上消化道出血護理查房共46張課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。上消化道出血護理查房上消化道出血護理查房36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。上消化道出血護理查房上消化道出血護理查房消化內(nèi)一科潘祟燕城發(fā)屈氏韌帶位于+二指腸上襞右上方深部,由纖維組織和肌組織構成,有上提和固定十二指腸空腸曲的作用,是空腸起點標志,也叫十二指腸懸韌帶Treitz韌帶加閱讀能力，對一個學生來說，是一種十分重要的能力，同時也是每個學生都應該具備的一個重要素質(zhì)。小學生閱讀能力提高了不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，而且可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感;能讓小學生去理解、鑒賞文學作品，從而受到高尚情操與趣味的熏陶;同時也能發(fā)展他們的個性，豐富他們的精神世界。教育家們發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來的學習成就有密切的關聯(lián)。學生閱讀經(jīng)驗越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學習，而且越早越有利。所以無論是優(yōu)生還是學生困生，他們的閱讀能力培養(yǎng)是必須的。我們要為學困生提供良好的“智力”背景，引發(fā)學生積極思維，以讀促思，以讀促寫，提高語文成績。如何提高小學生學困生的閱讀能力，筆者認為應該從以下幾方面入手。一、激發(fā)興趣，讓學生喜愛閱讀。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娡瑯拥?，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。1.精心設計導入抓住上課伊始的有利時機，引發(fā)學生的閱讀興趣。以精彩的開場白或話題引發(fā)起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態(tài)，為整堂課拉開序幕。2.營造閱讀氣氛語文教學不僅是一個認識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學中，我時刻注意保持輕松愉快的氛圍，充分滿足學生敘述的愿望;真誠和藹地對待每一位學生，把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生，保護學生的閱讀興趣。朗讀課文時，用合適的音樂創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的情感參與，以情激情，感染學生，讓學生感受閱讀的樂趣。3.強化成功的喜悅感教師要特別注重讓學生體會成功感，因為成功越大，興趣越大，動力越大。當學生在某一方面獲得了一點成功，他們也會像成人完成了一個重大科研項目一樣感到高興，繼而對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著進一步的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。我在教學中盡量多地創(chuàng)設競爭和成功的機會，讓學生體會到通過自身努力取得成功的快樂，感受到努力的價值。二、傳授技巧，讓學生善于閱讀我們要進一步引導學生不僅愛讀，而且會讀，更要讀得有收效。作為讀書的指導者，我們應該向?qū)W生介紹一些行之有效的閱讀技巧1.背誦法背誦是我國傳統(tǒng)的語文學習方法，背誦有助于加深對課文的感受和理解，積累語言材料，提高讀寫能力和發(fā)展記憶力。在教學中，教師根據(jù)文章的長短可以采用整體背誦（如詩歌、短文）和分步背誦（長的課文），調(diào)動學生背書的積極性。課后，教師還可以開展背誦、詩歌朗誦會、讀報等比賽，看哪個學生的課外知識最豐富、了解得最多，并對了解最多的學生給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。2.略讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。3.