2009-2022歷年天津市西青區(qū)民政局公開招聘社區(qū)專職工作人員和社區(qū)社會組織專職工作人員考試真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編1

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年天津市西青區(qū)民政局公開招聘社區(qū)專職工作人員和社區(qū)社會組織專職工作人員考試真題含答案帶詳解[2022-2023上岸資料]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.核能是通過核反應(yīng)從原子核釋放的能量，下列有關(guān)核能的表述正確的是：

A.氫彈爆炸發(fā)生輕核聚變，其威力比原子彈小

B.核電站使用的燃料一般是鈾等放射性重金屬

C.自然界只有在人為條件下才會發(fā)生熱核反應(yīng)

D.核電站的能量轉(zhuǎn)換過程是直接從核能到電能

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查物理知識。

第二步，核燃料可在核反應(yīng)堆中通過核裂變或核聚變產(chǎn)生實用核能的材料。鈾233、鈾235、鈾238和钚239是能發(fā)生核裂變的核燃料，又稱裂變核燃料；氘和氚等能發(fā)生核聚變的核燃料，又稱聚變核燃料。

因此，選擇B選項。

A項：單位質(zhì)量的氫彈核反應(yīng)過后的威力大于裂變原子彈。原子彈的威力通?？芍翈兹f噸級TNT當(dāng)量，氫彈的威力則為幾十萬噸至幾千萬噸TNT當(dāng)量。故A項中“其威力比原子彈小”，A項錯誤。

C項：自然界中也有熱核反應(yīng)，如太陽，不是只有人為的條件下才能發(fā)生。C項錯誤。

D項：核電站能量轉(zhuǎn)化的過程是：通過核反應(yīng)把核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，得到高溫水蒸氣；水蒸氣推動氣輪機(jī)轉(zhuǎn)動，把內(nèi)能又轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；氣輪機(jī)再帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，得到電能。D項錯誤。

2.中國古人將陰歷月的大月定為30天，小月定為29天，一年有12個月，即354天，比陽歷年少了11天多。怎么辦呢？在19個陰歷年里加7個閏月，就和19個陽歷年的長度幾乎相等。這個周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽歷調(diào)和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160年。

這段文字主要闡明的是：

A.古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用

B.中國古代歷法在當(dāng)時有先進(jìn)水平

C.陰陽歷調(diào)和問題在古代是個世界性問題

D.中國古代如何解決陰陽歷差異問題

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段先提出問題中國陰歷年比陽歷年少11天多，然后指出解決對策，在19個陰歷年里加7個閏月，最后指出這一對策巧妙解決了陰陽歷調(diào)和的難題。文段為“提出問題—解決問題”的結(jié)構(gòu)，主要講中國古人如何解決陰陽歷調(diào)和的難題。

第二步，對比選項。D項是文段重點的同義替換。

因此，選擇D選項。

A項：“作用”表述不明確，文段主要強(qiáng)調(diào)閏月設(shè)置是為了解決陰陽歷調(diào)和的難題。B項：對應(yīng)文段尾句，屬于論證的部分，非重點，且“歷法”屬于擴(kuò)大概念，文段只是強(qiáng)調(diào)閏月的設(shè)置，并非所有歷法。C項：“世界性問題”文段未提及，屬于無中生有。

3.我國很多歷史人物發(fā)表的言論影響深遠(yuǎn)。下列歷史人物與其著名言論對應(yīng)錯誤的是：

A.孔子：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)

B.曾國藩：天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤

C.毛澤東：好好學(xué)習(xí)，天天向上

D.梁啟超：國家之主人為誰？即一國之民是也

參考答案：AB

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識并選錯誤項。

第二步，A項：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”出自春秋末年思想家，曾子的著作《論語·泰伯章》。該句的意思是作為一個士人，一個君子，必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，因為自己責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。故A項中“孔子”對應(yīng)錯誤。

