2022-2023年度 名師 《燕歌行》名師教案

PAGE7《燕歌行》教學設(shè)計三維教學目標

1、知識與技能：

分析邊塞詩的多重主題，掌握詩歌環(huán)境渲染、對比襯托等藝術(shù)手法，揣摩詩歌精湛的語言

2、過程與方法：

通過誦讀法與提問法，品味詩歌的主題美、技巧美、語言美，學習邊塞詩鑒賞的基本方法

3、情感態(tài)度與價值觀：

感知作者對邊庭士卒英雄氣概的贊頌，對他們離家遠戍痛苦的同情，以及對某些將領(lǐng)腐敗無能的抨擊，體會邊塞詩深、廣的社會意義

教學重點：

1．深入理解本詩的內(nèi)容情感

2．學習鑒賞邊塞詩的風格特點

教學難點：

理解本詩思想主題

教學設(shè)想：

1．賞析關(guān)鍵詞句→把握所用手法及作用→體味詩人的情感→把握詩文思想主題

2．使用品讀法和關(guān)鍵詞比較法把握主旨

3．劃塊賞析

4

明確方法，分析運用

課時安排：兩課時（本課時進行第二課時的授課）

教學過程

一、

導入：

邊塞詩像一朵凄美絕艷的異域奇葩。它開在遠古的樓蘭，它開在僻遠的大漠，它以它似火的顏色點燃了壯士的青春，它以它馥郁的芬芳誘惑著鮮活的生命。絕艷背后，是曠古的孤獨，是對人類不休爭戰(zhàn)的冷竣而理性的思索。

二、

置身詩境（人物、環(huán)境、思想主題）

1、

朗讀（讀的過程中找出詩文中出現(xiàn)的人物）

明確：漢將、殘賊、男兒、天子、校尉、單于、胡騎、戰(zhàn)士、美人（將士）、斗兵、少婦、征人、李將軍（李廣）

2、

將人物進行分類（根據(jù)他們的職責不同分類）

明確：統(tǒng)治者：天子（國家）、將領(lǐng)（戰(zhàn)爭的指揮者）、士兵（戰(zhàn)爭中的主體，深入戰(zhàn)事）

敵方代表：單于、胡騎

3、

根據(jù)詩文內(nèi)容再梳理（戰(zhàn)爭的過程）

A、天子——漢將（漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊

。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色）

問題：出師時的氣勢如何

摐金伐鼓下榆關(guān)，

旌旆逶迤碣石間（渲染出金鼓震天、大搖大擺前進的場面）——驕態(tài)畢露，反襯下文戰(zhàn)事失?。橄挛膽?zhàn)事失敗做伏筆）

校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山（戰(zhàn)事危機：“飛”）

B、胡騎——漢將（交戰(zhàn)雙方）、將領(lǐng)——戰(zhàn)士（對比）

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨

戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀

身當恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍

相看白刃血紛紛，

死節(jié)從來豈顧勛

胡騎：攻勢猛烈（胡騎憑陵雜風雨）

將領(lǐng)：尋歡作樂

驕傲輕敵（美人帳下猶歌舞身當恩遇常輕敵）

戰(zhàn)士：拼死作戰(zhàn)、流血犧牲浴血奮戰(zhàn)

視死如歸、勇敢可悲（戰(zhàn)士軍前半死生孤城落日斗兵稀力盡關(guān)山未解圍相看白刃血紛紛，

死節(jié)從來豈顧勛）問題1：戰(zhàn)事進展如何

戰(zhàn)事吃緊，戰(zhàn)士傷亡過半，突圍未果，殘忍苦斗

問題2：出現(xiàn)這種局勢的原因（主客觀）

自然條件惡劣，氣候條件惡劣，敵人兇猛善戰(zhàn)，將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾其中官兵的矛盾，尤其是官的尋歡作樂，將領(lǐng)過于輕敵，只想邀功求賞卻不愛惜士兵

C、征人——少婦

征人（戰(zhàn)士）：久（鐵衣遠戍辛勤久征人薊北空回首邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無何有殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗）——思鄉(xiāng)，分離之苦，內(nèi)心之苦

少婦：怨（玉箸<借代>應啼別離后少婦城南欲斷腸）——思念之苦

問題1：導致這種長久分離的原因

戰(zhàn)爭之久，將士輕敵，指揮失誤，不體恤士兵，辛苦久戰(zhàn)、將領(lǐng)臨戰(zhàn)失職、縱情神色

問題2：這種長久的分離很快會結(jié)束嗎

不會。因為戰(zhàn)事進展不順利，再加之傷亡慘重，苦戰(zhàn)未果。

D、今之將領(lǐng)——李將軍（對比）

古之將領(lǐng)（李廣）：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵

今之將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活

問題：為什么憶李將軍

明確：

久沒有勝利的態(tài)勢，今之將領(lǐng)不體恤士兵，好大喜功。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。王昌齡《出塞二首

其一》

4、環(huán)境（邊塞環(huán)境和戰(zhàn)場環(huán)境）

山川蕭條極邊土

雜風雨大漠窮秋塞草腓孤城落日邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有

環(huán)境特點：自然條件惡劣

、遼遠、開闊、荒涼、蒼茫

環(huán)境作用：渲染烘托，營造氛圍，奠定基調(diào)

《漁家傲》（范仲淹）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。

《使至塞上》王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

5、

思想主題（就內(nèi)容所涉）

A、

邊庭戰(zhàn)爭的殘酷（邊地苦惡，反戰(zhàn)思想，戰(zhàn)爭對廣大人民和平生活的破壞軍中某些現(xiàn)象（譬如苦樂不均、將帥無能）的不滿）

《涼州詞》唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

B、

久戍思歸，離愁別緒

《漁家傲》（范仲淹）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

《夜上受降城聞笛》李益

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

C、

建功立業(yè)、報效祖國

《雁門太守行》黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

《從軍行·其四》王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

《少年行四首》其二王維

出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。

孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

三、

邊塞詩的風格特點：雄渾蒼涼、慷慨悲壯

四、小結(jié)及作業(yè)

1、

小結(jié)：本首詩作為邊塞詩的代表，既向我們展示了邊庭戰(zhàn)爭的殘酷，又為我們訴說了戰(zhàn)士和少婦互相思念的柔情，還有邊塞大漠的蒼涼風光和戰(zhàn)士為國死戰(zhàn)的豪情。本詩通過對邊塞征戰(zhàn)生活的反映，揭露唐軍將帥荒淫驕敵的罪行，贊頌了戍邊戰(zhàn)士英勇殺敵，舍身報國的精神。對廣大士兵久戍邊疆、苦戰(zhàn)沙場的遭遇表示深切的同情，表達了期望出現(xiàn)李廣式英勇善戰(zhàn)、愛惜士兵的將領(lǐng)的美好愿望。詩歌的風格雄渾悲壯，筆力矯健頓挫，氣勢壯闊暢達，感情真摯深沉。悲憤與感慨之情籠罩著全詩，形成了詩歌的基本情調(diào)。詩中選用了大量形象鮮明的詞句來表現(xiàn)塞外風光和戰(zhàn)斗生活，如孤城落日、大漠窮秋等，體現(xiàn)出蒼勁雄渾、慷慨悲壯的詩風。

2、

作業(yè)