人教版小學一年級上冊數(shù)學全冊教案表格式

學科數(shù)學課型學期計劃教學全冊課時安排：共計約70課時個人修過程1、準備課+數(shù)一數(shù)………改2、比一比………………3、1————5的認識和加減法………約4、認識物體和圖形……約5、分類…………………約6、6————10的認識和加減法………7、11——20各數(shù)的認識………………約8、認識鐘表……………約9、20以內的進位加法………………約10、總復習………………數(shù)學上得到不同的發(fā)準實驗教科書小學數(shù)1數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們0，一位數(shù)的加法和相內容，是學生終身學課本，本冊教材主要是通及觀察能力、思維初步了解一定較熟練地計2學科數(shù)學課型準備課教具1．掛圖或投影片，內容是教科書第2~3頁學校開學圖。3教學一、引入新課教師：小朋友們，你們已經是小過程學生了。從今天開始，我們要在學校里學習很多有用習數(shù)改數(shù)物人制，科學家把火箭、衛(wèi)星學知識。老師要知道我們班數(shù)學，我們要好好學努力，看誰(1)教師：這幅圖畫的是學校開學的第一天，小大家一起來看這幅圖里45；(2)教師引導學生數(shù)一數(shù)教室里實物的個數(shù)。提這一行有幾位(1)掛上畫有一枝鉛筆和兩個皮球的圖或小黑都是什么？各是做是同類的物品，老師用一根線把它們圈起來(邊說邊用紅粉筆畫上圈)，表示它們是同一類的。鉛筆是同學們用數(shù)6的？你是怎樣學生，邊示畫虛線，再讓學生在練習格里7說圖里畫的各是什作一類，因此這三動手把三種水果圈作水果？然后，讓什么？想想哪些物。學科數(shù)學課型第一單元：單元計劃教學第一單元：單元計劃過程單元教學內容：第一單元(第2——5頁)改角度數(shù)的話，還會察、探究的空形式，讓學生數(shù)畫中的出以后能給及時正確的即可`。學學科數(shù)學課型新授教學1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會8教學教學重難點教具教學老師，再出示兩位學生(生：老師好。同時鞠躬、敬最后從天邊飛來7只鴿子(伴有鴿子的哨音)。教師：這是什么地方？(學校)對，這是一所美麗的呢？先讓學生然后指名讓學生說一(1)數(shù)數(shù)量是1的事物。教師：有幾面國旗？配合學改9生的回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。(或是圖數(shù)幾片)設計意圖通過這一環(huán)節(jié)，初步了解學生數(shù)數(shù)的次。透思，學會數(shù)看，圖中(2)數(shù)其他數(shù)量的事物。仿照(1)進行。數(shù)到數(shù)量道其數(shù)看。看完。以讓學生數(shù)一麗的鄉(xiāng)村小學里的人家里……學科數(shù)學課型新授重難應的方法比較物體的多少。過程同學們，你們喜歡聽故事嗎？(喜歡)今天，老師給許多的小動物，他了大水，小兔一家實的大瓦房，你們？你能用手中的學具擺一擺嗎？(課件同時演示或用圖片改教師：你能把你看到的告訴給大家嗎？(生回答)教比一比，你看到了什么？(教師課件演示)同桌多。還可怎樣說？(小豬的只數(shù)比木頭的跟數(shù)少)擺一擺，比少，板凳的個數(shù)比蘿卜的個數(shù)多)你們像老師這樣把圖中，看哪一組說拿出手說，使學生明白只要察、操作的方法，充分念的含義。通過形式多和同樣多少多學科數(shù)學課型新授教學1、通過學生觀察，初步感知物體有長有短；通過學生操作學目標會比較物體長短的一般方法；知道長和短是比出來的。2、培養(yǎng)學生愛護學具的良好習慣，激發(fā)學生的學習興趣。3、培養(yǎng)學生操作、觀察能力和語言能力。4、使學生初步體會到生活教學課題長短教學教學重點：通過操作、探究使學生學會比較長短的方法。點教具教學個人修帶來的禮物，你們想知道里面裝2、交流、匯報。(1)教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)小組交流。(3)學生匯報。(4)引導學生說出：這些物體有長有短的呢？2、小組合作探究方法。3、小組匯報。4、出示鉛筆圖，引導學生習改較的一面桌桌學科數(shù)學課型新授教教學教學重教學重難點教具教具高誰矮，怎么改短？怎么比，做一做.