B項：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”出自北宋政治家，王安石的著作《宋史·王安石列傳》。意思是：天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔(dān)心。故B項中“曾國藩”對應(yīng)錯誤。

因此，選擇AB項。

C項：1951年9月底，毛澤東接見安徽參加國慶的代表團(tuán)，代表團(tuán)成員中有渡江小英雄馬三姐。毛主席送她一本精美的筆記本，并在扉頁上題詞：好好學(xué)習(xí)，天天向上。這8個字的題詞迅速在全國傳播開來。C項正確，不符合題意，不當(dāng)選。

D項：“國家之主人為誰？即一國之民是也”出自梁啟超的《飲冰室合集》。意思是人民是一個國家的主人。D項正確，不符合題意，不當(dāng)選。

4.同事督導(dǎo)團(tuán)的人數(shù)必須在10人以上。（

）

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，同事督導(dǎo)的技巧包括：一是同事督導(dǎo)團(tuán)體的組成技巧，二是組織同事督導(dǎo)會議的技巧。關(guān)于同事督導(dǎo)團(tuán)體的組成技巧主要有：一是注意價值的共同性，即同事督導(dǎo)團(tuán)體成員一般都具有共同價值，但觀點可以不同。二是團(tuán)體成員一般不超過七位，以確保團(tuán)體有充分的時間進(jìn)行討論，滿足所有成員的要求。三是團(tuán)體成員要簽訂明確的契約。四是注意同事督導(dǎo)會議的反饋，包括對督導(dǎo)過程進(jìn)行全面反饋，既有正面的反饋，又有負(fù)面的反饋。故題干中“10人以上”表述錯誤。

因此，本題錯誤。

5.社區(qū)居民王阿姨一家，大女兒兒已經(jīng)離家上大學(xué)，二女兒還在上初中，丈夫是國企職工，工作穩(wěn)定。此時，王阿姨的家庭處于家庭生命周期的：

A.形成期

B.發(fā)展期

C.擴(kuò)展完成期

D.收縮期

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，王阿姨大女兒已經(jīng)離開家庭，但小女兒仍然為脫離家庭，所以家庭正處于收縮期。

因此，選擇D選項。

家庭生命周期可分為六個時期，分別是：

形成期：結(jié)婚到第一個孩子的出生；擴(kuò)展期：第一個孩子的出生到最后一個孩子的出生；穩(wěn)定期：最后一個孩子的出生到第一個孩子離開父母親；收縮期：第一個孩子離開父母親到最后一個孩子離開父母親；空巢期：最后一個孩子離開父母親到配偶一方死亡；解體期：配偶一方死亡到配偶另一方死亡。

6.400，300，236，200，（

），180

A.184

B.188

C.192

D.196

參考答案：A

解題思路：解法一：

第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。

第二步，前項減去后項做差，如圖所示：

差數(shù)列全部為冪次數(shù)，即：102，82，62，底數(shù)構(gòu)成公差為2的等差數(shù)列，接下來兩項應(yīng)為42和22，所求項為200－42＝184，檢驗184－22＝180，符合規(guī)律。

因此，選擇A選項。

解法二：

第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。

第二步，前項減去后項做差，如圖所示：

二次差數(shù)列構(gòu)成公差為﹣8的等差數(shù)列，一次差數(shù)列括號內(nèi)兩項分別為：36－20＝16，16－12＝4，所求項為200－16＝184，檢驗184－4＝180，符合規(guī)律。

因此，選擇A選項。

7.根據(jù)《社區(qū)矯正實施辦法》，以下說法正確的是：

A.對未成年人實施社區(qū)矯正應(yīng)當(dāng)遵循教育、感化、挽救的方針

B.對未成年人的社區(qū)矯正應(yīng)當(dāng)與成年人一起進(jìn)行

C.對未成年人社區(qū)矯正人員應(yīng)當(dāng)給予身份保護(hù)

D.應(yīng)督促未成年社區(qū)矯正人員的監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)

E.應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門為未成年社區(qū)矯正人員提供就學(xué)幫助

