教師就職演講稿

第頁(yè)教師就職演講稿老師就職演講稿篇1

走上老師的工作崗位，便是新一輪學(xué)習(xí)的起先。在實(shí)踐工作中我體會(huì)到，作為新老師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣支配才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地駕馭動(dòng)作?教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同?

二、勤問作為一個(gè)新老師對(duì)業(yè)務(wù)不熟識(shí)是正常的狀況，這時(shí)候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請(qǐng)教。

三、勤聽新老師要多聽老老師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有閱歷的老師對(duì)自己講課的各種建議。

四、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀老師是如何上課的?常常看一看報(bào)刊雜志或教材與理論書籍;假如有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。

五、勤比常常與優(yōu)秀老師比一比課時(shí)支配方法和課堂組織的方法，找尋自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。

六、勤練常常練一練技術(shù)動(dòng)作，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;常常練一練場(chǎng)地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性。課余時(shí)常常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)，提高自己多方面的素養(yǎng)。

七、勤筆課堂教學(xué)后馬上寫下自己的教學(xué)感想和閱歷，對(duì)于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記，充溢自己的理論與實(shí)踐閱歷。

在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。

“小時(shí)候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也震天動(dòng)地……”

每當(dāng)我哼起這支歌，記憶之神總會(huì)將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月，帶回到我那稚嫩的孩提時(shí)代。記得小時(shí)候，我總愛牽著媽媽的手，問一些不著邊際、媽媽也回答不出來的問題。每每這時(shí)，媽媽總是說：“孩子，快快長(zhǎng)大吧，等上了學(xué)，老師會(huì)給你最滿足的回答！”那時(shí)的我對(duì)老師是何等的心馳神往！上了中學(xué)，我有幸遇到一位博學(xué)多才，愛生如子的老師——張老師。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開我心中的苦惱，揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)我取得勝利，沉醉于這些成功的喜悅中時(shí)，又是他在我耳邊剛好敲起警鐘，讓我明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的道理。張老師身體極其虛弱，叫得上名字的病癥就有七八種。

每當(dāng)冬晨東方欲曉，夏夜日已中天，佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽，而張老師心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的冷暖炎涼。那時(shí)的我，便已萌發(fā)了做一名人民老師的幻想，也想像張老師那樣報(bào)春以桃李萬株。當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變，切身的體會(huì)賽過言語萬千。我第一次明白了老師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙勞碌碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨、平平淡淡中，我已走過近30年的教學(xué)歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說得完的。但，我無悔于自己的選擇！我深愛著老師這一行，我探究著，孜孜地尋找著，用我的汗水，用我的才智，用我這顆火熱的心！不是嗎？黑夜中我叩開熟睡的門戶；那是為了挽救一只迷途的羔羊；晨曦時(shí)我已攤開了備課筆記，那是為了課堂四非常鐘的輝煌。面對(duì)這群可愛的孩子，我揣摩著，嘗試著，與他們真誠(chéng)地溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空絢麗。每個(gè)人的人生之旅，總須要有人替他點(diǎn)燃學(xué)問和信念的燈盞。于是，老師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個(gè)學(xué)生心中。

老師是淡泊的，清貧的。或許，唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有，最絢麗輝煌的人生。從今，我將更執(zhí)著堅(jiān)韌地用我的左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，一如既往地走下去。因?yàn)槲疑類鄣睦蠋熯@一行。我為我是一名老師而驕傲！

教化夢(mèng)就是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),是國(guó)家富強(qiáng)的夢(mèng),民族振興的夢(mèng),人民華蜜的夢(mèng),是實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的助力之夢(mèng)！一個(gè)人可以一無全部，但是不能沒有幻想。因?yàn)橹挥杏谢孟?，我們才?jīng)驗(yàn)坎坷依舊前行，因?yàn)橛谢孟?，我們才歷經(jīng)滄桑信念不改。同樣，一個(gè)國(guó)家也須要有幻想，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的旺盛富強(qiáng)，民族的宏大復(fù)興。但是作為一個(gè)中國(guó)人，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)我們的先實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)，因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依，我們追逐自己的夢(mèng)構(gòu)成了中國(guó)夢(mèng)的一塊基石。

