家庭教育心得體會

Word———家庭教育心得體會關(guān)于家庭教育心得體會模板匯編6篇

我們得到了一些心得體會以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己牢記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是我為大家收集的家庭教育心得體會6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家庭教育心得體會篇1

學(xué)校教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好學(xué)校教育，對孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的學(xué)校教育，可以促使孩子們將來順當(dāng)讀完學(xué)校、中學(xué)甚至高校。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，學(xué)校教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品德如何。

學(xué)校教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好學(xué)校教育，對孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用，好的學(xué)校教育，可以促使孩子們將來順當(dāng)讀完學(xué)校、中學(xué)甚至高校。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，學(xué)校教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以打算一個人的人生以后走什么樣的道路，打算一個人今后的品德如何。

那么，怎樣搞好學(xué)校生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校生的特征“對癥下藥”。學(xué)校生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非力量差，同時有極強的奇怪心及接受力量和仿照力量。所以對學(xué)校生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交伴侶，平常少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。由于孩子膽小，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于學(xué)校生有極強的奇怪心和仿照力量，同時分辯是非力量差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永久是對的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平常的家庭教育中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的急躁對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸說教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是急躁地引導(dǎo)，勸說。

總之，對學(xué)校生的家庭教育，要學(xué)會專心去與孩子們溝通，即要急躁細(xì)致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好伴侶，還怕教不好他們嗎？

周老師結(jié)語：一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個孩子培育成才，就必需從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)當(dāng)在此關(guān)鍵時期加強協(xié)作與聯(lián)系，相互幫助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應(yīng)當(dāng)留意的問題：

一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點?？吹絻?yōu)點，就準(zhǔn)時表揚；看到缺點就準(zhǔn)時批判，不能一味表揚，也不能一味批判，應(yīng)當(dāng)表揚與批判相結(jié)合。表揚和批判都要恰如其分。表揚時，不要說得完善無缺，批判時，不能簡潔粗暴，說得一無是處。

二。家長對孩子的教育要全都，有些家長在教育子女時看法不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點，爸爸批判，媽媽袒護，而且經(jīng)常為此爭吵，這種狀況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子準(zhǔn)時改正錯誤。

家庭教育心得體會篇2

學(xué)校教育、社會教育、家庭教育、自我教育對一個人的成長、進展分別發(fā)揮著不同的作用。家庭教育對孩子的學(xué)問啟蒙、心靈成長、為人處世起著獨特的作用。一個家庭對孩子教育的重視程度將打算一個孩子今后勝利與否。我們國家有著特別良好的家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)。歷史上有的家族人才輩出，究其緣由，與其良好的教育家庭分不開。幾乎每個姓氏家族都有家訓(xùn)。歷史上比較出名的家庭教育的典籍有：《顏氏家訓(xùn)》、《朱子家訓(xùn)》、《曾國藩家書》。這些書籍的內(nèi)容大多強調(diào)子女的修身、治學(xué)、為人、處世等。

我作為一名家長，知道家庭教育的重要性，并且不斷的探究教育的方法。現(xiàn)借此機會談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會，與各位老師、家長們進行溝通，以期拋磚引玉。

一、注意良好家庭環(huán)境和文化氛圍，為孩子的成長打好基礎(chǔ)。

孩子在家庭中成長，猶如一棵小樹在自然界中成長。良好的自然環(huán)境對樹木的生長有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進孩子的健康歡樂地成長。因此，我特別重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注意學(xué)習(xí)型家庭的打造。

我的房子雖然面積不大，但卻有著濃濃的文化氛圍。在我的生活中，書籍是我的伴侶，學(xué)習(xí)是我的習(xí)慣。只要有時間，我每天都會看書，學(xué)習(xí)，以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺地潛移默化，是長期的一種耳濡目染和熏陶?，F(xiàn)在我孩子寵愛閱讀，也許是受到我的影響吧。孩子為什么會受影響呢？我想，這與從眾心理有關(guān)。對于一種現(xiàn)象，孩子最初是效仿，繼而會形成一種習(xí)慣。特殊是長期與孩子生活在一起，他能不受你的影響嗎？所謂“近朱者赤，近墨者黑”。所以作為家長在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長的責(zé)任，更是孩子的盼望與將來！這應(yīng)當(dāng)成為一個定律：負(fù)責(zé)的家長必定會培育出勝利的孩子！

