圓的認(rèn)識(shí)(第一課時(shí))課件

圓的認(rèn)識(shí)(第一課時(shí))課件圓的認(rèn)識(shí)(第一課時(shí))課件圓的認(rèn)識(shí)(第一課時(shí))課件1、圓的認(rèn)識(shí)學(xué)校：廣州市花都區(qū)新星學(xué)校教授年級(jí)：六年級(jí)教師：陳麗敏1、圓的認(rèn)識(shí)學(xué)校：廣州市花都區(qū)新星學(xué)校結(jié)論一：圓是由曲線圍成的平面圖形圓外圓內(nèi)圓上結(jié)論一：圓是由曲線圍成的平面圖形一、圓的各部分名稱1、圓心（O）在圓內(nèi)的中心位置。一、圓的各部分名稱1、圓心（O）2、直徑（d）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一、圓的各部分名稱2、直徑（d）一、圓的各部分名稱3、半徑(r)連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。一、圓的各部分名稱3、半徑(r)一、圓的各部分名稱一、圓的各部分名稱（練習(xí)）dro一、圓的各部分名稱（練習(xí)）dro二、認(rèn)識(shí)圓規(guī)畫圓方法圓規(guī)有兩只腳，裝有針尖的腳和裝有鉛筆的腳，先把有針尖的腳固定在圓心上，然后把兩腳分開(kāi)，量出半徑的長(zhǎng)度，最后讓裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。二、認(rèn)識(shí)圓規(guī)畫圓方法圓規(guī)有兩只腳，裝有針尖畫一個(gè)半徑是2cm的圓圓心決定圓的位置半徑?jīng)Q定圓的大小三、畫圓的步驟（練習(xí)）畫一個(gè)半徑是2cm的圓圓心決定圓的位置三、畫圓的步驟（練習(xí)）三、畫圓的步驟（一）定圓心——確定圓的位置（二）定半徑——確定圓的大?。ㄈ┬D(zhuǎn)三、畫圓的步驟（一）定圓心——確定圓的位置1、在同一個(gè)圓內(nèi)，可以畫出多少條直徑？多少條半徑？2、動(dòng)手量一下你手中圓的半徑和直徑的長(zhǎng)度，比較一下你從中發(fā)現(xiàn)了什么？看看可以得出什么結(jié)論？四、圓的特征1、在同一個(gè)圓內(nèi)，可以畫出多少條直徑？多少條半徑？四、圓的特1、在同一個(gè)圓（或等圓）上，直徑有無(wú)數(shù)條且相等；半徑有無(wú)數(shù)條且相等。2、直徑與半徑的關(guān)系：d=2rr=d÷23、直徑能把圓分成兩半。四、圓的特征1、在同一個(gè)圓（或等圓）上，直徑有無(wú)數(shù)條且相等；半徑有無(wú)數(shù)條請(qǐng)觀察下圖：其中哪些是直徑，哪些是半徑？哪些不是，為什么？BADCOENM線段AB線段OC線段OD線段EF線段MN線段OFF是直徑，它經(jīng)過(guò)圓心且兩端在圓上！不是半徑，它經(jīng)過(guò)圓心但是線段一端不在圓上！是半徑，它一端在圓心且另一端在圓上！不是直徑，它經(jīng)過(guò)圓心但另一端不在圓上！不是，它兩端在圓上，但不經(jīng)過(guò)圓心是半徑，它一端在圓心且另一端在圓上！五、鞏固練習(xí)請(qǐng)觀察下圖：其中哪些是直徑，哪些是半徑？哪些不是我是判斷高手1、半徑是條射線，直徑是條直線。（）2、兩端都在圓上的線段就是直徑。（）3、所有的半徑，所有的直徑都相等。（）4、在同圓里，圓心到圓上各點(diǎn)的距離都相等。（）XXX√我是判斷高手XXX√六、拓展提升六、拓展提升1、為什么汽車的輪子是圓的，車輪為什么裝在輪子的中心？2、當(dāng)有人在表演時(shí)，觀看的人群會(huì)自覺(jué)地圍成一個(gè)圓形？六、拓展提升1、為什么汽車的輪子是圓的，車輪為什么裝在輪子的中心？六、拓七、作業(yè)布置1、在作業(yè)本上畫出一個(gè)圓，