靜安區(qū)第十屆教育科研成果獎評選擬入等項目

靜安區(qū)第十屆教育科研成果獎評選擬入等項目一等獎（共13個）成果名稱申報人申報人所在單位為了學(xué)習(xí)者的學(xué)而教徐承博愉快教育研究所區(qū)域性加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量監(jiān)控的實踐研究王俊山靜安區(qū)教育學(xué)院弘揚學(xué)校文化傳統(tǒng)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展一一實驗性、示范性高中促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的行動研究顧正卿市西中學(xué)教育變革與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)董君武華模中學(xué)博雅教育在中學(xué)的踐行之道曹斌民立中學(xué)基于“魔塊”理念的中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)課程構(gòu)建與實施的研究董文良逸夫職校新課程理念下的說課研究俞玉敏陳鶴琴小學(xué)現(xiàn)代城市小學(xué)生“生存教育”的實踐研究惲瑾威三小學(xué)小學(xué)微笑教學(xué)的研究一一“陽光校園”的實踐探索朱萍靜安小學(xué)文化辦學(xué)，造就有靈魂的教育張雪龍萬航渡路小學(xué)促進(jìn)不同地域文化背景學(xué)生和諧發(fā)展的研究任佩鈞靜安實驗小學(xué)構(gòu)建現(xiàn)代城市小學(xué)和諧人際關(guān)系的實踐研究承敏芳靜安區(qū)第二中心小學(xué)幼兒園“個別化教育”成果應(yīng)用的實踐研究李文靜南陽實驗幼兒園二等獎（共50個）成果名稱申報人申報人所在單位高中生命科學(xué)實驗課程多元化學(xué)習(xí)評價體系的研究楊綠菲育才中學(xué)咼中哲學(xué)啟家教育實踐研究蔡昱育才中學(xué)以“三自”為目標(biāo)的校本課程建設(shè)的研究李元育才中學(xué)利用地理專用教室培養(yǎng)學(xué)生地理創(chuàng)新能力的思考與實踐姚偉國民立中學(xué)提咼初中生信息素養(yǎng)的不同教學(xué)策略比較與研究王穎新市一中學(xué)中青年教師階梯式專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)模式的頭踐與研究楊泰山市一中學(xué)多媒體平臺下咼中學(xué)生學(xué)業(yè)評價記錄方式的實踐研究胡慧榮華模中學(xué)在初中信息科技學(xué)科中落實“兩綱”教育的實踐研究唐利萍七一中學(xué)初中“奧運問題系列研究”探究性課程開發(fā)與實施的實踐研究王科音七一中學(xué)開放、合作一一促進(jìn)咼中學(xué)生和諧發(fā)展的實踐研究周筠七一中學(xué)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小結(jié)的案例研究報告蔡怡婷靜教院附校小學(xué)生命教育微型課程的開發(fā)與實施研究報告龔程玉靜教院附校提高多媒體課件在初中低年級英語教學(xué)中的有效性的研究趙聿安上外靜中初中物理、化學(xué)與科學(xué)教學(xué)整合的研究馬麗萍育才初中拓展初中美術(shù)想象創(chuàng)作課程的教學(xué)實踐與探究王曉潔市西初中提咼職業(yè)咼中學(xué)生整體閱讀能力教學(xué)方法和策略的研究張啟燕逸夫職校網(wǎng)絡(luò)語言在職校學(xué)生語文學(xué)習(xí)和生活中的影響與應(yīng)對策略的研究王惠萍逸夫職校新課標(biāo)下藝術(shù)類二年級學(xué)生央語復(fù)述能力訓(xùn)練的頭踐研究徐青逸夫職校藝術(shù)類四年級英語寫作評改方式的實踐研究楊瑩逸夫職校

