【人教版新教材】《生物有共同祖先的證據(jù)》1課件

第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)第2節(jié)自然選擇與適應(yīng)的形成高一年級生物學(xué)第6章生物的進化第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)高一年級生物學(xué)第6章生物的進1資料深圳擬蘭查爾斯·羅伯特·達爾文CharlesRobertDarwin資料資料深圳擬蘭查爾斯·羅伯特·達爾文CharlesRober2第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)31、反對共同由來學(xué)說的人能拿出有說服力的證據(jù)嗎？2、你能說出什么證據(jù)來支持達爾文的觀點？《物種起源》一書明確提出：地球上的當(dāng)今生物都是由共同祖先進化來的，人和猿有共同祖先。問題探討：1、反對共同由來學(xué)說的人能拿出有說服力的證據(jù)嗎？2、你能說出4本節(jié)要解決的主要問題：1、支持共同由來學(xué)說的證據(jù)有哪些？2、怎樣通過這些證據(jù)研究生物的進化？3、當(dāng)今生物在這些證據(jù)上是否具有共同特征？是否支持共同由來學(xué)說？本節(jié)要解決的主要問題：1、支持共同由來學(xué)說的證據(jù)有哪些？5一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。資料資料一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是指通過自然作用保存在地層中6一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。資料資料一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是指通過自然作用保存在地層中7一、地層中陳列的證據(jù)——化石從動物牙齒化石推測他們的飲食情況從動物骨骼化石推測其體型大小和運動方式從植物化石推測他們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分類地位化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)。一、地層中陳列的證據(jù)——化石從動物牙齒化石推測他們的飲食情況8一、地層中陳列的證據(jù)——化石地層年齡（百萬年前）首次出現(xiàn)的生物類群（化石）245~144鳥類、哺乳類360~286爬行類408~360昆蟲、兩棲類505~438魚類700多細胞生物2100單細胞真核生物資料1：一、地層中陳列的證據(jù)——化石地層年齡首次出現(xiàn)的245~1449一、地層中陳列的證據(jù)——化石資料2：其骨架與恐龍非常接近骨架周圍有清晰的羽毛印痕，顯示其后肢和尾部都有飛羽后肢發(fā)達，顯示其善跑不善飛。赫氏近鳥龍化石及復(fù)原圖為鳥類起源于恐龍的假說提供了有力證據(jù)。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、地層中陳列的證據(jù)——化石資料2：其骨架與恐龍非常接近赫氏10資料3：露西(Lucy)是發(fā)現(xiàn)于東非的古人類化石標(biāo)本。生活于約318萬年以前，其上肢骨與黑猩猩相似，下肢骨與現(xiàn)代人類接近。這一證據(jù)能支持人猿共祖嗎？一、地層中陳列的證據(jù)——化石資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)資料3：露西(Lucy)是發(fā)現(xiàn)于東非的古人類化石標(biāo)本。這一證11通過大量化石研究生物的進化可以得出哪些觀點？生物是由原始的共同祖先經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進化而來的；生物經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生的進化順序。觀點一、地層中陳列的證據(jù)——化石2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)通過大量化石研究生物的進化可以得出哪些觀點？生物是由12二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)1．比較解剖學(xué)證據(jù)肱骨橈骨尺骨腕骨掌骨指骨蝙蝠的翼鯨的鰭貓的前肢人的上肢（1）這些動物的前肢或者是上肢的骨骼都有哪些共同點？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡1．比較解剖學(xué)證據(jù)肱骨橈骨尺骨腕骨13二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)1．比較解剖學(xué)證據(jù)（2）這些共同點能夠證明什么？（1）這些動物的前肢或者是上肢的骨骼都有哪些共同點？支持現(xiàn)有的脊椎動物有著原始的共同祖先的觀點。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡1．比較解剖學(xué)證據(jù)（2）這些共同點14二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)2．胚胎學(xué)證據(jù)鰓裂尾人的胚胎發(fā)育早期顯微照片支持人和其他脊椎動物有共同祖先的觀點。

