《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件

《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生吸血與便血教學(xué)目的及要求令掌握嘔血與便血的常見病因、臨床表現(xiàn)及問診要點,嘔血與咯血的鑒別令熟悉出血量的估計、黑便的原因?長期以來,我國中學(xué)課程結(jié)構(gòu)單一,除了學(xué)科課程外,活動課程類、實踐類課程往往有名無實;課程設(shè)置不能反映現(xiàn)代化建設(shè)對基礎(chǔ)教育的要求,尤其忽視本應(yīng)該在基礎(chǔ)教育階段大力加強的能力培養(yǎng),嚴(yán)重?fù)p害了青少年的心身健康,甚至影響了義務(wù)教育的普及。1農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題我國農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。在課改階段,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量,是個十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個問題是,來自農(nóng)村的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、積極性不高,有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語,怕學(xué)英語,造成差生越來越多。這種情況對初中英語教學(xué)影響極大,出現(xiàn)這一問題的重要原因有:一是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不明確,受到目前一股新的“讀書無用論”的影響。其次是差生存在叛逆的心理,造成大面積掉隊現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中死記硬背,學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)積極性不高。我們了解到,初中學(xué)習(xí)中,學(xué)生大多數(shù)對英語的學(xué)習(xí)無興趣,持著考前突擊,60分萬歲,多一分浪費的不正之風(fēng),嚴(yán)重的影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的普及。2初中教師素質(zhì)方面存在的問題眾所周知,搞好英語教學(xué)質(zhì)量,大力發(fā)展素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵。教師通過積極地開發(fā)課堂資源,采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式,推動學(xué)生的學(xué),即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。高素質(zhì)的英語教師以及渴求學(xué)習(xí)、積極進取的學(xué)生是提高英語教育質(zhì)量的重要保證。英語教師的素質(zhì)從某種程度上決定著英語能否達(dá)到應(yīng)有的效果。加強英語師資建設(shè),是推動英語課程開設(shè)的前提,也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么,目前農(nóng)村初中英語教學(xué)中師資狀況如何呢?隨著農(nóng)村九年義務(wù)教育的進一步實施和初中面臨的升學(xué)高峰,初中教學(xué)規(guī)模迅速擴大,教師補充相對滯后,師資不足相對突出。由于師資匱乏,不少學(xué)校采用合并班級的方法,其班級人數(shù)一般在70人左右。試想,某一位英語教師在如此多人的班級上課,通過僅有的45分鐘,如何完成既定的教學(xué)目標(biāo)呢?3解決策略3.1加強教師的自身修養(yǎng),提高教學(xué)技能及教學(xué)水平。在實施任務(wù)型家學(xué)法的過程中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式、拓寬自己的知識面和教學(xué)資源渠道,創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍及創(chuàng)造性的使用教材,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。英語教師急需更新觀念,學(xué)會使用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)。抓好教師的進修學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校改革與教研實踐的緊密結(jié)合,而校本培訓(xùn)對教師專業(yè)發(fā)展有著不可替代的作用。學(xué)校應(yīng)為教師的反復(fù)實踐、研究提供資源和制度保障。隨著中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,對初中英語教師的素質(zhì)要求也愈來愈高;不僅要聽、說、讀,還要具備演、畫、唱等基本功。所以教師應(yīng)該練好內(nèi)功,通過聽課、專題討論、案例分析、說課等研討形式,全面提升初中英語教師的素質(zhì)。3.2活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣:在活動內(nèi)容上,注意階段性和綜合性的結(jié)合。有些活動不必局限于新授內(nèi)容,而應(yīng)注意新舊結(jié)合,這樣有利于新語言技能的形成,又有利于對已學(xué)知識、技能的鞏固、提高;在活動要求上,注意主體和客體的結(jié)合。在活動中要考慮學(xué)生的年齡特征、基礎(chǔ),又要考慮教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)要求、教學(xué)條件等因素,要使活動的實施與學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)相結(jié)合,還要體現(xiàn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”;在活動形式上,注意繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。