三年級(jí)的科學(xué)合集7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)的科學(xué)合集7篇精選三年級(jí)的科學(xué)作文合集7篇在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、討論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單便利，以下是我精心整理的三年級(jí)的科學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)的科學(xué)作文篇1

幾年前，上海的王駟通同學(xué)遇到了一件苦惱事。他穿的風(fēng)衣上有一根帶繩，繩的兩頭從風(fēng)衣中露出來，可以把衣服扎緊，但有時(shí)不提防會(huì)把繩從一頭拉出來，要將繩沿細(xì)窄的繩洞穿回去可就要費(fèi)九牛二虎之力了。所以一拉出來他都找媽媽，媽媽就用一根別針連在繩頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)兒地牽出來。

一天，繩子又被拉出來了，可媽媽一直也沒回來，也沒找到別針，怎么辦呢？當(dāng)他從冰箱中取出一根雪糕吃時(shí)，突然靈機(jī)一動(dòng)，先把這根繩弄濕了放到冰箱里，把它凍成馬蹄形再穿。就這樣，凍硬的冰繩輕易地穿過了風(fēng)衣上的穿繩洞！

科學(xué)有多遠(yuǎn)？王駟通同學(xué)通過改變繩的物性，解決了生活中的小難題！其實(shí)，科學(xué)就在身邊，會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在我們的生活中呢。

科學(xué)對(duì)于生活和工作這么重要，那怎么讓孩子對(duì)科學(xué)感興趣，讓孩子愛上科學(xué)呢？

一、動(dòng)手做做看，興趣是最好的老師

在偉偉六歲左右的時(shí)候，《奇妙的試驗(yàn)》走進(jìn)了我們的生活。這本書對(duì)我們來說真是物超所值！百看不厭、百翻已爛。和爸爸一起制作發(fā)光燈泡的電路，孩子明白了什么是電流，原來電線通上電，里面的電是一直跑著的啊?？戳四Σ疗痣姾?，把小時(shí)候玩的氣球翻出來，吹大，在媽媽的頭發(fā)上摩擦來摩擦去，排隊(duì)登上高高的天花板。導(dǎo)體和絕緣體：原來純潔水是不導(dǎo)電的絕緣體，漸漸加點(diǎn)兒鹽，它就變成導(dǎo)體啦，自己試試才知道。

奇妙的試驗(yàn)，小家伙越做越有興趣，在我們家里，隔三差五就會(huì)有一個(gè)凌亂的“試驗(yàn)室〞出現(xiàn)。說真的，這凌亂的愉快啊，還真不怕把家弄亂，沒興趣給你弄亂才可怕喃！

二、多讀書開拓知識(shí)面，帶著孩子找尋科學(xué)的蹤跡

偉偉從小不是個(gè)愛問為什么的孩子，但隨著愛好讀書程度的日漸增加，看過的書，去過的地方也越來越多。不但愛提出一些問題，更可喜的是還能給別人解決一些問題。周末在未名園廣場放風(fēng)箏時(shí)，有小朋友在問：“風(fēng)箏線在空中為什么是斜的而不是直的呢？〞偉偉說：“那是由于空中有風(fēng)的原因，線受到阻力，所以就被吹彎了。〞

當(dāng)我們?cè)谝巴庑枰嫠植惶珪?huì)游泳怎么辦？《生活的物理》會(huì)教給我們：褲子干時(shí)是不防水的，但將褲子沾濕就防水了！然后分別扎緊兩個(gè)褲腿，褲腰朝下迅速扣入水中，抓緊褲腰口，游泳圈就做成了，能在緊急時(shí)刻把你安全地送到岸上。這么奇妙，為什么呢？這是水的奇妙的表面張力在起作用。

為什么小朋友發(fā)燒時(shí)用酒精擦腋下能退燒呢？這也有它的科學(xué)道理。這是由于酒精能擴(kuò)張血管,蒸發(fā)時(shí)會(huì)帶走體表大量熱量,所以起到了幫助降溫的作用。

為什么我們的肚子餓了會(huì)咕咕叫呢？這是由于之前吃進(jìn)的食物消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會(huì)繼續(xù)分泌。這時(shí)候胃的收縮便會(huì)漸漸擴(kuò)大，內(nèi)里的液體和氣體便會(huì)翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音，所以下次不要再為肚子咕咕叫而感到難堪??！