通過比較不同動物胚胎發(fā)育的相同或相似之處，來推斷不同動物類群之間的親緣關(guān)系。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡2．胚胎學(xué)證據(jù)鰓裂尾人的胚胎發(fā)育早15二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)3．細胞和分子水平的證據(jù)資料1：已知最古老的化石是大約35億年前的古細菌化石。現(xiàn)在，在海洋、湖泊、土壤等環(huán)境中還能發(fā)現(xiàn)古細菌，這些古細菌都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA。說明二者有共同的祖先2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡3．細胞和分子水平的證據(jù)資料1：已16二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)資料2：人與猩猩和長臂猿的某段同源DNA的差異分別為2.4%、5.3%。人與黑猩猩基因組的差異只有3%。說明人和猩猩、長臂猿、黑猩猩等類人猿可能有共同的祖先。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡資料2：人與猩猩和長臂猿的某段同源17二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)資料3：分析不同生物與人的細胞色素c的氨基酸序列的差異。生物名稱氨基酸差異數(shù)生物名稱氨基酸差異數(shù)黑猩猩0獼猴1狗11雞13響尾蛇14金槍魚21果蠅27天蠶蛾31鏈孢霉43酵母菌441、有共同祖先2、揭示了不同生物之間親緣關(guān)系的遠近2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡資料3：分析不同生物與人的細胞色素18二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)3．細胞和分子水平的證據(jù)（1）細胞都能進行代謝、生長和增殖，都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)

和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。說明當(dāng)今生物有共同的原始祖先（2）不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子具有共同點。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡3．細胞和分子水平的證據(jù)（1）細胞19總結(jié)：

化石為研究生物進化提供了直接的證據(jù)，比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)以及細胞和分子水平的證據(jù)研究，都給生物進化論提供了有力的支持，支持了達爾文的共同由來學(xué)說。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)總結(jié)：化石為研究生物進化提供了直接的證據(jù)，比20第2節(jié)自然選擇與適應(yīng)的形成2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)第2節(jié)自然選擇與適應(yīng)的形成2020年天津市空中課堂高一生21本節(jié)要解決的關(guān)鍵問題：1、怎樣理解適應(yīng)？2、如何運用自然選擇學(xué)說解釋適應(yīng)和多樣性？3、自然選擇學(xué)說對當(dāng)今人們思想觀念有哪些影響？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)本節(jié)要解決的關(guān)鍵問題：1、怎樣理解適應(yīng)？2020年天津市空中22問題探討枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這種現(xiàn)象叫什么？顏色鮮艷的蝴蝶是否也具有適應(yīng)意義？資料資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)問題探討枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這種現(xiàn)象叫什么？資料資料2023一、適應(yīng)的普遍性和相對性1、適應(yīng)的含義是什么？小腸小腸內(nèi)表面小腸的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是什么？有何益處？資料資料枯葉蝶枯葉蝶的形態(tài)有何益處？資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性1、適應(yīng)的含義是什么？小腸小腸內(nèi)表面24一、適應(yīng)的普遍性和相對性1、適應(yīng)的含義是什么？一、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能；二、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中生存和繁殖。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性1、適應(yīng)的含義是什么？25一、適應(yīng)的普遍性和相對性2、適應(yīng)的特點是什么？蘭花螳螂資料箭毒蛙資料仙人球資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性2、適應(yīng)的特點是什么？蘭花螳螂資料箭26一、適應(yīng)的普遍性和相對性2、適應(yīng)的特點是什么？春夏的雷鳥冬天的雷鳥普遍性相對性你能嘗試分析概括適應(yīng)相對性的原因嗎？資料資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性2、適應(yīng)的特點是什么？春夏的雷鳥冬天27一、適應(yīng)的普遍性和相對性適應(yīng)相對性的原因：

