(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件1

四年級(jí)上冊2.1線的認(rèn)識(shí)陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)四年級(jí)上冊2.1線的認(rèn)識(shí)陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)1(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件12(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件13(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件14(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件15(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件16(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件17(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件18ABAB9AA10AA11ABAB12BB13B射線B射線14思考：1.射線有幾個(gè)端點(diǎn)？2.射線有長度嗎？3.該怎么畫射線？思考：1.射線有幾個(gè)端點(diǎn)？2.射線有長度嗎？3.該怎15看,這根金箍棒只有3厘米長!線段看,這根金箍棒只有3厘米長!線段16長、長、長……射線長、長、長……射線17變!!!長、長、長……直線變!!!長、長、長……直線18自學(xué)指導(dǎo)

1.討論:直線有幾個(gè)端點(diǎn)？直線有長度嗎？

2.先思考，再在學(xué)習(xí)紙上動(dòng)手畫一畫。直線又該怎么畫、怎么讀？自學(xué)指導(dǎo)1.討論:直線有幾個(gè)端點(diǎn)？直線有長度嗎？19(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件120思考：

線段、射線和直線三者之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?思考：21猜謎語：打一種線的名稱。1.有始有終（）2.無始無終（）3.有始無終（）直線線段射線第一關(guān)猜謎語：打一種線的名稱。1.有始有終（）222

你能在下圖中找出線段、射線和直線嗎？CBA第二關(guān)

你能在下圖中找出23在這節(jié)課中，你覺得印象最深刻是什么？在這節(jié)課中，24希望大家今后像直線一樣自由自在、無拘無束的生活；在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，要學(xué)習(xí)射線那種，一旦出發(fā)就勇往直前的精神；更希望大家的為人能像線段那樣成為一個(gè)做事有始有終的人！希望大家今后像直線一樣251、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗(yàn)并參與進(jìn)來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭到摒棄，都要盡可能的像非物質(zhì)文化一樣去保護(hù)。7.在對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行保護(hù)的同時(shí)，需要注重將傳統(tǒng)村落中太過落后的設(shè)備和設(shè)施條件進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，將現(xiàn)代化更方便、有利的設(shè)施引進(jìn)到傳統(tǒng)村落中，將現(xiàn)代化理念也灌輸?shù)酱迓渚用竦拇竽X里，促進(jìn)鄉(xiāng)村的現(xiàn)代化發(fā)展。1、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示26四年級(jí)上冊2.1線的認(rèn)識(shí)陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)四年級(jí)上冊2.1線的認(rèn)識(shí)陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)27(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件128(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件129(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件130(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件131(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件132(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件133(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件134ABAB35AA36AA37ABAB38BB39B射線B射線40思考：1.射線有幾個(gè)端點(diǎn)？2.射線有長度嗎？3.該怎么畫射線？思考：1.射線有幾個(gè)端點(diǎn)？2.射線有長度嗎？3.該怎41看,這根金箍棒只有3厘米長!線段看,這根金箍棒只有3厘米長!線段42長、長、長……射線長、長、長……射線43變!!!長、長、長……直線變!!!長、長、長……直線44自學(xué)指導(dǎo)

1.討論:直線有幾個(gè)端點(diǎn)？直線有長度嗎？

2.先思考，再在學(xué)習(xí)紙上動(dòng)手畫一畫。直線又該怎么畫、怎么讀？自學(xué)指導(dǎo)1.討論:直線有幾個(gè)端點(diǎn)？直線有長度嗎？45(北師大版)線的認(rèn)識(shí)上課課件146思考：

線段、射線和直線三者之間有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?思考：47猜謎語：打一種線的名稱。1.有始有終（）2.無始無終（）3.有始無終（）直線線段射線第一關(guān)猜謎語：打一種線的名稱。1.有始有終（）248

你能在下圖中找出線段、射線和直線嗎？CBA第二關(guān)

你能在下圖中找出49在這節(jié)課中，你覺得印象最深刻是什么？在這節(jié)課中，50希望大家今后像直線一樣自由自在、無拘無束的生活；在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，要學(xué)習(xí)射線那種，一旦出發(fā)就勇往直前的精神；更希望大家的為人能像線段那樣成為一個(gè)做事有始有終的人！希望大家今后像直線一樣511、通過分析、比較、綜合，了解文本的闡述方向，找準(zhǔn)文本所展示的話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點(diǎn)，找準(zhǔn)每則材料和圖表在內(nèi)容和觀點(diǎn)上的共同點(diǎn)，從而歸納出文本的主要內(nèi)容及文本主題。2.這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或者主題，單獨(dú)看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達(dá)意義，它們之間的順序并不固定，打亂了原來的順序，仍然可以表達(dá)原來的意義。所以稱之為非連續(xù)性文本。具有直觀、簡明、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)。3．材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不僅表現(xiàn)在當(dāng)?shù)卮迕竦囊嘛?、建筑和飲食上，還體現(xiàn)了當(dāng)?shù)靥厣墓?jié)目和生活習(xí)慣等方面的內(nèi)容。5.正是這些文化代表著傳統(tǒng)村落的特色，所以吸引了各地游客前來體驗(yàn)并參與進(jìn)來，在傳統(tǒng)村落中按照他們的習(xí)俗和飲食習(xí)慣體驗(yàn)不一樣的生活6.這些都是非常重要的文化內(nèi)容，不要為了現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，使傳統(tǒng)村落的文化遭