隨著新教材的使用和教學(xué)研究的深入,推出了一些行之有效的課堂活動形式,但根本的是要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初中生的特點、學(xué)校條件等,依靠教師創(chuàng)造性的工作,加以調(diào)整、改進、創(chuàng)新,使形式真正為內(nèi)容服務(wù)?？唆斈分赋?“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)在課內(nèi)創(chuàng)造更多的情景,讓學(xué)生有機會運用自己學(xué)到的語言材料。”后進生上課時注意力往往不夠集中,教師應(yīng)將教材化難為易,化多為少,精選多練,用最短時間達(dá)到最佳效果,課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。后進生由于羞怯心理往往怕開口,教師應(yīng)盡量用難易適度的問題去問他們,叫他們到黑板上寫有把握的句子,朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)后進生回答正確時,我總是面帶笑容地說:“Verygood”這樣可以使后進生開口的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成。一學(xué)期下來,后進生的參與意識大大地加強,消除了畏懼心理。為了延長后進生上課專注的時間,我常結(jié)合課文做些游戲,教點歌曲,聽聽錄音,講些有趣的小故事等。課堂上將程度不同的學(xué)生搭配起來。3.3開展課堂活動，優(yōu)化英語教學(xué)過程、實現(xiàn)課堂交際化和了解課堂信息反饋的有效策略。在課堂教學(xué)中教師要根據(jù)教材的語言材料、學(xué)生的實際水平和農(nóng)村初中的教學(xué)條件,在不同的教學(xué)環(huán)節(jié),組織有效的課堂教學(xué)活動,給學(xué)生提供足夠的語言實踐機會,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力。外語教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在七年級所獲得的語言技能能否在八年級得到繼續(xù)發(fā)展是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”。所謂“實”,就是講究實際效果,把教學(xué)大綱化為具體的要求,落實到教和學(xué)上,對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學(xué)生為主;對每個單元進行考查、總結(jié),分析存在問題.及時補遺,幫助學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的,一定在班上進行表揚,給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的,當(dāng)面批改,及時訂正。所謂“活”,就是側(cè)重聽說訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法,使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中,在既緊張又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。隨著信息科學(xué)技術(shù)不斷的進步，我國經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸普及，各個行業(yè)都離不開計算機技術(shù)的應(yīng)用。在現(xiàn)代教學(xué)中也是引用計算機應(yīng)用技術(shù)，從而使教學(xué)更加豐富多彩。在教學(xué)中，計算機技術(shù)的應(yīng)用受到更多的人關(guān)注和歡迎，使教育改革和發(fā)展面臨著新的契機和挑戰(zhàn)。計算機應(yīng)用技術(shù)在教育上，可以激發(fā)學(xué)生們的求知欲，提高教學(xué)的效率給教學(xué)上帶來了無限的活力和優(yōu)勢。因此，信息化的教育已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的重要的教學(xué)方式。1樹立電腦教學(xué)觀點計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)給傳統(tǒng)教學(xué)提供了新的教學(xué)方法，它能改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些不足和問題，使教、學(xué)兩方面都能融入教學(xué)課堂中。教師通過計算機應(yīng)用技術(shù)能將教學(xué)的內(nèi)容簡單直觀的表述出來，配合計算機相關(guān)的音頻、圖像等功能，使教師更容易明確教學(xué)的主題，豐富教學(xué)方案。對學(xué)生來說，計算機應(yīng)用技術(shù)可以讓學(xué)生的聽覺和視覺得到全面的思維開拓，加深學(xué)生的記憶能力，寬闊學(xué)生眼界，使學(xué)生更清楚掌握知識點，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。合理運用計算機教學(xué)，能夠活躍課堂教學(xué)氣氛，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中通過與計算機之間的互動提高學(xué)習(xí)任務(wù)。2計算機應(yīng)用技術(shù)教學(xué)特點2.1可以將知識直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前在目前的教學(xué)中，對于一些比較抽象的知識概念不能得到具體的講解，學(xué)生也不能完全的掌握和理解，直接導(dǎo)致了教學(xué)不能夠達(dá)到最佳的效果，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫沒有作用。運用計算機應(yīng)用技術(shù)教學(xué)就可以解決這個問題，可以把一些抽象的知識轉(zhuǎn)化成通俗易懂的事物，使學(xué)生有了清楚的理解以及深刻的認(rèn)識，同時還加強了學(xué)生對學(xué)習(xí)的記憶能力。