適應(yīng)性特征來自遺傳，即來源于可遺傳的有利變異的逐代積累，是對之前的環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。由于環(huán)境總是處于不斷變化之中，遺傳的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾是適應(yīng)相對性的根本原因。適應(yīng)是怎樣形成的？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性適應(yīng)相對性的原因：適應(yīng)性特征28二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果神創(chuàng)論：所有的物種都是上帝創(chuàng)造的。物種不變論：自古以來既沒有物種的絕滅，

也沒有新的物種產(chǎn)生。不同物種之間沒有親緣關(guān)系。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果神創(chuàng)論：所有的物種都是上帝創(chuàng)造的。229二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果拉馬克(J.-B.Lamarck)1744—1829物種是可變的適應(yīng)是在進化過程中逐漸形成的適應(yīng)的形成是由于用進廢退

和獲得性遺傳資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果拉馬克(J.-B.Lamarck)30二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果食蟻獸鼴鼠拉馬克認為：用進廢退：器官用得越多就越發(fā)達。器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化。獲得性遺傳：用進廢退而獲得的性狀是可以遺傳的。資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果食蟻獸鼴鼠拉馬克認為：資料2020年31拉馬克的進化學(xué)說意義:不足:二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果徹底否定了物種不變論歷史上第一個系統(tǒng)地提出了進化理論的學(xué)者拉馬克提出的用進廢退和獲得性遺傳的觀點缺少

科學(xué)證據(jù)的支持過于強調(diào)環(huán)境的變化直接導(dǎo)致物種的改變2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)拉馬克的進化學(xué)說意義:不足:二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果徹底32二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果你能舉例反駁用進廢退和獲得性遺傳觀點嗎？用眼過度視力會加強嗎？健美運動員的后代一定有健碩的身體嗎？資料資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果你能舉例反駁用進廢退和獲得性遺傳觀點33二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：各種生物都有極強大的生殖力。但是自然界中各種生物的數(shù)量在一定時期內(nèi)都會保持相對穩(wěn)定。鱈魚的年產(chǎn)卵量是500萬粒。有人計算過,如果鱈魚所產(chǎn)的卵全部能孵化長大成魚,那么不出6年,整個大西洋就會被鱈魚塞滿。資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：各種34二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實35二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：生存斗爭既包括生物個體之間進行的相互斗爭，又有生物與無機自然環(huán)境之間的斗爭。資料資料資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：生存36二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)的個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭事實4：同種個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可以遺傳的2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實37二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：可遺傳的有利變異會賦予某些個體生存和繁殖的優(yōu)勢。有利變異，通過逐代積累而成為顯著的適應(yīng)性特征，進而出現(xiàn)新的生物類型。資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：可遺38二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)的個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭事實4：同種個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可以遺傳的推論2：具有有利變異的個體，生存并留下后代的機會多2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實39二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)的個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭事實4：同種個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可以遺傳的推論2：具有有利變異的個體，生存并留下后代的機會多推論3：有利變異逐代積累，生物不斷進化出新類型適應(yīng)性和多樣性2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實40二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果請通過達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型,利用教材P108思考與討論，解釋長頸鹿頸變長的進化過程。1、長頸鹿在進化過程中，頸長個體在生存和繁殖方面有何優(yōu)勢？頸長個體數(shù)量會怎樣變化？2、自然選擇學(xué)說是否也能解釋枯葉蝶似枯葉這一適應(yīng)特征的形成？你能否用一句話來概括適應(yīng)是如何形成的？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果請通過達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型41二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果有學(xué)者認為，個體即使產(chǎn)生可遺傳的有利變異，如果不能繁殖后代，在進化上也沒有意義。因此主張將“適者生存”改為“適者繁殖”。你同意這種觀點嗎？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果有學(xué)者認為，個體即使產(chǎn)42二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P109分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響1、達爾文的生物進化論與神創(chuàng)論的沖突是什么？為何不被當(dāng)時許多人接受？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P1091、達爾文的生物進43二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P109分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響2、19世紀(jì)末，嚴復(fù)和梁啟超以自然選擇學(xué)說中的“物競天擇，適者生存”的觀點，作為喚起同胞救國圖強的警鐘，這一做法在當(dāng)時起到了什么作用？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P1092、19世紀(jì)末，嚴44二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P109分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響3、它對馬克思和恩格斯思想有何影響？