科學(xué)有多遠(yuǎn)？科學(xué)就在身邊，我們?cè)谏钪须S時(shí)隨地會(huì)用到科學(xué)知識(shí)！你假如了解它，它就會(huì)乖乖聽你的話。所以我們從小就要培養(yǎng)摸索科學(xué)世界的勇氣，練就探究科學(xué)奧秘的才干才行。未解的科學(xué)謎團(tuán)千千萬，向前走，更多精彩等待你去發(fā)現(xiàn)。

三年級(jí)的科學(xué)作文篇2

人類社會(huì)從野蠻無知到今天的先進(jìn)超級(jí)水平；從古時(shí)候的鉆木取火到現(xiàn)在的打火機(jī)煤氣灶，從中國的四大發(fā)明到世界的十大奇跡……不禁使人感到：壯哉！美哉！要問美在何處？答曰：這是科學(xué)。我愛科學(xué)，所以我漂亮。

我愛科學(xué)的自然美?？茖W(xué)來源于自然，又作用于自然。人們從自然中看到了鳥兒會(huì)飛，圓木會(huì)滑，小魚會(huì)游……人們進(jìn)行模仿，所以發(fā)明白飛機(jī)、汽車、輪船。

我愛科學(xué)的無窮力量。由于光的折射和表面張力作用，我們看到了五顏六色六色，看到了漂亮的肥皂泡。如今，可以將滄海變成桑田，將沙漠變成綠洲，這樣的科學(xué)莫非不美嗎？

我愛科學(xué)家。大量人因把握了自然科學(xué)而漂亮。如阿基米德，運(yùn)用光學(xué)的知識(shí)燒毀了敵軍艦隊(duì)，瓦特運(yùn)用力學(xué)知識(shí)成功地革新了蒸氣機(jī)，使人類進(jìn)入蒸氣機(jī)時(shí)代。()所以，我說：世界因科學(xué)而漂亮。

因此，我們青少年一代應(yīng)當(dāng)像“饑餓的人撲向面包〞那樣猛烈的求知，刻苦勤奮地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。只有這樣，才能成為一個(gè)對(duì)國家有用的人才。否則，將會(huì)成為一個(gè)碌碌無為的庸人，被時(shí)代所淘汰。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。〞人類的歷史長河之所以如此氣勢(shì)磅礴，奔騰不息，正是有科學(xué)這一活水源頭。

讓我們都喜歡科學(xué)吧！讓我們的世界變得輝煌美好。

三年級(jí)的科學(xué)作文篇3

說起科學(xué)，其實(shí)，我們身邊發(fā)生許大量多的事物都是有科學(xué)來解開的。就讓我給大家舉一個(gè)簡單的例子吧。

記得有一次，媽媽在做飯的時(shí)候讓我把醋瓶開啟，我就是擰不開。

后來，媽媽告訴我，先將醋瓶在熱水里泡五分鐘，然后用涼水沖一下，很簡單就會(huì)擰開的。說著，我試著用媽媽的方法做了。果真，醋瓶被輕而易舉地?cái)Q開了。媽媽告訴我這就是熱脹冷縮的作用。

經(jīng)過這件事兒，我從心里感謝科學(xué)，它讓我進(jìn)步，也幫我成長。

三年級(jí)的科學(xué)作文篇4

魚兒在水里逍遙地游

小蝌蚪逐漸變成青蛙

這是我眼睛里的科學(xué)

春天橘子花開白白的香香的

秋天橘子黃黃的像小燈籠

這是我眼睛里的科學(xué)

生病了去看醫(yī)生

吃藥打針身體才會(huì)好

這是我眼睛里的科學(xué)

太陽給世界光明

空氣讓我們呼吸

這是我眼睛里的科學(xué)

我眼睛里的科學(xué)