精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。4.默讀法。默讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。我國古代有“好古敏求”“讀書十行俱下”之說，可見早就提倡速讀能力。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。通過教給閱讀技巧，運用閱讀比賽激發(fā)學生閱讀興趣，并逐步提高了他們的閱讀能力。三、創(chuàng)造條件，讓學生快樂閱讀。教師要努力為學生創(chuàng)造閱讀的條件，讓學生在自由的空間，幽雅的環(huán)境中舒舒服服的進行閱讀。⒈開發(fā)圖書館圖書館是學生讀物的主要來源，信息時代要求我們的學校要提高學生利用圖書館找到所需信息和知識的能力。有了圖書館，可以組織學生上課外閱讀指導課，這樣讓學生感受到圖書館是一個學習的樂園，是遨游知識的的好場所。⒉給學生創(chuàng)造足夠的閱讀時間教師根據(jù)教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。3.優(yōu)化讀書環(huán)境在窗明幾凈的教室內(nèi)，裝點上幾幅書畫作品，增添了文化氣息。讀書時，放上一盒優(yōu)雅舒緩的鋼琴曲，學生在音樂的伴隨下，盡情地讀書，平和的心境，互相感染，融入書海而不亦樂乎！清凈幽雅的讀書環(huán)境會激發(fā)孩子們的閱讀興趣?？傊谔岣唛喿x能力時語文教師在教學中要不斷地實踐、探究、反思，并在此過程中不斷提高自身的語文教學水平和科研能力，同時使本校語文課程改革取得更大進展。增強可讀性，激發(fā)學生讀文的興趣，同時滲透許多科學方面的知識，拓展學生的視野。我們要處處讓學生體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是同學們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，學生的閱讀能力也會隨之提高。對于學生來講，課堂教學屬于學校生活中最為基本的組成部分，課堂的教學效果關乎學生將來的學習、成長、發(fā)展。針對教師來講，課堂教學屬于其職業(yè)生活的關鍵性組成部分，教師的教學效率與教學質(zhì)量關乎自身的職業(yè)態(tài)度、專業(yè)能力和素質(zhì)以及生命價值。那么，如何打造高效的小學英語教學課堂呢？下面，筆者結合自身的教學經(jīng)驗與教學實踐進行了簡要的探究。一、教師自身素質(zhì)的提升一是應當具備高度的責任心。作為一名小學英語教師，務必具備較強的責任心，這是因為責任就是使命，只有充滿責任感，才可以在教學的過程中保持理想的狀態(tài)，全身心地投入到教學過程中，才可以提高教學質(zhì)量。二是應當具備扎實的英語技能。教師的英語專業(yè)能力與學生學習和掌握知識密切相關，為此，教師應當具備以下英語專業(yè)能力：①教師的英語語法、詞匯、語音能力應當非常扎實；②教師具備較強的聽、說、讀、寫應用能力。倘若教師的發(fā)音不規(guī)范，那么學生會受到不良影響，從而難以實現(xiàn)理想的教學效果。為此，教師應當注重自身語音能力的持續(xù)提升，持續(xù)地豐富自我，這樣才能確保教學效率與教學質(zhì)量的提升，從而打造高效的教學課堂。三是實施多樣性和靈活性的教學模式。作為一名小學英語教師，最為關鍵的一個方面就是教學能力，這也是評價教師教學素養(yǎng)的一個重要因素。為此，教師在日常教學過程中應當認真地觀察學生，結合學生的語音能力、性格特點等，針對具體的教學知識設計教學方案，注重教學模式的創(chuàng)新與改革，從而更加靈活地組織教學實踐活動。二、指導學生有效地記憶課文對于小學英語教學來講，指導學生記憶課文非常關鍵。教師能夠營造相應的教學情境，讓學生積極主動地參與，從而轉變學生的機械式記憶為理解性記憶。例如，教師在教授“What’syourfavouritesport？”這一部分內(nèi)容的時候，首先指導學生學習和記憶關于運動的單詞，教師能夠借助多媒體技術為學生演示一系列的體育運動項目，且在每一種運動項目的下面標注對應的英語單詞，再通過What’syourfavouritesport？的特殊疑問句式啟發(fā)學生融入相應的教學情境中。然后，教師啟發(fā)學生設計情境短?。褐苣┝耍∶餮埿〖t去戶外做運動，然后互相提問自己最喜愛的運動項目。