對我們認識人類在自然界中的地位有什么啟示？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P1093、它對馬克思和恩45二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的意義及局限：意義：揭示了生物界的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同祖先。生物的多樣性和適應(yīng)性是進化的結(jié)果。局限性：對遺傳和變異的認識還局限于性狀水平。不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì)。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的意義及局限：意46形成以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進化理論達爾文以后進化理論的發(fā)展：由性狀水平深入到基因水平認識遺傳變異的本質(zhì)研究的基本單位由個體變?yōu)榉N群2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)形成以自然選擇學(xué)說為基礎(chǔ)的現(xiàn)代生物進化理論達爾文以后進化理論47課堂小結(jié)：生物具有共同祖先的證據(jù)自然選擇與適應(yīng)的形成直接證據(jù)——化石間接證據(jù)——比較解剖學(xué)證據(jù)、胚胎學(xué)證據(jù)、

細胞和分子水平的證據(jù)適應(yīng)的普遍性與相對性適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文生物進化論2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)課堂小結(jié)：生物具有共同祖先的證據(jù)自然選擇與適應(yīng)的形成直接證據(jù)48課堂反饋：科學(xué)家測定了某保護區(qū)四種鳥類的某個基因的核苷酸序列，由此確定它們親緣關(guān)系的遠近。這屬于生物進化的（）A．胚胎學(xué)證據(jù)B．細胞和分子水平證據(jù)C．比較解剖學(xué)證據(jù)D．古生物化石證據(jù)B2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)課堂反饋：科學(xué)家測定了某保護區(qū)四種鳥類的某個基因的核苷酸序列49課堂反饋：適應(yīng)相對性的根本原因（）A．自然選擇是定向的B．現(xiàn)存生物對環(huán)境的適應(yīng)是絕對的C．環(huán)境條件的不斷變化D．變異是不定向的C2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)課堂反饋：適應(yīng)相對性的根本原因（）C2020年天津市空中50課堂反饋：下列關(guān)于生物進化“自然選擇”理論的敘述，錯誤的是(