參考答案：ACDE

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，根據(jù)《社區(qū)矯正實施辦法》第三十三條，對未成年人實施社區(qū)矯正，應(yīng)當(dāng)遵循教育、感化、挽救的方針（A項正確），按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）對未成年人的社區(qū)矯正應(yīng)當(dāng)與成年人分開進(jìn)行；

（二）對未成年社區(qū)矯正人員給予身份保護(hù)，其矯正宣告不公開進(jìn)行，其矯正檔案應(yīng)當(dāng)保密；（C項正確）

（三）未成年社區(qū)矯正人員的矯正小組應(yīng)當(dāng)有熟悉青少年成長特點的人員參加；

（四）針對未成年人的年齡、心理特點和身心發(fā)育需要等特殊情況，采取有益于其身心健康發(fā)展的監(jiān)督管理措施；

（五）采用易為未成年人接受的方式，開展思想、法制、道德教育和心理輔導(dǎo)；

（六）協(xié)調(diào)有關(guān)部門為未成年社區(qū)矯正人員就學(xué)、就業(yè)等提供幫助；（E項正確）

（七）督促未成年社區(qū)矯正人員的監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，承擔(dān)撫養(yǎng)、管教等義務(wù)；（D項正確）

（八）采取其他有利于未成年社區(qū)矯正人員改過自新、融入正常社會生活的必要措施。

根據(jù)上述（二）、（六）、（七），ACDE說法正確。

因此，選擇ACDE選項。

B項：根據(jù)《社區(qū)矯正實施辦法》第三十三條，對未成年人實施社區(qū)矯正，應(yīng)當(dāng)遵循教育、感化、挽救的方針，對未成年人的社區(qū)矯正應(yīng)當(dāng)與成年人分開進(jìn)行。B項錯誤。

8.6-7歲兒童發(fā)展的主要任務(wù)是形成自我認(rèn)同。（

）

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，“自我認(rèn)同”是由美國心理學(xué)者埃里克森首先提出來的一個概念，也被稱之為“自我同一性”。“自我認(rèn)同”是個體依據(jù)個人的經(jīng)歷所反思性地理解到的自我，通常在青年期形成。即12-18歲。故題干中“6-7歲”表述錯誤。

因此，本題錯誤。

埃里克森八階段理論：

①嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突

②兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞（或懷疑）的沖突

③學(xué)齡初期（3～6歲）：主動對內(nèi)疚的沖突

④學(xué)齡期（6～12歲）：勤奮對自卑的沖突

⑤青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突

⑥成年早期（18～40歲）：親密對孤獨的沖突

⑦成年期（40～65歲）：生育對自我專注的沖突

⑧成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突

9.中國古代詩詞中蘊含著豐富的物理知識，下列對詩詞中的物理現(xiàn)象描述錯誤的是：

A.舉杯邀明月，對影成三人：地球的公轉(zhuǎn)

B.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來：運動的相對性

C.八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅：空氣振動發(fā)聲

D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天：勢能轉(zhuǎn)化為動能

參考答案：AB

解題思路：第一步，本題考查物理知識并選錯誤項。

第二步，A項：“舉杯邀明月，對影成三人”中的物理現(xiàn)象是光的反射和光沿直線傳播。杯中的“人”是由于光的反射形成的虛像；地上的“人”是光沿直線傳播形成的影子。地球公轉(zhuǎn)會產(chǎn)生四季更替、五帶劃分、正午太陽高度角的變化、太陽直射點的移動和晝夜長短變化等現(xiàn)象。故A項對應(yīng)錯誤。

B項：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”強(qiáng)調(diào)物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一，即動中有靜，靜中有動。運動是絕對的、無條件的。故B項中“運動的相對性”表述錯誤。

因此，選擇AB選項。

C項：“八月秋高風(fēng)怒號”中的風(fēng)聲是因為風(fēng)使物體振動，物體振動發(fā)出聲音，會傳導(dǎo)至空氣中，從而使空氣也產(chǎn)生了震動，發(fā)出聲音。C項表正確，不符合題意，不當(dāng)選。

