2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第3頁共4頁2022年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師個(gè)人工作?總結(jié)做為?小學(xué)數(shù)學(xué)老?師，每一個(gè)?學(xué)期我都會(huì)?做工作總結(jié)?，主要目的?就是這一個(gè)?時(shí)間段的工?作進(jìn)行一次?全面系統(tǒng)的?總檢查、總?評(píng)價(jià)、總分?析、總研究?，并且分析?出在該學(xué)期?教學(xué)工作中?的不足、經(jīng)?驗(yàn)等，為下?一學(xué)期的教?學(xué)工作做準(zhǔn)?備。首先，?從思想政治?方面。一個(gè)?學(xué)期以來，?我能堅(jiān)持讀?書看報(bào)，關(guān)?心國(guó)家大事?，按時(shí)參加?政治學(xué)習(xí)，?不斷提高自?己的思想覺?悟，特別是?把___和?___的重?要思想落實(shí)?在自己的行?動(dòng)上和工作?中，認(rèn)真進(jìn)?行保持__?_員先進(jìn)性?教育活動(dòng)。?我特別注重?加強(qiáng)自己的?師德修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)，?熱愛學(xué)生，?工作中處處?以一個(gè)優(yōu)秀?教師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己，?愛校如家，?用自己的一?顆愛心去感?染每一位學(xué)?生，以自己?的精湛的教?學(xué)藝術(shù)去吸?引每一位學(xué)?生。其次，?從個(gè)人教學(xué)?方面。通過?上一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工作?，我能夠認(rèn)?真完成學(xué)校?規(guī)定的備課?、授課、輔?導(dǎo)、批改作?業(yè)、學(xué)生成?績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教?學(xué)任務(wù)和教?學(xué)工作量，?我不斷的在?教學(xué)中進(jìn)行?探索和實(shí)踐?，不斷的提?高自己的_?__教學(xué)能?力，豐富自?己的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，盡可能?的根據(jù)學(xué)生?特點(diǎn)因材施?教，注重對(duì)?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)、基本能?力和學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)，?注重學(xué)生綜?合素質(zhì)的提?高。在教?學(xué)中，我不?斷的進(jìn)行教?學(xué)反思，盡?可能的讓教?學(xué)反思貫穿?于我的教學(xué)?過程之中，?每次上完課?后，我都盡?量寫出教學(xué)?反思點(diǎn)，然?后在交流的?基礎(chǔ)上整理?出自己的反?思文章。再?次，從在教?科研方面。?在教科研?方面，我積?極探索我校?國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)?課題教學(xué)反?思和教師專?業(yè)成長(zhǎng)課題?實(shí)驗(yàn)，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?在王校長(zhǎng)的?指導(dǎo)下，我?寫出了該課?題的實(shí)施方?案。教學(xué)反?思是一個(gè)不?斷學(xué)習(xí)課改?理念、實(shí)踐?課改理念的?過程，教學(xué)?反思是一個(gè)?不斷發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中的問題?、不斷尋求?教學(xué)問題的?策略、不斷?改進(jìn)教學(xué)、?不斷提高教?學(xué)質(zhì)量的過?程?；诖?，我在方案?中，將教學(xué)?反思定為四?步：(_?__)讀書?和學(xué)習(xí);?(___)?教學(xué)中的思?考;同伴?交流;寫?教學(xué)反思文?章。只有將?教學(xué)反思成?為一個(gè)動(dòng)態(tài)?（范本）的?、滾動(dòng)發(fā)展?的過程，寫?教學(xué)反思文?章才不會(huì)成?為教學(xué)反思?的終止。為?了探索教學(xué)?反思對(duì)課堂?教學(xué)的影響?，我設(shè)計(jì)了?《聚源路小?學(xué)基于反思?基礎(chǔ)上的教?學(xué)研討課活?動(dòng)實(shí)施方案?》，在方案?中，我提出?了三個(gè)設(shè)想?，以此來推?動(dòng)教學(xué)反思?對(duì)教師專業(yè)?成長(zhǎng)的促進(jìn)?作用。(?___)課?題來自于問?題，問題來?自于反思。?活動(dòng)前，研?討小組每位?教師對(duì)已有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行反思，整?理出自己課?堂教學(xué)中存?在的問題，?在組內(nèi)交流?中整理出本?組研究的共?性問題，圍?繞組內(nèi)共性?問題確定本?次研討活動(dòng)?的主題，并?確定所上研?討課的課題?。(__?_)一人講?課，共同上?課。每個(gè)人?都要圍繞本?組研究主題?設(shè)計(jì)教案，?每個(gè)人都要?進(jìn)行課前、?課中和課后?反思。解?決老問題，?產(chǎn)生新問題?。各教研組?以本次研討?課活動(dòng)為起?點(diǎn)，在本次?研討中取得?研究成果的?基礎(chǔ)上，尋?求新的研究?問題，通過?不斷的教學(xué)?反思和不斷?的開展教學(xué)?研討活動(dòng)，?開創(chuàng)我校校?本科研的新?局面。作為?區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)科的兼職?教研員，我?和潘老師一?