)A.微小變異可以累積成顯著變異

B.有利變異更容易被保存下來C.自然選擇是進化的一個重要動力和機制

D.各種變異都是自然選擇的原材料

D2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)課堂反饋：下列關(guān)于生物進化“自然選擇”理論的敘述，錯誤的是(51安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者。由此無法推斷出（）A．長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代B．長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)，相互選擇C．長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭D．長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果課堂反饋：A2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中，長舌蝠的舌長為體長的52人類對瀕危動植物進行保護，會不會干擾自然界正常的自然選擇？為什么？課堂反饋：參考答案：一般來說，人類對瀕危物種的保護，是在彌補自己對自然界的過失，不能說是干擾了自然界正常的自然選擇。拓展應(yīng)用2教材P1092020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)人類對瀕危動植物進行保護，會不會干擾自然界正常的自然選擇？為53課后作業(yè)：完成書后練習(xí)與應(yīng)用2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)課后作業(yè)：完成書后練習(xí)與應(yīng)用2020年天津市空中課堂高一生物54第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)第2節(jié)自然選擇與適應(yīng)的形成高一年級生物學(xué)第6章生物的進化第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)高一年級生物學(xué)第6章生物的進55資料深圳擬蘭查爾斯·羅伯特·達爾文CharlesRobertDarwin資料資料深圳擬蘭查爾斯·羅伯特·達爾文CharlesRober56第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)571、反對共同由來學(xué)說的人能拿出有說服力的證據(jù)嗎？2、你能說出什么證據(jù)來支持達爾文的觀點？《物種起源》一書明確提出：地球上的當(dāng)今生物都是由共同祖先進化來的，人和猿有共同祖先。問題探討：1、反對共同由來學(xué)說的人能拿出有說服力的證據(jù)嗎？2、你能說出58本節(jié)要解決的主要問題：1、支持共同由來學(xué)說的證據(jù)有哪些？2、怎樣通過這些證據(jù)研究生物的進化？3、當(dāng)今生物在這些證據(jù)上是否具有共同特征？是否支持共同由來學(xué)說？本節(jié)要解決的主要問題：1、支持共同由來學(xué)說的證據(jù)有哪些？59一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。資料資料一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是指通過自然作用保存在地層中60一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是指通過自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。資料資料一、地層中陳列的證據(jù)——化石化石是指通過自然作用保存在地層中61一、地層中陳列的證據(jù)——化石從動物牙齒化石推測他們的飲食情況從動物骨骼化石推測其體型大小和運動方式從植物化石推測他們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分類地位化石是研究生物進化最直接、最重要的證據(jù)。一、地層中陳列的證據(jù)——化石從動物牙齒化石推測他們的飲食情況62一、地層中陳列的證據(jù)——化石地層年齡（百萬年前）首次出現(xiàn)的生物類群（化石）245~144鳥類、哺乳類360~286爬行類408~360昆蟲、兩棲類505~438魚類700多細胞生物2100單細胞真核生物資料1：一、地層中陳列的證據(jù)——化石地層年齡首次出現(xiàn)的245~14463一、地層中陳列的證據(jù)——化石資料2：其骨架與恐龍非常接近骨架周圍有清晰的羽毛印痕，顯示其后肢和尾部都有飛羽后肢發(fā)達，顯示其善跑不善飛。赫氏近鳥龍化石及復(fù)原圖為鳥類起源于恐龍的假說提供了有力證據(jù)。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、地層中陳列的證據(jù)——化石資料2：其骨架與恐龍非常接近赫氏64資料3：露西(Lucy)是發(fā)現(xiàn)于東非的古人類化石標(biāo)本。生活于約318萬年以前，其上肢骨與黑猩猩相似，下肢骨與現(xiàn)代人類接近。這一證據(jù)能支持人猿共祖嗎？一、地層中陳列的證據(jù)——化石資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)資料3：露西(Lucy)是發(fā)現(xiàn)于東非的古人類化石標(biāo)本。這一證65通過大量化石研究生物的進化可以得出哪些觀點？生物是由原始的共同祖先經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進化而來的；生物經(jīng)歷了由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生的進化順序。觀點一、地層中陳列的證據(jù)——化石2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)通過大量化石研究生物的進化可以得出哪些觀點？生物是由66二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)1．比較解剖學(xué)證據(jù)肱骨橈骨尺骨腕骨掌骨指骨蝙蝠的翼鯨的鰭貓的前肢人的上肢（1）這些動物的前肢或者是上肢的骨骼都有哪些共同點？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡1．比較解剖學(xué)證據(jù)肱骨橈骨尺骨腕骨67二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)1．比較解剖學(xué)證據(jù)（2）這些共同點能夠證明什么？（1）這些動物的前肢或者是上肢的骨骼都有哪些共同點？支持現(xiàn)有的脊椎動物有著原始的共同祖先的觀點。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡1．比較解剖學(xué)證據(jù)（2）這些共同點68二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)2．胚胎學(xué)證據(jù)鰓裂尾人的胚胎發(fā)育早期顯微照片支持人和其他脊椎動物有共同祖先的觀點。