D項：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”體現(xiàn)了流水高度降低，重力勢能減小，速度增大，動能增大，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。D項正確，不符合題意，不當(dāng)選。

10.鹽∶咸

A.墨∶臭

B.絲∶棉

C.花∶香

D.光∶亮

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“鹽”一定是“咸”的，二者屬于必然屬性關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“墨”可能是“臭”的，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；

B項：“絲”是蠶吐的像線的東西，是綢緞的原料，“棉”是一年生或多年生草本植物或灌木，果實中的棉纖維是重要的紡織原料，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；

C項：“花”可能是“香”的，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；

D項：“光”一定是“亮”的，二者屬于必然屬性關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項。

11.社區(qū)工作者小馮組織社區(qū)志愿者開展小組工作，讓大家分享志愿活動經(jīng)驗，這種小組屬于支持性小組。（

）

A.正確

B.錯誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，支持小組指通過小組成員彼此之間提供信息、建立、鼓勵和情感上的支持，達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中，最重要的是小組成員的關(guān)系構(gòu)建、相互交流和相互支持。題干中志愿者之間分享志愿活動經(jīng)驗，是小組成員之間的信息交流，能取得更好開展志愿活動的效果。

因此，本題正確。

社會工作小組分為四種：教育小組、成長小組、支持小組、治療小組。

①教育小組：通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識、新方法，或補充相關(guān)知識，促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式，從而實現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)。

②成長小組：幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己，從而最大限度地啟動和運用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進(jìn)個人正常健康地發(fā)展。

③治療小組：治療小組的組員一般來自不適應(yīng)社會環(huán)境，或其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。通過小組工作的活動過程，幫助小組組員了解自己的問題及其背后的社會原因，利用小組的經(jīng)驗交流和分享，同時以一定的資源整合或社會支持網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到對小組組員的心理和社會行為問題的治療，從而改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人。

12.有人向某制衣廠經(jīng)理提出一項建議:

在機(jī)器上換上大號的縫紉線團(tuán)，這樣就可不必經(jīng)常停機(jī)換線團(tuán)，有利于減少勞動力成本。

這一建議預(yù)設(shè)了以下哪個選項是錯誤的？

A.大號縫紉線團(tuán)可以提高效率

B.該廠實行的是計時工資制

C.該廠實行的不是計件工資制

D.操作工人在工作期間不允許離開機(jī)器

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“這一建議預(yù)設(shè)了以下哪個選項是錯誤的？”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：在機(jī)器上換上大號的縫紉線團(tuán)，這樣就可不必經(jīng)常停機(jī)換線團(tuán)，有利于減少勞動力成本。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項。

A項：補充前提。若大號縫紉線團(tuán)不可以提高效率，那么就不能得到“在機(jī)器上換上大號的縫紉線團(tuán)，有利于減少勞動力成本”的結(jié)論，故該項是論點成立的必要條件，具有加強(qiáng)作用。

B項：補充前提。經(jīng)常停機(jī)換線團(tuán)，使工人耗費更多時間，若該廠實行的是計時工資制，就會增加勞動力成本。若該廠實行的不是計時工資制，那么就不存在這個問題，也就不能得到“在機(jī)器上換上大號的縫紉線團(tuán)，這樣就可不必經(jīng)常停機(jī)換線團(tuán)，有利于減少勞動力成本”的結(jié)論，故該項是論點成立的必要條件，具有加強(qiáng)作用。

C項：補充前提。若該廠實行的是計件工資制，說明實行的不是計時工資制，那么就不存在經(jīng)常停機(jī)換線團(tuán)增加勞動力成本的問題，也就不能得到“在機(jī)器上換上大號的縫紉線團(tuán)，這樣就可不必經(jīng)常停機(jī)換線團(tuán)，有利于減少勞動力成本”的結(jié)論，故該項是論點成立的必要條件，具有加強(qiáng)作用。