幫助我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界

不會(huì)被邪教所欺騙

小白兔和小熊

小白兔愛蹦蹦跳跳

小熊很羨慕

也想蹦蹦跳跳

可就是蹦不起來

就問，小白兔

你怎么那么會(huì)蹦蹦跳跳呀

小白兔望著天上的白云說

我可能是天上的云變的吧

小熊望著雄壯的樹

那我是樹變的嗎

要不，怎么粗粗笨笨的

老蹦不起來呢

三年級(jí)的科學(xué)作文篇5

今天是星期二的下午，第一節(jié)課是科學(xué)課，我們教的是導(dǎo)體與絕緣體。什么是導(dǎo)電呢?就是電路碰見某一樣物體，小燈泡會(huì)亮。絕緣體就是電路碰見東西，小燈泡不會(huì)亮，這就是導(dǎo)體和絕緣體。

開始上課了，先發(fā)下了試驗(yàn)品，里面有電路、鐵圈、銅片……主要是電線碰見物品，小燈泡會(huì)亮還是不會(huì)亮。我拿出了鐵圈試了試，“會(huì)亮啊!〞我愉快的叫起來。嚴(yán)珂欣哈哈大笑地說：“真的.是電線與電線碰著了，小燈泡當(dāng)然會(huì)亮了。〞真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。〞我恍然大悟，我再次拿起電線往鐵圈的兩側(cè)靠去。咦!小燈泡不會(huì)亮，我又試了試，還是沒亮，我?guī)е闷嫘南耄鸿F圈不會(huì)亮，那玻璃就更別說了，我試了試玻璃，啊哈!原來玻璃會(huì)亮的，真是不可思議，我的眼睛瞪了一會(huì)，就拿起銅片試了試，嚴(yán)珂欣嚴(yán)肅地說到：“鐵圈不可以，銅片確定不可以。〞聽她這么確定地說，我還是得試一試，果真沒錯(cuò)，銅片真的不可以。我心想：嚴(yán)珂欣是不是試驗(yàn)過，竟然說的這樣明確，科學(xué)真是古怪呀!

這節(jié)課我得到了好多知識(shí)，學(xué)校真是聰慧的搖籃，讀書的天堂。

三年級(jí)的科學(xué)作文篇6

今天上午，我和媽媽興致勃勃地來到蕭山博物館，加入了“水熊〞──一位科學(xué)老師關(guān)于“另類〞閱讀的講座。

一開始老師介紹了自己的外號(hào)：水熊──waterbear，雖然它十分微小，但在外太空沒有水沒有食物的狀況下，過了180天依舊能頑強(qiáng)地活著，所以說“水熊〞老師并不水哦，“哈哈哈〞，老師詼諧幽默地把我們帶入了他的課堂。

老師跟我們講了他的小時(shí)候渴望書，愛好書的事情，特別是對(duì)科普書，大自然的熱愛，連三十多年前做的筆記，愛好的課本都珍藏著，還時(shí)不時(shí)地翻一翻，學(xué)習(xí)一下。這真是讓我自嘆不如。我想現(xiàn)在的我們，擁有著各種琳瑯滿目的書籍，是不是更應(yīng)當(dāng)好好珍惜呢？在他的筆記本上有畫著各種草、葉，老師說別以為畫畫跟科學(xué)是八竿子打不著，畫畫中也滲透著科學(xué)。而讓我萬萬沒想到的是，文學(xué)書與科普書也能扯上關(guān)系，這是為什么呢？原來，在文學(xué)書中也有科學(xué)知識(shí)，譬如說沈石溪的《狼王夢(mèng)》，語文課文《桂林山水》，老師的一語道破，真讓我茅塞頓開，原來科學(xué)無處不在。

接著老師問我們什么是科學(xué)，小記者們各個(gè)爭先恐后地舉起手來，有人說，科學(xué)是摸索；有人說，科學(xué)是觀測；有人說科學(xué)是動(dòng)手做試驗(yàn)。老師告訴我們，科學(xué)是一種知識(shí)，是一種方法，也是一種態(tài)度。我們要科學(xué)地閱讀，有選擇地閱讀，在閱讀中提出自己的看法和疑問，根據(jù)書本知識(shí)去實(shí)踐嘗試，我想作為三年級(jí)的我們，更要好好地發(fā)揮科學(xué)的魅力。

三年級(jí)的科學(xué)作文篇7

一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí)，老師留給我們一個(gè)問題：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？還讓我們查一查試一試。

于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？

為了證明這個(gè)結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍，在小棍的一頭放上一