人教部編版六年級語文下冊閱讀訓(xùn)練試題

六年級語文下冊試題-閱讀訓(xùn)練試題閱讀訓(xùn)練一——分清內(nèi)容的主次，體會人物的特點一、閱讀任務(wù)閱讀《騎鵝旅行記》 P1— 127的內(nèi)容。二、名著導(dǎo)讀1．填一填，選一選。TOC\o"1-5"\h\z(1【)整體感知】 《騎鵝旅行記》的作者是瑞典作家 。故事的主人公是瑞典南部鄉(xiāng)村的一個 14歲男孩 。(2)【整體感知】 《騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上第一部，也是迄今為止唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的( )。A.科幻小說 B.神話小說 C.童話作品 D.科普作品【提取信息】 變成了拇指大小的小人兒的尼爾斯，為了不讓家中的雄鵝飛走，緊緊抱住了雄鵝的脖子，因而被雄鵝帶上了高空，開始了走南闖北的旅行。這只雄鵝名叫( )。A．莫頓 B．阿卡C．斯密爾D．白羽卡爾木【提取信息】下面是繪本《騎鵝旅行記》中的兩幅圖，請給這兩幅圖配上合適的說明文字。三、精彩片段（一）動物的表演 （節(jié)選 ）那些身披灰色暮云的大鳥真是美得出奇，不但翅膀上長著漂亮的翎羽，頸項上也圍了一圈朱紅色的羽飾。這些長腿細頸、頭小身大的大鳥從山丘上神秘地飛掠下來，使大家看得眼花繚亂。他們在朝前飛掠的時候，旋轉(zhuǎn)著身軀，半似翱翔，半似舞蹈。他們高雅灑脫地舉翅振翼，以令人不可思議的速度做出各種各樣的動作。他們別具一格的舞蹈大放異彩。但見得灰影幢幢、翩躚起舞，真叫觀眾目不暇接，仿佛是荒涼的沼澤地上翻滾奔騰著的陣陣霧靄云翳。他們的舞蹈里有一種魔力，以前從未到過庫拉山的人這一下才恍然大悟，怪不得這場聯(lián)歡大會是用“鶴之舞表演大會 ”來命名的。他們的舞蹈蘊含著粗獷的活力，然而激起的感情卻是一種美好而愉悅的憧憬。在這一時刻，沒有人會想要格斗拼命。相反，不管是長著翅膀的，還是沒有長翅膀的，所有的動物都想從地面騰飛，飛到無垠無際的天空中去，飛到云層以外的太空去探索永恒的奧秘。（二）山羊的煩惱 （節(jié)選 ）夜深了，羊群、雁群都入睡了，外面的風(fēng)暴好像小了一些，天空開始明朗起來，星星開始閃爍起來。忽然，尼爾斯聽到有爪子抓撓石頭的聲音，就朝外看去，那三只狐貍真的順著山路上來了！他腳步如飛，急忙奔進洞里，叫醒大雁，然后用力搖晃大公羊的犄角，說：“快站起來！讓我騎到你背上，我們一起去和狐貍斗一斗，叫他們嘗嘗厲害！ ”這時，狐貍正悄悄溜進來，他們聽到一些動靜，一只狐貍說道：“別進去，他們好像還在里面走動哩！ ”哼，怕什么，反正他們對付不了我們。今天非得把那只領(lǐng)頭的大公羊干掉，其他的羊就好辦了。”另一只狐貍說道。對！咱們往里闖！”三只狐貍在洞口探了探身，準(zhǔn)備往里闖。他們想不到有人在黑暗中把他們看得一清二楚，尼爾斯端坐在公羊的背上迎了上去，他向公羊咬了咬耳朵：“朝前沖?。　贝蠊蛎偷赝耙粵_，羊角把一只狐貍頂回了洞口。尼爾斯又說：“朝左邊沖！”尼爾斯把公羊的大腦袋扳到正確的方向，公羊?qū)?zhǔn)第二只狐貍又狠狠頂了過去，只聽“啊”一聲慘叫，狐貍的腰部被刺了一下，狐貍連滾帶爬地逃走了。呵，再讓他們嘗嘗厲害！”男孩子喊道。第三只狐貍嚇得后退了幾步，然后發(fā)出瘋狂的號叫聲，沒命地逃跑了。所有的羊都歡呼起來，公羊笑呵呵地對尼爾斯說：“小人兒，現(xiàn)在快鉆到我的絨毛下舒舒服服地睡個好覺吧！”【整體感知】閱讀兩個片段，請各用一個小標(biāo)題來概括故事的主要內(nèi)容。