要問我的中國(guó)夢(mèng)是什么？那就是教化夢(mèng)，我要是我教化的孩子成為一個(gè)真愛生命，心存感謝，擔(dān)當(dāng)責(zé)任的中國(guó)人。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要珍愛生命。法國(guó)詩(shī)人呂凱特說過“生命可能有兩次，但很多人不行能有兩次”。要確定生命，敬重生命。實(shí)現(xiàn)人生的意義要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴的小事做起。在確定，敬重，悅納自己生命的同時(shí)，也同樣善待他人生命；延長(zhǎng)生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于社會(huì)貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，讓有限的的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延長(zhǎng)生命的價(jià)值。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要心存感謝。讓他們知道心存感謝是一種達(dá)，更是一種境界。心存感謝會(huì)激發(fā)我們的愛意，我們?cè)谌松缆飞喜徽摻?jīng)驗(yàn)多少艱辛和苦難，遭遇多大的災(zāi)難和創(chuàng)傷，我們度不會(huì)因此而失去生活希望，相反會(huì)更加練就我們一種超然的心境，以一種更加堅(jiān)信的信念和安靜的心態(tài)去面對(duì)生活，有了這種心態(tài)，我們不會(huì)因名利而煩心，也不會(huì)為瑣事而惱神。感謝身邊的每一個(gè)人和事，感謝他們帶給我們的一切。

我要教會(huì)自己的學(xué)生要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。星辰不畏黑夜的包袱，盡自己最大的努力，在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光線；冬日不懼寒風(fēng)的凜冽，為正在瑟瑟顫抖中的人帶來一絲暖意。無論前面多么苦難，他們都勇于擔(dān)當(dāng)。孟子曾道“君子有終身之憂”，那是因?yàn)樗麄冞x擇了擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起本可以放下不管的責(zé)任，而且到死了還未放下，時(shí)時(shí)不忘；蜀國(guó)丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山，七擒孟獲，為民族能和諧共處，交出祁山，“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”；宋代名將岳飛，為抗金保國(guó)，收復(fù)失地，馳騁沙場(chǎng)，不畏奸臣讒言，不顧國(guó)君昏庸，在遇害之前還記憶猶新收復(fù)大好河山。因?yàn)閾?dān)當(dāng)，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，因?yàn)閾?dān)當(dāng)，杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告知我們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松鷷鴮懻吆甏螅澘讨k爛。

教會(huì)學(xué)生真愛生命，心存感謝，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這就是我的教化夢(mèng)?；蛟S這個(gè)幻想和中國(guó)夢(mèng)比起來微不行及，但我的“中國(guó)夢(mèng)”和“夢(mèng)”聯(lián)系起來“國(guó)”不在空洞，和每一個(gè)“我”聯(lián)系起來“夢(mèng)”不會(huì)遙遠(yuǎn)。我信任假如每一個(gè)中國(guó)人實(shí)現(xiàn)自己的幻想，“中國(guó)夢(mèng)”必將實(shí)現(xiàn)，中華民族必將走向宏大復(fù)興，歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現(xiàn)實(shí)。

這就是我的夢(mèng)，我的教化夢(mèng)——一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)！