最后，教師引導學生回憶這一節(jié)課學到的知識，從而讓學生更加輕松地學習、理解、記憶這篇課文的內(nèi)容。如此一來，因為教師營造了有趣生動的教學情境，學生能夠加深記憶和學習的印象，從而大大提高教學效率與教學質(zhì)量。三、開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力當前的英語教學倡導給學生自主學習的權利，而讓學生自主學習更加有利于學生的發(fā)展。為此，教師應當讓學生明確自主學習的意義和價值以及讓學生清楚合作學習的重要性（合作學習的目的是為了學習上的互相促進、共同解決疑難問題、一起享受學習成果）。在傳統(tǒng)的小學英語教學課堂上，教師留給學生的學習空間與時間很少，學生都是在教學的指導下被動地學習，而小組合作學習的模式能夠為學生提供更加廣闊的交流與溝通的時間、空間，從而實現(xiàn)集思廣益的學習目的。值得注意的是，教師需要給所有的學生創(chuàng)設一種合作學習、互動交流的良好學習氣氛，從而讓學生之間互相學習、積極溝通，最終培養(yǎng)學生良好的動手、動腦習慣。四、創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的自我創(chuàng)新意識社會的發(fā)展都需要不斷的創(chuàng)新，在小學的英語課堂中也需要不斷創(chuàng)新，這樣才能夠跟上時代發(fā)展的步伐，保證培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代發(fā)展的需要。小學英語具有很強的理論性與實踐性，因而必須要加快小學英語課堂教學內(nèi)容的創(chuàng)新。利用創(chuàng)新教學法對學生進行英語教學，不僅能?蚺嘌?學生對問題的發(fā)現(xiàn)能力、分析能力與解決能力，同時還能夠不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。與此同時，我國小學英語教材還存在著一定程度的枯燥性與局限性，使得學生的學習興趣受到了不同程度的限制。因此，為了解決這個問題，小學英語教師在展開課堂教學前要設置合適的疑問與懸念，通過問題來吸引學生的關注和興趣。五、改革教學評價，有效地統(tǒng)一形成性教學評價和終結性教學評價在小學英語教學中，教學評價是必不可少的一個部分。為此，教師應當有效地統(tǒng)一終結性評價和形成性評價，擺脫固有的單一、即時性評價的束縛。如此一來，不但能夠調(diào)動學生的學習興趣，還能夠提高學生的自信心。具體來講，由于小學生有著較強的好奇心理，也十分活潑好動，而教師實施形成性的教學評價，在體現(xiàn)形成性教學評價調(diào)節(jié)功能的基礎上，能夠激勵學生運用英語進行交流，進而推動學生向著目標持續(xù)發(fā)展和進步，讓學生感受到成功的快樂和滿足，最終提高學生的綜合素質(zhì)和能力?？傊?，小學英語教學應該更高級的學習方法進教室，使知識內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，增加英語學習本身的魅力，使英語課堂充滿樂趣和活力。高效課堂不僅是一種教學理念，也是一種價值追求，也是一種實踐模式，將會讓我越來越關注也引發(fā)了我們的思考，但不管怎樣，如果你想讓有效的課堂教學的得到體現(xiàn)，只要小學英語教師把自己放在在孩子們的天地中，就能更好地挖掘孩子們潛在的對英語學習的興趣，增加英語課堂的學習效率，英語課的效果會更好，會更有活力。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1上消化道出血護理查房消化內(nèi)一科潘祟燕城發(fā)上消化道出血護理查房2屈氏韌帶位于+二指腸上襞右上方深部,由纖維組織和肌組織構成,有上提和固定十二指腸空腸曲的作用,是空腸起點標志,也叫十二指腸懸韌帶Treitz韌帶加屈氏韌帶位于+二3、概念:er概念:上消化道出血系指屈氏(reitz韌帶以上的消化道出血,包括食管、胃、十二指腸以及胰腺、膽道出血而言。e臨床表現(xiàn):嘔血及成黑便,往往伴有血容量減少引起的急性周圍循環(huán)改變,病情危重,如不及時診治,?？晌＜吧?因此,及時的診斷,有效合理的治療是成功救治的關鍵。病死率8.0~13.7%。