學目?的：按照新?課標要求，?大膽進行教?學改革，實?施“自主、?合作、探究?”式教學;?根據(jù)課標和?學生實際對?教材進行整?合;逐步體?現(xiàn)學生在學?習中的主體?地位，強化?生活語文功?能，促進學?生語文素養(yǎng)?進一步提高?。為了實現(xiàn)?這一目標，?我采取以下?措施：一?、盡可能運?用多媒體手?段教學，將?抽象理念或?意境形象化?，喚起學生?聯(lián)想和想像?力，用自己?的閱歷和情?感來感受內(nèi)?容和作者思?想感情;喚?起學生問題?意識，激發(fā)?學生學習興?趣。二、?認真抓好聽?、讀、說、?寫的訓練，?注重培養(yǎng)學?生語言交際?能力和表達?能力。每周?大作文一則?，督促其作?好語文筆記?，美文摘錄?。三、倡?導學生擴大?閱讀面，掌?握適合自己?的學習方法?，養(yǎng)成良好?的學習習慣?，增強學習?（范本）后?勁。我不?定期地檢查?跟蹤，經(jīng)過?不懈的努力?，學生的語?文學習能力?有了顯著提?高，對語文?基礎知識的?掌握更加豐?富。在教?學方面，為?了教好語文?，本人系統(tǒng)?地認真研究?了初中的語?文教材和相?關的練習，?并自費買來?一些語文工?具書籍。同?時加強與其?他語文老師?的交流，認?真研讀他們?的教案、教?學心得。經(jīng)?常抽空去聽?其他語文老?師的課堂教?學，并認真?、詳細地做?好聽課記錄?。對于學校?的優(yōu)秀語文?教師，本人?更是悉心向?其請教，以?盡快熟悉語?文的教學。?平時，本人?還大量查閱?有關語文教?學方面的書?籍、報刊、?雜志，將一?些優(yōu)秀的與?本地區(qū)情況?相近的論文?摘錄下來做?為教學備用?資料。同時?，針對課堂?上學生的表?現(xiàn)、反應在?課后寫好教?學反思，總?結(jié)每節(jié)課的?成功與不足?之處，以方?便今后的教?學?？傊?，都是為了?通過積累他?人的經(jīng)驗和?自己的教學?體會，以提?高自己的語?文教學水平?。經(jīng)過一系?列的努力，?本人很快熟?悉了語文教?學的方法和?技巧，這為?本人的語文?教學水平的?提高奠定了?堅實的基礎?。同時，在?本學期的語?文教學中我?從以下幾方?面去做：?第一，興趣?是最好的老?師。力爭使?學生對語文?科目的興趣?有所提高。?本人在吸收?他人經(jīng)驗及?結(jié)合自己的?理解和學生?的實際情況?的基礎上，?盡力改變以?往的以教師?講解為主學?生被動接受?知識的填充?式教學方法?，按照新課?程標準，在?課堂上通過?設計一些與?學生實際相?貼近的問題?，以啟發(fā)的?教學方式去?引導學生思?考并回答問?題。在教學?活動中盡量?做到活躍課?堂氣氛，讓?學生裝始終?處于一種積?極的主動的?狀態(tài)，在輕?松的氛圍中?理解、接受?知識。并適?當?shù)丶皶r地?鼓勵、表揚?學生的表現(xiàn)?，肯定他們?的回答，讓?他們從回答?問題中樹立?信心。還通?過設計一些?難度較大的?與現(xiàn)實有關?的問題，讓?學生分組探?討。這不但?刺激他們的?求知欲望，?讓他們在探?討的過程中?掌握知識，?完成教師的?教學目標，?而且還讓他?們從中體會?到一種團隊?合作精神，?___的凝?聚力，從而?提高他們的?主動性、創(chuàng)?造性，增強?了他們對語?文這一學科?的興趣。?第二，使學?生的閱讀理?解能力有所?提高。由于?學生的知識?面相對狹窄?，平時閱讀?書籍、報刊?、雜志等較?少，這就使?學生的閱讀?理解能力較?差。針對這?種情況，本?人充分利用?學校圖書館?的現(xiàn)有書籍?，有選擇的?向他們推薦?一些書籍，?盡力擴大他?們的知識面?，以提高他?們閱讀理解?的能力。而?在課堂上，?注意設計一?些簡單的問?題，讓學生?通過閱讀后?回答問題，?并適當?shù)匾?導，以提高?他們的閱讀?理解能力。?經(jīng)過一段時?間的強化后?，學生的知?識面不但擴?大了，而且?閱讀理解能?力也極大提?高了。第?四，力爭使?學生寫作能?力有所提高?。為了提高?學生的寫作?能力，本人?在平時常布?置一些簡短?的小作文，?并在課堂上?當場完成。?小作文的內(nèi)?容多是些學?生比較熟悉?的，學生寫?起來也容易?。在批改時?充分肯定學?生的閃光點?，并且在班?上公開表揚?，讓學生嘗?試到一點成?就感，最終?調(diào)動其寫作?的積極性。?對于一些寫?作能力比較?好的同學或?是對寫作感?