時文短評新課件

2010湖南高考新題型新聞短評寫作1.了解新聞短評的內(nèi)涵、特點和寫作要求和技巧；2.提高認(rèn)識能力，學(xué)習(xí)寫作新聞短評。教學(xué)目標(biāo)

新聞評論：對新聞發(fā)表的評論，是針對現(xiàn)實生活中的新聞或現(xiàn)象直接發(fā)表意見、闡述觀點的新聞體裁，被稱作是“報紙的心臟”。

【內(nèi)涵】

新聞短評：篇幅短小的新聞評論，被稱作是新聞評論中的“輕騎兵”。第一、觀點鮮明第二、說服力強(qiáng)第三、語言精煉第四、條理清晰新聞短評的要求1、提取要素，概述事實。【寫作要求與技巧】

①提取材料六要素，抽出核心二要素人或物及事展開信息重組，形成“何人或物做何事”的概括模式。

②“重組”方式依材料則數(shù)、性質(zhì)而定：單則的直接進(jìn)行；兩則或兩則以上的，按材料“似”或“異”

的組合展開同或異向合并。

③概述事實要簡短鮮明，不能有廢話和曲折?！緦懽饕笈c技巧】3、闡述觀點，以理服人。①以負(fù)責(zé)任的態(tài)度陳述看法，表達(dá)情感。②可采用因果、假設(shè)、比喻、類比、正反對比論證等方法論證。③可推究原因、分析危害、揭示本質(zhì)意義，可呼吁鼓勵、稱贊歌頌或勸告警戒，還可提出建議。④融情于理，有說服力?！緦懽饕笈c技巧】

4、注意格式，表達(dá)簡練①結(jié)構(gòu)總—分總—分—總②思路敘—評—析敘—評—析—結(jié)短評鑒賞:材料1：京劇是流行全國的戲曲劇種之一。清乾隆五十五年（1790年）四大徽班陸續(xù)在北京演出，于嘉靖、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受昆劇、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展而成。材料2：中華人民共和國教育部發(fā)出通知，從2008年3月開始，全國十省市開展音樂課教京劇的試點工作，并公布了15部“京劇進(jìn)校園”劇目中的唱段。此通知一出臺，人們議論紛紛，贊嘆聲、反對聲此起彼伏，莫衷一是。

我不知道這事好還是不好。我整天埋在書堆中，有讀不完的書，做不完的作業(yè)……從雞叫忙到鬼叫，連坐在抽水馬桶上，還得背英語單詞，把我累的骨架都要散了！你愛看京劇你看去，別理我，煩著呢！德行!

京劇好??！它是北京的戲劇。你知道嗎？北京是我們國家的首都，你不愛京劇，就是不愛北京，就是不愛國！不愛國，就是賣國賊！你要知道

，當(dāng)賣國賊是要挨罵的！因此，你必須看京劇，慢慢地你就會喜歡上它的，不信，咱就騎著驢子聽唱本——走著瞧！

京劇算啥玩意兒？不就是整天咿咿呀呀地唱，動作慢吞吞地，你說煩人不煩人，看京劇，不把人憋死才怪呢！哪像看動漫那么有趣，就是看日劇韓劇也比看京劇強(qiáng)一百倍！哇塞！我看那個出這餿主意的人，是不是吃飽了撐著，就讓他一個人在劇場里呆著吧！886!

2分0分2分（觀點含糊，牢騷滿腹）（

觀點偏激，崇洋媚外）

（

不合邏輯，強(qiáng)人所難）中學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶是非常必要的。京劇是一門綜合藝術(shù)，臉譜是繪畫藝術(shù)，身段是形體藝術(shù)，即便單看唱詞，如詩如歌，也是很好的文學(xué)范本。哪怕僅僅是讀讀這些經(jīng)典唱段，也能學(xué)到很多歷史知識、生活常識；還能學(xué)到許多修辭方法，至少對寫作文是一種幫助。

目前京劇進(jìn)校園條件尚不成熟。它的受眾面極其狹窄，除了有閑情逸致的老年觀眾外，中青年幾不涉及；它過于程式化，一招一式都有嚴(yán)格的限制；劇情過于拖沓；最令人難以接受的是臉譜化，好人壞人，讓人一眼洞穿、拖腔又太長，要改進(jìn)才有出路。