通過運用一些教學(xué)軟件既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能提高學(xué)生對知識的汲取理解、學(xué)習(xí)能力。2.2方便與學(xué)生之間的交流在計算機應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中，主要通過聲音的傳播與圖像處理的結(jié)合，將知識以一種更容易掌握和接受的方法通過大屏幕顯示出來，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也方便教學(xué)的講解。在教師通過計算機講解時，教師可以先做好教學(xué)內(nèi)容的課件，通過計算機應(yīng)用技術(shù)，在課堂上給學(xué)生進行播放。教師在課堂上，可以通過提問的方式讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的動力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以生活中的例子引入課堂討論，讓學(xué)生在師生互動之間探究知識。此外，通過計算機教學(xué)，可以讓學(xué)生接觸更多教學(xué)相關(guān)的知識，拓展學(xué)生的視野和知識面，還能提高學(xué)生的素養(yǎng)，利于學(xué)生能全面發(fā)展。3計算機應(yīng)用技術(shù)如何應(yīng)用于教學(xué)中3.1計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師一般都是根據(jù)書本上的知識進行講授，對于一些抽象的知識學(xué)生很難理解，如今的教學(xué)模式已經(jīng)偏向以學(xué)生自學(xué)的方式，通過運用計算機應(yīng)用技術(shù)可以將抽象的知識具體化，以簡單直觀的方式展示給學(xué)生，使學(xué)生更加容易理解。例如：教師在講解幾何知識時，如果單靠教師的語言講解，學(xué)生很難理解幾何的概念和內(nèi)容，只會讓課堂變得更加枯燥，而利用計算機應(yīng)用技術(shù)，教師可以通過課件，使圖像變得立體化，還可以給學(xué)生發(fā)揮想象空間，讓學(xué)生理解更多的知識，這樣的方式不僅可以開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動手能力，能做到學(xué)以實用。3.2計算機在英語教學(xué)中的應(yīng)用在英語課堂教學(xué)中，英語的學(xué)習(xí)主要是對學(xué)生的聽、讀、說、寫能力的培養(yǎng)，對于一般的課堂來說，這些能力的培養(yǎng)不能只依靠教師的講解，讓學(xué)生沒有真正的理解。通過運用計算機應(yīng)用技術(shù)，使學(xué)生在英語課堂上感受學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生能接觸更純正的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上，教師要讓學(xué)生多說多聽英語，此外，可以利用可以利用課余時間，教師組織學(xué)生看一些英文電影和資料，這對于學(xué)生的英語水平有很大的提高作用。3.3計算機在地理教學(xué)中的應(yīng)用地理課堂教學(xué)是計算機應(yīng)用技術(shù)中用得最多的。我國疆土遼闊、資源豐富、河流山川較多，可以通過計算機應(yīng)用技術(shù)將這些豐富的知識展現(xiàn)給學(xué)生，對于學(xué)生來說是非常有益的。近幾年來，科學(xué)技術(shù)在不斷的進步發(fā)展，推進了一種新的地理教學(xué)軟件，如今已經(jīng)得到非常廣泛的使用。這種新型系統(tǒng)不僅彰顯了地理知識的結(jié)構(gòu)，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能增加記憶，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的幫助。4計算機技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的意義4.1活躍教學(xué)課堂氣氛當(dāng)學(xué)生心情愉悅的時候，獲取知識的能力效率是平時的好幾倍，所以，創(chuàng)建一個活躍輕松的課堂氣氛是最為重要的。計算機應(yīng)用技術(shù)是一種新穎的教學(xué)方法，新型的知識講解改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師不再需要跟在學(xué)生后面督促其學(xué)習(xí)，通過計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)方法，可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。4.2提高教學(xué)課堂質(zhì)量課堂教學(xué)的質(zhì)量是決定學(xué)生成績的原因因素，所以，創(chuàng)建一個高質(zhì)量的課堂教學(xué)是教師最重要的任務(wù)。計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)通常采用聲頻、圖像、文字等方式進行講解知識，這樣的學(xué)習(xí)方法可以吸引學(xué)生的注意力，同時也能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能在良好的環(huán)境和狀態(tài)下學(xué)習(xí)，最終能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。5計算機應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中注意的問題5.1課堂的主導(dǎo)仍然是教師隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，通過對教育制度改革，一些先進的教學(xué)模式和理念被推進教學(xué)之中，計算機應(yīng)用技術(shù)就是其中一種教學(xué)方式，不得不承認(rèn)，在運用這種教學(xué)方法中，教師仍然在教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。