初中教學(xué)工作計劃

第第頁初中教學(xué)工作計劃有用的中學(xué)教學(xué)工作計劃4篇

時間消逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是收集整理的中學(xué)教學(xué)工作計劃4篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

中學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

一、試驗教學(xué)計劃

學(xué)校物理、化學(xué)、生物教研組〔試驗教研組〕和任課老師以及試驗人員需要依據(jù)課程標準、教材和學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定切實可行的學(xué)期試驗教學(xué)工作計劃。

教研組試驗教學(xué)計劃的內(nèi)容包括：試驗教研、試驗競賽、試驗教學(xué)業(yè)務(wù)和教育理論學(xué)習(xí)，提高試驗教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

老師的學(xué)科教學(xué)計劃還應(yīng)仔細分析試驗教學(xué)狀況，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提出提高試驗教學(xué)質(zhì)量的有效措施。試驗室工作人員計劃應(yīng)包括：試驗室建設(shè)、試驗開出、自制教具、儀器修理及保養(yǎng)、課外科技活動的組織、試驗室的日常管理和提高試驗開出率的措施等。

二、備課

試驗課需要備課，沒有教案不得上課。備課應(yīng)嚴格根據(jù)《中〔小〕學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求執(zhí)行。老師在上課前還需要試做一次試驗，應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容，適當設(shè)計一些小試驗、小制作等手腦并用的作業(yè)題，拓寬同學(xué)的試驗范圍。

三、試驗器材預(yù)備

試驗前，任課老師提前2天填寫好演示試驗通知單。提前一周填寫分組試驗通知單，向試驗室提出試驗預(yù)約。試驗人員應(yīng)依據(jù)老師的要求，按時預(yù)備試驗器材，檢查儀器裝置，確保試驗正常進行；同學(xué)分組試驗時，還要保證器材的數(shù)量，并做好應(yīng)急預(yù)備。

試驗完畢后，試驗人員應(yīng)逐件清點器材，并予以登記，發(fā)覺損壞或遺失，要實時追究責任，按有關(guān)規(guī)定妥當處理。缺少的器材，應(yīng)盡可能自制。

四、上課

上課要立足培育同學(xué)的試驗技能、進展智力，優(yōu)化試驗教法。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。演示試驗教學(xué)要貫穿“四性”原則：明顯性、直觀性、啟發(fā)性和趣味性。演示前，要使同學(xué)明的確驗?zāi)康?、試驗原理和對觀測現(xiàn)象的要求。演示過程中，老師要做到操作規(guī)范嫻熟，形象鮮亮，在做有危急性試驗時，要特別留意安全。分組試驗前，要組織同學(xué)預(yù)習(xí)課文，使同學(xué)弄清試驗原理、步驟和方法，以利同學(xué)在課堂上集中更多精力動手試驗。試驗中，老師要指導(dǎo)同學(xué)有步驟地進行操作，認真觀測、仔細記錄、分析思索、得出結(jié)論。裝置繁復(fù)、難度大的試驗，老師應(yīng)先作示范，指導(dǎo)同學(xué)分步完成。試驗結(jié)束時，老師要講評，總結(jié)表揚，對失敗的試驗要分析緣由〔有條件時允許同學(xué)重做〕。各試驗小組要整理好儀器，由任課老師檢查后，方能離開試驗室。

五、試驗作業(yè)

同學(xué)分組試驗后，都要寫出試驗報告，在規(guī)定時間內(nèi)〔一般為試驗后1—2天〕交給任課老師批閱。

試驗報告的格式，應(yīng)根據(jù)班級特點來設(shè)計，不要千篇一律。老師檢查試驗報告應(yīng)著重于原理的表達、數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、試驗結(jié)論和問題探討等方面。

教材上規(guī)定的小試驗、小制作等，應(yīng)要求同學(xué)仔細完成，可通過同學(xué)演示和作品展覽等形式進行檢查督促，對高中生還可組織他們自己設(shè)計試驗。

六、試驗室課外開放

學(xué)?？梢韵蛲瑢W(xué)開放試驗室，試驗室開放工作由試驗員和任課老師詳細組織實施。

對在分組試驗中，沒有來得及完成或試驗失敗的同學(xué)，應(yīng)有計劃組織他們到試驗室進行補課。

試驗室還應(yīng)有組織地向課外科技活動小組、有非常愛好的同學(xué)、畢業(yè)班的同學(xué)開放，充分挖掘試驗的潛力，培育同學(xué)的試驗技能和有益的愛好。

七、考核

每學(xué)期期末由學(xué)校教育處進行理科試驗操作考核，試驗操作考核的內(nèi)容僅限入同學(xué)試驗范圍內(nèi)的觀測技能和操作技能。

同學(xué)試驗操作考核成果，應(yīng)以肯定比例〔不小于20%〕納入相應(yīng)學(xué)科的學(xué)期成果或與學(xué)科成果并列。

八、試驗教學(xué)總結(jié)

任課老師和試驗人員應(yīng)依據(jù)試驗考核成果，對試驗教學(xué)的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，寫出書面總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教研組〔試驗教研組〕要對全校相應(yīng)學(xué)科試驗教學(xué)質(zhì)量進行全面系統(tǒng)的分析，寫出學(xué)期試驗教學(xué)工作總結(jié)。