家長要最大限度地挖掘自己的潛質(zhì)，每一種潛質(zhì)對于孩子的成長都是一種不行多得的要素。每個家長的身上都有孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)點，這個優(yōu)點就是你的潛質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)將這些優(yōu)點變成孩子成長的太陽、空氣、水分、土壤、養(yǎng)料去潤澤、滋養(yǎng)孩子的心靈。

我愛好中國傳統(tǒng)文化，如篆刻、書法、國畫、吹笛子。我認(rèn)為這些愛好對孩子的成長特別有益。我一空就學(xué)習(xí)篆刻，練習(xí)書畫。雖然我不肯定讓孩子今后在這方面有所作為，但是，我覺得這樣的家庭環(huán)境對他而言肯定是有益的。家庭里洋溢著書香的味道，文化的氣息。這種氣息會浸潤孩子的心靈，也影響到他的行為。有時，我會和孩子一起共作一幅畫，讓他感受傳統(tǒng)文化的魅力。而且，還可以借機對孩子進行教育。有一次，孩子要我教他篆刻，我就給他一塊印石，告知他方法，讓他去刻。孩子拿過石頭，仔細(xì)地去刻，結(jié)果沒有勝利。最終他說了一句話：“沒有想到篆刻這么難”。我對他說：“做任何事情都不簡單，但是要下功夫才能做好，不是單純憑熱忱就能做好的”。這樣，我在日常生活中，寓教于樂，讓他明白事理。

二、公平溝通，結(jié)成伴侶型親子關(guān)系。

在企業(yè)管理中認(rèn)為“溝通比權(quán)力更重要”。我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們簡單犯的錯誤是，一旦孩子犯了錯，比如作業(yè)做錯了，或者作業(yè)做得太慢，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長甚至對孩子進行體罰。其實這種教育的方法是不對的。我們莫非不能和孩子講道理，進行公平溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個人格自立并且有尊嚴(yán)的教育對象的時候，孩子才有可以接受你的觀點。我們現(xiàn)在都已是為人父或為人母，假如我們小時候受過父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最情愿回憶，父母是如何急躁的與我們公平溝通的場景。因此，我們在教育孩子的時候，在方法上不能過于簡潔或粗暴。你越是想簡潔地處理問題，相反孩子的問題會越來越簡單。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很簡單產(chǎn)生逆反心理。因此，公平溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進行了一次深化的交談，教他克服馬虎的毛病。在以后的考試中，他都仔細(xì)細(xì)心，成果有了進步。公平溝通能夠關(guān)心他找到問題的結(jié)癥所在，并且?guī)退业浇鉀Q問題的方法。

我和孩子的關(guān)系特別友好，完全是伴侶型的。這種和諧的父子關(guān)系，將有利于他的成長。我們常常一起爭論，一起下棋、一起唱歌、一起畫畫、一起放風(fēng)箏。我還為此寫了一篇《春天，我和兒子一起放風(fēng)箏》的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情，告知孩子在成長的過程中會遇到挫折，學(xué)會面對，象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行，高飛九天！

正是有了公平溝通，我才能和孩子一起成長，一同感悟他心靈成長的過程，體會他的精神世界！實際上，我的成長一方面也離不開孩子。孩子也在教育我，由于孩子會促使我去不斷完善自己！在這點上，我還得感謝我的孩子！

三、嚴(yán)格要求，強調(diào)既要仔細(xì)學(xué)習(xí)，更要注意做人。

對孩子的教育不能只注意學(xué)習(xí)，更要注意全面進展，尤其要學(xué)會做人。在學(xué)習(xí)方面，主要是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說，在作文寫作方面。我首先要求孩子學(xué)會認(rèn)真觀看生活當(dāng)中的人或事。用眼睛去捕獲，專心去感受。有時我教孩子如何觀看事物，抓住事物的特點，如何用語言去描繪。我的孩子的作文從來沒有直接寫在作業(yè)本上，必需先打草稿，我再修改，基本是由他自立完成。在修改的過程中，我從立意、構(gòu)思、語言的表達方面講解寫作的方法。這樣不斷提高他的寫作水平。另外，我還買了一些好的書籍讓孩子閱讀，增加他的文學(xué)感知力量。