計算機應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中只能當(dāng)作一種輔助的作用，不能太過于依靠，教師在課堂上應(yīng)該要主次區(qū)分學(xué)會控制節(jié)奏。5.2避免華而不實的課件制作教師可以將事先準(zhǔn)備好的課件運用計算機應(yīng)用技術(shù)通過電腦屏幕向?qū)W生們展現(xiàn)，這種現(xiàn)代化的教育手段在教師制作課件中要把握得當(dāng)，這種方法能促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生在良好的環(huán)境和氣氛中掌握知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。6結(jié)束語隨著科學(xué)技術(shù)飛速的進步和發(fā)展，信息科學(xué)技術(shù)在人們生活中具有極大的影響力，這種信息科學(xué)技術(shù)的手段也使是我國教育界發(fā)展迅猛的原因之一。這種現(xiàn)代化教育輔助教材已經(jīng)逐漸登上我國教學(xué)課堂中，教師在教學(xué)課堂上應(yīng)該合理化采用這種教學(xué)輔助工具。雖然這種教學(xué)方式已經(jīng)是一種時代潮流的趨勢，也是一種教學(xué)制度的改革，要時刻注意加強教師自身的素質(zhì)和質(zhì)量，采用合理的方式運用這種教學(xué)方法，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高能力的人才?！尽段麽t(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血36、如果我們國家的法律中只有某種神1吸血與便血吸血與便血2《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件3《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件4《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件5《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件6二、病因

5,急性傳染病:流行性岀血熱、鉤端螺旋體病、重癥肝炎等。

6.血液病:白血病、血小板減少性紫癲、過敏性紫癲、血友病等。

7.其他:尿毒癥、肺源性心臟病、血管瘤、抗凝劑治療過量等

盡管嘔血的病因很多,但以消化性潰瘍引起者最常見,其次為食管和(或胃底靜脈曲張破裂和急性胃粘膜病變。二、病因7一胃潰瘍一胃潰瘍8食管靜脈曲張球部散在片狀靜脈曲張食管靜脈曲張9《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件10一胃癌一胃癌11《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件12《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件13《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件14《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件15《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件16《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件17《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件18《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件19《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件20《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件21《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件22《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件23《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件24《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件25《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件26《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件27《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件28《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件29《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血共31張課件3026、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！3126、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血《西醫(yī)診斷學(xué)》嘔血與便血36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I(xiàn)生吸血與便血教學(xué)目的及要求令掌握嘔血與便血的常見病因、臨床表現(xiàn)及問診要點,嘔血與咯血的鑒別令熟悉出血量的估計、黑便的原因?長期以來,我國中學(xué)課程結(jié)構(gòu)單一,除了學(xué)科課程外,活動課程類、實踐類課程往往有名無實;課程設(shè)置不能反映現(xiàn)代化建設(shè)對基礎(chǔ)教育的要求,尤其忽視本應(yīng)該在基礎(chǔ)教育階段大力加強的能力培養(yǎng),嚴(yán)重?fù)p害了青少年的心身健康,甚至影響了義務(wù)教育的普及。1農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題我國農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。