《紅高梁-羅漢大爺》教案

PAGE5《紅高梁——羅漢大爺》教案教學過程一、導語

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

莫言在《紅高粱》獻詞中這樣寫到：“謹以此書召喚那些激蕩在我的故鄉(xiāng)無邊無際的通紅的高粱地里的英魂和冤魂。我是你們的不肖子孫，我愿扒出我被醬油腌透了的心，切碎，放在三個碗里，擺在高粱地里。伏惟尚饗!尚饗!”

莫言在獻詞的最后一句以祭文的形式，用被醬油腌透了的心，祭奠祖宗，他是在為已經(jīng)喪失了原始粗獷的生命活力，沉浸在名利中卑微茍活著的人們而羞愧。他是要尋根，尋中華民族得以生生不息，不斷發(fā)展的生命之根。下面我們就一起來解讀莫言的《紅高粱》。

二、知識回顧，方法點撥。小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映生活，表達思想的一種文學體裁。所以我們學習小說往往需要從情節(jié)、環(huán)境、人物這三要素入手。

三、分析文本，理清三要素。1、情節(jié)本文是小說的第二第三節(jié)。請學生用一句話概括節(jié)選部分的內(nèi)容。方法：何人

何時

何地

何因

何事明確：羅漢大爺因壓迫由順從到反抗的過程。2、人物（1）羅漢大爺“順從”在文中哪里表現(xiàn)出有哪些性格特點明確：發(fā)展部分（7-36）羅漢大爺被壓上工地修路。討論板書：忠誠、隱忍、堅韌、善良、勤勞。（2）羅漢大爺“反抗”在文中那部分情節(jié)表現(xiàn)最突出有什么特點明確：高潮部分（64-69）羅漢大爺救騾子，鏟騾子。討論板書：不屈不撓，嫉惡如仇。（3）是什么讓一個老實順從的農(nóng)民反抗在哪一情節(jié)體現(xiàn)明確：羅漢大爺在工地的無故四次挨打（28-52）討論明確：一打：就聽到背后響起一陣利颼的小風，隨即有一道長長的灼痛落到他的背上。反應：羅漢大爺說：“長官，有話好說，你怎么能舉手就打人”二打：監(jiān)工微笑不語，舉起藤條又抽了一下他的腰。反應：羅漢大爺感到這一藤條幾乎把自己打成兩半，兩股熱辣辣的淚水從眼窩里凸出來，血沖頭頂。三打：長官又給他一藤條。反應：羅漢大爺氣噎咽喉，淚眼模糊。四打：監(jiān)工在羅漢大爺脖子上抽了一藤條。反應：血肉模糊，大爺被打的六神無主，像孩子一樣胡胡涂涂地哭起來。小結(jié)：哪里有壓迫，哪里就有反抗。當一個堅韌的男人露出最沒出息的一面，也就到了他人格的極限，所以羅漢大爺不惜用死來證明他血性的一面。（4）羅漢大爺反抗意識的描寫①一股紫紅色的火苗，也在他空白的腦子里緩緩地亮起來。②那股紫紅色的火苗時強時弱地在他腦子里燃著，一直沒熄滅。③只有那簇紫紅的火苗子灼熱地跳躍著，沖擊著他的雙耳嗡嗡地響。④羅漢大爺腦子里的火苗騰一聲的燃旺了，火苗把他丟去的記憶照耀得清清楚楚，他記起半天來噩夢般的遭際。

3、環(huán)境鮮嫩的高粱在鐵蹄下斷裂、倒伏，倒伏斷裂的高粱又被帶棱槽的碌碡和不帶棱槽的石滾子反復鎮(zhèn)壓。各色的碌碡和滾子都變成了深綠色，高粱的汁液把它們濕透了。一股濃烈的青苗子味道籠罩著工地。這段高粱地的描寫能讓我們感受到什么精神明確：不屈抗爭4、

課文是如何刻畫羅漢大爺?shù)男蜗蟮?/p>

明確：①、環(huán)境烘托，凸顯人物弱點。

②、情節(jié)暗示，強化人物成長。

③、多重對比，打造真實人性。四、探究主題，討論總結(jié)。1、這篇小說的主題通過對羅漢大爺?shù)绒r(nóng)民形象的塑造，謳歌了他們粗野不羈、熱烈奔放的生命力和為生存而奮起反抗的斗爭精神。2、思考小說塑造羅漢大爺這一形象的意義羅漢大爺是中國農(nóng)民群體性格的代表，他們勤勞樸實，善良堅韌，但為了自己的自由，為了自己的尊嚴，在國家危難之時，敢于反抗、敢于斗爭。討論總結(jié)：回顧歷史，中華民族歷經(jīng)磨難，辛亥革命，北伐戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭……中華民族之所以飽嘗艱辛而不衰，歷經(jīng)磨難而不屈，靠的就是磅礴正氣的錚錚鐵骨，靠的就是白折不撓、自強不息的民族精神。一個人如果沒有精神家園，即使物質(zhì)條件再好也不會幸福。一個民族如果精神家園缺失，即使經(jīng)濟成就斐然，也難躋身于世界現(xiàn)代民族之林。而中國歷經(jīng)風雨屹立不倒的支撐就在于許許多多具有民族精神的，熱愛這片土地的中國的“脊梁”。

板書設計

羅漢大爺

情節(jié)：

順從→

因壓迫

→

反抗

性格：

忠誠隱忍、不屈不撓

主題：生命力

堅韌善良、

嫉惡如仇