D項：操作工人在工作期間不允許離開機(jī)器，與題干所提建議的預(yù)設(shè)“不必經(jīng)常停機(jī)換線團(tuán)”沒有關(guān)系，預(yù)設(shè)不合理。

因此，選擇D選項。

13.矯正社會工作的功能與作用包括：

A.預(yù)防功能

B.監(jiān)管功能

C.矯正功能

D.教育功能

E.服務(wù)功能

參考答案：BCE

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，矯正社會工作是指將社會工作實施于司法矯正體系中，是專業(yè)人員或志愿人士在社會工作專業(yè)價值觀指引下，運用社會工作的理論、知識、方法和技術(shù)，為犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員（如吸毒者），在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正、刑釋或強(qiáng)制戒毒期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面服務(wù)，使其消除違法犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會生活的一種社會福利服務(wù)活動。

矯正社會工作的功能和作用包括：

（1）針對罪犯的功能和作用：①監(jiān)管功能；②矯正功能；③服務(wù)功能

（2）針對社會環(huán)境的功能和作用：①營造有利于服務(wù)對象更新改造的家庭和社區(qū)環(huán)境

②促進(jìn)刑罰制度朝人性化、科學(xué)化方向發(fā)展。教育功能和預(yù)防功能不屬于社區(qū)矯正的功能。

因此，選擇BCE選項。

14.目前，有確鑿的證據(jù)顯示，嚴(yán)重的周期性頭痛不是由于心理上的原因引起的，而是完全由生理上的原因所致。然而，又有研究結(jié)果表明，那些因為嚴(yán)重的周期性頭痛受到專業(yè)化治療的人患有標(biāo)準(zhǔn)心理尺度的焦慮癥的比率比那些沒經(jīng)專業(yè)治療的嚴(yán)重的周期性頭痛患者的高。

下面哪項如果正確，最能有助于解決上面論述中的明顯矛盾？

A.那些患嚴(yán)重的周期性頭痛的人，在情緒緊張時經(jīng)常頭痛

B.不管他們的醫(yī)生認(rèn)為嚴(yán)重的周期性頭痛的起因是心理方面的，還是生理方面的，大多數(shù)患有嚴(yán)重的周期性頭痛且追求專業(yè)治療的人在他們停止患有嚴(yán)重的周期性頭痛后仍堅持治療

C.在許多有關(guān)嚴(yán)重的周期性頭痛起因的研究中，痛是由像焦慮這樣的心理因素引起的

D.那些患有標(biāo)準(zhǔn)心理尺度的焦慮癥且發(fā)作率較高的人追求要比那些在同樣尺度上發(fā)作率較低的人大

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式“最有助于解決以上論述中的明顯矛盾”，確定為原因解釋。

第二步，分析題干。

需要解釋的矛盾為：偏頭痛完全由生理上的原因所致，然而，偏頭痛受到專業(yè)化治療的患者患有標(biāo)準(zhǔn)心理尺度的焦慮癥的比率比那些未經(jīng)專業(yè)化治療的偏頭痛患者的高。

第三步，辨析選項。

A項：該項說的是那些患嚴(yán)重的周期性頭痛的人，在情緒緊張時經(jīng)常頭痛，與題干需要解釋的“偏頭痛受到專業(yè)化治療的患者患有標(biāo)準(zhǔn)心理尺度的焦慮癥的比率比那些未經(jīng)專業(yè)化治療的偏頭痛患者的高”無關(guān)，不能解釋，排除；

B項：該項說的是大多數(shù)患有嚴(yán)重的周期性頭痛且追求專業(yè)治療的人在他們停止患有嚴(yán)重的周期性頭痛后仍堅持治療，所以這些人患焦慮癥的比率更高，可以解釋；

C項：該項說明許多嚴(yán)重的周期性頭痛是由像焦慮這樣的心理因素引起的，與題干中“嚴(yán)重的周期性頭痛不是由于心理上的原因引起的，而是完全由生理上的原因所致”矛盾，不能解釋，排除；