通過比較不同動物胚胎發(fā)育的相同或相似之處，來推斷不同動物類群之間的親緣關(guān)系。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡2．胚胎學(xué)證據(jù)鰓裂尾人的胚胎發(fā)育早69二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)3．細胞和分子水平的證據(jù)資料1：已知最古老的化石是大約35億年前的古細菌化石?，F(xiàn)在，在海洋、湖泊、土壤等環(huán)境中還能發(fā)現(xiàn)古細菌，這些古細菌都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和DNA。說明二者有共同的祖先2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡3．細胞和分子水平的證據(jù)資料1：已70二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)資料2：人與猩猩和長臂猿的某段同源DNA的差異分別為2.4%、5.3%。人與黑猩猩基因組的差異只有3%。說明人和猩猩、長臂猿、黑猩猩等類人猿可能有共同的祖先。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡資料2：人與猩猩和長臂猿的某段同源71二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)資料3：分析不同生物與人的細胞色素c的氨基酸序列的差異。生物名稱氨基酸差異數(shù)生物名稱氨基酸差異數(shù)黑猩猩0獼猴1狗11雞13響尾蛇14金槍魚21果蠅27天蠶蛾31鏈孢霉43酵母菌441、有共同祖先2、揭示了不同生物之間親緣關(guān)系的遠近2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡資料3：分析不同生物與人的細胞色素72二、當(dāng)今生物體上進化的印跡——其他方面的證據(jù)3．細胞和分子水平的證據(jù)（1）細胞都能進行代謝、生長和增殖，都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)

和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。說明當(dāng)今生物有共同的原始祖先（2）不同生物的DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子具有共同點。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、當(dāng)今生物體上進化的印跡3．細胞和分子水平的證據(jù)（1）細胞73總結(jié)：

化石為研究生物進化提供了直接的證據(jù)，比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)以及細胞和分子水平的證據(jù)研究，都給生物進化論提供了有力的支持，支持了達爾文的共同由來學(xué)說。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)總結(jié)：化石為研究生物進化提供了直接的證據(jù)，比74第2節(jié)自然選擇與適應(yīng)的形成2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)第2節(jié)自然選擇與適應(yīng)的形成2020年天津市空中課堂高一生75本節(jié)要解決的關(guān)鍵問題：1、怎樣理解適應(yīng)？2、如何運用自然選擇學(xué)說解釋適應(yīng)和多樣性？3、自然選擇學(xué)說對當(dāng)今人們思想觀念有哪些影響？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)本節(jié)要解決的關(guān)鍵問題：1、怎樣理解適應(yīng)？2020年天津市空中76問題探討枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這種現(xiàn)象叫什么？顏色鮮艷的蝴蝶是否也具有適應(yīng)意義？資料資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)問題探討枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這種現(xiàn)象叫什么？資料資料2077一、適應(yīng)的普遍性和相對性1、適應(yīng)的含義是什么？小腸小腸內(nèi)表面小腸的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是什么？有何益處？資料資料枯葉蝶枯葉蝶的形態(tài)有何益處？資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性1、適應(yīng)的含義是什么？小腸小腸內(nèi)表面78一、適應(yīng)的普遍性和相對性1、適應(yīng)的含義是什么？一、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)適合于完成一定的功能；二、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能適合于該生物在一定的環(huán)境中生存和繁殖。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性1、適應(yīng)的含義是什么？79一、適應(yīng)的普遍性和相對性2、適應(yīng)的特點是什么？蘭花螳螂資料箭毒蛙資料仙人球資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性2、適應(yīng)的特點是什么？蘭花螳螂資料箭80一、適應(yīng)的普遍性和相對性2、適應(yīng)的特點是什么？春夏的雷鳥冬天的雷鳥普遍性相對性你能嘗試分析概括適應(yīng)相對性的原因嗎？資料資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性2、適應(yīng)的特點是什么？春夏的雷鳥冬天81一、適應(yīng)的普遍性和相對性適應(yīng)相對性的原因：

適應(yīng)性特征來自遺傳，即來源于可遺傳的有利變異的逐代積累，是對之前的環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。由于環(huán)境總是處于不斷變化之中，遺傳的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾是適應(yīng)相對性的根本原因。適應(yīng)是怎樣形成的？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)一、適應(yīng)的普遍性和相對性適應(yīng)相對性的原因：適應(yīng)性特征82二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果神創(chuàng)論：所有的物種都是上帝創(chuàng)造的。物種不變論：自古以來既沒有物種的絕滅，