關(guān)懷教師心理優(yōu)化管理策略的研究應(yīng)宏芳逸夫職校校外青少年中國畫教學(xué)現(xiàn)狀的分析及提升的探索與研究黃暉靜安區(qū)青少年活動中心區(qū)域性“青少年創(chuàng)新大賽”活動的管理與指導(dǎo)馮景華靜安區(qū)青少年活動中心評價數(shù)學(xué)教學(xué)性考試的功能、標(biāo)準(zhǔn)和量表任升錄靜安區(qū)教育學(xué)院借鑒愛丁堡經(jīng)驗提升中學(xué)外語教師培訓(xùn)效益的實踐研究金誦芬靜安區(qū)教育學(xué)院基于網(wǎng)絡(luò)開展中學(xué)化學(xué)區(qū)域主題式教研的行動研究張彩英靜安區(qū)教育學(xué)院在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中引導(dǎo)自主探究，嘗試個性化閱讀孔慧敏一師附小利用閱讀期待，提高小學(xué)中年級學(xué)生閱讀能力的研究施冬一師附小提高小學(xué)高年級英語作業(yè)有效性的實踐研究王亞琴一師附小幼兒體育與小學(xué)低年級體育的銜接研究顧小柳一師附小小學(xué)低年級英語教與學(xué)互動平臺的開發(fā)與應(yīng)用研究葉天萍一師附小小學(xué)中高年級語文單元式學(xué)習(xí)設(shè)計的實踐與研究周云燕一師附小在小學(xué)中高年級實施英語故事教學(xué)的研究丁羽宏上外靜小在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生視覺讀與能力的實踐與研究鄧英姿上外靜小新課改背景下，小學(xué)二年級寫話學(xué)習(xí)設(shè)計及實施的實踐研究張貞宇萬航渡路小學(xué)小學(xué)低年級英語活動教學(xué)的實踐研究許春威三小學(xué)將“RAP—說唱”融入小學(xué)中高年級音樂教學(xué)的實踐研究陳婷陳鶴琴小學(xué)基于年級組的民族精神教育活動設(shè)計和實施的實踐研究張穎峰靜安區(qū)第三中心小學(xué)新課標(biāo)背景下，小學(xué)低年級語文作業(yè)設(shè)計的研究張萌市西小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計資源庫的建設(shè)和使用的實踐研究沈明芳市西小學(xué)小學(xué)階段民間美術(shù)系列課程校本化開發(fā)與實施的實踐研究陸穎市西小學(xué)提高小班環(huán)境下小學(xué)低年級英語分層教學(xué)有效性的實踐研究徐愛萍靜安小學(xué)一年級外來務(wù)工人員子女英語學(xué)習(xí)困難的成因及應(yīng)對策略的研究李貞靜安實驗小學(xué)蒙氏文化教育與當(dāng)前幼兒主題活動教育的整合研究楊雯南陽實驗幼兒園中班蒙氏園本實施中“三位一體"評價的實踐研究陸瑋芳南陽實驗幼兒園在“做中學(xué)”中激發(fā)小班幼兒探究興趣的實踐研究李莎莎南陽實驗幼兒園在問題情景中提升大班幼兒數(shù)應(yīng)用能力的研究陳青南陽實驗幼兒園主題背景下幼兒園教師教學(xué)反思與專業(yè)成長的案例研究張潔吳江幼兒園園本網(wǎng)絡(luò)論壇與學(xué)校教研文化建設(shè)的實踐研究林莉新閘路幼兒園提咼幼兒園教師備課有效性的實踐研究金曄華山美術(shù)幼兒園研訓(xùn)一體，有助于提高教師反思能力的研究丁虹余姚路幼兒園三等獎（共122個）成果名稱申報人申報人所在單位9-12年級學(xué)生對標(biāo)準(zhǔn)差概念理解的調(diào)查研究何莎莎育才中學(xué)二期課改理念下的高中英語社團(tuán)活動策略研究黃穎菊育才中學(xué)對優(yōu)質(zhì)咼中咼三物理學(xué)習(xí)困難學(xué)生特點和輔導(dǎo)策略的研究曲媛育才中學(xué)以問題為本的學(xué)習(xí)（PBL）在政治教學(xué)中的應(yīng)用研究李潔育才中學(xué)在咼中文言文教學(xué)中進(jìn)行“吟讀教學(xué)”的實踐研究鄭嵐市西中學(xué)高中物理二期課改學(xué)生實驗的教學(xué)實踐研究崔顯文市西中學(xué)高中化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計與實踐耿莉莉市西中學(xué)“生命教育”必修教材拓展內(nèi)容教學(xué)的實踐研究金惠珍市西中學(xué)