老師就職演講稿篇2

時(shí)間飛逝，似水流年。

剎那間，已在春美工作了3個(gè)年頭。

也見證了春美從開園到現(xiàn)在的輝煌歷史。

我很慶幸，能有今日的這些成就。

而這些成就離不開園長(zhǎng)的激勵(lì)與栽培。

我很感謝園長(zhǎng)能從學(xué)校十多個(gè)班中把我選出來，并始終耐性的栽培我。

我也很感謝當(dāng)我剛踏上老師這個(gè)崗位時(shí)能有一個(gè)對(duì)我熱心關(guān)懷，并手把手的把我培育成今日的這些成就。

假如沒有園長(zhǎng)的栽培，沒有主班的培育，我肯定沒有今日的這些成就。

我也很感謝以前班級(jí)的各位家長(zhǎng)們，假如沒有他們的協(xié)作、支持，我也不會(huì)有現(xiàn)在的這些名譽(yù)。我真的很感謝她們——我的園長(zhǎng)、我的主班、我的家長(zhǎng)們。

言語并不能表達(dá)內(nèi)心的感謝與感謝。

俗話說：“光說不練，假把戲。”

我會(huì)靠自己的雙手與行動(dòng)來回饋園長(zhǎng)對(duì)我的信念。

八月到九月是一個(gè)進(jìn)入升班與新學(xué)期的起先。

而這學(xué)期我將重新起先帶班，重新起先適應(yīng)孩子與家長(zhǎng)。

這是園長(zhǎng)對(duì)我的信任。這也是對(duì)我自己的一次新挑戰(zhàn)。我信任我可以。

挑戰(zhàn)不行怕，可怕的是你對(duì)自己有幾分信念、你敢不敢于嘗試、你敢不敢于接受。我對(duì)自己有著百分百的信念。也像王紅兵總裁說的那樣：“機(jī)會(huì)是給舉手的人打算的、所以，我要試試?！蔽倚湃挝視?huì)把新的班級(jí)帶領(lǐng)好，我也肯定會(huì)帶領(lǐng)好的。

大雁都是群居生活的，而我們?nèi)祟惛且匀壕由顬榧喝蔚摹?/p>

所以說，一個(gè)班級(jí)要想得到好評(píng)，首先就是班級(jí)老師要和諧共處。

這時(shí)，我又想重復(fù)上面那句：“我很慶幸。”

因?yàn)?，現(xiàn)在班級(jí)的老師，是我以前的老搭檔。

因?yàn)槲覀兊男愿裣嘞?，所以我們?cè)谝黄鸫畎嗪茼樖帧?/p>

我也想說，上天是眷顧我的。

在今后的工作中，我和我的團(tuán)隊(duì)肯定會(huì)走在老師崗位的尖端。

因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很優(yōu)秀，所以組成了這支完備的團(tuán)隊(duì)。

我們也會(huì)做工作和生活的主動(dòng)者

我們會(huì)把愛心獻(xiàn)給孩子，放心留給家長(zhǎng)。

我們會(huì)共同譜寫朵朵一班美妙的明天。

請(qǐng)園長(zhǎng)及各位老師信任我們、并多多支持我們。

老師就職演講稿篇3

大家好！

對(duì)于老師，好像自古以來人們對(duì)這個(gè)角色都有這樣一個(gè)定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當(dāng)然除此次外，還有很多浪漫的回答，如老師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己；老師是春蠶，生命不息，吐絲不止；老師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們賜予我們老師神圣的，最高的榮譽(yù)。

今日，在這第20個(gè)老師節(jié)，我光榮地加入了老師的隊(duì)伍，成為了老師之家的一員。雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認(rèn)知里，老師就像是一個(gè)變臉者，它具有多個(gè)面孔，多種角色。

老師是摯友，剛走上講臺(tái)的我們，身份雖然變了，但也只是從學(xué)校到學(xué)校（這是我們最純凈的樂園），看著天真無瑕、靈氣動(dòng)人的孩子，你莫非忍心做一個(gè)“長(zhǎng)者”，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的"摯友"，為他們供應(yīng)機(jī)會(huì)、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作”，我們才能走入他們的世界。