（觀點鮮明，邏輯嚴(yán)密）8分（條理清晰，分析透徹）8分正面反面“牛刀小試”材料一：OrZ=這是小孩；3Q=謝謝；99，3Q古力I，I會努力D=舅舅，謝謝鼓勵我，我會努力的；7456=氣死我；⊙o⊙=目瞪口呆；⊙﹏⊙=傻眼；1切斗4幻j，↓b倒挖d！=一切都是幻覺，嚇不倒我的！材料二：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常使用“頂”“囧”“斑竹”“伊妹兒”“美眉”等網(wǎng)絡(luò)語言的人群中，20歲以下的超過90％，30歲以下的也達(dá)到了37．66％。你對網(wǎng)絡(luò)語言的使用有何看法?請簡述。(9分)練習(xí)②我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言的使用應(yīng)辯證地看待。（觀點）網(wǎng)絡(luò)語言對日常用語的規(guī)范性確實造成一定傷害。這對模仿力強(qiáng)、辨別力弱的青少年的成長是不利的。網(wǎng)絡(luò)語言增強(qiáng)了漢語的表現(xiàn)力，豐富了漢語詞匯，表達(dá)方式更加豐富、簡潔而新鮮。幽默詼諧、風(fēng)趣生動給人以耳目一新之感。（分析）因此對網(wǎng)絡(luò)語言既不要一棍子打死,也不能放任自流,要在發(fā)展中規(guī)范,在規(guī)范中發(fā)展。（總結(jié)）近日看到一則消息，標(biāo)題是“1500碩士競聘賣豬肉工作，據(jù)稱包括海歸人士”，言稱如今嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢下，別說大學(xué)生就連碩士博士就業(yè)也費(fèi)勁，就有那么一家天才公司此時出了招聘廣告，高薪之下竟引來無數(shù)碩士征聘，一下子火了。先前就有過“北大才子賣豬肉”的新聞，也聽說過放棄20萬年薪回家鄉(xiāng)種紅薯的碩士農(nóng)民彭煥新，都挺成功的，雖然在世俗眼光里此舉動不可思議，但人家自己樂意，而且賺錢了，別人怎么說怎么看是別人的事。但今天這新聞夠轟動，人數(shù)眾多、層層篩選、條件苛刻。對于這一消息，上至教授，下至百姓，眾說紛紜。

請你就此現(xiàn)象寫一則短評。答案示例：正面

我為千余碩士競聘“賣豬肉”的現(xiàn)象大聲叫好。（觀點）①因為這是就業(yè)者端正心態(tài)、消除職業(yè)歧視的體現(xiàn)，是社會的一大進(jìn)步。

②世上三百六十行，本無高低貴賤之分，更何況該公司是連鎖經(jīng)營，要發(fā)展壯大“賣豬肉”產(chǎn)業(yè)，也需要人才。（分析）正確的就業(yè)心態(tài)是要認(rèn)清事實，積極適應(yīng)社會需求，而不是繼續(xù)昂著高傲的頭顱。（結(jié)論）

答案示例：反面

碩士競聘賣豬肉，這是一種嚴(yán)重的人才浪費(fèi)。（觀點）

①寒窗苦讀近二十載，最終賣豬肉，學(xué)非所用，不能體現(xiàn)什么學(xué)術(shù)價值，知識力量。

②賣豬肉這活也可能需要統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至?xí)媽W(xué)。但不至于需要碩士研究生吧。倘若一個媽媽指著“賣豬肉的”告訴孩子，他是碩士時，孩子又會做何感想？（分析）我覺得正確的就業(yè)心態(tài)就是要認(rèn)清自己，學(xué)以致用。（結(jié)論）答案示例：正反