也沒有新的物種產(chǎn)生。不同物種之間沒有親緣關(guān)系。2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果神創(chuàng)論：所有的物種都是上帝創(chuàng)造的。283二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果拉馬克(J.-B.Lamarck)1744—1829物種是可變的適應(yīng)是在進化過程中逐漸形成的適應(yīng)的形成是由于用進廢退

和獲得性遺傳資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果拉馬克(J.-B.Lamarck)84二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果食蟻獸鼴鼠拉馬克認為：用進廢退：器官用得越多就越發(fā)達。器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化。獲得性遺傳：用進廢退而獲得的性狀是可以遺傳的。資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果食蟻獸鼴鼠拉馬克認為：資料2020年85拉馬克的進化學(xué)說意義:不足:二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果徹底否定了物種不變論歷史上第一個系統(tǒng)地提出了進化理論的學(xué)者拉馬克提出的用進廢退和獲得性遺傳的觀點缺少

科學(xué)證據(jù)的支持過于強調(diào)環(huán)境的變化直接導(dǎo)致物種的改變2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)拉馬克的進化學(xué)說意義:不足:二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果徹底86二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果你能舉例反駁用進廢退和獲得性遺傳觀點嗎？用眼過度視力會加強嗎？健美運動員的后代一定有健碩的身體嗎？資料資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果你能舉例反駁用進廢退和獲得性遺傳觀點87二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：各種生物都有極強大的生殖力。但是自然界中各種生物的數(shù)量在一定時期內(nèi)都會保持相對穩(wěn)定。鱈魚的年產(chǎn)卵量是500萬粒。有人計算過,如果鱈魚所產(chǎn)的卵全部能孵化長大成魚,那么不出6年,整個大西洋就會被鱈魚塞滿。資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：各種88二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實89二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：生存斗爭既包括生物個體之間進行的相互斗爭，又有生物與無機自然環(huán)境之間的斗爭。資料資料資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：生存90二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)的個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭事實4：同種個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可以遺傳的2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實91二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：可遺傳的有利變異會賦予某些個體生存和繁殖的優(yōu)勢。有利變異，通過逐代積累而成為顯著的適應(yīng)性特征，進而出現(xiàn)新的生物類型。資料2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：可遺92二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)的個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭事實4：同種個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可以遺傳的推論2：具有有利變異的個體，生存并留下后代的機會多2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實93二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內(nèi)的個體數(shù)能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭事實4：同種個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可以遺傳的推論2：具有有利變異的個體，生存并留下后代的機會多推論3：有利變異逐代積累，生物不斷進化出新類型適應(yīng)性和多樣性2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型：事實94二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果請通過達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型,利用教材P108思考與討論，解釋長頸鹿頸變長的進化過程。1、長頸鹿在進化過程中，頸長個體在生存和繁殖方面有何優(yōu)勢？頸長個體數(shù)量會怎樣變化？2、自然選擇學(xué)說是否也能解釋枯葉蝶似枯葉這一適應(yīng)特征的形成？你能否用一句話來概括適應(yīng)是如何形成的？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果請通過達爾文的自然選擇學(xué)說的解釋模型95二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果有學(xué)者認為，個體即使產(chǎn)生可遺傳的有利變異，如果不能繁殖后代，在進化上也沒有意義。因此主張將“適者生存”改為“適者繁殖”。你同意這種觀點嗎？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果有學(xué)者認為，個體即使產(chǎn)96二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P109分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響1、達爾文的生物進化論與神創(chuàng)論的沖突是什么？為何不被當(dāng)時許多人接受？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P1091、達爾文的生物進97二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P109分析生物進化觀點對人們思想觀念的影響2、19世紀(jì)末，嚴復(fù)和梁啟超以自然選擇學(xué)說中的“物競天擇，適者生存”的觀點，作為喚起同胞救國圖強的警鐘，這一做法在當(dāng)時起到了什么作用？2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)2020年天津市空中課堂高一生物：生物有共同祖先的證據(jù)和自然選擇與適應(yīng)的形成課件(共54張PPT)二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討論P1092、19世紀(jì)末，嚴98二、適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果思考.討