五、小結今天，我們學習了學科數(shù)學課型新授使學生會用1——5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道教學課題1——5的認識點教學物園去看數(shù)一示大象、一個數(shù)可以用1來表們仔細看一看卡片，這5個數(shù)一說，看誰的想象習興趣，培養(yǎng)學生的正改明白1添上1老師拿出了幾個蘋蘋果，問：老師撥生從整體上感知數(shù)式多樣的練習，讓學生學科數(shù)學課型新授教學1、初步建立學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生與人合作、交流，動手操作小于、等于)來描述5以內數(shù)的大小。教學教學重難教具教學一、復習舊知：(1)昨天我們學習了哪幾個數(shù)字，你改知道了二、新知講授學情預測與反思什么？(學生回答，教師板書：小猴梨桃香蕉)需(1)教師介紹等號、大于號、小于號(開口朝大數(shù)，的嗎？(2)誰會讀，請會讀的學生帶領大家讀(3)你還有其它的比法嗎？個蘿2、出示第17頁下面思考：(1)學生自由看圖：你從卜，夠(2)小免和胡蘿卜各有多少？請你一數(shù)有誰能夠有什么(指名上好辦法預測猴梨桃香蕉3＞23＜4學科數(shù)學課型教學1、具體的情境圖中，讓學生學會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個教學教學重難點教具教學，老師要帶大家云一個你們非常熟悉改小2、出示實物投影的書中第18頁的圖畫。動物園的售朋友，(1)請大家猜一猜誰最先上車？你是怎么知道的？(2)那小朋友排在第幾？排在他前面的阿姨呢？后面哪些(3)你是怎么知道阿姨排在第2的？(4)請你說一說：兩位叔叔排在第4和第5的理由。(5)教育學生在公共場合應該自學排隊，遵守公共秩地方(1)請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買標？有誰能指一指排在第5地是誰？(2)動畫展示：穿紅衣服的3、進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義(1)請幾位同學上講臺先請大家數(shù)一數(shù)共幾人？再問一問從左數(shù)第3人(2)分小組做排隊游戲第幾？奶學科數(shù)學課型新授和5的有關組成，并有效地。教學教學重難點教具教學：老師拔數(shù)，學生觀察個人修1、(1)先拔二顆珠，問：這是幾顆珠，可以用數(shù)字幾表改(學生自由活動，老師巡視)3、學生匯報操作結果，讀的組成(1)先領讀：4可以分成1和3,1和3組成這種奇妙的規(guī)律，那么你能用這種方法來把5分成兩樣寫出來，可以55514233，家讀，好不(2)小組開展競賽(4(2)小組開展競賽(4)同桌對口令(5)讀(3)師生對口令成，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？(先可以小組里互相討論，代表發(fā)言，其余的組說得最好？，還有什么不足的地方？(學生互相進然后再集體進行評價。這題的第3個是一個開放性的第6題：這是一題判斷題，是學生第一次遇到，教師管時間完成。學情預測與反思學情預測與4444\\\\13223140學科數(shù)學課型新授教學1、初步認識加法的意義，會正確計算5以內的加法。信教學加法(第23頁－第24頁的內容：加法的初步認識)教學重難點教具教學完成相應的做一做及P27頁的第1――4題只小鳥加以特寫。同時示：又飛來一只小鳥(學生觀察)問：這時你又看到二、合作交流，探索發(fā)現(xiàn)1、小組合作，探索多種算法2、全班交流算法。(對得出不同算法的小朋友給予鼓勵，并板書5)師：剛才有一位小朋友是用我們學過的改互說。三、分層練說圖意，，再請小朋友在全班交流。(2)學生匯報算比一比哪能個小組找到一只一只數(shù)出來(2)接數(shù)法，也就是先有4只鳥，接著往下數(shù)就是5(3)用小手指或小棒一個一個地數(shù)(4)運用數(shù)的組(使學學科數(shù)學課型新授教學1、通過操作、演示；使學生知道減法的含義，能正確讀出減法教學知道減法的含義重難點教具師：課件、實物投影儀。教學一復習舊知個人修過程1、按順序填數(shù)()3()5改1、引導觀察，感知減法的含義通過電反復演示，讓學樣，從生認真觀察同桌之間互相說交流說圖意，然后全班交3只里流。(桌子上放著3只紙鶴，有一個小朋友拿走了一面去掉一只也就是從一個數(shù)壞了、死了等都要用里面去掉一部有不同的想法？