上海市高中地理新教材中“活動”的設(shè)計與教學(xué)朱俊彬市西中學(xué)高中社會實踐活動的評價機(jī)制研究方秀紅市西中學(xué)實驗性示范性咼中校園文化建設(shè)的實踐研究姜新瑜市西中學(xué)市西中學(xué)學(xué)生親子沖突的實證與對策研究李秀芬市西中學(xué)探秘古算題”一一探究性數(shù)學(xué)活動課程實施的實踐研究陳潔玉民立中學(xué)運用西文圖書館創(chuàng)建中學(xué)和諧英語學(xué)習(xí)平臺的實踐和研究朱鶯民立中學(xué)高二歷史教學(xué)中“習(xí)明納爾”模式的設(shè)計和運用胡奇?zhèn)ッ窳⒅袑W(xué)高中體育課小班化教學(xué)的實施與探究研究張彬民立中學(xué)學(xué)校校園內(nèi)人文特色環(huán)境開發(fā)運用的研究彭火保民立中學(xué)高中作文發(fā)展性評價的實踐研究王蓉蓉市一中學(xué)咼中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)情境設(shè)計的實踐研究姜箐羿市一中學(xué)新課程背景下體育課提咼中學(xué)女生身體素質(zhì)的實踐研究朱蓉市一中學(xué)初中生家庭心理健康教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究劉詩薇市一中學(xué)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的教師行為干預(yù)研究徐鑫華模中學(xué)語言文化背景影響咼中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查研究姜麗萍華模中學(xué)在小學(xué)信息科技學(xué)科中開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的研究顧琛潔西二小學(xué)在信息科技學(xué)科中培養(yǎng)初中學(xué)生閱讀習(xí)慣與方法的行動研究胡慧榮華模中學(xué)高中化學(xué)主題式校本研修的行動研究邵學(xué)文七一中學(xué)高中生命科學(xué)實驗教學(xué)的實踐研究徐漢榮七一中學(xué)初中“綠色校園生物多樣性”探究活動的實踐研究過志慧七一中學(xué)校本童話課程的開發(fā)與研究陳衛(wèi)紅陳鶴琴小學(xué)高中生命專題教育校本課程的開發(fā)與實踐喬巖七一中學(xué)《論語》誦讀”校本課程開發(fā)與實施的研究陸冬亮七一中學(xué)靜安實驗小學(xué)低年級英語校本教材的開發(fā)與研究耿薇靜教院附校中學(xué)美術(shù)教學(xué)中“創(chuàng)意繪畫”的實踐與研究朱敏靜教院附校在初中IT課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究王連方靜教院附?！犊茖W(xué)》探究實驗的實施與改進(jìn)的研究耿園萌靜教院附校英語教學(xué)中提升咼中戲文專業(yè)藝術(shù)生西方文學(xué)素養(yǎng)的實踐研究談依婷上戲附中新時期家校合作雙贏的實踐研究沈景上外靜中初中數(shù)字藝術(shù)課程構(gòu)建與實施的實踐研究王曉敏育才初中二期課改下初中化學(xué)教學(xué)中開放性實驗教學(xué)的實踐研究倪華英育才初中歷史拓展課《甲骨文覓趣》的開發(fā)與實施的研究丁娜市西初中加強(qiáng)初中學(xué)生繪畫寫實能力的研究舒弦市西初中提咼初中六、七年級女生體操教學(xué)有效性的研究陳佳樺五四中學(xué)《講故事，學(xué)英語》初中英語校本課程開發(fā)與實踐研究楊芳愛國學(xué)校構(gòu)建“生活化”初中地理課堂的教學(xué)實踐研究蔣瑞鋒時代中學(xué)寄宿制初中學(xué)生人際信任狀況及其影響因素的研究朱雅勤時代中學(xué)“醫(yī)校合作”特教青春期性教育模式的實踐研究嚴(yán)陣康定中學(xué)在藝術(shù)類二年級通過美學(xué)滲透提咼數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性譚媛媛逸夫職校藝術(shù)類咼一學(xué)生政治發(fā)展型作業(yè)的實踐研究趙詠梅逸夫職校對職校生審美心理結(jié)構(gòu)的調(diào)查及心理干預(yù)王娜逸夫職校學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)過程中社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求調(diào)查及對策研究胡墨潔靜安區(qū)業(yè)余大學(xué)

