九年級語文中考復習強化訓練題：現(xiàn)代文閱讀強化訓練

.①項北說買不到同一趟的，我的票過幾天才能取得到”暗示項北只買到一張票，怕李蘭不開心，所以編了個善意的謊言。②項北給老婆買了回家過年的新衣 ，卻不愿意為自己買。票只有一張，項北明知自己回不去，所以才不舍得再花錢買過年的新衣。③站在車窗外的項北似乎有些不舍 ，火車緩緩開動,他還一直呆呆地站在那里。因為票只有一張 ,項北回不了家 ,所以目送妻子回家時念念不舍。 （任寫兩點即可 ）.（1）“泡”字細致傳神地寫出了項北為買車票花費了大量的時間和精力,突出了項北買票的熱切,執(zhí)著。（2）“呆呆”通過神態(tài)描寫,表現(xiàn)項北送別妻子的念念不舍 ,以及他渴望回家卻回不了的失落心情。.①作者借紙條道出緣由，出人意料，又在情理之中，震撼人心；同時也突出了項北編造善意謊言的良苦用心。②照應了文章題目。③深化了小說的主題 ，反映了春節(jié)時農民工返鄉(xiāng)一票難求的社會現(xiàn)實,使情感表達更含蓄 ,發(fā)人深思。（意思相同即可 ）現(xiàn)代文閱讀強化訓練二（一）1.D2.D3.馬驊與昆曲引起校園轟動兩件事在文中作事實論據(jù) ,證明青少年的內心深處還是存有和樂于接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的。舉例:（1）梨園戲昆曲,走進復旦大學、上海戲劇學院、廈門大學、泉州師范學院等高校。尤其在廈門大學的演出,一千多個位置座無虛席 ,演出結束后 ,主創(chuàng)人員與學生面對面長達半個多小時的交流之后,學生們仍意猶未盡,提問之踴躍 ,氣氛之熱烈 ,可以看出大學生對傳統(tǒng)戲劇依然感興趣并喜愛。（2）國學研究;世界各地的孔子學院 ;《三字經》《弟子規(guī)》進入小學語文課本 ,小學生熟能成誦等等。（二）4.①滿足 ②得知妻兒還在等著自己，燥熱頓消 ③悔悟（愧疚）.示例:①男人專注地看著男孩，他目送著男孩進屋。②只有你一個人嗎？你娘呢？③你生病了嗎？”男人關切地問他。④你今年多大？”男人問他,七歲？”⑤你們怎么不住在村子里了 ？”.（1）①渲染天氣的炎熱；人突出男人在烈日烘烤下痛苦難忍的感受 ，烘托了男人焦慮不安的心情；③與下文三次描寫男人喝水后的清涼舒適感覺照應 ；④突出逃跑在外的男人處境艱難：⑤推動故事情節(jié)發(fā)展 ,為下文男人向男孩要水喝作鋪墊。（2）“僵”的意思是“停住不動”,（1分）生動形象地寫出了男人遭到兒子拒絕時尷尬、難為情的神情。7.示例:“一朵一朵的陽光 ”表面上是指在男孩和他娘眼中陽光是一朵一朵的 ,實際上一朵陽光象征著一位家庭成員,（2分）只有每一位家庭成員因親情而聚集在一起 ,才能組成一個美滿的家庭?，F(xiàn)代文閱讀強化訓練三.①自動駕駛技術的基礎研究方面：②自動駕駛等級劃分的國際標準方面 ；③自動駕駛面臨的問題方面。.由主到次的邏輯順序層次清晰 ,邏輯嚴密。安全性是自動駕駛最重要的問題,事故責任主體認定與安全性密切相關。社會倫理是前兩個問題的延伸。（二）4.一是指叫門外的人直接進來 ,二是暗指那位男生連報告都沒打直接溜進教室。（各2分）.（1）“囁嚅”指小男孩在老師面前想說“可是如果小狗自己要來呢”而又吞吞吐吐不敢說出來的情景。（2）神態(tài)描寫。 