地質(zhì)實(shí)習(xí)心得及收獲7篇

Word-10-地質(zhì)實(shí)習(xí)心得及收獲7篇

當(dāng)我們心中堆積了不少感想和見解時(shí)，寫（收獲體味）是一個(gè)不錯(cuò)的挑選，利用寫收獲體味，可使我們今后少走彎路。那么收獲體味到底應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面為大家?guī)淼刭|(zhì)實(shí)習(xí)收獲及心得，希望大家喜愛?!

地質(zhì)實(shí)習(xí)收獲及心得篇1

野外地質(zhì)實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，利用這次野外實(shí)習(xí)及（實(shí)習(xí)（報(bào)告））的編寫，使我們在外觀，規(guī)模及深度上，都對自然界的真切風(fēng)貌和地質(zhì)現(xiàn)象有了更為感性的熟悉。學(xué)會了對三大類巖石和常見礦物的肉眼鑒定；觀看地層剖面；識別古生物化石；判別褶皺類型及斷層性質(zhì)；了解內(nèi)外力地質(zhì)作用等。將在小學(xué)所學(xué)的課本學(xué)問更好地與野外實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步地熟悉了常見巖石礦物的鑒定（辦法）。

此外，我們還學(xué)習(xí)了作為一名一般地質(zhì)工應(yīng)有些一些基本技能，如：學(xué)習(xí)使用地質(zhì)羅盤；觀看并描述地質(zhì)現(xiàn)象；繪制地質(zhì)剖暗示面圖；采集巖石標(biāo)本等等。利用對這些新技能的學(xué)習(xí)，使我們開闊了眼界，增加了學(xué)習(xí)地質(zhì)科學(xué)的愛好。

任何一門自然科學(xué)都是建立在對實(shí)際事物的觀看討論之上，地質(zhì)學(xué)自然也屬于這一范疇。在野外實(shí)際觀看學(xué)習(xí)中，有一些地質(zhì)現(xiàn)象與教師的敘述存在一些細(xì)小的偏差，我們本著實(shí)事求是的科學(xué)精神，與帶隊(duì)的專業(yè)教師樂觀舉行探討溝通，在互幫互教中學(xué)習(xí)學(xué)問。

在野外，面向大自然的奇特與奧妙，我們個(gè)人的力氣顯得是那么的渺小，這就需要我們團(tuán)結(jié)配合，互幫互助，共同努力攻關(guān)，完成課題討論。在本次實(shí)習(xí)中，我們六人一組，分工明確，互相協(xié)作，你采標(biāo)本，我測產(chǎn)狀，仔細(xì)、高效的完成了實(shí)習(xí)目標(biāo)。在實(shí)踐中體味到團(tuán)隊(duì)配合的力氣。

總體說來，利用這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，我們看到了蔚為壯觀的地質(zhì)構(gòu)造，聽到了教師細(xì)致生動的講解，學(xué)到了許多課本上沒有些專業(yè)學(xué)問，體味到作為一名地質(zhì)工的艱辛和大自然的令人震撼的奇特力氣！

短短三天的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，時(shí)光匆忙，帶走了身心的疲乏，卻留給我們值得珍藏的珍貴（閱歷）。在這里，我也呼吁小學(xué)能適當(dāng)延伸實(shí)習(xí)時(shí)光，能讓我們在實(shí)踐中更好的感觸一名地質(zhì)工的魅力所在！

地質(zhì)實(shí)習(xí)收獲及心得篇2

在前往飛鷹古道的狹窄道路上，梁教師為我們講解了斜坡面上一些巖石的性質(zhì)和組成。其中一些巖石是具有礫狀結(jié)構(gòu)的礫巖。其成分相對復(fù)雜，常由多種巖石的碎屑和礦物顆粒組成。其膠結(jié)物有硅質(zhì)、泥質(zhì)、鈣質(zhì)及鐵質(zhì)等。硅質(zhì)礫巖抗壓強(qiáng)度高，泥質(zhì)礫巖膠結(jié)不牢固，而鐵質(zhì)礫巖易風(fēng)化。在這條道路上，一些巖體產(chǎn)生了節(jié)理裂隙，巖質(zhì)變坡的失穩(wěn)和隧道洞頂?shù)奶c節(jié)理有關(guān)；還有一些巖體沿破碎面兩側(cè)發(fā)生了顯然的位移，形成了斷層。此斷裂構(gòu)造對巖體的穩(wěn)定和滲漏影響很大，也常對建造物地基的工程地質(zhì)評價(jià)和規(guī)劃選址、設(shè)計(jì)施工計(jì)劃的挑選起控制作用。