城發(fā)、概念:4正常人體的循環(huán)血量有多少呢P人體內(nèi)的血液總量相當于體重的8%體重50~60公斤=4000-5000毫升(即45公斤,810斤正常人體的循環(huán)血量有多少呢P5>上消化道急性大量出血一般指在數(shù)小時內(nèi)失血量超過1000m|(或占循環(huán)血容量的20%)。主要臨床表現(xiàn)為:嘔血和(或)黑便常見臨床急癥,死亡率約為10%,老年人、伴有嚴重疾患的病人死亡率可達25%30%。城發(fā)>上消化道急性大量出血一般指在數(shù)小時內(nèi)失血量6案例分析患者李玉清,男,69歲,因“間斷黑便7天,嘔血4小時”入院,進食后嘔黑紅色血液及血塊約500ml,伴有頭暈,無出汗、暈厥,上腹部輕壓痛及燒心,粘膜色澤輕度蒼白。于10.29由急診收至我科。既往史:長期飲酒,腿疼病史10余年,一直服用止痛藥物治療(具體不詳)家族史:無家族性遺傳性疾病史。過敏史:無食物、藥物過敏史。入院生命體征:T:36.1P:67次/分R:15次/分BP:96/60mmhg初次診斷:上消化道出血問題1:上消化道出血的病因有哪些?案例分析7【病因】(Etiology)上胃腸道疾病門靜脈高壓上胃腸道鄰近器官或組織的疾病全身性疾病城發(fā)【病因】(Etiology)8上胃腸道疾病-)上消化道疾病食管疾病:返流、Ga、嘔吐、異物、操作、放射2、胃十二指腸疾病:消化性潰瘍、急性糜爛性胃炎、GaA瘤、術后吻合口潰瘍、內(nèi)鏡損傷克羅恩病城發(fā)上胃腸道疾病9門靜脈高壓(二)門靜脈高壓致食管胃底靜脈曲張破裂或門脈高壓性胃病食管胃底靜脈曲張破裂門靜脈高壓門脈高壓性胃病門靜脈高壓10上消化道鄰近器官或組織的疾病(三)上消化道鄰近器官或組織的疾病、膽道出血Ga膽總管引流壓迫2、胰腺疾病Ga胰腺壞死3、主動脈瘤破入食管、胃或十二指腸縱隔腫瘤或膿腫破入食管齒加m上消化道鄰近器官或組織的疾病11上消化道出血護理查房共46張課件12上消化道出血護理查房共46張課件13上消化道出血護理查房共46張課件14上消化道出血護理查房共46張課件15上消化道出血護理查房共46張課件16上消化道出血護理查房共46張課件17上消化道出血護理查房共46張課件18上消化道出血護理查房共46張課件19上消化道出血護理查房共46張課件20上消化道出血護理查房共46張課件21上消化道出血護理查房共46張課件22上消化道出血護理查房共46張課件23上消化道出血護理查房共46張課件24上消化道出血護理查房共46張課件25上消化道出血護理查房共46張課件26上消化道出血護理查房共46張課件27上消化道出血護理查房共46張課件28上消化道出血護理查房共46張課件29上消化道出血護理查房共46張課件30上消化道出血護理查房共46張課件31上消化道出血護理查房共46張課件32上消化道出血護理查房共46張課件33上消化道出血護理查房共46張課件34上消化道出血護理查房共46張課件35上消化道出血護理查房共46張課件36上消化道出血護理查房共46張課件37上消化道出血護理查房共46張課件38上消化道出血護理查房共46張課件39上消化道出血護理查房共46張課件40上消化道出血護理查房共46張課件41上消化道出血護理查房共46張課件42上消化道出血護理查房共46張課件43上消化道出血護理查房共46張課件44上消化道出血護理查房共46張課件45謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha4636、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。上消化道出血護理查房上消化道出血護理查房36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。上消化道出血護理查房上消化道出血護理查房消化內(nèi)一科潘祟燕城發(fā)屈氏韌帶位于+二指腸上襞右上方深部,由纖維組織和肌組織構成,有上提和固定十二指腸空腸曲的作用,是空腸起點標志,也叫十二指腸懸韌帶Treitz韌帶加閱讀能力，對一個學生來說，是一種十分重要的能力，同時也是每個學生都應該具備的一個重要素質(zhì)。小學生閱讀能力提高了不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，而且可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感;能讓小學生去理解、鑒賞文學作品，從而受到高尚情操與趣味的熏陶;同時也能發(fā)展他們的個性，豐富他們的精神世界。