片段 （一）描述的主要內(nèi)容是 ，片段 （二）描述的主要故事情節(jié)是 。【個性體驗】讀這兩個片段，我最感興趣的是片段 ，我感興趣的原因是： 。我還想知道后面發(fā)生的故事，比如：【解讀信息】根據(jù)兩個片段的內(nèi)容選擇填空。（1）片段 （一）中，那些灰鶴的外形特點是： （ ）（多選）A.翅膀上長著漂亮的翎羽，頸項上有一圈朱紅色的羽飾。B.長腿細頸、頭小身大C.步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。（2）片段（二）中，“猛地往前一沖”“狠狠頂了過去”等詞語直接表現(xiàn)了（）A．灰鶴的攻擊速度快，很有力。B.公羊的動作準(zhǔn)確、有力而且兇狠C.狐貍的狼狽相，也側(cè)面反映出公羊的攻擊準(zhǔn)確、有效?！驹u價鑒賞】童話故事中，小男孩尼爾斯原本頑皮、不愛護小動物，在變成小精靈跟著大雁去旅行的途中，他逐漸成長。結(jié)合片段 （二），說說你感受到尼爾斯發(fā)生了怎樣的的變化。閱讀訓(xùn)練二——了解作品梗概，把握主要情節(jié)一、閱讀任務(wù)閱讀《騎鵝旅行記》p128頁至結(jié)尾的內(nèi)容二、名著導(dǎo)讀1．填一填。(1)【整體感知】尼爾斯騎鵝與雁群一起旅行了一年，一路上，尼爾斯幫助了很多人，也幫助了很多動物，比如：畢爾先生、老馬、奧薩和小馬茨、 、母天鵝、 、小雕高爾果、雄鵝莫頓、幫助羊群制服了狐貍，這一路上的經(jīng)歷使他不斷成長、蛻變，尼爾斯不再是 的小男孩，他成長為一個___，喜歡動物、保護動物的好孩子。(2)【提取信息】①尼爾斯在莊園聽到了鬼故事，隨后又遇見了鬼故事中的主人公—— ，尼爾斯離開時還幫助他開解了他心中的怨恨。②尼爾斯幫助 找到避雨休息的場所，并和主人喜悅地相認。2．選擇題。(1)【提取信息】 ( )一路上跟蹤雁群，一次次找雁群麻煩。A.狐貍 B.鄧芬 C.獵人(2)【解讀信息】阿卡決定送尼爾斯回家的時候，尼爾斯為什么不愿意回去了？( )A.因為他舍不得離開阿卡，想和雁群一起到拉普蘭去探險。B.因為大雄鵝舍不得他走，他要陪大雄鵝。C.因為他覺得阿卡看不起他，他要留下來報復(fù)他三、精彩片段(一)回家的驚喜 (節(jié)選 )“你好，五月玫瑰！”男孩子毫無畏懼地跑進了牛欄里面，“喂，我的爸爸媽媽都好嗎？那只貓，那些鵝呀、雞呀都怎樣啦？喂，你把小星星和金百合花弄到哪里去啦？”五月玫瑰剛剛聽到男孩子的聲音不禁猛地一愣，看樣子她似乎本來要用犄角沖撞他一下的。不過她的脾氣如今不像從前那樣暴躁了。她先瞅了瞅他。男孩子還是像離開家門那時候一樣矮小，身上穿著原來的衣服。可是他的精神氣質(zhì)卻很不相同啦！春天剛從家里逃出去時的尼爾斯走起路來腳步沉重而拖曳，講起話來聲音有氣無力，看起東西來雙眼大而無神。但是長途跋涉、重歸家門的尼爾斯走起路來腳步矯健輕盈、說話鏗鏘有力、雙目炯炯有神。他雖然個兒仍舊那么小，然而氣度神采上卻有一股令人肅然起敬的力量。盡管他自己并不開心，可是見到他的人卻如沐春風(fēng)，非常高興。“哞，哞，”五月玫瑰吼叫起來，“大家都說你已經(jīng)變了，變好了，我還不相信哩。喔！歡迎你回家來，尼爾斯，歡迎你回家來！我真是太高興啦！我有好久沒有這樣高興過啦！”“好呀，多謝你啦，五月玫瑰！ ”男孩子說道，他沒有料到會受到如此真誠的歡迎，止不住心花怒放:現(xiàn)在快給我說說，爸爸、媽媽他們都好嗎？的歡迎，止不住心花怒放:現(xiàn)在快給我說說，爸爸、媽媽他們都好嗎？1.【整體感知】對精彩片段的內(nèi)容概括正確的一項是（ ）A.通過寫奶?？