在課改階段,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量,是個十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個問題是,來自農(nóng)村的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、積極性不高,有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語,怕學(xué)英語,造成差生越來越多。這種情況對初中英語教學(xué)影響極大,出現(xiàn)這一問題的重要原因有:一是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目的不明確,受到目前一股新的“讀書無用論”的影響。其次是差生存在叛逆的心理,造成大面積掉隊現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外,學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中死記硬背,學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)積極性不高。我們了解到,初中學(xué)習(xí)中,學(xué)生大多數(shù)對英語的學(xué)習(xí)無興趣,持著考前突擊,60分萬歲,多一分浪費的不正之風(fēng),嚴(yán)重的影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的普及。2初中教師素質(zhì)方面存在的問題眾所周知,搞好英語教學(xué)質(zhì)量,大力發(fā)展素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵。教師通過積極地開發(fā)課堂資源,采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式,推動學(xué)生的學(xué),即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。高素質(zhì)的英語教師以及渴求學(xué)習(xí)、積極進取的學(xué)生是提高英語教育質(zhì)量的重要保證。英語教師的素質(zhì)從某種程度上決定著英語能否達(dá)到應(yīng)有的效果。加強英語師資建設(shè),是推動英語課程開設(shè)的前提,也是提高英語教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么,目前農(nóng)村初中英語教學(xué)中師資狀況如何呢?隨著農(nóng)村九年義務(wù)教育的進一步實施和初中面臨的升學(xué)高峰,初中教學(xué)規(guī)模迅速擴大,教師補充相對滯后,師資不足相對突出。由于師資匱乏,不少學(xué)校采用合并班級的方法,其班級人數(shù)一般在70人左右。試想,某一位英語教師在如此多人的班級上課,通過僅有的45分鐘,如何完成既定的教學(xué)目標(biāo)呢?3解決策略3.1加強教師的自身修養(yǎng),提高教學(xué)技能及教學(xué)水平。在實施任務(wù)型家學(xué)法的過程中教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式、拓寬自己的知識面和教學(xué)資源渠道,創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍及創(chuàng)造性的使用教材,提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。英語教師急需更新觀念,學(xué)會使用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)。抓好教師的進修學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校改革與教研實踐的緊密結(jié)合,而校本培訓(xùn)對教師專業(yè)發(fā)展有著不可替代的作用。學(xué)校應(yīng)為教師的反復(fù)實踐、研究提供資源和制度保障。隨著中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,對初中英語教師的素質(zhì)要求也愈來愈高;不僅要聽、說、讀,還要具備演、畫、唱等基本功。所以教師應(yīng)該練好內(nèi)功,通過聽課、專題討論、案例分析、說課等研討形式,全面提升初中英語教師的素質(zhì)。3.2活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣:在活動內(nèi)容上,注意階段性和綜合性的結(jié)合。有些活動不必局限于新授內(nèi)容,而應(yīng)注意新舊結(jié)合,這樣有利于新語言技能的形成,又有利于對已學(xué)知識、技能的鞏固、提高;在活動要求上,注意主體和客體的結(jié)合。在活動中要考慮學(xué)生的年齡特征、基礎(chǔ),又要考慮教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)要求、教學(xué)條件等因素,要使活動的實施與學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)相結(jié)合,還要體現(xiàn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”;在活動形式上,注意繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。隨著新教材的使用和教學(xué)研究的深入,推出了一些行之有效的課堂活動形式,但根本的是要結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初中生的特點、學(xué)校條件等,依靠教師創(chuàng)造性的工作,加以調(diào)整、改進、創(chuàng)新,使形式真正為內(nèi)容服務(wù)?？唆斈分赋?“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)在課內(nèi)創(chuàng)造更多的情景,讓學(xué)生有機會運用自己學(xué)到的語言材料?！焙筮M生上課時注意力往往不夠集中,教師應(yīng)將教材化難為易,化多為少,精選多練,用最短時間達(dá)到最佳效果,課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。