在飛鷹古道里，巖層是由紅色砂巖組成的，是典型的沉積巖，它形成于白堊紀(jì)上統(tǒng)時(shí)代。這些紅砂巖為砂質(zhì)結(jié)構(gòu)，層狀構(gòu)造，層理顯然。砂巖易于加工開采，多數(shù)強(qiáng)度較高，耐風(fēng)化，是工程上廣泛采納的建造石料。

參觀完飛鷹古道后，我們來到了觀音巖。此觀音巖為人工開鑿出來的巖洞，呈水平層理。觀音巖的巖性為沉積巖中的粉砂巖，其層理構(gòu)造顯然。

接下來我們跟著教師來到了八仙巖。八仙巖為一巖石群，板狀形態(tài)不一，但錯(cuò)落有致，層理構(gòu)造顯然，巖性為沉積巖中的粉砂巖。我們能夠看到巖石下部的巖石碎片風(fēng)化成粉粒，積累成土狀，其工程地質(zhì)性質(zhì)極差，這種風(fēng)化成土的巖石不宜用作建造工程的基礎(chǔ)持力層。

穿過了蓮池，我們就來到燕子巖了。燕子巖是古采石場的精華所在，它由兩片高高的巖石組成，兩片巖石本為一體，經(jīng)古人采石將下部鑿開，形成了兩片巖石高聳在湖面上壯觀景色。與燕子巖相連的就是古采石場了，這個(gè)采石場具有兩千多年的歷史，古采石場的陡崖峭壁，奇巖異洞，似乎以鬼斧神工開鑿而成。古采石場巖體水平層理構(gòu)造顯然，傾斜節(jié)理尤為突出，其寬度大長度長，采石場底下因?yàn)榈貏莸投纬砂嫉?，長年堆積地表水而形成水湖。

進(jìn)過教師幾小時(shí)的介紹和講解，讓我們對蓮花山的地質(zhì)形成有了更深的了解。

在午飯過后，我們開頭了自由活動。蓮花塔、蓮花城等我們都一一游玩了個(gè)遍，觀賞到了蓮花山的風(fēng)景名勝，一睹了蓮花山的風(fēng)采。

下午兩點(diǎn)，我們結(jié)束蓮花山的地質(zhì)實(shí)習(xí)目標(biāo)還回小學(xué)。

利用今日對蓮花山的野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，我深刻的了解了場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)，熟悉了巖石的類型、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造。同時(shí)，也使我對工程地質(zhì)學(xué)這門課有了更深一層的熟悉。

這周的工程地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)，讓我們將書本上的一些理論學(xué)問與實(shí)際狀況聯(lián)系起來，進(jìn)一步理解和鞏固了理論課上所學(xué)的學(xué)問；在基本技能方面的到初步訓(xùn)練，提升了我們的分析解決問題的本事。利用這次實(shí)習(xí)使我掌控了對巖石類型、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的判別，還有對巖石巖性、層理有了更深的理解，讓我可以分析一些實(shí)際工程中浮現(xiàn)的容易的地質(zhì)問題。

利用教師的講解，讓我對一些地形圖、地質(zhì)圖有了一定的了解，掌控各種地質(zhì)作用在地質(zhì)圖上的特點(diǎn)，也學(xué)會了野外地質(zhì)工作的辦法，并且能對其舉行容易的閱讀和分析。