吹侥釥査够貋頃r的樣子以及語言中表現(xiàn)出的熱情和喜悅，從正面寫出了尼爾斯現(xiàn)在已招人喜歡。B.尼爾斯和奶牛五月玫瑰熱情相逢，盡釋前嫌。C.通過剛離開時的尼爾斯與現(xiàn)在的尼爾斯的對比描寫，寫出了尼爾斯從一個人人討厭的壞小子變成了一個招人喜歡的好孩子，五月玫瑰看到尼爾斯真的變好了為他感到高興。2.【提取信息】下面理解不正確的一項是（ ）A.尼爾斯十分想從奶牛那里知道爸爸媽媽在自己離開家的這段時間過得好不好。B.尼爾斯回到家后并不關(guān)心院子里的雞、鴨等小動物。C.五月玫瑰歡迎尼爾斯回家。D.尼爾斯回家后神采氣度有一股令人肅然起敬的力量。3.【提取信息】根據(jù)選文內(nèi)容填空旅行前的尼爾斯重歸家門的尼爾斯走起路來腳步沉重而拖曳講起話來聲音有氣無力后起東西來雙眼大而尢神（二）回家的驚喜（節(jié)選）尼爾斯分明聽到了雄鵝的拼命呼救，可是他倚在馬廄門口邁不開步。他遲遲疑疑不出來相救，倒不是因為他知道雄鵝被殺對他自己會有好處——在那一瞬間他甚至連想都沒有想起這一點——而是因為，如果他要跑出去搭救雄鵝，他就要現(xiàn)身在爸爸媽媽面前，而他極不情愿那樣做?！鞍职謰寢尀槲也偎榱诵?，我又何必再為他們增添幾分悲傷呢？ ”他思忖道?？墒?，當(dāng)他們把雄鵝帶進屋里，把門關(guān)上的時候，男孩子再也沉不住氣了。他像脫弦之箭一般沖過庭院，跳上房門前的柳木板，奔進了門廊。他習(xí)慣成自然地在那里把木鞋脫下來，光著腳走到門口?？墒撬麑嵲诓辉敢庾屪约旱倪@副小人兒怪模樣在爸爸媽媽面前出現(xiàn)，所以他抬不起手臂來敲門?！斑@是雄鵝莫頓性命攸關(guān)的時刻呀，”他心頭悚然一震，“自從你離開家門那一天起，難道他不就成了你最知心的朋友了嗎？"他這樣反躬自問。霎時間，雄鵝和他生死與共的經(jīng)歷全都涌現(xiàn)在他的腦際，他想起了雄鵝怎樣在冰凍的湖面上，在暴風(fēng)驟雨的大海上，還有在兇殘的野獸中間舍命救他的情景。他的心里溢滿了感激和疼愛之情，終于克服了自己的疑懼，不顧一切地用拳頭拼命捶打屋門?！芭叮饷媸钦l那么心急著要進來？”爸爸嘟嚷了一聲把門打開?！皨寢?，您千萬不要動手宰雄鵝！”男孩子高聲大叫，就在這時候被捆在黨子上的雄鵝和灰雁鄧芬驚喜交集地發(fā)出一聲尖叫。男孩子一聽總算放心了，因為他們還活著。.【提取信息】雄鵝莫頓最后（）A.被尼爾斯的母親宰了。 B.被尼爾斯沖進屋子救下了。.【提取信息】尼爾斯聽到雄鵝的呼救，遲遲疑疑不出來相救，是因為（ ）A.雄鵝被捆到屠宰凳上對他自己會有好處，自己就會使成人。B.尼爾斯實在不愿意讓自己這幅小人兒怪模樣在爸爸媽媽面前出現(xiàn)，讓他們增添幾分悲傷。.【解讀信息】用“—㈣出選文中的一個比喻句，用“。”圈出第二段中表示動作的詞語。．【評價鑒賞】讀完故事，你認為尼爾斯是個怎樣的男孩子？閱讀訓(xùn)練三——抒發(fā)真情實感一、閱讀任務(wù)閱讀《魯濱遜漂流記》二、名著導(dǎo)讀．【整體感知】《魯濱遜漂流記》的作者是 18世紀(jì)著名小說家 ，小說主人公是 ，三次遠航終于遇難流落 ，他以 的毅力和 的勞動在荒島上生存了下來，其間收得一個土著人為奴，取名“ ，在荒島上他因” （事件 ），得以乘船返回闊別 年的故鄉(xiāng)。【提取信息】完成下面的填空。①教化星期五②面包 ③做獨木舟 ④教鸚鵡“波兒”學(xué)說話⑤養(yǎng)寵物⑥曬葡萄干 ⑦養(yǎng)小山羊抖落的谷種長出了幼苗，魯濱遜受到啟發(fā)，因此在島上種植麥子和稻子，他用收獲的糧食做成了 （食物 ）。在全書中，這樣富有生存智慧的情節(jié)還有 。除了生存，在荒島生活的28年中，魯濱遜還面臨著孤獨的困境，他的解決辦法是 。