教育家們發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來的學習成就有密切的關聯(lián)。學生閱讀經(jīng)驗越豐富、閱讀能力越高，越有利于各方面的學習，而且越早越有利。所以無論是優(yōu)生還是學生困生，他們的閱讀能力培養(yǎng)是必須的。我們要為學困生提供良好的“智力”背景，引發(fā)學生積極思維，以讀促思，以讀促寫，提高語文成績。如何提高小學生學困生的閱讀能力，筆者認為應該從以下幾方面入手。一、激發(fā)興趣，讓學生喜愛閱讀。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。我國古代大教育家孔子也曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娡瑯拥?，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。1.精心設計導入抓住上課伊始的有利時機，引發(fā)學生的閱讀興趣。以精彩的開場白或話題引發(fā)起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態(tài)，為整堂課拉開序幕。2.營造閱讀氣氛語文教學不僅是一個認識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學中，我時刻注意保持輕松愉快的氛圍，充分滿足學生敘述的愿望;真誠和藹地對待每一位學生，把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生，保護學生的閱讀興趣。朗讀課文時，用合適的音樂創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的情感參與，以情激情，感染學生，讓學生感受閱讀的樂趣。3.強化成功的喜悅感教師要特別注重讓學生體會成功感，因為成功越大，興趣越大，動力越大。當學生在某一方面獲得了一點成功，他們也會像成人完成了一個重大科研項目一樣感到高興，繼而對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著進一步的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣。我在教學中盡量多地創(chuàng)設競爭和成功的機會，讓學生體會到通過自身努力取得成功的快樂，感受到努力的價值。二、傳授技巧，讓學生善于閱讀我們要進一步引導學生不僅愛讀，而且會讀，更要讀得有收效。作為讀書的指導者，我們應該向?qū)W生介紹一些行之有效的閱讀技巧1.背誦法背誦是我國傳統(tǒng)的語文學習方法，背誦有助于加深對課文的感受和理解，積累語言材料，提高讀寫能力和發(fā)展記憶力。在教學中，教師根據(jù)文章的長短可以采用整體背誦（如詩歌、短文）和分步背誦（長的課文），調(diào)動學生背書的積極性。課后，教師還可以開展背誦、詩歌朗誦會、讀報等比賽，看哪個學生的課外知識最豐富、了解得最多，并對了解最多的學生給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。2.略讀法。這種方法的運用一般是根據(jù)學生在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。3.精讀法。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導學生精讀，要求學生全身心投入，調(diào)動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習慣。4.默讀法。默讀法就是對所讀的書報，不發(fā)音、不辨讀、不轉移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。我國古代有“好古敏求”“讀書十行俱下”之說，可見早就提倡速讀能力。利用默讀法，可以做到用最少的時間獲取盡量多的信息。通過教給閱讀技巧，運用閱讀比賽激發(fā)學生閱讀興趣，并逐步提高了他們的閱讀能力。三、創(chuàng)造條件，讓學生快樂閱讀。教師要努力為學生創(chuàng)造閱讀的條件，讓學生在自由的空間，幽雅的環(huán)境中舒舒服服的進行閱讀。