老師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的仿照家”，所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表，談吐舉止。因?yàn)槲覀兟唤?jīng)心的一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響到孩子，不管有啥興奮事，煩心事，都必需把它關(guān)到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構(gòu)造情節(jié)，選擇內(nèi)容，用你的心情去感染孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)覺、探究，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以笑逐言開，怒不行遏，這是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)須要我們這么做，讓孩子強(qiáng)烈地感受到喜怒哀樂。當(dāng)然，你得記住要把握一個(gè)度。做到這些老師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺(tái)，老師的陣地在講臺(tái)罷了。不管講臺(tái)還是舞臺(tái)，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學(xué)會(huì)包裝自己。當(dāng)然我并不提倡全部的一切都得“演”，在有些時(shí)候應(yīng)當(dāng)允許有點(diǎn)瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教化，我們?cè)试S孩子存在錯(cuò)誤，我想也應(yīng)當(dāng)允許老師的孰人之過吧！

老師是模特，孩子有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是老師了?；蛟S有人會(huì)說“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你們是否忽視了這樣的心聲“這是我們老師說的”，“老師，我最喜愛了”，聽到這些，莫非你不為之光榮嗎？我在心中對(duì)自己無聲地確定“我是光榮的人民老師”。

老師是詢問師，隨著機(jī)會(huì)的發(fā)展，我們不難發(fā)覺有心理問題的人越來越多，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨(dú)生子女的時(shí)代，思想活躍但又過于任性，心里承受實(shí)力差是獨(dú)生子女存在的問題，再加之受機(jī)會(huì)上各種觀念的影響，于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就須要老師的細(xì)心開導(dǎo)、耐性解答、正確誘導(dǎo)；老師作為詢問師還有一方面就是退幫助家長(zhǎng)更了解孩子，培育孩子。

老師還是困難的個(gè)體勞動(dòng)者。既是腦力勞動(dòng)者，又是體力勞動(dòng)者。據(jù)調(diào)查在志向的職業(yè)調(diào)查中，老師不在其列，這是為什么呢？①壓力大。這壓力來自多方面，如社會(huì)壓力，家長(zhǎng)的壓力，上級(jí)的壓力等；②這是一項(xiàng)時(shí)間活。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ骶哂羞B續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而老師的工作不僅在學(xué)校，而且還持續(xù)到了個(gè)人休息的時(shí)間；③老師的酬勞和付出存在差距，這特殊是對(duì)于合同人員而言的；④在身體健康方面，老師患病的比率較大，簡(jiǎn)單得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學(xué)生，聽著一聲又一聲的呼喊，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芳香，莫非你會(huì)計(jì)較這些嗎？

讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民老師”而驕傲吧。因?yàn)檫@是個(gè)神圣的職業(yè)，也是個(gè)特別重要的職業(yè)，我將會(huì)用我全部的努力去呵護(hù)他。

感謝大家！

老師就職演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工：

這次全縣教化人事制度改革對(duì)校長(zhǎng)的公開競(jìng)聘，我被連任，這是組織對(duì)我的信任和重托，也是我們蓮花中學(xué)班子和廣闊教職工團(tuán)結(jié)凝合力的再次表現(xiàn)，我感謝各位對(duì)我的信任和支持。