請你分或減掉一部分，要用減法用虛線圈2朵花，問：誰知道是什么意思？請你猜一猜。(3)用虛線圈表示去掉的意思。那么，去掉了要用什么方法計算？(4)去掉的2朵是從幾朵里面去掉并列出算式嗎？試一試。(4人小組合作完成)(1)指名說圖意(2)指名說算式，并說一說你是怎么想得不好的同學要給予幫助和鼓勵。(2)說完圖意后，再每個小朋友獨立寫出算式小組內由小組長組織大式是不是符合題學科數(shù)學課型練習課教學1、通過本節(jié)課的鞏固練習，對所學的加、減法有一個更進一步。教學5以內的加減法重難點教具小卡片教學一、基本訓練個人修5()()3(1()()3)2()4()改()先每個(學生口答)數(shù)同學在的組成□5□523自己組1□223□里編，二、指導練習再請人最3)全班集體評價出示鐵鍬圖好？有1、教學方法同上什么優(yōu)，又對2－11＋12＋13－23－12＋23＋14－11＋42＋35－2做得全對學科數(shù)學課型新授教學1、通過觀察與實踐活動，使學生知道的兩種含義：表示沒有和重難點學具準備：1―――5的數(shù)字卡片和1張空白卡片教學看他的義：什么也沒有，為什1、提示第一種含義―――什么也沒有出示2個桃子，問：用幾表示？(小猴看到2個桃樂呵呵)學生舉起數(shù)字卡片2出示1個桃，問：用幾表示？(小猴吃了1個桃，嘴巴鼓鼓的)學生舉起數(shù)字改(學生想像情理怎2、發(fā)散思維，充分想像1)老師豎起2根手指問學生么說都說一1、揭示第二種含義――――起點出示直尺圖師：表示(直尺點。要用0對齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達范性的量，說出大概遠寫的數(shù)字卡片2)排好順序的派代表上臺演示3)鼓勵不第一種含義―――什么也沒有示起第二種含義――――起點學科數(shù)學課型新授教學1、要求學生能夠看懂圖意，并說出圖意教學教學重難點教具教學第20頁有關0減法，完成相應的“做一做”及第30頁的3――――1、電腦出示小鳥圖，讓學生認真觀察1)：你從圖中看到了什么？(有三只小鳥正在鳥窩里聊天)2)點擊到0既可有誰知2、電腦出示青蛙圖，學生認真觀察1)：你從圖中看到了什么？(有4只小青蛙正在荷葉上休息)2)點擊沒有，兩手一共有多少支粉筆？(學生口答算式)2、4＋0＝4數(shù)與零相加或相減等于任何數(shù)教學第四單元：單元計劃個人修過程單元教學內容：認識物體和圖形(第32頁――――第改兩個部分：立體圖形(長方體、正方體圓柱和球)和平面圖形(長方形、正方形、三角形和圓)的初步認識。由于在現(xiàn)形，所以把立體圖符合兒童的認知規(guī)分知識可以按三個層次進行：知識的引入―――知識的教學―――知識，在知識的引入和實性和生活化。在事物都有一個從形象――表象――抽象的過程，所以對于每一種圖形，都要按三個層次進行：從實物引入――抽象為一般模型――給出圖形名稱。最后，讓學生說出身邊哪些物使學生嘗試用所學，體現(xiàn)了數(shù)學的應用分知識要求充分利用入平面圖形，讓學生以滿足不同特點學圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，圖形學生合正方形、三角1、認識立體圖形…………………1課時2、認識平面圖形…………………1課時學科數(shù)學課型新授教學步認識長方體、正方體、圓柱教學重難點教具教學個人修改帶音樂的機器人)2)生：對！機器人想和我們共同學認識什么，就給組物？其他小朋友仔細聽，看看你們有不同的嗎？(組內小朋友輪流說學具)(學生、操作感知A：分―――提示概念1)活動：按教師提的要求，學的，和你們一樣嗎？(其他同學進行補充)3)揭示概念。每種物活動教師板書：球問：請你高高舉起球，互相看看次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長方體(長方體不放回籃中)B：摸―――感知長方體a：感知長方體(1)活動：請圓柱家，你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？(學生口答)b:感知正方體、圓柱、球①活動：我們已經認識了長摸一摸，再給同組的小朋友說說心中的感受。②匯報，依次說：正方體：方方圓的，能滾動球：光光的，能滾動學生每匯報完一這種物體的小朋友趕看你有沒有這樣的感我摸到(電腦依次演示，將實物抽象成幾何圖形：長方體、長方體正方體、圓柱、球)師：請小朋友閉上眼睛想一想，長方體………(依次分四種圖形)一樣嗎？E：出示課題：今天我們一起認識了物體(板書：認識我摸到物體)它們的形狀是長方體、正方體、圓柱、球。