【整體感知】下列有關(guān)內(nèi)容的表述，有誤的一項是 （ ）A．魯濱遜渴望航海，一心想去海外見識一番。在一次前往非洲販賣黑奴的途中，船遇風(fēng)暴觸礁，唯有他幸存下來，只身漂流到無人孤島。B．魯濱遜用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水，克服了最初遇到的困難。C.為了計算日期，魯濱遜把柱子做成一個大十字架，在這根柱的四邊，每天用刀刻一個凹口，每七天刻一個長一倍的凹口，每月刻一個再長一倍的凹口。D.魯濱遜離開自己生活了 28年的孤島后，就再也沒有舊地重游，而是派自己的侄子去那里繼續(xù)墾荒?！窘庾x信息】任選下面一幅圖片，按要求答題。選圖一：用第一人稱為此圖配上簡要文字，述清起因、經(jīng)過和結(jié)果。 （不超過50字）選圖二：用第三人稱，夸贊右面人物。（不超過50字）三、精彩片段環(huán)島航行發(fā)現(xiàn)腳印（片段）①不料，我的生活又出現(xiàn)了新情況。②一天，大概是正午時候，我正要去看我的船，忽然在海邊上發(fā)現(xiàn)了一個人的赤腳腳印，清清楚楚地印在沙灘上。A我頓時被嚇得目瞪口呆。我呆呆地站在那里，就像挨了一個晴天霹靂，又像是活見了鬼。 B我側(cè)耳靜聽，又回頭張望，可是什么也聽不見，什么也看不見。我跑上一個高地，向遠處望去，又在海邊上來回跑了幾趟，可是毫無收獲，除了這一個，再也沒找到其它的腳印。我跑到腳印跟前，看看有沒有別的腳印，看看它會不會是我自己的幻覺?？墒?，完全不是那么回事，因為一點兒也不錯，不折不扣是一個人的腳印，腳指頭、腳后跟樣樣俱全。至于它是怎么來的，那我就不得而知，無從猜測了。我像一個方寸已亂、精神失常的人似的胡思亂想了一陣，C就拔腿飛快地往我的防御工事跑去，就像腳不沾地一樣。③一跑到我的城堡（我以后就這樣稱呼好了），我馬上感覺就像有人在后面追趕著我似的，一下子鉆了進去。至于我是按照原來的設(shè)計用梯子爬進去的， 還是從那被我稱為門的巖洞里鉆進去的，我自己也記不清了。甚至到了第二天早上還想不起來。因為我跑進這個藏身之所的時候，內(nèi)心恐怖至極，就像一只受驚的兔子逃進它的草窩里去，一只遇險的狐貍逃進它的洞穴里去，也沒有我那么膽戰(zhàn)心驚。④我一夜都沒合眼，時間越久，內(nèi)心的疑懼更深。對這件事，我不斷用一些大驚小怪的想法嚇唬自己，我專門往壞處想，雖然我離那腳印已經(jīng)很遠了。D有的時候，我幻想著，這一定是魔鬼在作祟，于是我的理智便隨身附和地支持我這個假定。但是,另一方面，若說魔鬼在那地方變成人的樣子，僅僅是為了留下一個腳印，那又未免毫無意義，因為他無法斷定我一定會看得見。這一切，看起來都不能自圓其說，都不符合我們平時對魔鬼的看法。.【提取信息】魯濱遜去看他的船時在海邊發(fā)現(xiàn)了（）。A.野人 B.骨頭 C.人類的腳印D.大船.【解讀信息】“我像一個方寸已亂、精神失常的人似的胡思亂想了一陣，就拔腿飛快地往我的防御工事跑去，就像腳不沾地一樣?！睂@句話理解正確的是（）（多選）A.“我像一個方寸已亂、精神失常的人似的胡思亂想了一陣”這是一個比喻句。B.這句話從神態(tài)和動作兩個方面寫出了魯濱遜當(dāng)時恐懼至極。C.“就像腳不沾地一樣”寫出了魯濱遜跑得飛快，這個說法是錯誤的。3.【解決問題】第③段用了一個比喻句，生動地表現(xiàn)了魯濱遜發(fā)現(xiàn)人的腳印后的恐懼，請將這個比喻句畫上橫線。主人公將恐懼不已的自己比作 0—4.【提取信息】文中標(biāo)有序號的句子運用不同的描寫方法寫出了魯濱遜發(fā)現(xiàn)腳印后的驚恐不已，請?zhí)钌蠈?yīng)的序號。①動作描寫 ②神態(tài)描寫 ③心理描寫人句（ ） 8句（ ） C句（） 口句（ ）讀訓(xùn)練四——閱讀時，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)一、閱讀任務(wù)閱讀《愛麗絲漫游奇境記》二、名著導(dǎo)讀

