中班音樂教案：小青蛙學唱歌教案及教學反思

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中班音樂教案：小青蛙學唱歌教案及教學反思

活動目標：

1、掌控、、0、等不同的節(jié)奏型;

2、掌控2/4節(jié)奏的特點;

3、引導幼兒學會在生活中發(fā)覺音樂，感受音樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

教學對象：

中班幼兒

重點難點分析：

這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬了青蛙"呱呱'的叫聲，使全曲更加生動活潑。教案來自：.這首曲子的重點在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從整體上理解曲子;難點那么是不同節(jié)奏型的掌控以及2/4的特點。為了解決這個難點，有以下幾個方法：

1、蹦跳感受節(jié)奏

2、通過讓小伙伴多次聽音樂，模擬歌曲的節(jié)奏來掌控十六分音符和八分休止符。

3、通過有趣的節(jié)奏游戲來掌控和辨別0、的節(jié)奏型。

活動預備：

一、教具預備：

1、小青蛙的頭飾全班小伙伴人手一個

2、預先寫好的樂譜

3、錄音帶(按所需的音樂次數(shù)錄好)

4、帶雙面膠的小卡片，上面寫幾種不同的節(jié)奏型，一共八張，四張0，一張，還有一張是，一張和一張四分休止符0。

二、練聲：(大略在活動正式開始的前5分鐘)

練聲曲：

1234321

小青蛙學唱歌

活動過程：

老師：(頭戴青蛙頭飾，學青蛙"呱呱'叫，按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場)小伙伴，這是什么小動物啊?

小伙伴：青蛙!

老師：對了!真聰慧!小伙伴知道青蛙住在哪里嗎?它有什么本事呢?

小伙伴：(七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些狀況講出來)

老師：恩，小伙伴們知道的真多。那小伙伴知不知道，青蛙還會唱歌呢。它呀，有個很好聽的外號叫"田園音樂家'。小伙伴想不想學青蛙唱歌啊?

小伙伴：想!

老師：好，那么現(xiàn)在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小伙伴每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。

(小伙伴做好預備。老師開始放音樂《小青蛙學唱歌》)

老師：現(xiàn)在，小伙伴和老師一起來做青蛙?(老師開始做青蛙蹦跳狀，留意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳，休止符處肯定要空得明顯，并讓小伙伴跟著跳。)

老師：好了。那我們現(xiàn)在來聽聽小青蛙怎么樣學唱歌的。聽完了歌曲，小伙伴要告知老師，這首歌曲有幾段。(放音樂，讓小伙伴從整體上感受歌曲。)

一遍音樂之后

老師：現(xiàn)在請小伙伴告知老師，這首歌曲有幾段啊?

小伙伴：兩段!

老師：對了!那現(xiàn)在請小伙伴再聽一遍，然后告知老師第一段的歌曲里，小青蛙叫了幾聲?(繼續(xù)放音樂，只放第一段)

老師：現(xiàn)在請小伙伴告知老師，小青蛙一共叫了幾聲?

小伙伴：

(看狀況，決斷是否需要再放一次音樂)

老師：現(xiàn)在，老師請小伙伴再聽一次第一段的音樂，然后告知老師，小青蛙是怎樣叫的?

(再聽一遍，然后依據(jù)小伙伴回答的狀況決斷是否多放一次音樂)

老師：現(xiàn)在，我們要來做一個有趣的節(jié)奏游戲。(拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小伙伴看。)這個是我們剛剛才學過的小青蛙唱的歌，那么現(xiàn)在請小伙伴跟老師一起再來唱一次好不好?(逐一示范每一個節(jié)奏型，口中念出來，在配上拍手動作，加強徑直感受。)

老師：那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請小伙伴先選擇你們喜愛的節(jié)奏型，貼在自己的青蛙頭飾上。(等小伙伴預備好)好，現(xiàn)在老師會用手拍一個節(jié)奏型，請拿到那個節(jié)奏型的小伙伴站出來，并跟著用手拍一遍。好，游戲現(xiàn)在開始。

游戲規(guī)章：

老師開始隨機拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習之后開始根據(jù)歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來，讓小伙伴進一步感受歌曲的節(jié)奏。最末是由小伙伴根據(jù)歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順次了。(假如時間允許的話，可以讓小伙伴交換節(jié)奏型進行游戲，保證每一個小伙伴都能掌控和辨別節(jié)奏型)

老師：恩，小青蛙們學唱歌學得可真快!現(xiàn)在就請小伙伴跟著老師一起來讀一下歌詞好不好!(老師要根據(jù)歌曲的節(jié)奏讀詞，可重復示范兩到三遍，然后請小伙伴們自己讀，檢查是否掌控了節(jié)奏特點。)

老師：真是一群聰慧的小青蛙!現(xiàn)在，請小青蛙們來跟著老師的鋼琴唱歌好不好?

(老師彈出整首歌曲的旋律，讓小伙伴跟著唱，可重復三四遍)

老師：真棒!現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學會唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢?(鼓舞小伙伴運用各種形式大膽地表現(xiàn)自己，但要求他們肯定是要以唱歌表演為主)

老師：小青蛙們真不愧是"田園音樂家'!唱的可真是好!

活動延伸：

小青蛙的故事

請在課后小伙伴自己編一個有關(guān)小青蛙唱歌的故事或是畫一幅圖畫。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育