九、試驗教學(xué)檔案

試驗室要建立試驗教學(xué)和儀器設(shè)備管理檔案，妥當保管試驗教學(xué)資料和儀器設(shè)備技術(shù)資料。這些資料要合理分類，每件資料運用后即可收集歸檔。試驗教學(xué)檔案，還應(yīng)設(shè)立個人檔案。個人檔案包括任課老師檔案和試驗人員檔案。任課老師檔案包括試驗教學(xué)計劃、演示試驗和分組試驗進度安排表、演示和分組試驗通知單、試驗教學(xué)總結(jié)及論文和同學(xué)試驗報告等有關(guān)資料。同樣，試驗人員的檔案為其開展工作時所形成的各種文字資料。個人檔案是理科老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核的重要依據(jù)。

試驗教學(xué)儀器設(shè)備管理檔案的建立和管理工作，由試驗員〔含兼職〕或試驗教研組負責。

中學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里，英語組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一貫以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長仔細組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，又進行思想溝通，盡力使全體老師在思想上達成共識。仔細執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細那么》，采納量化考核的方法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范老師教育教學(xué)行為的作用。

其次，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo)，各班級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師仔細進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題實時反饋給任課老師，提出指導(dǎo)性看法，并書面記錄檢查狀況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)覺的問題實時反饋給任課老師，提出改進的看法，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當月的嘉獎工資掛鉤。

最末，嚴格執(zhí)行“雙率”達標責任制。依據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期，各班級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采用任課老師、備課組長、學(xué)科組長共同負責的責任制，把班級、班級和學(xué)科的“雙率”是否達標分別與任課老師、備課組長、學(xué)科組長的嘉獎工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標。

2.深入開展教學(xué)討論，提高老師的業(yè)務(wù)水平

中學(xué)英語教學(xué)討論的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們需要進一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式討論。首先，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負擔輕，質(zhì)量高”示范老師的閱歷介紹，使新老師初步掌控“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《中學(xué)英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開展爭論和討論，力爭使全體老師都能嫻熟地敏捷運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點討論如何利用電腦幫助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂討論課，并寫出總結(jié)、體會或論文。

中學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

這個學(xué)期我擔負的職位是中〔2〕班的配班老師。對于本學(xué)期的個人教學(xué)計劃我將做好以下幾點：

一、指導(dǎo)思想:

1、更新觀念，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心進展規(guī)律，充分利用自然、社會文化等教育資源，留意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒愛好的改變而改變，合理有效的運用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。

2、以園內(nèi)指定的目標為方向，依據(jù)中班組指定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，制定教育計劃和教育活動。

二、個人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點：1、喜愛幼教工作，喜愛孩子。

2、責任心強、有耐煩。

缺點:教育教學(xué)技能和技巧上面還存在一些不足，應(yīng)加強理論知識的學(xué)習(xí)，并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實際閱歷。

三、工作重點：

1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使幼兒得到全面進展。

2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強的明燈，援助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。

3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。依據(jù)幼兒年齡特點、動

靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各式各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。

5、著重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

四、措施：

1、多向老老師學(xué)習(xí)，常常反思教育教學(xué)活動，不斷提高自已的教育教學(xué)水平。

2、隨時隨地觀測幼兒，提高觀測幼兒的技能。

3、積極參與園內(nèi)組織的各項學(xué)習(xí)活動，并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。

4、與本班兩位老師協(xié)作好，仔細、較好的完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

中學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

中同學(xué)正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育進展，社會閱歷的擴展及思維方式的改變，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各式各樣的心理困惑和問題；自尊心缺乏、自卑心理強、人際關(guān)系不適、情感困惑等等，這些問題都是急待解決的。加強中同學(xué)心理健康教育，是同學(xué)健康成長的需要，也是推動素養(yǎng)教育的必定要求。

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育需要要堅持以人為本，尊敬同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為同學(xué)提供心理方面的援助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進形成中同學(xué)心理健康和性格主動進展的目標，讓每一位同學(xué)在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我，在教育活動中學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。

二、教育目標

1、對全體同學(xué)開展心理健康教育，使同學(xué)不斷正確認識自我，加強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能；培育同學(xué)健全的人格和良好的性格心理品質(zhì)。

2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，予以科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強進展自我的技能。

三、主要內(nèi)容

依據(jù)《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，援助同學(xué)適應(yīng)中學(xué)的'學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進展其學(xué)習(xí)技能，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會調(diào)整和掌握自己的心情，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家進步行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種改變，培育對挫折的耐受技能。

四、詳細的實施計劃

1、堅持心理健康教育課的正常教學(xué)。依據(jù)學(xué)校的安排，并依據(jù)各個班的詳細狀況，以預(yù)防性和進展性目標為主，矯治性目標為輔，做好心理健康教育的教學(xué)活動設(shè)計，仔細上好每一節(jié)心理健康教育課。在心理健康教育課中加大活動和游戲的份量，使心理健康教育課真正做到以活動、體驗為中心，讓同學(xué)在活動中得到情感體驗；其次要充分利用音像等手段，把對同學(xué)的身心進展有益的內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)，在課堂中播放有助于身心放松的音樂，使同學(xué)在開心、放松的過程中提高心理適應(yīng)技能。

2、心理輔導(dǎo)室每周一至周六的課外活動時間接待同學(xué)個別詢問，對同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中涌現(xiàn)的問題予以徑直的指導(dǎo)，排解心理困擾。對于極個別有嚴峻心理疾病的同學(xué)，實時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。同時，為來訪同學(xué)建立具體的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，以徹底解決同學(xué)的心理問題。

3、進一步完善心理輔導(dǎo)室設(shè)備的添置工作，使心理健康教育更具有規(guī)范性、科學(xué)性，以期營造一個寧靜、溫馨、舒適的詢問環(huán)境，更好的為廣闊師