1．填一填。(1【)提取信息】《愛麗絲漫游奇境記》的作者是英國數(shù)學(xué)家 。這部小說的主人公叫 。(2)【整體感知】故事講述了愛麗絲追隨 不慎跌入兔子洞中。在地下世界，愛麗絲發(fā)現(xiàn)了一瓶藥水，在確認不是毒藥后，聰明的愛麗絲才喝下了它。原來這是一瓶能讓人 或 的藥水。此后，愛麗絲便與作品中的其他人物一同開始了一段神奇有趣的旅程。愛麗絲是個 的孩子。_2．選擇題。 (填序號)(1)【提取信息】愛麗絲和小動物們掉進眼淚池里都濕了，渡渡鳥說能讓他們干起來的最好辦法是 ( )A.進行常勝賽跑B.用電吹風(fēng)吹C.曬太陽(2)【提取信息】王后請愛麗絲參加的槌球比賽，槌球棒是活火烈鳥，槌球則是( )A.活刺猬B.紅鶴C.豪豬【解讀信息】 根據(jù)提示的人物，把對應(yīng)的性格特點或者所做的事情寫在方框中上。毛毛蟲：小壁虎比爾：公爵夫人：毛毛蟲：小壁虎比爾：紅心女王：三、精彩片段證人愛麗絲 (節(jié)選 )“從來沒有！ ”王后狂怒著說，并把桌上的墨水缸扔到了壁虎比爾的身上。那個不幸的比爾已經(jīng)不再用手指在紙板上寫字了，因為他發(fā)現(xiàn)這樣是寫不出字來的。但是現(xiàn)在他又急忙蘸著臉上的墨水寫了?！白屌銓弳T考慮“這算一句俏皮話吧！”國王發(fā)怒了，而大家卻笑了起來。“讓陪審員考慮評審意見?！眹踹@天大約是第二十次說這話了?！安?，不，”王后說，“應(yīng)該先判決，后評審?！薄坝薮赖膹U話，竟然先判決！”愛麗絲大聲說?！白∽?！”王后氣得臉色都發(fā)紫了?！拔移唬　睈埯惤z毫不示弱地回答。“砍掉她的頭！”王后聲嘶力竭地喊道。但是沒有一個人動一動。愛麗絲根本不怕她?！罢l理你呢？”愛麗絲說，這時她已經(jīng)恢復(fù)到本來的身材了，“你們只不過是一副紙牌！ ”.【提取信息】把文中描寫愛麗絲語言和神態(tài)的句子畫上 “:從這些描寫中可以看出愛麗絲有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（）（填序號）A.天真活潑 B.充滿好奇心 C.勇敢正義 D.樂于助人.【解讀信息】將描寫王后神態(tài)、動作的句子畫上“—”，通過這些描寫中刻畫了一個（ ）的王后形象。A.欺負弱小B.愚蠢殘暴C.溫柔和藹D.平易近人3」整體感知】根據(jù)選文內(nèi)容，給下面的說法對的打“，”，錯的打“X”。TOC\o"1-5"\h\z（1）王后老喜歡跟別人吵架，一吵架就嚷著“砍掉他的頭”。 （）（2）奇怪王國里的士兵們其實就是一副撲克牌。（）（3）王后狂怒著說，并把桌上的墨水缸扔到了兔子的身上。 （ ）.【解決問題】選文所寫內(nèi)容是愛麗絲參加什么活動時發(fā)生的？ （）A.一個瘋狂茶會 B.一場古怪的槌球賽 C.一場審判.【解讀信息】對“愛麗絲最終敢于站出來反抗”理解正確的一項是 （）A.在這個奇幻瘋狂的世界里，似乎只有愛麗絲是唯一清醒的人，可現(xiàn)在也變得不清醒了。B.愛麗絲在探險的同時不斷認識自我，不斷成長，此時體型變大，加上勇氣和正義之心，已經(jīng)完全不害怕王后了。6.【評價賞析】你喜歡文中的誰？為什么？閱讀訓(xùn)練一二、1.（1）塞爾瑪拉格洛