D項：該項說的“那些患有標(biāo)準(zhǔn)心理尺度的焦慮癥且發(fā)作率較高的人追求要比那些在同樣尺度上發(fā)作率較低的人大”，與題干需要解釋的“偏頭痛受到專業(yè)化治療的患者患有標(biāo)準(zhǔn)心理尺度的焦慮癥的比率比那些未經(jīng)專業(yè)化治療的偏頭痛患者的高”無關(guān)，不能解釋，排除；

因此，選擇B選項。

15.以下內(nèi)容中最能體現(xiàn)社區(qū)文化特色的是：

A.社區(qū)提供的社會服務(wù)

B.社區(qū)所處的自然環(huán)境

C.社區(qū)居民的生活習(xí)慣

D.社區(qū)居民的總體特征

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，本題考查社區(qū)的文化特色。社區(qū)文化是指在一定的區(qū)域范圍內(nèi)和一定的社會歷史條件下，社區(qū)成員在社區(qū)社會實踐中共同創(chuàng)造的具有本社區(qū)特色的精神財富及其物質(zhì)形態(tài)，包括行為規(guī)范、歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、語言風(fēng)俗、特定象征、價值觀、社區(qū)內(nèi)人們的信仰等。它是產(chǎn)生凝聚力并促使社區(qū)產(chǎn)生保持可持續(xù)發(fā)展的因素。每一個社區(qū)都有它的發(fā)展歷史，并在發(fā)展過程中形成文化特色。最能體現(xiàn)社區(qū)文化特色的是居民的生活習(xí)慣。

因此，選擇C選項。

社區(qū)的基本要素：

①人口要素，是社區(qū)的第一要素，社區(qū)人口是社區(qū)活動和生活的主體，是社區(qū)生活的創(chuàng)造者，是社區(qū)物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者，是構(gòu)筑社會主義和諧社會的微觀基礎(chǔ)，是社區(qū)里社會關(guān)系的承擔(dān)者。社區(qū)人口一般包括：人口的數(shù)量、質(zhì)量、構(gòu)成和分布、流動狀況。

②地域要素，是社區(qū)居民從事各項社會生產(chǎn)和社會活動的載體和依托，是人們基本的生存空間，是自然要素和人文要素互相作用形成的共同體。地域空間具有相對穩(wěn)定性和相對獨立的特性。

③組織要素，社區(qū)組織是指社區(qū)內(nèi)有目的、有計劃地建立起來的，以滿足社區(qū)居民生存和發(fā)展需要的各種團(tuán)體和機(jī)構(gòu)。④文化要素，社區(qū)文化是指在一定的區(qū)域范圍內(nèi)和一定的社會歷史條件下，社區(qū)成員在社區(qū)社會實踐中共同創(chuàng)造的具有本社區(qū)特色的精神財富及其物質(zhì)形態(tài)，包括行為規(guī)范、歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、語言風(fēng)俗、特定象征、價值觀、社區(qū)內(nèi)人們的信仰等。它是產(chǎn)生凝聚力并促使社區(qū)產(chǎn)生保持可持續(xù)發(fā)展的因素。

⑤心理要素，社區(qū)的心理要素是指社區(qū)居民在情感上和心理上對自己所屬社區(qū)產(chǎn)生的一種歸屬感和認(rèn)同感。歸屬感：人們對生活的社區(qū)會產(chǎn)生自豪或羞恥的情感；認(rèn)同感：一個人與他人互動，把自己看成是社區(qū)的成員并承擔(dān)一定的義務(wù)。

⑥物質(zhì)要素，社區(qū)的物質(zhì)要素主要是指為社區(qū)成員生活、活動和發(fā)展所提供的一整套相對完備的基本服務(wù)設(shè)施和其他公共設(shè)施。是衡量一個社區(qū)是否完善的重要尺度，也是社區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