強(qiáng)化高中作文教學(xué)思辨性的行動研究羅玉英靜安區(qū)教育學(xué)院災(zāi)后重建中培養(yǎng)小學(xué)生良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究朱征平靜安區(qū)教育學(xué)院科學(xué)課程教學(xué)中開展生命教育的研究許愛軍靜安區(qū)教育學(xué)院新課程背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計與實施的研究曹志霞一師附小城郊小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教師合作創(chuàng)新學(xué)具教學(xué)的實踐研究程虹一師附小解決小學(xué)中低年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維程式化問題的實踐研究徐蔚一師附小“彈性化的操作活動”改進(jìn)低年級口算訓(xùn)練的實踐研究張曉蕓一師附小提高小學(xué)中高年級學(xué)生英語閱讀能力的研究曹蕾一師附小在小學(xué)四年級《牛津英語》中適度拓展與整合的實踐研究單曉一師附小小學(xué)低年級英語語音教學(xué)的實踐研究陳麗紅一師附小在小學(xué)高年級陶藝創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐研究石瑜一師附小有效提高教師信息技術(shù)通曉能力的實踐研究張燕一師附小加強(qiáng)小學(xué)信息科技課堂管理的策略研究馮梅一師附小在小學(xué)中年級信息科技教學(xué)中滲透生命教育的研究虞培雯一師附小小學(xué)英語任務(wù)型作業(yè)設(shè)計與實施的研究沙靈敏上外靜小作文與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的研究葉月蘭靜安區(qū)第一中心小學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)新授課教學(xué)中運用學(xué)習(xí)工具紙的實踐研究夏蔚靜安區(qū)第一中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)開放題對學(xué)生創(chuàng)新和探究意識培養(yǎng)作用的研究王偉琦靜安區(qū)第一中心小學(xué)信息資料庫在小學(xué)自然教學(xué)中的應(yīng)用研究李莉靜安區(qū)第一中心小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中穿插小練筆的研究于立萬航渡路小學(xué)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)新教材教學(xué)中概念呈現(xiàn)方式的研究羅杰萬航渡路小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)資源開發(fā)利用的實踐研究王潔琪威三小學(xué)提高小學(xué)二年級學(xué)生音樂欣賞能力的實踐研究張冠華威三小學(xué)培養(yǎng)中高年級學(xué)生在德育課程中有效使用信息資料能力的研究王磊威三小學(xué)小學(xué)低中年級數(shù)學(xué)運算學(xué)習(xí)設(shè)計及實施的實踐研究孟忠勤西三小學(xué)小學(xué)高年級英語選擇性作業(yè)評價方式的實踐研究張敏霞陳鶴琴小學(xué)低年級學