地質(zhì)實(shí)習(xí)收獲及心得篇3

對于這次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，總體上還是十分勝利的，由于它帶給我們的不僅僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)受。在這次實(shí)習(xí)過程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體味。最真切的是那一份真正的地質(zhì)工的情懷。那一份對地質(zhì)工對于地質(zhì)事業(yè)的無比熱愛之情。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們真正的體味到作為一名地質(zhì)工的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體味的，這份艱辛是用我們的汗水去把它灌溉出來的艷麗之花。這花的明艷是我們現(xiàn)在所能體味到的最大的慰藉。慰藉來自于那一份對于地質(zhì)工應(yīng)當(dāng)心得的喜悅與豐收。但這份喜悅來得并不易，由于這許多的成績來自于我們的雙腳，天天長途的跋涉換來的大概惟獨(dú)那幾頁紙的極小成績。但是我們卻倍加珍惜這幾頁小小的紙，由于它承載著地質(zhì)工的一個(gè)宏大藍(lán)圖任務(wù)。是的，一切的成績皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一展現(xiàn)，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都能夠說是留下了地質(zhì)工的腳印。大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的詳細(xì)出露狀況，但是我們卻看不到登山之路上滿路荊棘；大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線的詳細(xì)位置，但卻看不到尋覓地質(zhì)界線路上的滿地汗水；大概我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清楚走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿目雜草地質(zhì)工向來在路上。

是的，地質(zhì)工向來在路上，新老交替，不變的是對地質(zhì)事業(yè)的熱愛，每一個(gè)地區(qū)都是在一代代的地質(zhì)工的開墾下一步步走出了它的奧秘，并將它的胸懷放開去擁抱它自身的價(jià)值。我們在巢湖實(shí)習(xí)的過程中，首先學(xué)習(xí)工作的第一部分便是對前人工作的學(xué)習(xí)與認(rèn)知，這個(gè)過程便是地質(zhì)工的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長，但是每一代地質(zhì)工都沒有對其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻(xiàn)著自己的熱烈與青春，大概某一天，你的成果也能指引新一代的地質(zhì)工繼續(xù)向前，這是多么美妙的一件事情啊。

談了這么多關(guān)于地質(zhì)工的精神的話題，也該（說說）這次巢湖實(shí)習(xí)的詳細(xì)心得了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習(xí)的主要目的是了解區(qū)域地質(zhì)調(diào)查的的基本流程與辦法，首先學(xué)習(xí)的便是“兵馬未動，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過程是我們大體了解工作區(qū)域的各方面狀況，有助于以后工作的良好進(jìn)展。第二便是到達(dá)工作區(qū)后的工作了。在工作區(qū)的基本流程分為踏勘、實(shí)測剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后挨次基本不顛倒，在此我便不再贅述緣由。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，由于基本脫離指導(dǎo)教師的協(xié)助，徹低自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅(jiān)持了下來，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提升，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。由于滿路荊棘與陡崖陡坡也無法阻止即將成為地質(zhì)工的準(zhǔn)備隊(duì)員們的腳步了。

地質(zhì)實(shí)習(xí)收獲及心得篇4

短短五天的野外實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，我們從中學(xué)到了不少東西。增強(qiáng)我們對工程地質(zhì)學(xué)這門課程的熟悉，了解了工程地質(zhì)對實(shí)際工程建設(shè)的重要性。本次實(shí)習(xí)親眼見到了無數(shù)課本中描述過的地質(zhì)構(gòu)造以及巖石，學(xué)會了羅盤的使用辦法，練習(xí)了通過地形圖使用后方交會法確定自己的位置，練習(xí)了透過讀地質(zhì)圖來打算當(dāng)?shù)貛r層的年月、產(chǎn)狀等，深刻地感觸了僅有課本上的學(xué)問是不夠的，還要透過實(shí)踐才干真正地將學(xué)問化為己用。本次實(shí)習(xí)真的心得了無數(shù)，謝謝兩位教師一路辛勞的教育。

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期煤礦地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們對工程地質(zhì)與和煤礦地質(zhì)有了深刻的熟悉與了解，掌控了關(guān)于工程地質(zhì)與煤礦地質(zhì)中的基本學(xué)問，但是書本上的學(xué)問與實(shí)際情況往往有很大的差距，所以為了更好的熟悉地質(zhì)現(xiàn)象，加深對地質(zhì)學(xué)的了解，__級采礦工程學(xué)生六月二十號在教師的帶領(lǐng)下開頭舉行3天地質(zhì)的實(shí)習(xí)。