今日，說實(shí)話，我很感動(dòng)。因?yàn)?，這次走上蓮花中學(xué)校長(zhǎng)崗位，和九年前走上校長(zhǎng)崗位的心理感受是不同的。九年前是在自己非常不情愿、而且是在蓮花中學(xué)管理、質(zhì)量名聲最不好的時(shí)候，也是這種形式被組織支配上任的，就象“包辦婚姻”。當(dāng)時(shí)，有相好的同事和摯友問我，新官上人三把火，你準(zhǔn)備怎么燒？我說：“三把火不足以把東西煮熟，意思是說，不行能把培育我們子孫后代的這個(gè)場(chǎng)所辦好，也不行能向高一級(jí)學(xué)校培育輸送大批優(yōu)秀學(xué)生，有好多的工作想法，不行能一步到位?！边@次走上校長(zhǎng)崗位，我本人是“自由戀愛”，心理踏實(shí)。為什么？在九年來，我發(fā)覺我們蓮花中學(xué)的教職工隊(duì)伍有幾個(gè)特點(diǎn)：我們的老師明明知道學(xué)校的有些制度，是給自己頸項(xiàng)上套枷鎖，征求看法時(shí)，他們盡然提出來了，這是我沒有想到的；我們的老師，特殊年齡在57—59歲的，疾病纏身，完全可以不帶課或少帶幾節(jié)課，但仍超負(fù)荷工作（16節(jié)）；我們有的老師，妻子或老人常年有病，但沒有耽擱學(xué)生一節(jié)課；我們的中青年老師，只有一顆心，什么心？好勝心，要求自己做的比別人好，這顆心，包含了全部的心；我們的班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、有工作追求目標(biāo)的班子。在座的各位想想，我的心理能不踏實(shí)嗎？以前的工作，今日借此機(jī)會(huì)就劃個(gè)句號(hào)。我清晰，也明白，我有最大的不足，脾氣蹶強(qiáng)，給人不留面子，因工作上的事對(duì)同志們指責(zé)過頭的事不少，對(duì)老師個(gè)人發(fā)展和生活關(guān)照不夠的地方也許多，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)曾一度出現(xiàn)過很大的動(dòng)搖，我希望大家能夠理解和諒解。

現(xiàn)在我要怎么做，也是大家很關(guān)切的，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表態(tài)：要堅(jiān)持一個(gè)宗旨，是蓮花中學(xué)“讓社會(huì)滿足，家長(zhǎng)放心，學(xué)生成材”的辦學(xué)宗旨；實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)：把蓮花中學(xué)辦成全縣管理一流、質(zhì)量一流的學(xué)校；要在這個(gè)任期內(nèi)，使蓮花中學(xué)的教化教學(xué)質(zhì)量，不能穩(wěn)中下滑，只有上升。有句話說的好：我們不但是工作中的摯友，也是人生道路上的摯友，我要和大家一起，再創(chuàng)蓮花中學(xué)的質(zhì)量輝煌！最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工新春開心、萬事如意！

老師就職演講稿篇5

大家好!

第一次和大家溝通、交心，我想說四個(gè)詞：有幸、有緣、有感、有言。第一個(gè)詞，“有幸”。榮幸、幸運(yùn)的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個(gè)方面的緣由。

第一，xxx是有著悠久歷史、深厚積淀、獨(dú)到文化和卓著聲譽(yù)的百年名校。說她歷史悠久，是因?yàn)檫@所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因?yàn)閤xx的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用才智和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨(dú)到文化，是因?yàn)閤xx有著令人肅然起敬的學(xué)校精神，有著主動(dòng)向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹校环鲎灾薄?，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學(xué)校文化的作用。

其次，在我們xxx，有著特別可敬、可愛的一批老老師，他們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻(xiàn)，不談索取。有幾位明年即將退休的老老師，有的今年仍舊帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時(shí)我們提出適當(dāng)賜予照看，都被婉言謝絕了。和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸，也是校長(zhǎng)之幸!

其次個(gè)詞，“有緣”。11年前，我是有機(jī)會(huì)來xxx工作的，但因?yàn)槟撤N緣由，我與xxx失之交臂?，F(xiàn)在，我又能成為xxx的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個(gè)詞，“有感”。來xxx一個(gè)月，有些感想、感受。我在想，進(jìn)一步辦好xxx，當(dāng)然要有很多宏觀的系統(tǒng)的決策與思索，也須要很多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力，當(dāng)然要調(diào)動(dòng)多方面的主動(dòng)因素，但我個(gè)人看法，首先要進(jìn)一步明確xxx的定位，發(fā)展定位、目標(biāo)定位;其次要有一些長(zhǎng)期堅(jiān)守和秉持的原則和理念?！岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康?，“原則”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順當(dāng)達(dá)成目標(biāo)。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。細(xì)微環(huán)節(jié)就是品嘗，細(xì)微環(huán)節(jié)就是水平，細(xì)微環(huán)節(jié)就是管理，細(xì)微環(huán)節(jié)就是形象。追求細(xì)微環(huán)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是浩大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學(xué)校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認(rèn)為小事就是大事。我特殊觀賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教化，須要這樣一種大處著眼，小處著手;須要宏闊高遠(yuǎn)的視界，更須要精耕細(xì)作的勤懇。