長方體F物體的形狀是這樣1、數(shù)一數(shù)(電腦出示)數(shù)一數(shù)剛才的機器人分別用了我覺得長方體2、搭學具(1)活動：看看你們組的學具，說說準備不能滾動。預了，就用你們的、智慧測：為和靈巧的雙手開始工作吧！(學生分組活動，教師巡什么圓視)(2)各小組匯報：滾，而長五、課后作業(yè)P36頁的第2題學情預測與反思方體卻不能滾放在一起；把易拉罐、筆筒、鉛筆……放在一起；把預測：學生有可能說：我知道鞋盒、肥皂、藥盒、酸奶盒都叫叫圓柱體；我知五角大樓………學科數(shù)學課型新授教學1、直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形教學重難點教具教學一、搭玩積木，體驗形體師：(媒體播放)春天來了，個人修林里搭一座(學生小組合作，用臺上的積木設計一座漂亮的小木屋)(學生操作，教師巡視)問：你們在搭拿的是什么體，它的面是什么樣子的。(學生邊摸邊說)改較清3、師：請你用我給你們準備的工具(白紙、印泥、橡皮泥等)工具，在小組里說一說，你想用什么辦法記一樣，比一比，哪個小組的辦法多。(學生開始活動，并將自己組記下生演示、操作)師：小朋友的辦法真多！(用電腦演正方形、三角形、圓)，今天，我們就來認識這些圖形，讓我們來跟這些新朋友打聲招呼吧！(生齊讀圖的面也是這些圖形。(電腦播放小免的家，讓學生尋蘿7、師：現(xiàn)在許多圖形都趕來開會了。(電腦播放)來給這些圖形涂上顏色，統(tǒng)計好個數(shù)，填在表格里。(放輕音樂)出幾長方形、正方形、三角形圓教學第五單元：單元計劃改想，它是根據和組織的過程。分展，特別是概括能邏輯思維能力發(fā)展維能力的發(fā)展具有對客觀事物進行分本質屬性，本單元。一學科數(shù)學課型新授教學教學教學重難點教具教學個人修過程改學科數(shù)學課型新授教學教學教學重難點教具改教改學科數(shù)學課型新授教學1、直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形教學從物體表面抽象成平面圖形重難點教具1、長方體、正方體、圓柱等積木若干；剪刀、印泥、橡皮泥等準備工具教學一、搭玩積木，體驗形體過程師：(媒體播放)春天來了，大自然多美呀！小白免搭呢？小朋友，你能幫它設計一下嗎？(學生小組合作，用臺作，教師巡視)問：你們在搭時小木屋時，用到了哪拿的是什么體，它的面是什么樣子的。(學生邊摸邊說)一個面是圓圓的，平平的)問：你有沒有辦法把它記3、師：請你用我給你們準備的工具(白紙、印泥、橡皮泥等)工具，在小組里說一說，你想用什么辦法記一樣，比一比，哪生演示、操作)師：小朋友的辦法真多！(用電腦演改始活較清、正方形、三角形、圓)，今天，我們就來認識這些圖形，讓我們來跟這些新朋友打聲招呼吧！(生齊讀圖的面也是這些圖形。(電腦播放小免的家，讓學生尋蘿7、師：現(xiàn)在許多圖形都趕來開會了。(電腦播放)來個數(shù)，填在表格里。(放輕音樂)教學第五單元：單元計劃改想，它是根據和組織的過程。分展，特別是概括能邏輯思維能力發(fā)展維能力的發(fā)展具有對客觀事物進行分本質屬性，本單元。一學科數(shù)學課型新授教學1、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；判教學教學內容：分類(單一標準)第38頁的內容教學學會對物體進行分類的方法重難點教具電腦課件學具袋(6份不同的物品)教學一、創(chuàng)設情境，探求新知過程1、感知分類電腦出示：(商場外景——商場物品近景——-商場物品遠景)，讓學生認真觀察問：你看到了2、明確分類(1)電腦出示：商場物品近鏡頭(文層是筆。一位售貨員正在往柜臺里分類擺放文具)問：你出：阿姨是把一樣的起就叫分類。(板書課題)(2)猜一猜繼續(xù)觀看電到哪一層，使學生進一匯報物品是如何擺(2)小組活動，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類分類的作用。(3)匯報交流教師注意不同的分法。3、完成練習六的第題(1)第1題，啟發(fā)學生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣圈？(2)第2題，指導學生獨立完成。評價時，將學生的用品展示出來。啟發(fā)說出：4輛車是同一類的。(3)第3改生說性性清楚清楚學科數(shù)學課型新授教學1、通過學習，讓學生選擇不同的標準進行分類，掌握分類的方。