地質(zhì)實(shí)習(xí)收獲及心得篇5

利用礦山地質(zhì)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的熟悉，增加自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐本事，縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

利用實(shí)習(xí)，了解礦山地質(zhì)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最善于的工作崗位。為自己將來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。利用實(shí)習(xí)過程，得到更多與自己專業(yè)相關(guān)的學(xué)問，擴(kuò)寬學(xué)問面，增強(qiáng)社會經(jīng)驗(yàn)。接觸更多的人，在實(shí)踐中熬煉膽識，提高自己的交流本事和其他社交本事。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。

①在礦山地質(zhì)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的（規(guī)則制度），聽從（畢業(yè)）實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)教師的支配，做好實(shí)習(xí)筆記，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，擅長發(fā)覺問題。

②在實(shí)習(xí)過程，有嚴(yán)格的時(shí)光觀念，不遲到不早退，謙虛向有閱歷的同事請教，樂觀主動完成實(shí)習(xí)單位分配的目標(biāo)，與單位同事和睦相處。

地質(zhì)實(shí)習(xí)收獲及心得篇6

短短一天野外實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，但是我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習(xí)過程中能把所學(xué)的學(xué)問靈便的理解。增強(qiáng)我們對工程地質(zhì)學(xué)這門課程新的熟悉。實(shí)際觀看到各種地理特點(diǎn)。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻熟悉到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的益處，鞏固了學(xué)習(xí)成績，體味到“學(xué)以致用”的道。學(xué)問從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性熟悉，從抽象變得詳細(xì)起來，我學(xué)習(xí)到了無數(shù)書上沒有些東西，了解了工程地質(zhì)對實(shí)際工程建設(shè)的重要性。在那里深深的謝謝教師在的仔細(xì)指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)中學(xué)會了必需的觀看地質(zhì)地貌的辦法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對考察對象做必需的了解，合理支配考察路程和考察資料，注重討論的辦法，一些考察的細(xì)節(jié)，充分熟悉到地質(zhì)地貌考察的須要性和艱苦性，激活了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的愛好。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到專心的作用。

這是一次地質(zhì)啟蒙（教導(dǎo)），是一次重要的熟悉實(shí)習(xí)，重點(diǎn)要理解基本的地質(zhì)概念，了解基本學(xué)問，學(xué)會基本技能。透過短期的野外實(shí)習(xí)對地質(zhì)學(xué)討論的主要資料和特征有一個(gè)比較全面的了解；通時(shí)透過實(shí)習(xí)鞏固學(xué)過的《一般地質(zhì)學(xué)》的課堂資料，加深對課程有關(guān)資料的理解；此外，透過實(shí)習(xí)培養(yǎng)對大自然的熱愛，陶冶情操，提升對地質(zhì)科學(xué)的愛好；同時(shí)充分熟悉到地質(zhì)實(shí)踐對地質(zhì)科學(xué)的重要性。

地質(zhì)實(shí)習(xí)收獲及心得篇7

此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，順當(dāng)完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的支配，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的熬煉機(jī)會。

利用此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論學(xué)問，而且極大的熬煉了我們的實(shí)踐操作本事。實(shí)習(xí)中有許多學(xué)問課本上是沒有些，我們學(xué)到了越發(fā)明確可行的操作技術(shù)和應(yīng)用理論。如何充分靈便通過自己課堂學(xué)問舉行實(shí)際操作，熬煉自己的實(shí)踐操作本事，這次教學(xué)實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)充分熬煉的自己的機(jī)會。

利用著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論學(xué)問，而且極大的熬煉了我們的實(shí)踐操作本事。走出校內(nèi)，走進(jìn)大自然的懷抱，感觸大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但觀賞了馬山秀美的自然景色，調(diào)查了解馬地質(zhì)地貌的類型和地質(zhì)變化，而且學(xué)習(xí)并掌控了野外地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)的一些調(diào)查討論辦法，提升了我們的學(xué)問應(yīng)用與實(shí)踐本事。在野外實(shí)習(xí)的過程中，雖然十分的勞累，但看到如此的漂亮的自然景色，實(shí)習(xí)后的成績心里還是十分愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。

但同時(shí)在調(diào)查過程中我們