最終一句話，成就老師，發(fā)展學(xué)生。這是我們教化的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。對(duì)于老師來說，發(fā)展老師是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，但老師的發(fā)展須要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，供應(yīng)環(huán)境，創(chuàng)建條件，適時(shí)鞭策，重在激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教化，而非造就適合教化的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教化觀念和教化行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要想方設(shè)法為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長(zhǎng)搭橋鋪路在為培育獨(dú)特人格和卓越才能的學(xué)生方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

老師就職演講稿篇6

十年前的夏天，我走出了高校的校門，帶著玫瑰色的夢(mèng)幻回到了中學(xué)時(shí)代的母校，成為了一名人民老師。

或許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女老師》的影響，或許與父親的訓(xùn)誨有關(guān)，自已很小的時(shí)候就憧憬擁有一份人民老師的光榮。而現(xiàn)在，我的心愿最終實(shí)現(xiàn)了！上講臺(tái)的前一天夜里，父親又一次給我講了他教學(xué)時(shí)的坎坷歷程，最終告知我：“孩子，你是幸運(yùn)的，趕上了好時(shí)代，全社會(huì)都起先尊師重教，注意學(xué)問，你肯定要好好工作，不要辜負(fù)了‘老師’這個(gè)稱謂；這次你要回的是你自己的母校，這里與你朝夕相處的不僅有你的學(xué)生，還有你曾經(jīng)的老師們，肯定要向他們虛心學(xué)習(xí)，并耐性而盡責(zé)的把學(xué)問輸送給孩子們……”；我曾經(jīng)的班主任石老師也語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“全國(guó)的教化煙臺(tái)是數(shù)得著的優(yōu)秀地區(qū)，我們?nèi)R陽在煙臺(tái)教化中始終名列前茅，而我們學(xué)校，幾乎年年高考上線率都名列萊陽第一”。聽后，我打心眼里興奮，為自己母校驕人的成果而倍感驕傲，也為自己能在這樣的學(xué)校工作而傲慢。興奮之余，我感到了一種責(zé)任感的壓力――我將為這種驕傲付出什么？我應(yīng)當(dāng)怎么付出才對(duì)得起這份驕傲？在這種壓力下，我甚至遲疑過：從課桌到辦公桌，從聽老師講課到我給學(xué)生講課，這角色的換位，將會(huì)把我的生活道路引向何方呢？

當(dāng)我面對(duì)著*多雙年輕的渴求學(xué)問的眼睛，看著那些信任的眼神，經(jīng)驗(yàn)了站在那小小的講臺(tái)前的日日月月，我知道該為這驕傲付出什么了；看到校宣揚(yáng)欄上那一級(jí)又一級(jí)學(xué)生的名字，我最終明白自身素養(yǎng)的凹凸不但干脆影響到現(xiàn)在的教學(xué)成果，也會(huì)影響到學(xué)校的聲望，也干脆影響到祖國(guó)教化大業(yè)，因?yàn)槲乙彩沁@教化大業(yè)的一部分，盡管是微乎其微的一小部分，但卻是無比神圣與光榮的！于是我跟在老老師的身后，聽他們講課，看他們的備課筆記，細(xì)致探討教材，看各種教學(xué)刊物，努力讓教學(xué)工作變成一項(xiàng)奇妙的溝通，讓每一位聽課的學(xué)生都覺得每一節(jié)課都是美的享受。