教學分類(不同的標準)教學能選擇不同的標準進行分類重難點教具教學子、小熊玩具個人修地堆放著各種雜物，讓學生感受到教室里的雜亂，從預測：在我們這羊教室里堆放了好多東西，你們都看見了有可能會哪能些東西？(2)這些東西這樣放在教室里，好不說：應嗎？師：今天，我們整理、分類擺板書：小管家(學生齊讀課題)問：你知道管家是做，能把東西收拾得1、整理教室(復習單一分類)以小組為單位，先把雜家一起來分，好不(每個組選擇一種物品)師問：(1)我們全班一哄而上來收拾東西會有什么樣的后果？(2)我們怎樣才能選中的物品)(3)現(xiàn)在和剛才比，你們覺得有什么不起2、整理桌面的東西(不同的標準分類)師：(1)一了每組的桌面上了，想一想，這樣就算收拾好了嗎？(2)你們能更便于我們在生活中使用它們嗎？(學生操作，學習小組匯報)(3)你整理，你認為建議，師問被提建議的組是否接受這個建議？)(5)？師：請分一外，還作，教師指導)每。(1)你們是按什么樣的標準進行分類？(2)還有哪一組也是這樣分的？(3)你們在生活中見過這樣分(1)今天，你們學會了什么本領？(2)平時，在什分……改教改教學生活中有著是全小學數(shù)學教學中占有操作的活動過程，讓計算的通過的順序和、12345理和復實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)5544習教學2、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義重難2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學生的數(shù)感點教具多媒體課件教學個人修的序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個以后再數(shù)2個練習從或者從二、新授小到大來認識一下新具，生動1呢？(2)觀察43頁金魚圖，找準起點，數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚？(分組活動)3)先找一找那一瓶裝了6條金魚？從左邊數(shù)起看一看是第幾瓶？(4)從左邊數(shù)學科數(shù)學課型新授教學教學重難教教學教學重難教具教學我們可以將這些一組，還能想到教學教學1教學6和7的加減法6767的加減法正確迅速的計算重難點教具改改獎給同學，同學獎給同學，同學，還有不同的算學學科數(shù)學課型新授教學教學重難點教具教學個人修[出示美麗的郊外風光]美麗課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再先出示顆葵花，再演示農民摘了3顆，再出示大括課件分步出示石學科數(shù)學課型新授目標或事物的順序和位置。教學8和9的認識教學正確讀寫8和9重難點教具掛圖、生備學具，點子圖教學一、引入改以用9來表的后面是藍色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂幾？7三、練習是幾？學科數(shù)學課型練習教學1、使學生掌握8、9的組成重難點教具星星，課件教學一、引入過程課件出示：蔚藍的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星改己2、P60345634小黑板出示學學科數(shù)學課型新授教學1、會熟練口算10以內加減法，能正確解答PP7頁8和9的加減法教學初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生心算計數(shù)重難點教具課件教學改列出2道算式A看小猴子們都下山學科數(shù)學課型練習教學1、親歷從生活中提煉出生活知識的過程教學用數(shù)學教學聯(lián)系生活靈活運用重難點教具課件教學一、創(chuàng)設情境個人修二、合作探究(課件出示)分步出P621314學科數(shù)學課型新授。頁及練習九第1—3題教學掌握10的組成重難點教具實物投影器、課件、尺子教學一、引入新課它添上2是誰？3、今天我們就來學習10的認識(板書課題)(1)生活中和10有關的事情很多，你能用一句話說改0和6引(2)請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人？(8人)(4)剛才我們猜了謎底0—9的謎語，你能編謎(2)9○□，誰來說說。(3)完成書本第65頁比大小的填空(2)誰能說說10怎樣寫？(學生先嘗試說說，(3)在書本第65頁的田字格里練習寫10。