寫出了小男孩面對老校長踢小狗的行為感到震驚、不理解 ,對小狗心疼的思想感情。也為下文寫小男孩的意外離校埋下了伏筆。.省略號的作用是表語言中斷。感嘆號的作用是表示感情強烈的句子末了的停頓。兩處標點都表明了“我”對小男孩把小狗帶進教室后擾亂了課堂秩序后的氣憤心情。.應該善待留守兒童 ,關心他們的生活、學習 ,更要關心他們的感情世界。 也要善待動物,因為動物是我們的伙伴?，F(xiàn)代文閱讀強化訓練四（一）1.B2.D3.沉迷于低頭刷屏會導致我們的聽覺感知降低 ,甚至失效 ,可能會出現(xiàn)短暫性失聰 ,會給我們的安全埋下隱患 ,嚴重時可能會危及我們的生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關系。（二）4.文弱小伙挺身而出與歹徒搏斗身負重傷 有關部門要給小伙評見義勇為獎 ,小伙的行為卻受到同事的質疑5.（1）運用排比的手法 ,寫出了路人的冷漠和恐懼 ,突出了當時情況的兇險 （歹徒的兇惡 ）;與下文文弱小伙挺身而出的場面形成鮮明的對比。（2）“一窩蜂”寫出了人之多,“射”寫出了速度之快 ;這些詞語形象地表現(xiàn)了眾人被小伙的英雄壯舉感染 ,一起出手制服歹徒時的情狀。.這一情節(jié)進一步強調了小伙膽小怕事、謹小慎微的性格特點 ,與前面介紹小伙弱不禁風的外表相照應,反襯他見義勇為的不易;為下文記者探尋小伙見義勇為的原因作了鋪墊。.我以為不是文不對題。示例1:因為這篇小說的主題是 :人性之美被喚醒其實很簡單 ,打造具有良好風氣的和諧社會其實很簡單。此題目簡潔質樸 ,隱含著作者對創(chuàng)建美好社會的愿望和信心。示例2:因為這個故事意在告訴人們:在關鍵時刻只要有人挺身而出,見義勇為,那么喚醒人性之美 ,打造具有良好風氣的和諧社會,其實很簡單。這個簡單的題目中蘊含著作者對真善美的呼喚 ,也引發(fā)讀者對自身行為的反思。我認為是文不對題。示例:理由:其一,文中僅僅六歲的孩子敢于出聲要求父親抓歹徒 ,有膽有識,不簡單。文弱小伙是因為兒子的鼓動,猶豫之后才出手的 ,作出決定并不簡單。其二 ,因為文章內容主要寫弱不禁風的小伙勇斗歹徒 ,是在眾人的合力下才制服歹徒的 ,這其實并不簡單。其三 ,文章的主人公是文弱小伙 ,挺身而出勇斗歹徒 ,主要表現(xiàn)其勇敢 ,故應該取名為 “勇敢的心”之類 ,這樣更貼切 ,更能突出主人公形象。現(xiàn)代文閱讀強化訓練五（一）1.D2.C3.①碘是身體必需的微量元素。如果缺碘 ，將會影響大腦發(fā)育，容易引發(fā)克丁病和大脖子病。②目前我們膳食不論沿海還是內陸居民 ,都需吃碘鹽。 ③防治碘缺乏病的主導措施就是食鹽加碘 ,傳統(tǒng)觀念的補碘食物對于碘的攝入量都貢獻甚微。④食鹽加碘是世界衛(wèi)生組織推行的預防和控制碘缺乏病的策略 ,我國食鹽的碘添加量低于世界衛(wèi)生組織推薦標準。（二）4.相貌平凡;灑脫隨性;學識淵博;從容鎮(zhèn)定;責任感強;富有情趣。.①陶淘是賀先生故事的見證者，起到線索作用；②陶淘在生活中的表現(xiàn)與賀先生形成對比，突出賀先生的品質：③陶淘的積極變化側面體現(xiàn)了賀先生的人格魅力。TOC\o"1-5"\h\z.運用神態(tài)、動作等描寫 ,表現(xiàn)了賀先生在遭受迫害時的鎮(zhèn)定 ,照應了前文的“什么事