作為一名信息技術(shù)老師，面對(duì)那么多坐在電腦前新奇好動(dòng)的學(xué)生，為了把課堂教學(xué)和上機(jī)操作結(jié)合起來，讓學(xué)生既能學(xué)好理論又能做好試驗(yàn)，備課時(shí)我精備細(xì)備，解疑時(shí)總是面帶微笑、語氣溫柔。我經(jīng)常自問：“我的教學(xué)言行得體嗎？我的授課學(xué)生能接受嗎？”

晨光與夕陽交替中，我迎來了一個(gè)又一個(gè)平凡而又驚慌的日子；在這平凡的崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用過的教材一本又一本，翻閱的資料一篇又一篇，送走的學(xué)生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微乎其微，但我卻特別珍惜這種經(jīng)驗(yàn)。我明白，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來的，雄偉藍(lán)圖是在一筆一劃中開創(chuàng)的，只有平凡工作做好了，我的驕傲才不會(huì)成為一紙空談，我的人生才能在平凡中成為一種永恒！

然而真正的現(xiàn)實(shí)，卻遠(yuǎn)不是明白一個(gè)道理、下一個(gè)決心那般簡(jiǎn)潔，生活就是一塊試金石，年復(fù)一年，日復(fù)一日，當(dāng)一切成為了一種模式時(shí)，我有時(shí)候感到了厭倦……特殊是看到我的同學(xué)，發(fā)展好的已經(jīng)開上了自己的小車，聽他們?cè)V說自己創(chuàng)業(yè)的喜悲，我一時(shí)有過別樣的憧憬，產(chǎn)生過對(duì)本職工作的迷茫。這時(shí)，一個(gè)有著幾十年教齡的老老師給了上了重要的一課，他說：“教學(xué)工作的確平凡，但是哪一件平凡的工作不要人干呢？只要你努力，能把手頭上這份平凡的教學(xué)工作做好，同樣會(huì)有收獲，能于平凡中收獲，那才是真正的不簡(jiǎn)潔?。　毕胫麖募业綄W(xué)校，從教室到辦公室，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，一教就是幾十年，每每提起他的.學(xué)生，總是眉開眼笑，如數(shù)家珍，這確是一種平凡，而這種平凡又是多么不平凡?。∥也唤麑?duì)他肅然起敬，同時(shí)也暗自慚愧。我對(duì)自己說：就讓我也從教學(xué)這種平凡的工作做起吧！

有段時(shí)間，我?guī)дn外小組，這些學(xué)生個(gè)個(gè)是計(jì)算機(jī)的小能手，而且各有所專，有的是參與奧林匹克競(jìng)賽的，有的是參與電子作品賽的，有擅長(zhǎng)編程的，有喜愛做網(wǎng)頁(yè)的，有喜愛繪畫的，還有喜愛動(dòng)畫的……而我不過是一個(gè)*年畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用?？?，在專業(yè)技術(shù)發(fā)展如此快速的今日，上學(xué)時(shí)學(xué)的東西還沒用多少就被淘汰了。在諸多新語言新工具軟件前，我跟學(xué)生差不多是同一水平的，而且所帶課外小組的學(xué)生們每人只攻一個(gè)方向，我作為輔導(dǎo)老師卻要為了指導(dǎo)而必需樣樣駕馭。那時(shí)壓力真是特別大，夜里經(jīng)常要學(xué)到半夜。即便如此，也總感覺時(shí)間不夠用，也總是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕誤了學(xué)生。記得某周日，一個(gè)課外小組的學(xué)生問我如何在程序中實(shí)現(xiàn)對(duì)閏年閏月的推斷，我流暢地如課堂回答問題般告知了那個(gè)學(xué)生，學(xué)生滿足地起先低頭在計(jì)算機(jī)上演練，我正為回答正確松了一口氣時(shí)，又一個(gè)學(xué)生站了起來，拿著密密麻麻寫滿問題的本子向我請(qǐng)教……，據(jù)我后來了解，這位同學(xué)特別喜愛計(jì)算機(jī)，可是其他成果有些糟糕，我們當(dāng)時(shí)組織課外小組時(shí)，只從班級(jí)前十名中的學(xué)生中選擇，這名同學(xué)自然沒有入選，這次是趁休息，偷偷溜到我們機(jī)房來的。我看著他那一本子的問題，看著他祈求的目光，突然之間有些傷心：做一名合格的人民老師，是多么不易！一般來說，為了出成果，我們要挑好學(xué)生，可是有些學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生，他們有愛好，甚至狂熱地喜愛這個(gè)專業(yè)，可是我們能給他們供應(yīng)多少機(jī)會(huì)呢？一個(gè)合格的人民老師，不僅須要過硬的學(xué)識(shí)，也還要有過硬的師德呀。從今，我對(duì)人生的定位有了堅(jiān)決的信念：立足本崗，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)建機(jī)遇，用我的青春之軀為教化事業(yè)添光增彩，這樣才能做一名優(yōu)秀的人民老師。