(4)寫完了同桌互相欣賞一下。里帶10料裝到袋子里，可是的引記兩到109組成法，分得又(2)在四人小組里交流一下你的方法。(3)請一個小組匯報你們組的方法(實物投影展(4)匯報板書10的組成(5)討論10的組成的記憶方法。的方法說給同(6)獨立完成第65頁10的組成的填空三、游戲(10的組成練習)(1)學生模仿指揮員發(fā)布“發(fā)射”命令，讓學生(2)學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。6821471505908537105908537課型教學1、通過動手操作、小組合作學習，使學生在實踐活動中體驗學教學思考練習重難點教具課件教學球隊齊心協(xié)改墊足球比賽些算法還有很多題目，你們想自己學習嗎？(板書課題)1)獨立操作，寫算式2)學習小組交流算式、算法3)全班交流，展示成果過自己拋花片，學4)學生上黑板歸類整理，即時記憶拉手，三1)同做，師出“8”生出“2”等等2)同桌互做賽學科數(shù)學課型新授學1、熟練計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯(lián)系。教學10以內加減法教學重難點教具教學過程瞧，今天我們班來了一位新朋友，出示松鼠瓜改學科數(shù)學課型新授教學1、掌握兩步計算的正確計算方法教學連加，連減教學掌握計算順序重難點教具蘋果，小兔等磁力教具至少各10個。(出示課件)雞，他的示，師示范○○○○○○○○起來○○○○－(2＋2)的算式寫出來以之對比。學科數(shù)學課型新授教學加減混合教學理解掌握計算順序重難點教具掛圖，卡片，多媒體課件教學一、激趣引入它在小時候因為長于變天鵝生活在哪向導帶大家去做客改 說只又該怎么辦？(1)根據圖意想一想，先算什么？你4正學科數(shù)學課型練習教學1、通過觀察，理解計算順序教學76，77頁練習教學理解圖意，正確列式重難點教具課件，紙牌，卡片教學一、基礎練習個人修改，發(fā)現(xiàn)更多的學科數(shù)學課型新授教學1、讓學生經歷系統(tǒng)整理和復習所學數(shù)學知識的過程，并在這個教學一、基本練習想，你都翻書看再說從左數(shù)，第5個是()☆排第()910(1)2、()、4、()、()、()、8(2)8、()、6、()、()、()(3)2、4、()、8、()改□□(4)1、3、()、()、9作被減□學科數(shù)學課型新授教學1、親歷整理知識的過程，感受不同知識之間的內在聯(lián)系和差異教學10以內加減法整理復習教學應用知識解決實際問題重難點教具口算卡片教學一、基本練習個人修改B練習，師任點幾題讓生回答C照剛才的觀察方法再觀察減法表元：單元計劃元：單元計劃使所學的新知識此，本單元教材特改(一)、知識技能目標：算10加幾和相應的減法。(二)、過程性目標和主動探索發(fā) 學科數(shù)學課型新授。教學重難點教具教學(同時)師：快樂的周末來到了，老師領著假日小隊(各小組討論，討論后，各小組派代表匯報結果，教捆成一捆再捆成一捆，明白了嗎？(學生數(shù)小棒，教師巡視指導)(1)認識15(學生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺先擺1捆十擺5(是由一個十和5個一組成的)(2)認識11和20(學生獨立操作，并說理由)道了十幾就三、有趣練習，鞏固新知(電腦出示)(要求：擺每一個數(shù)時，指名一位同學上臺演示)2、連一連，猜一猜(電腦出示練習十四的第2題的點(電腦出示小狗汪汪并配音)所有的問面有數(shù)字的紅蘋果來，并說出？最后所有拿蘋果們今天學學學科數(shù)學課型新授教學教學重難點教具教學認識“十位和個位”和數(shù)字卡片改(1)一根一根數(shù)捆。根2捆4、導入置叫做知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學左邊小觀察：從右邊起，每一位是什么位？第二位呢？(計叫十位，十位個珠就表示幾十六十一十九十四十七二十(我個位學科數(shù)學課型新授教學1、通過自主探索，合作交流列出四個算式，并計算結果。。教學10加幾的加法和相應的減法(第88頁的例5)教學看一幅圖寫出四個算式，并能正確地進行計算。重難點教具電腦課件，學生準備小棒數(shù)根教學改答他提出的幾個問題，你們愿意幫助我，和我一起去示：，花朵上還有算式呢!