我們嚴(yán)格要求孩子，注意在日常生活小事當(dāng)中來教育孩子，培育其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、敬重別人、學(xué)會禮讓別人，要有感恩之心。孩子寫了一篇作文《濃濃母愛》，他的媽媽看過以后，特別感動，覺得孩子體會到了母親的對他的愛，也體現(xiàn)出了他有一顆感恩的心。

家庭教育，是一項長期的任務(wù)，也是一項細(xì)致的工作。只要專心去做，你就會看到勝利的盼望，看到孩子的明天！

家庭教育心得體會篇3

說到陪孩子讀書，又要有許多一班級家長出來反對了，許多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的'毛病，而且這個毛病會越慣越大，最終進展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不行整理的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！

其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入學(xué)校，許多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的關(guān)心，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太情愿一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不用心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；假如有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)當(dāng)用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子把握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的學(xué)問，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”

人們都說學(xué)校一、二班級時看不出孩子間的差異，到了三班級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二班級這個培育習(xí)慣的關(guān)鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問了好幾個名牌高校同學(xué)的家長時她們說得很重要的一個關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成自立（擅長）思索、自立整理書包、書桌等好習(xí)慣，否則，一切都白費。假如你覺得干坐著很鋪張時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。

家庭教育心得體會篇4

傾聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設(shè)電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”漸漸變得粗起來。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最終順當(dāng)?shù)匕央娎|牽引過去。

這個聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：假如沒有“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能勝利地牽引電纜嗎？地球人都知道，當(dāng)然不能！可是，在教育孩子，特殊是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少老師、家長恰恰忽視了那個讓“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。

由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。初接班這個時，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不強，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每天早晨組織同學(xué)搞接力賽跑做起，培育同學(xué)力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌慢慢好轉(zhuǎn)。鑒于同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起，讓同學(xué)愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)……

總之，方法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和急躁。

家庭教育心得體會篇5

隆重的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個同學(xué)家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰！是啊，長達一個月的細(xì)心預(yù)備，分散了我和孩子們很多的心血！

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對性的推舉和看法，此刻簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強同學(xué)的平安教育和管理，重視平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置平安警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要由于太多的活動耽擱過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、老師就應(yīng)在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

總結(jié)反思：

從會后與家長的溝通和周一同學(xué)的反饋狀況來看，本次家長會開得相當(dāng)勝利，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和溝通，透過報告會同學(xué)家長也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后必需要轉(zhuǎn)變自我的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教育好每一名同學(xué)。

家庭教育心得體會篇6

“早上好，珍寶”！

“早上好，媽媽”！新的一天從問候開啟，江媽會和江江溫順的親一下，有時在閉著眼睛聽到此問候，江江會模糊中應(yīng)一句。許多時候江江會懶懶的不愿起床嘴里念著：“我還想睡，我還想睡。”媽媽也總是回答：“媽知道你想睡，我們今兒回家就睡?！苯瓡u漸的穿著衣服，媽媽也會象征性的幫他穿只襪子。

有時江江會拿著緊剩的一塊餅干問：“爸爸，你要不要吃，媽媽，你要不要吃?”我們的回答總是要吃啊，他會分成大小不一的三塊，還不忘提示我：“媽媽你吃中的，別把大的吃了，那是爸爸的。”有時看到他特殊不舍得還共享的表情，真的很快樂，孩子會共享了。其實和小時候給他聽孔融讓梨的故事是分不開的，還記得那時的他還套了故事中的語句“融四歲能讓梨，江四歲能讓餅”總是在笑聲中讓我們家長成長，感恩我們的孩子！

前段時間在幼兒園學(xué)習(xí)了要幫家里做力所能及的事，有時早上會盛好稀飯，用稚嫩的聲音說：“爸爸，這是給你盛的?！薄案兄x！”順便夸他一下比以前進步了，更懂事了，學(xué)會關(guān)懷人了，聽到表揚后會更興奮的幫媽媽也來一碗。不要吝嗇我們的表揚，孩子的一點點進步都是一個大步，微笑的伸出你的大拇指！

有時小家伙會說我要喝水，媽媽會笑著對他說：“你是在命令媽媽嗎？”“媽媽，請你幫我倒下水