后進生由于羞怯心理往往怕開口,教師應(yīng)盡量用難易適度的問題去問他們,叫他們到黑板上寫有把握的句子,朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)后進生回答正確時,我總是面帶笑容地說:“Verygood”這樣可以使后進生開口的習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成。一學(xué)期下來,后進生的參與意識大大地加強,消除了畏懼心理。為了延長后進生上課專注的時間,我常結(jié)合課文做些游戲,教點歌曲,聽聽錄音,講些有趣的小故事等。課堂上將程度不同的學(xué)生搭配起來。3.3開展課堂活動，優(yōu)化英語教學(xué)過程、實現(xiàn)課堂交際化和了解課堂信息反饋的有效策略。在課堂教學(xué)中教師要根據(jù)教材的語言材料、學(xué)生的實際水平和農(nóng)村初中的教學(xué)條件,在不同的教學(xué)環(huán)節(jié),組織有效的課堂教學(xué)活動,給學(xué)生提供足夠的語言實踐機會,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言能力。外語教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)一樣,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在七年級所獲得的語言技能能否在八年級得到繼續(xù)發(fā)展是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”。所謂“實”,就是講究實際效果,把教學(xué)大綱化為具體的要求,落實到教和學(xué)上,對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學(xué)生為主;對每個單元進行考查、總結(jié),分析存在問題.及時補遺,幫助學(xué)生過關(guān)。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的,一定在班上進行表揚,給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的,當(dāng)面批改,及時訂正。所謂“活”,就是側(cè)重聽說訓(xùn)練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法,使學(xué)生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中,在既緊張又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。隨著信息科學(xué)技術(shù)不斷的進步，我國經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸普及，各個行業(yè)都離不開計算機技術(shù)的應(yīng)用。在現(xiàn)代教學(xué)中也是引用計算機應(yīng)用技術(shù)，從而使教學(xué)更加豐富多彩。在教學(xué)中，計算機技術(shù)的應(yīng)用受到更多的人關(guān)注和歡迎，使教育改革和發(fā)展面臨著新的契機和挑戰(zhàn)。計算機應(yīng)用技術(shù)在教育上，可以激發(fā)學(xué)生們的求知欲，提高教學(xué)的效率給教學(xué)上帶來了無限的活力和優(yōu)勢。因此，信息化的教育已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的重要的教學(xué)方式。1樹立電腦教學(xué)觀點計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)給傳統(tǒng)教學(xué)提供了新的教學(xué)方法，它能改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些不足和問題，使教、學(xué)兩方面都能融入教學(xué)課堂中。教師通過計算機應(yīng)用技術(shù)能將教學(xué)的內(nèi)容簡單直觀的表述出來，配合計算機相關(guān)的音頻、圖像等功能，使教師更容易明確教學(xué)的主題，豐富教學(xué)方案。對學(xué)生來說，計算機應(yīng)用技術(shù)可以讓學(xué)生的聽覺和視覺得到全面的思維開拓，加深學(xué)生的記憶能力，寬闊學(xué)生眼界，使學(xué)生更清楚掌握知識點，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。合理運用計算機教學(xué)，能夠活躍課堂教學(xué)氣氛，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和興趣，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中通過與計算機之間的互動提高學(xué)習(xí)任務(wù)。2計算機應(yīng)用技術(shù)教學(xué)特點2.1可以將知識直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前在目前的教學(xué)中，對于一些比較抽象的知識概念不能得到具體的講解，學(xué)生也不能完全的掌握和理解，直接導(dǎo)致了教學(xué)不能夠達(dá)到最佳的效果，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫沒有作用。運用計算機應(yīng)用技術(shù)教學(xué)就可以解決這個問題，可以把一些抽象的知識轉(zhuǎn)化成通俗易懂的事物，使學(xué)生有了清楚的理解以及深刻的認(rèn)識，同時還加強了學(xué)生對學(xué)習(xí)的記憶能力。通過運用一些教學(xué)軟件既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能提高學(xué)生對知識的汲取理解、學(xué)習(xí)能力。2.2方便與學(xué)生之間的交流在計算機應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中，主要通過聲音的傳播與圖像處理的結(jié)合，將知識以一種更容易掌握和接受的方法通過大屏幕顯示出來，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也方便教學(xué)的講解。