這些算式中哪些已經學過了，哪些還(學生分類)8+110+12+64+107-38+10是()()個()個一1()個學科數(shù)學課型新授教學1、通過學習，讓學生掌握十幾加減一位數(shù)的計算方法，并且能教學教學重難點教具教學教學重點:個人修(電腦出示)在一個美麗的大森林里，一天早上，二只松改(先同桌互相說，然后再指名說)由？還有(4)你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法說么算訂正。并說一教學第八單元：單元計劃個人修內容有認識鐘表、認識整時(鐘表和電子表)、認識半時(鐘表和電子二年級的時、分、秒，三年胡學習的排具有以下幾個特知識運用到生活中去。第三、強調學媽展學生的九感和符號感。數(shù)感表現(xiàn)，并初步學會用具體的學思考。第五2、使學生結合生活經驗會看、會寫鐘表和電子表上學科數(shù)學課型新授教學1、結合生活經驗認識鐘面，學會看整時。教學教學重難點教具教學認識鐘表(整時)學校的同學們一天的學習生改活情況？那我們就一起去看看吧!(放電腦課件)鐘面上問：你的一天是怎樣度過的？誰愿意說給大家聽？你有12師：說起鐘表，從古至今，從國內到國外，不知道有12個數(shù)多少精致美觀、造型獨特的鐘表。下面我們就來欣賞字，分二、主動探索又細，對大家說點什后，同組的同學認，并相互說(5)：把你們制作好的鐘面舉起來給大家看一看，再拿時針指最后指名起來認一簡單時刻先掛到應，設計學科數(shù)學課型新授教學教學認識半點(第95頁的教學內容)教學點時刻重難教具教學你是怎么認的(先同桌互說，然后指名說)上改鐘面有什么共同的特點說這兩個鐘面的時刻是多少<請說給你的同桌聽，并說一說你是怎么知道的？然后再指名說一說>表示的時上午9說圖小明9圖位的小軍8的7：309：30教學教學改有兩個：一是計算的正確和簡單的問，打下基礎。本在這三個小節(jié)中，這樣就將分知識有機地結合學不至于枯燥單調。同時為了算出得數(shù)，更更重要些實際問題，初步體會數(shù)學的意識。在方法上，鼓最終還是引導學生用簡便的過程中，學生學到的不學習方法?？傊?，本單元生活中算方法并能夠………1課時課型教學1、通過對問題情境的探索，使學生在已有的經驗的基礎上自己教學96－98頁(9加幾)教學重難點教具教學一、例1你看到了什么？(讓學生自己看圖互相說一說)改少盒？”老師說明：你們說的幾種方法都很好，這三種方法中且要求一定要道了還有多少盒飲料，也有的同學是通過計算的方法看出數(shù)從而讓要算還有多少盒飲料怎樣列式？板書:9+4學生意老師指導學生進行操作：左邊擺9根小棒代表盒子里一捆小邊提問邊指導操作：盒子里的9盒再加上幾盒就湊成就很快十師：同學們接著看圖，運動會上有9個踢踺子的，還加幾湊師就讓學生們說一說一共有多出得怎樣師給課課型練習教學9加幾的練習課教具教學(學生列式計算，指名說說)師：同學們知道螞蟻是怎樣運食物的嗎？(指名說)師：瞧這群小蜜蜂在干嗎？(指名說)板書學科數(shù)學課型練習教學(一)知識技能陵目標學生能夠用多種方法“因題選擇算法”(二)過程性目標極力教學用數(shù)學“9加幾”教學重難點教具教學在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”投影儀1臺，錄音機，算式卡片學生每人準備兩種顏色圓片各10個改9+29+59+49+99加幾的方2．拍手游戲法：看“好聽嗎?這是我們學校合唱隊的小哥哥、小姐姐們在合唱，我們一起去看看?！蓖瑢W?！闭垖W生回答，1題呀?”)做”(1)投影出示“圖”①觀察圖，看到了什么?知道了什么?記錄下來②要求什么?記錄下來③怎樣列式?④怎樣計算?(有幾種方法?)通過今天的學習，你知道了什么?有什么感受?學科數(shù)學課型新授教學8、7、6加幾教學重難點教學游戲，今天我們來?的湊十法。小改，互相說一說，再比一比哪)+9=()嗎?!在第學科數(shù)學課型新授不教學教學重難點教具教學一、基本練習個人修口算(搶答)口算(搶答)8+69+4：一共有多少說數(shù)學(練習十九的第6題)、朋動轉課型新授教學教學教具教學8+37+66+58+68+8生沒有7+58+47+76+67+4按顏色8+29+49+57+38+3分成兩9+68+76+410+87+5類計二、新課數(shù)，再小兔在草地上做游戲。自然圍引學兔?(文字與聲音同步)生：看小只數(shù)(5只)。據學生的發(fā)言，教教師板書：10+5=15(只)兩部分?