教學(xué)研究：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育教育

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的德育教育德育工作是塑造學(xué)生心靈的工作。德育要與傳授科學(xué)文化知識(shí)相結(jié)合，滲透、貫穿在各科教材和教學(xué)過(guò)程及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，并力求生動(dòng)和形象化，對(duì)低年級(jí)學(xué)生還要有故事性。新課標(biāo)指出：小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育，愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、不怕困難的精神。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省，抓好德育教育，在課堂活動(dòng)中進(jìn)行滲透。一、立足于學(xué)科特點(diǎn)，明確德育滲透點(diǎn)（一）結(jié)合光輝的數(shù)學(xué)史和偉大的數(shù)學(xué)成就滲透德育中華民族有著光輝燦爛的數(shù)學(xué)史。翻開(kāi)祖國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的史冊(cè)可以看到我國(guó)古代數(shù)學(xué)研究碩果累累。有領(lǐng)先歐洲1000多年的圓周率；有當(dāng)時(shí)優(yōu)越于世的十進(jìn)位制記數(shù)法；有如今應(yīng)用廣泛的勾股定理等等，這些偉大的數(shù)學(xué)成就，把我國(guó)數(shù)學(xué)推向了一個(gè)又一個(gè)頂峰。我們?cè)谄綍r(shí)的數(shù)學(xué)課堂中，可以給學(xué)生擴(kuò)展這些偉大的成就，以此來(lái)提升學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)相對(duì)于“音體美”，顯的有些枯燥，針對(duì)這一特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上要力求新穎，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑生動(dòng)的課堂氣氛，例如在講授“方與圓”時(shí)，可以出示水立方、故宮等美景圖，讓學(xué)生感受祖國(guó)的大美山河，在教授“百分?jǐn)?shù)”時(shí)，可以設(shè)計(jì)我們?nèi)丝?，土地資源，水資源等占世界的百分比，讓學(xué)生感受到我國(guó)人口多力量大的同時(shí)，也能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)人均資源稀少，所以我們要珍惜糧食，節(jié)約資源等。二、結(jié)合教學(xué)過(guò)程，滲透德育教育數(shù)學(xué)的教學(xué)形式是多種多樣的，在課堂中我們要適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生進(jìn)行小組之間的交流學(xué)習(xí)過(guò)程，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力，而且讓同學(xué)們感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在課堂教學(xué)中我們還可以組織一些相應(yīng)的課堂活動(dòng)，例如教學(xué)“時(shí)、分、秒”時(shí)，教師可在學(xué)生初步建立了時(shí)、分、秒的概念后，通過(guò)讓學(xué)生數(shù)心跳、讀書(shū)、寫(xiě)字等活動(dòng)，讓學(xué)生感受1分、1秒有多長(zhǎng)，到底可做多少事情，從而適時(shí)地教育學(xué)生珍惜時(shí)間。在講“植樹(shù)問(wèn)題”的時(shí)候，可以組織學(xué)生上講臺(tái)扮演樹(shù)木，學(xué)生可以在過(guò)程中直觀地看出每種情況的結(jié)果；在講《可能性》時(shí)，可以讓同學(xué)們通過(guò)摸獎(jiǎng)游戲認(rèn)識(shí)到各種情況的原因和結(jié)果，在講《圓的認(rèn)識(shí)》是，讓學(xué)生通過(guò)折一折、畫(huà)一畫(huà)、量一量的方法探究半徑與直徑的關(guān)系等，這些活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中感受快樂(lè)，收獲新知，使學(xué)生領(lǐng)悟到了獲取知識(shí)的新途徑。三、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行德育滲透數(shù)學(xué)是一門聯(lián)系性極強(qiáng)的學(xué)科，新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。生活中處處有數(shù)學(xué)，從而得知，數(shù)學(xué)必須根植于生活，才能開(kāi)花結(jié)果。在教學(xué)中，教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，攝取有關(guān)德育信息，及時(shí)滲透思想品德教育。例如，一位老師在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，他以?shī)W運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的獎(jiǎng)牌所占的百分比為素材，視頻演示奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式及我國(guó)體育健兒在場(chǎng)拼搏的精選畫(huà)面，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的強(qiáng)大，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。再如教學(xué)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生調(diào)查本班級(jí)學(xué)生的出生年月信息，以此增進(jìn)同學(xué)之間的了解。這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用滲透德育教育小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，他們喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到別人的肯定與鼓勵(lì)。在課堂上，為了更好地鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極思考，善于發(fā)言的好習(xí)慣，我們要對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。我們可以采用正面語(yǔ)言評(píng)價(jià)，“你真棒”、“你真厲害”、“你真是善于總結(jié)的孩子”、“真好”等，也可以用一個(gè)微笑、眼神、撫摸一下頭等來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊賞。這些都使學(xué)生得到了鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。五、德育滲透要自然大方我認(rèn)為德育無(wú)大小之分，如良好的坐姿，認(rèn)真聆聽(tīng)，養(yǎng)成良好的作息生活習(xí)慣，團(tuán)結(jié)合作與人分享自己的思想成果；我國(guó)歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及名人偉大成就熏陶，贊美祖國(guó)山河，自強(qiáng)不息的航天精神，節(jié)約用水，保護(hù)花草樹(shù)木等等都是德育。我們?cè)跐B透德育時(shí)一定要做到自然有效，不要刻意盲目添加。總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要做個(gè)有心