在教師通過計算機講解時，教師可以先做好教學(xué)內(nèi)容的課件，通過計算機應(yīng)用技術(shù)，在課堂上給學(xué)生進行播放。教師在課堂上，可以通過提問的方式讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的動力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以生活中的例子引入課堂討論，讓學(xué)生在師生互動之間探究知識。此外，通過計算機教學(xué)，可以讓學(xué)生接觸更多教學(xué)相關(guān)的知識，拓展學(xué)生的視野和知識面，還能提高學(xué)生的素養(yǎng)，利于學(xué)生能全面發(fā)展。3計算機應(yīng)用技術(shù)如何應(yīng)用于教學(xué)中3.1計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師一般都是根據(jù)書本上的知識進行講授，對于一些抽象的知識學(xué)生很難理解，如今的教學(xué)模式已經(jīng)偏向以學(xué)生自學(xué)的方式，通過運用計算機應(yīng)用技術(shù)可以將抽象的知識具體化，以簡單直觀的方式展示給學(xué)生，使學(xué)生更加容易理解。例如：教師在講解幾何知識時，如果單靠教師的語言講解，學(xué)生很難理解幾何的概念和內(nèi)容，只會讓課堂變得更加枯燥，而利用計算機應(yīng)用技術(shù)，教師可以通過課件，使圖像變得立體化，還可以給學(xué)生發(fā)揮想象空間，讓學(xué)生理解更多的知識，這樣的方式不僅可以開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動手能力，能做到學(xué)以實用。3.2計算機在英語教學(xué)中的應(yīng)用在英語課堂教學(xué)中，英語的學(xué)習(xí)主要是對學(xué)生的聽、讀、說、寫能力的培養(yǎng)，對于一般的課堂來說，這些能力的培養(yǎng)不能只依靠教師的講解，讓學(xué)生沒有真正的理解。通過運用計算機應(yīng)用技術(shù)，使學(xué)生在英語課堂上感受學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生能接觸更純正的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上，教師要讓學(xué)生多說多聽英語，此外，可以利用可以利用課余時間，教師組織學(xué)生看一些英文電影和資料，這對于學(xué)生的英語水平有很大的提高作用。3.3計算機在地理教學(xué)中的應(yīng)用地理課堂教學(xué)是計算機應(yīng)用技術(shù)中用得最多的。我國疆土遼闊、資源豐富、河流山川較多，可以通過計算機應(yīng)用技術(shù)將這些豐富的知識展現(xiàn)給學(xué)生，對于學(xué)生來說是非常有益的。近幾年來，科學(xué)技術(shù)在不斷的進步發(fā)展，推進了一種新的地理教學(xué)軟件，如今已經(jīng)得到非常廣泛的使用。這種新型系統(tǒng)不僅彰顯了地理知識的結(jié)構(gòu)，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能增加記憶，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的幫助。4計算機技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的意義4.1活躍教學(xué)課堂氣氛當(dāng)學(xué)生心情愉悅的時候，獲取知識的能力效率是平時的好幾倍，所以，創(chuàng)建一個活躍輕松的課堂氣氛是最為重要的。計算機應(yīng)用技術(shù)是一種新穎的教學(xué)方法，新型的知識講解改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師不再需要跟在學(xué)生后面督促其學(xué)習(xí)，通過計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)方法，可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。4.2提高教學(xué)課堂質(zhì)量課堂教學(xué)的質(zhì)量是決定學(xué)生成績的原因因素，所以，創(chuàng)建一個高質(zhì)量的課堂教學(xué)是教師最重要的任務(wù)。計算機應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)通常采用聲頻、圖像、文字等方式進行講解知識，這樣的學(xué)習(xí)方法可以吸引學(xué)生的注意力，同時也能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能在良好的環(huán)境和狀態(tài)下學(xué)習(xí)，最終能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。5計算機應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中注意的問題5.1課堂的主導(dǎo)仍然是教師隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，通過對教育制度改革，一些先進的教學(xué)模式和理念被推進教學(xué)之中，計算機應(yīng)用技術(shù)就是其中一種教學(xué)方式，不得不承認(rèn)，在運用這種教學(xué)方法中，教師仍然在教學(xué)中占據(jù)著重要的地位。計算機應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中只能當(dāng)作一種輔助的作用，不能太過于依靠，教師在課堂上應(yīng)該要主次區(qū)分學(xué)會控制節(jié)奏。5.2避免華而不實的課件制作教師可以將事先準(zhǔn)備好的課件運用計算機應(yīng)用技術(shù)通過電腦屏幕向?qū)W生們展現(xiàn)，這種現(xiàn)代化的教育手段在教師制作課件中要把握得當(dāng)，這種方法能促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生在