碩士競聘賣豬肉，我們需理性地看待這種現(xiàn)象。（觀點）①碩士競聘賣豬肉說明現(xiàn)他們的擇業(yè)觀發(fā)生了很大變化，三百六十行，行行都可以做出業(yè)績。②但是我們應(yīng)該看到，我們國家人才資源還不豐富，碩士賣豬肉是一種人才資源的浪費(fèi)。（分析）我認(rèn)為擇業(yè)觀的確需要改變，但是這種改變不應(yīng)該以浪費(fèi)人才為代價。（結(jié)論）注意幾個禁忌問題：（1）忌觀點含糊偏激。（2）忌大量轉(zhuǎn)引材料。（3）忌結(jié)構(gòu)思路不清。（4）忌字?jǐn)?shù)嚴(yán)重超標(biāo)。人民時評：/西岸時評：/bbs/南方時評：/

大河網(wǎng)評：/xwzx/txsy/大江時評：/jxcomment/新華時評：/comments/材料一：目前中學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象非常普遍，為此，滬上某中學(xué)在開學(xué)前推出一項新規(guī)：將手機(jī)請出校園。但此舉引起不少爭議。材料二：兩會期間，全國人大代表、哈爾濱市繼紅小學(xué)校長尚慶蓮建議“禁止中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”引發(fā)廣泛爭論，正在參加全國兩會的代表和委員也紛紛發(fā)表自己的看法，有力挺這一建議的，也有代表和委員持反對意見。

閱讀下面新聞，寫一則百字左右的短評。

中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，可了解外界動態(tài)，方便交流溝通，緩解壓力。（觀點）①因為我們生活在一個信息爆炸的時代，社會每天都在發(fā)生著變化，我們要與時俱進(jìn)，而通過手機(jī)來了解外界動態(tài)是一個較為便捷的方法。②另外不少同學(xué)都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手機(jī)便成了學(xué)生與家長之間一座溝通的橋梁。③再有學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，聽聽手機(jī)上下載的音樂，也是一種不錯的減壓工具。（分析）因此我贊成手機(jī)進(jìn)校園。（結(jié)論）我看手機(jī)進(jìn)校園

中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，危害猛于虎。（觀點）①首先手機(jī)輻射較大，很多學(xué)生喜歡隨身攜帶，長此以往將影響學(xué)生的身心發(fā)展；②再有學(xué)生利用上課時間或就寢時間玩游戲、發(fā)信息，將分散精力，影響學(xué)習(xí)；③另外手機(jī)短信讓學(xué)生在考試時的“小動作”科技化了，代替了“傳紙條”，造成了學(xué)業(yè)質(zhì)量的下降和價值觀的迷失；④最后手機(jī)的使用會造成學(xué)生盲目攀比的心理，增加家庭負(fù)擔(dān)。（分析）因此我不主張中小學(xué)階段的學(xué)生使用手機(jī)。（結(jié)論）應(yīng)將手機(jī)請出校園閱讀下面一則新聞，完成文后的題目

重慶晚報1月19日報道近來，豐都縣城的人們紛紛議論著這樣一件事：位于豐都縣城丁莊碼頭的星火學(xué)校校長，在全校的家長會上，當(dāng)著1200名教師、學(xué)生和家長的面，給母親下跪洗腳，意在以身示范教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會感恩。

你怎么看待這件事？請就上述新聞發(fā)表你的看法。要求：觀點鮮明，議論有針對性，100字左右。全校家長會上校長下跪為母親洗腳讓孩子學(xué)會感恩

我為校長當(dāng)眾給母親洗腳鼓掌。這無疑是一種非常生動的教育方式，身教勝過言傳，我想它比單純的道德說教，要強(qiáng)一百倍。而我們過去一段時間的德育，要么將其忽略，要么流于形式，而現(xiàn)在校長當(dāng)眾給母親洗腳，讓孩子學(xué)會感恩，這樣做能起到率先垂范的作用，這正是為人師表的真正體現(xiàn)，值得肯定。校長作秀為哪般？

這是在作秀。為母親當(dāng)眾下跪洗腳給人以沽名釣譽(yù)之感，除了賺取眼球炒作自己和學(xué)校外，指望用一場為母親洗腳的表演喚起感恩的心，似乎太簡單了。另外，鄭校長在考慮培養(yǎng)孩子感恩心的時候，想到