青島版數(shù)學(xué)六年級下冊全冊備課

2020—2021學(xué)度第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)下全冊備課

2020—2021學(xué)度二期年數(shù)下全備【冊標(biāo)定依】課要：（）與數(shù)

：72課1.結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的問題。2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正反比例的意義，3.理解比的意義和性質(zhì)會解決有關(guān)按比例分配的實際問題。4.結(jié)合具體情境,理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確讀寫百分?jǐn)?shù)會進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化能運用百分?jǐn)?shù)知識解決簡單的實際問題。()形幾結(jié)合具體情境，認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握他們的特征，掌握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱圓錐的知識解決簡單的實際問題()計概結(jié)合具體實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用綜合運用統(tǒng)計知識解決問題()合實1.通過綜合實踐活動，加深對百分?jǐn)?shù)，所學(xué)幾何形體體積等知識的理解，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。2.通過綜合與實踐活動加深對所學(xué)知識的理解,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識創(chuàng)新意識。()復(fù)安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的整理和復(fù)習(xí)，使小學(xué)段的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化，本冊教材的最后一個單元仍然安排了整理和復(fù)習(xí)，把小學(xué)階段所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和提

綱攜領(lǐng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深理解，各種能力得到進(jìn)一步提高，更好地達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)，為中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備，因此，整理和復(fù)習(xí)單元不僅是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容之一，也是全套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一個重要組成部分教分：本冊教材內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)（二柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學(xué)六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。百分?jǐn)?shù)（二柱與圓錐、比例和整理與復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了百分?jǐn)?shù)（二）和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，了解百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。在數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，運用所學(xué)知識解決問題。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)分：1.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用單元主要解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，成數(shù)、稅率、折扣、利息等，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。2.圓柱與圓錐單元是學(xué)生在認(rèn)識了圓，掌握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計算方法的基礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是幾何形體，也是生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體，教學(xué)圓柱與圓錐擴(kuò)大了學(xué)生認(rèn)識形體的范圍，增加了形體的知識，有利于進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.比例單元是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)比例尺和其他學(xué)科知識的重要基礎(chǔ)。通過對比例知識的學(xué)習(xí)還可以加深對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，使學(xué)生初步了解一種量怎樣隨著另一種量的變化而變化，獲得初步的函數(shù)觀念，并利用這些知識解決一些簡單的實際問題。4.比例尺單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)完比例的全部知識后進(jìn)行學(xué)習(xí)的，并且把比例尺納入空間與圖形

的范疇。比例尺是比和比例知識的延續(xù)和應(yīng)用，對加深理解比和比例，拓展小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域具有重要作用同時又為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)由于比例尺在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用非常廣泛，是人們生產(chǎn)、生活必備的知識和經(jīng)驗，因此比例尺的學(xué)習(xí)具有重要意義。5.統(tǒng)計單元的知識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表平均數(shù)條形統(tǒng)計圖及折線統(tǒng)計圖知識后安排的，是小學(xué)階段統(tǒng)計知識的最后一部分。6.回顧整理單元是對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的回顧整理僅是本冊教材的一個重點，也是小學(xué)生全套教材的一個重要組成部分。本單元教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)系到小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)能否圓滿的完成。為了更好地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)本單元把整個小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識劃分為與技能方法”兩大部分，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。本復(fù)習(xí)不僅回顧與整理小學(xué)階段所學(xué)的知識，還對滲透的數(shù)學(xué)思想方法加以梳理，使之與所學(xué)知識融為一體，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。【習(xí)標(biāo)（）識技1.在解決具體問題的過程中，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，知道他們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的作用，能運用百分?jǐn)?shù)的知識解決一些簡單的實際問題。2.結(jié)合具體情境，通過探索與發(fā)現(xiàn)，理解并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積和圓柱、圓錐體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題。3.在具體的情境中理解正、反比例的意義，初步認(rèn)識正比例圖像，能夠正確判斷成正、反比例的量，會用比例的知識解決簡單的實際問題。4.在具體情景中，了解比例尺并能根據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺，會計算圖上距離或?qū)嶋H距離；能利用方格紙等形式按一定比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似，培養(yǎng)空間觀念。5.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用，讓學(xué)生在親身體驗中了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的不同特點和作用，并能正確選擇合適的統(tǒng)計圖進(jìn)行統(tǒng)計。6.復(fù)習(xí)鞏固第一學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和知包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗）以及必要的應(yīng)用技能，在對知識回顧與整理的過程中，掌握整