只)兩個算式，分別，仔細計算，才能算8+610-23+717-1012+7教學教學教學重難點教具教學數(shù)學課型新授學生能夠用多種方法“因題選擇算法”在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”8+9+59指名說一說8+4和6+52、在()里填“+”或“—”。改9()6=1511()1=107()8=158()0=8)5=129()9=015()3=12是加就0()10=10是減，(1)問：這幅圖是什么意思？(2)引導學生回答書中的問題。有()條魚，游走()條。還有幾條？(3)讓學生自己讀題，理解意思，列式計算。并請小個自然數(shù)想(1)問：你們愛游泳嗎？說一說這幅圖的意思？果會比(2)會列式嗎？學生獨立完成，集體訂正，并說一被減數(shù)片。讓學生玩“找朋計算能力和判斷能9()6=1511()1=107()5=1215()3=127()8=158()0=89()9=00()10=10學科數(shù)學課型新授教學教學重難點教具教學一、復習鋪墊個人修8+58+36+58+9改9+49+28+47+57+88+67+8為(1)學生看算式后回答：這兩道算式第一個加數(shù)是一說怎(3)學生分組討論，指名說一說怎樣想的？(4)5+8得多少？怎樣想的？請學生回答，同座相互想的？(2)指導學生看書，小結(1)第1題，(2)讓學生從上往下做，并回答上下兩題有什么聯(lián)(3)學生獨立完成，并問：你發(fā)現(xiàn)了什么？樣想“湊十教學教學教學重難點教具教學數(shù)學課型練習10-74+813-35+910-94+74+93+95+8算的快？改(3)指導學生書寫算式學科數(shù)學課型新授教學1、通過多種形式的練習，提高學生的計算速度和正確率。教學練習二十一第4題重難速度及正確率點教具掛圖35+63+911-19+68+69+82+9(3)練習9+()=138+()=1512-()=2()+7=14()+()=12()+()=19(1)學生看書，弄清題目的意思。(2)分組討論，并派代表說一說。(3)教師板書，引導學生看統(tǒng)計表。(4)學生獨立完成，教師巡視。先說，再計算。集體訂改計表有皮7個皮個毽條跳條跳()里應填什么數(shù)？學科數(shù)學課型新授教學20以內進位加法及練習二十二(整理和復習)改教學重難點教具教學9+48+47+65+7想：這10-512-25+312+1張表中，我(1)出示20以內進位加法表，引導學生發(fā)現(xiàn)表中的(1)讓學生把和是11、12、13……的算式一組一組地(2)教師讀算式，學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。(3)說出表中兩道相同加數(shù)的算式及結果。(4)針對學生容易弄錯的題進行練習。B、思考題：第(1)題下應該怎樣畫”第(2)題，找出與其他位加橫著看豎著看學科數(shù)學課型新授教學教學書第頁(我們的校園)教學一、創(chuàng)設情境個人修過程1、談話：前一段時間，我們學校開展了一些體育方面改(1)學生自由活動，教師巡視?；顒訒r間15分(2)回教室學生匯報，其他同學幫著補充。，你是怎樣想的？看看有幾(1)參加哪項活動的人最多？哪項最少？(2)跑步的和跳繩的一共有多少人？教學改總復習的編排注意知理和比較，以養(yǎng)學生靈活運用知識念的理解。使學生進一際問題學科數(shù)學課型復習教學重難點教學檢查1．問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?(這是2．出示計數(shù)器，教師在計數(shù)器上表示11讓學生讀出序數(shù)與3．問：誰會在計數(shù)器上表示“13'這個數(shù)?三、復習序數(shù)的含義’學科數(shù)學課型復習教學復習要求：通過計算使學生加深加減法的含義，提高20以內進。教學復習重點20以內的進位加法重難點教學一、基本練習個人修，如果算錯了，就把卡抽卡片，算出得數(shù)，這為止，最后手中得到卡改誰又對又快，給得(2)視算46+646+6學科數(shù)學課型復習教學教學教學內容：認識圖形、認識鐘表教學認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。重難點教學一、認識圖形個人修(1)學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長改(2)問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學的教(3)教師分別指出每種圖形的名稱，學生舉