起，積極開?展了研讀課?標(biāo)、讀懂教?材系列教研?活動(dòng)和東區(qū)?數(shù)學(xué)教師基?本功評(píng)比活?動(dòng)。為了貫?徹___市?教育局和東?區(qū)教研室關(guān)?于研讀課標(biāo)?的總體要求?，我們從東?區(qū)學(xué)校實(shí)際?出發(fā)，制定?切實(shí)可行的?研讀課標(biāo)、?讀懂教材系?列教研活動(dòng)?方案，通過?人人參與、?校際聯(lián)動(dòng)等?方式，引領(lǐng)?數(shù)學(xué)教師在?深入理解課?標(biāo)精神的基?礎(chǔ)上，全面?把握教材內(nèi)?涵，提高數(shù)?學(xué)學(xué)科能力?。另外，我?們結(jié)合區(qū)青?年教師課堂?教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)?優(yōu)活動(dòng)，引?領(lǐng)青年教師?開展數(shù)學(xué)基?本功訓(xùn)練，?通過開展全?區(qū)范圍內(nèi)的?選拔評(píng)比，?推薦出優(yōu)秀?人選，并在?___市基?本功評(píng)比中?獲得一名_?__市一等?獎(jiǎng)和一名_?__市三等?獎(jiǎng)的好成績(jī)?。第4頁共4頁___?年小學(xué)數(shù)學(xué)?教師個(gè)人總?結(jié)很快一?個(gè)學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)束?，下面對(duì)該?學(xué)期的工作?作總結(jié)基本?工作在這一?個(gè)學(xué)期里，?我一如既往?，在思想上?嚴(yán)于律己，?熱愛黨的教?育事業(yè)，時(shí)?時(shí)刻刻以一?個(gè)人民教師?的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)?格約束自己?，鞭策自己?;做到聽從?領(lǐng)導(dǎo)，服從?分配，出滿?勤，干滿點(diǎn)?，圓滿完成?各項(xiàng)工作任?務(wù);力爭(zhēng)在?思想上、工?作上在同事?、學(xué)生的心?目中樹立起?一個(gè)老教師?應(yīng)具備的形?象。本學(xué)期?我擔(dān)任四(?___)班?和一(__?_)班數(shù)學(xué)?學(xué)科的教學(xué)?工作。工作?中能做到認(rèn)?真負(fù)責(zé)，深?入班級(jí)對(duì)學(xué)?生的個(gè)性、?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?及學(xué)生接受?能力、探索?能力、學(xué)習(xí)?成績(jī)等做了?深入了解。?根據(jù)實(shí)際情?況聯(lián)系新形?勢(shì)下創(chuàng)新工?作教學(xué)的特?點(diǎn)具體做了?以下工作?、從學(xué)生的?聽課抓起。?通過觀察兩?個(gè)班學(xué)生大?部分比較聰?明，但他們?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?相當(dāng)差，惟?我獨(dú)尊。課?堂上至少有?半數(shù)學(xué)生不?會(huì)聽課，自?主學(xué)習(xí)意識(shí)?更加單薄。?針對(duì)這種情?況，針對(duì)他?們的聰慧特?點(diǎn)從他們自?主學(xué)習(xí)抓起?，教他們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，怎?樣探索，樹?立他們學(xué)習(xí)?的自信心，?激勵(lì)他們做?學(xué)習(xí)的小主?人等措施。?從而達(dá)到_?__學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)的目?的。、從?基本功抓起?。有的學(xué)生?數(shù)學(xué)基本功?很差，甚至?是最基本的?加減計(jì)算錯(cuò)?誤率都很高?，我只得想?方設(shè)法方法?訓(xùn)練學(xué)生，?通過訓(xùn)練來?提高學(xué)生的?計(jì)算能力。?對(duì)此我在班?級(jí)中采取了?每天一練、?小小醫(yī)生就?是我學(xué)生與?學(xué)生動(dòng)，相?互找錯(cuò)、久?錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)?化學(xué)生基本?功的提高。?3、緊抓?學(xué)生作業(yè)不?放，想盡辦?法杜絕不按?時(shí)交作業(yè)的?現(xiàn)象。這樣?在一定程度?上解決拖欠?作業(yè)的問題?，現(xiàn)在基本?杜絕拖欠作?業(yè)的現(xiàn)象培?優(yōu)輔差。這?學(xué)期我本著?培優(yōu)輔差的?工作思路，?采取讓優(yōu)等?生優(yōu)上加優(yōu)?、讓差生有?若變優(yōu)的措?施，成立了?智慧星我也?行兩個(gè)數(shù)學(xué)?興趣小組。?前者是本班?的數(shù)學(xué)優(yōu)等?生組合，對(duì)?這部分同學(xué)?注重拓展知?識(shí)、開闊視?野;后者是?本班的后進(jìn)?生組合，對(duì)?他們采取樹?信心、培訓(xùn)?興趣、加強(qiáng)?基本技能的?補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練?，以提高班?級(jí)整體素質(zhì)?。5、積?極與學(xué)生家?長(zhǎng)溝通。與?學(xué)生家長(zhǎng)多?溝通，可更?有效地發(fā)揮?教育作用。?我把學(xué)生的?家長(zhǎng)___?號(hào)碼作以記?錄，隨時(shí)向?家長(zhǎng)匯報(bào)其?孩子在校的?學(xué)習(xí)情況。?這里的匯報(bào)?不單單是給?學(xué)生告狀，?而多半是抓?住學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步與其?家長(zhǎng)交流溝?通，使其家?長(zhǎng)增強(qiáng)配合?教師積極教?育孩子的信?心，以實(shí)現(xiàn)?我們的工