理知識的方法，并使所學(xué)知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。()過與法1.在理解百分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，借助線段圖，分析數(shù)量關(guān)系，解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，增強思維的深刻性。2.經(jīng)歷探索圓柱、圓錐有關(guān)知識的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3.在探索比例基本性質(zhì)的過程中進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力。4.結(jié)合實際，經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，初步學(xué)會數(shù)學(xué)的思維，培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力。5.利用已有經(jīng)驗知識認(rèn)識和了解簡單的“排列”、“組合”，掌握解決問題的策略和方法，體會解決問題的多樣性。6.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學(xué)的理解，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，從而實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所制定的各項教學(xué)指標(biāo)。（）感度值1.愿意了解社會生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,能用數(shù)學(xué)知識來描述和解釋生活中的現(xiàn)象和問題,受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。2.結(jié)合本冊教材的學(xué)習(xí),再次體會數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)的良好數(shù)學(xué)品質(zhì)。3.學(xué)會傾聽與質(zhì)疑,養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣體驗克服困難決問題的過程獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，形成自主探索與合作交流的意識與能力。重難1.百分?jǐn)?shù)的意義及解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題2.圓柱、圓錐的特征及圓柱表面積和體積計算3.理解比例的意義和基本性質(zhì)，判斷成正、反比例的量4.比例尺的意義，根據(jù)比例尺計算圖上距離或?qū)嶋H距離；按比例將簡單的圖形放大或縮小5.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)需要，選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)6.百分?jǐn)?shù)的含義

【施略教法：啟發(fā)引導(dǎo)法、點撥法、講授歸納法、演示實驗法、質(zhì)疑解疑教學(xué)法、參與式教學(xué)法、遷移法、情景模擬法、實物展示法、交流討論法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)、動手操作學(xué)習(xí)重難點化突破措施1創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,及時反饋有效輔導(dǎo),實現(xiàn)“三清3、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié),討論、搶答等形的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。4、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知,課外學(xué)技能,用理論,使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。5、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。6、加強能力培養(yǎng)主要培養(yǎng)分析、比較和綜合能,養(yǎng)抽象概括能力,養(yǎng)判斷推理及遷移類推能力。7、繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法,運用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。8、精講多練,熟能生巧。9、要關(guān)心好后進(jìn)生的工作使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作。10力發(fā)展數(shù)學(xué)實踐活動,教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學(xué)信,探索多種解決問題方法,深對所學(xué)的知識的理解,能和他人進(jìn)行有效的合作與交流,意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系樹立用數(shù)學(xué)的意識一次實踐活動后要讓學(xué)生寫出實踐活動報告,進(jìn)行優(yōu)秀活動小組評選激發(fā)學(xué)生參與的積極性?！緯r排本冊學(xué)習(xí)大約需要72課時，具體分配如下：1.百分?jǐn)?shù)（二）（10課時左右）2.圓柱和圓錐（9課時左右）

3.比例（12課時）4.比例尺（9課時）5.扇形統(tǒng)計圖（5課時）6.總復(fù)習(xí)（23課時）1.通過組織數(shù)學(xué)說思維等活動掌握學(xué)生的思維狀態(tài)和對新概念、新公式、新規(guī)律的理解和運用。2.動手操作中反饋操作能力和積累的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的應(yīng)用情況。3.用手抄報、思維導(dǎo)圖、樹型圖、實踐報告等形式梳理一冊書所學(xué)內(nèi)容，反饋孩子們的歸納