還記得一次同學(xué)聚會(huì)，說起我的工作，其中有一個(gè)同學(xué)，他的父親開網(wǎng)絡(luò)公司同時(shí)又搞計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，這個(gè)同學(xué)對(duì)我的境況很是不屑：每天除了備課就是上課，每天在些孩子之間窮樂呵，每個(gè)月那么千八百元的進(jìn)賬，沒出息！最終還不無憐憫的勸我到他父親那里去干。我心平氣和地告知他，“我所做的事情雖平凡，卻能得到等同于學(xué)生父母的華蜜，也是小中描大的一幅藍(lán)圖。就算我成天是為別人在做嫁衣，但嫁出的是學(xué)問的喜悅，娶進(jìn)的是國(guó)家的財(cái)寶。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運(yùn)作的么？我的夸夸其談，令大家都瞪大了雙眼，我為他們對(duì)教化事業(yè)有了新的相識(shí)而興奮，我為自己能作這樣的講演而驕傲！”

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，改革是一切事業(yè)充溢朝氣與活力的“源頭活水”，而且取之不盡、用之不竭。我國(guó)加入世貿(mào)之后，調(diào)整了教化方向，進(jìn)行新課改革，實(shí)行素養(yǎng)教化，使眾多學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。看到原野上豐收的莊稼，山坡上肥壯的牛羊，果樹上累累的碩果，一般百姓的一張張笑臉，我感到由衷的喜悅和驕傲，因?yàn)檫@一切無不與我們的教化事業(yè)有關(guān)。難怪老百姓都說，“現(xiàn)在不管做什么肯定要讓孩子上學(xué)，肯定要讓孩子學(xué)點(diǎn)東西?！睆睦习傩盏脑捳Z里，我看到了教化事業(yè)希望和將來，看到了祖國(guó)旺盛富強(qiáng)的前景，體驗(yàn)到了一名人民老師的光榮與驕傲。我慶幸自己趕上了改革開放的好時(shí)間，我慶幸能把自己的青春年華奉獻(xiàn)給黨和人民的教化事業(yè)，我慶幸自己有幸能博得“人民老師”的榮譽(yù)。

無論何時(shí)，我都要驕傲地說：“我驕傲，我是一名光榮的人民老師！”

老師就職演講稿篇7

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

假如可以，我希望有一對(duì)翅膀，讓我翱翔，歡樂，雖然人類本無翅膀，但我們每個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知乏累的飛向自己志向的家園，我心中的翅膀正在教化的領(lǐng)域展翅翱翔。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想翱翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。我一次有一次的提示自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热淮_定在這片教化的土地上耕耘，就肯定要有收獲。我信任，只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向?qū)W問的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭，是老師的美德。特殊是我們這些教化祖國(guó)下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。

捷克教化家夸美紐斯