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究楊麗蓮靜安區(qū)第三中心小學(xué)語文課堂教學(xué)細(xì)節(jié)中關(guān)注學(xué)生差異的研究黃敏靜安區(qū)第三中心小學(xué)期課改背景下，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異的實踐研究報告金怡靜安區(qū)第三中心小學(xué)在學(xué)校工作中增強(qiáng)黨員教師“黨員意識”的實踐研究潘黎靜安區(qū)第三中心小學(xué)在科學(xué)觀察活動中指導(dǎo)學(xué)生形成探究性問題的研究陳鳳英靜安區(qū)第三中心小學(xué)師生互動，小學(xué)中高年級作文賞析的實踐研究谷在亮靜安區(qū)第二中心小學(xué)運用情感智力幫助后進(jìn)生提高英語學(xué)習(xí)興趣和能力的研究劉薇靜安區(qū)第二中心小學(xué)提升教師人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的學(xué)校文化的實踐研究翁衛(wèi)靜安區(qū)第二中心小學(xué)工會推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建的有效途徑的研究龐金翎靜安區(qū)第二中心小學(xué)運用識字學(xué)習(xí)單提高低年級課堂識字效率的實踐研究徐憶藝市西小學(xué)小班化環(huán)境下差異性英語作業(yè)設(shè)計的實踐研究顧潔敏市西小學(xué)面向小學(xué)中高年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)差異的學(xué)習(xí)設(shè)計石葦市西小學(xué)小學(xué)體育校本課程《跳竹竿》的開發(fā)與實施的研究楊鸝瓊市西小學(xué)基于差異的民間藝術(shù)文化課程學(xué)習(xí)設(shè)計的研究姚靜菲市西小學(xué)小學(xué)美術(shù)校本拓展課程《民間玩具》開發(fā)與實施的研究潘峰市西小學(xué)新時期家校合作的實踐研究朱虹市西小學(xué)

年級組落實民族精神綱要的實踐研究武茵市西小學(xué)科學(xué)教育中獲知兒童認(rèn)知“前概念”的初步探索周虹霞市西小學(xué)精心設(shè)計，提高雙休日語文作業(yè)的有效性顧虹靜安小學(xué)新課程背景下，小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計與實踐的研究胡煒靜安小學(xué)小學(xué)“快樂剪紙”校本課程馮梅靜安小學(xué)針對外來務(wù)工人員子女的讀寫一體化教學(xué)策略的實踐研究劉華征靜安實驗小學(xué)特奧活動課程化實施的實踐研究張勤南陽學(xué)校輔讀學(xué)校個別教學(xué)的實踐研究陳奇南陽學(xué)校家園共育優(yōu)化祖輩教育資源的行動研究張焱南西幼兒園“做中學(xué)”在（中、大班）幼兒游戲中滲透的案例研究郭源南西幼兒園小班《學(xué)習(xí)》在集體活動中實施的行動研究龔宏艷南西幼兒園保教合一，預(yù)防幼兒視力不良的實踐研究王瓊南西幼兒園蒙氏工作中教師觀察與指導(dǎo)的實踐研究沈佩青南陽實驗幼兒園主題活動中利用社區(qū)資源促進(jìn)幼兒社會性品質(zhì)發(fā)展的實踐研究徐穎南陽實驗幼兒園萌發(fā)小班幼兒自我健康意識的實踐研究徐井怡南陽實驗幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與課程發(fā)展互動的實踐研究李瑋威海幼兒園蒙氏文化與大班主題活動相整合的頭踐研究王國琴威海幼兒園主題背景下中班幼兒經(jīng)典繪本運用的實踐研究王姍玥吳江幼兒園幼兒園大班《學(xué)習(xí)》教材資源使用策略的行動研究徐蓓華延中幼兒園幼兒園中班階段多媒體環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究應(yīng)亭婷延中幼兒園家園合作對3—6歲幼兒進(jìn)行感恩教育的行動研究馬麗萍余二幼兒園中班主題背