⒈開發(fā)圖書館圖書館是學生讀物的主要來源，信息時代要求我們的學校要提高學生利用圖書館找到所需信息和知識的能力。有了圖書館，可以組織學生上課外閱讀指導課，這樣讓學生感受到圖書館是一個學習的樂園，是遨游知識的的好場所。⒉給學生創(chuàng)造足夠的閱讀時間教師根據(jù)教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。3.優(yōu)化讀書環(huán)境在窗明幾凈的教室內(nèi)，裝點上幾幅書畫作品，增添了文化氣息。讀書時，放上一盒優(yōu)雅舒緩的鋼琴曲，學生在音樂的伴隨下，盡情地讀書，平和的心境，互相感染，融入書海而不亦樂乎！清凈幽雅的讀書環(huán)境會激發(fā)孩子們的閱讀興趣?？傊谔岣唛喿x能力時語文教師在教學中要不斷地實踐、探究、反思，并在此過程中不斷提高自身的語文教學水平和科研能力，同時使本校語文課程改革取得更大進展。增強可讀性，激發(fā)學生讀文的興趣，同時滲透許多科學方面的知識，拓展學生的視野。我們要處處讓學生體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是同學們效仿的范例，這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍，學生的閱讀能力也會隨之提高。對于學生來講，課堂教學屬于學校生活中最為基本的組成部分，課堂的教學效果關乎學生將來的學習、成長、發(fā)展。針對教師來講，課堂教學屬于其職業(yè)生活的關鍵性組成部分，教師的教學效率與教學質(zhì)量關乎自身的職業(yè)態(tài)度、專業(yè)能力和素質(zhì)以及生命價值。那么，如何打造高效的小學英語教學課堂呢？下面，筆者結合自身的教學經(jīng)驗與教學實踐進行了簡要的探究。一、教師自身素質(zhì)的提升一是應當具備高度的責任心。作為一名小學英語教師，務必具備較強的責任心，這是因為責任就是使命，只有充滿責任感，才可以在教學的過程中保持理想的狀態(tài)，全身心地投入到教學過程中，才可以提高教學質(zhì)量。二是應當具備扎實的英語技能。教師的英語專業(yè)能力與學生學習和掌握知識密切相關，為此，教師應當具備以下英語專業(yè)能力：①教師的英語語法、詞匯、語音能力應當非常扎實；②教師具備較強的聽、說、讀、寫應用能力。倘若教師的發(fā)音不規(guī)范，那么學生會受到不良影響，從而難以實現(xiàn)理想的教學效果。為此，教師應當注重自身語音能力的持續(xù)提升，持續(xù)地豐富自我，這樣才能確保教學效率與教學質(zhì)量的提升，從而打造高效的教學課堂。三是實施多樣性和靈活性的教學模式。作為一名小學英語教師，最為關鍵的一個方面就是教學能力，這也是評價教師教學素養(yǎng)的一個重要因素。為此，教師在日常教學過程中應當認真地觀察學生，結合學生的語音能力、性格特點等，針對具體的教學知識設計教學方案，注重教學模式的創(chuàng)新與改革，從而更加靈活地組織教學實踐活動。二、指導學生有效地記憶課文對于小學英語教學來講，指導學生記憶課文非常關鍵。教師能夠營造相應的教學情境，讓學生積極主動地參與，從而轉變學生的機械式記憶為理解性記憶。例如，教師在教授“What’syourfavouritesport？”這一部分內(nèi)容的時候，首先指導學生學習和記憶關于運動的單詞，教師能夠借助多媒體技術為學生演示一系列的體育運動項目，且在每一種運動項目的下面標注對應的英語單詞，再通過What’syourfavouritesport？的特殊疑問句式啟發(fā)學生融入相應的教學情境中。然后，教師啟發(fā)學生設計情境短?。褐苣┝?，小明邀請小紅去戶外做運動，然后互相提問自己最喜愛的運動項目。最后，教師引導學生回憶這一節(jié)課學到的知識，從而讓學生更加輕松地學習、理解、記憶這篇課文的內(nèi)容。如此一來，因為教師營造了有趣生動的教學情境，學生能夠加深記憶和學習的印象，從而大大提高教學效率與教學質(zhì)量。三、開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力當前的英語教學倡導給學生自主學習的權利，而讓學生自主學習更加有利于學生的發(fā)展。為此，教師應當讓學生明確自主學習的意義和價值以及讓學生清楚合作學習的重要性（合作學習的目的是為了學習上的互相促進、共同解決疑難問題、一起享受學習成果）。在傳統(tǒng)的小學英語教學課堂上，教師留給學生的學習空間與時間很少，學生都是在教學的指導下被動地學習，而小組合作學習的模式能夠為學生提供更加廣闊的交流與溝通的時間、空間，從而實現(xiàn)集思廣益的學習目的。值得注意的是，教師需要給所有的學生創(chuàng)設一種合作學習、互動交流的良好學習氣氛，從而讓學生之間互相學習、積極溝通，最終培養(yǎng)學生良好的動手、動腦習慣。四、創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的自我創(chuàng)新意識社會的發(fā)展都需要不斷的創(chuàng)新，在小學的英語課堂中也需要不斷創(chuàng)新，這樣才能夠跟上時代發(fā)展的步伐，保證培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代發(fā)展的需要。小學英語具有很強的理論性與實踐性，因而必須要加快小學英語課堂教學內(nèi)容的創(chuàng)新。利用創(chuàng)新教學法對學生進行英語教學，不僅能?蚺嘌?學生對問題的發(fā)現(xiàn)能力、分析能力與解決能力，同時還能夠不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。與此同時，我國小學英語教材還存在著一定程度的枯燥性與局限性，使得學生的學習興趣受到了不同程度的限制。因此，為了解決這個問題，小學英語教師在展開課堂教學前要設置合適的疑問與懸念，通過問題來吸引學生的關注和興趣。五、改革教學評價，有效地統(tǒng)一形成性教學評價和終結性教學評價在小學英語教學中，教學評價是必不可少的一個部分。為此，教師應當有效地統(tǒng)一終結性評價和形成性評價，擺脫固有的單一、即時性評價的束縛。如此一來，不但能夠調(diào)動學生的學習興趣，還能夠提高學生的自信心。具體來講，由于小學生有著較強的好奇心理，也十分活潑好動，而教師實施形成性的教學評價，在體現(xiàn)形成性教學評價調(diào)節(jié)功能的基礎上，能夠激勵學生運用英語進行交流，進而推動學生向著目標持續(xù)發(fā)展和進步，讓學生感受到成功的快樂和滿足，最終提高學生的綜合素質(zhì)和能力?？傊?，小學英語教學應該更高級的學習方法進教室，使知識內(nèi)容呈現(xiàn)給學生，增加英語學習本身的魅力，使英語課堂充滿樂趣和活力。高效課堂不僅是一種教學理念，也是一種價值追求，也是一種實踐模式，將會讓我越來越關注也引發(fā)了我們的思考，但不管怎樣，如果你想讓有效的課堂教學的得到體現(xiàn)，只要小學英語教師把自己放在在孩子們的天地中，就能更好地挖掘孩子們潛在的對英語學習的興趣，增加英語課堂的學習效率，英語課的效果會更好，會更有活力。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得47上消化道出血護理查房消化內(nèi)一科潘祟燕城發(fā)上消化道出血護理查房48屈氏韌帶位于+二指腸上襞右上方深部,由纖維組織和肌組織構成,有上提和固定十二指腸空腸曲的作用,是空腸起點標志,也叫十二指腸懸韌帶Treitz韌帶加屈氏韌帶位于+二49、概念:er概念:上消化道出血系指屈氏(reitz韌帶以上的消化道出血,包括食管、胃、十二指腸以及胰腺、膽道出血而言。e臨床表現(xiàn):嘔血及成黑便,往往伴有血容量減少引起的急性周圍循環(huán)改變,病情危重,如不及時診治,?？晌＜吧?因此,及時的診斷,有效合理的治療是成功救治的關鍵。病死率8.0~13.7%。城發(fā)、概念:50正常人體的循環(huán)血量有多少呢P人體內(nèi)的血液總量相當于體重的8%體重50~60公斤=4000-5000毫升(即45公斤,810斤正常人體的循環(huán)血量有多少呢P51>上消化道急性大量出血一般指在數(shù)小時內(nèi)失血量超過1000m|(或占循環(huán)血容量的20%)。主要臨床表現(xiàn)為:嘔血和(或)黑便常見臨床急癥,死亡率約為10%,老年人、伴有嚴重疾患的病人死亡率可達25%30%。城發(fā)>上消化道急性大量出血一般指在數(shù)小時內(nèi)失血量52案例分析患者李玉清,男,69歲,因“間斷黑便7天,嘔血4小時”入院,進食后嘔黑紅色血液及血塊約500ml,伴有頭暈,無出汗、暈厥,上腹部輕壓痛及燒心,粘膜色澤輕度蒼白。于10.29由急診收至我科。既往史:長期飲酒,腿疼病史1