⑦規(guī)范要素，主要指規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則。

16.黃鼠狼∶抓雞∶動物

A.老虎∶山林∶狐貍

B.水草∶海洋∶生長

C.蟬∶螳螂∶黃雀

D.貓∶捕鼠∶生物

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“黃鼠狼”與“抓雞”屬于主謂關(guān)系，“黃鼠狼”是“動物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“山林”當(dāng)中可能有“老虎”，二者屬于或然對應(yīng)關(guān)系，排除；

B項：“水草”可能“生長”在“海洋”中，三者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；

C項：“蟬”“螳螂”與“黃雀”均屬于動物中的一種，三者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，排除；

D項：“貓”與“捕鼠”屬于主謂關(guān)系，“貓”是“生物”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項。

17.社區(qū)居民王阿姨因婚姻家庭矛盾，找到社工求助。社工向她告知了她在接受

服務(wù)期間的各項權(quán)利義務(wù)。社工的這種做法體現(xiàn)了對服務(wù)對象（

）的倫理責(zé)任。

A.隱私保護(hù)

B.文化敏感性

C.知情同意

D.自決

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，知情同意：主要解釋機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)、專業(yè)責(zé)任和倫理守則，以保證可信性和保密性。社會工作者有義務(wù)向服務(wù)對象提供必要的信息，在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式，并在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用。如果服務(wù)對象沒有能力進(jìn)行選擇和決策，社會工作者應(yīng)根據(jù)法律或有關(guān)規(guī)定由他們代行選擇和決策權(quán)利。社區(qū)居民王阿姨因婚姻家庭矛盾，找到社工求助。社工向她告知了她在接受服務(wù)期間的各項權(quán)力義務(wù)，屬于知情同意。

因此，選擇C選項。

A項：隱私保護(hù)原則是指社會工作者和服務(wù)對象一旦簽訂服務(wù)協(xié)議，就要在提供服務(wù)的各個環(huán)節(jié)始終遵守保護(hù)受助者的個人隱私和有關(guān)信息的承諾，決不能輕易泄露服務(wù)對象的私人信息以及同服務(wù)相關(guān)的隱私信息。如同性戀服務(wù)對象的性取向問題題干并未涉及隱私問題。A項錯誤。

B項：文化敏感性指能欣賞與尊重個案的信念與價值觀，重視個案的文化及其文化對行為的影響，如不因服務(wù)對象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對他們歧視或拒絕提供專業(yè)服務(wù)，并保持尊重。B項錯誤。

D項：自決即服務(wù)對象自我決定，即社會工作者在實踐過程中充分保障服務(wù)對象的自由和自主，促進(jìn)民主專業(yè)關(guān)系的發(fā)展，保障服務(wù)對象合法權(quán)益。D項錯誤。

18.個案工作的資料收集只發(fā)生在接案的初期階段。（

）

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，個案工作的資料收集發(fā)生在接案的預(yù)估與問題診斷階段，預(yù)估與問題診斷是指詳細(xì)收集與服務(wù)對象問題有關(guān)的資料，并對服務(wù)對象問題的成因和發(fā)展變化過程進(jìn)行評估，從而對服務(wù)對象的問題做出診斷的過程。題干中說資料收集只發(fā)生在接案的初期階段是錯的。

因此，本題錯誤。

個案工作的階段分為：

①申請與接案。是指接受求助對象的申請，并且把有需要的求助對象納入個案工作的工作程序中。

②預(yù)估與問題診斷。是指詳細(xì)收集與服務(wù)對象問題有關(guān)的資料，并對服務(wù)對象問題的成因和發(fā)展變化過程進(jìn)行評估，從而對服務(wù)對象的問題做出診斷的過程。

③制定計劃。社會工作者與服務(wù)對象一起制訂服務(wù)的工作計劃，保證為服務(wù)對象提供合適、有效的專業(yè)服務(wù)。

④開展服務(wù)。在服務(wù)計劃的實施過程中，社會工作者將面臨不同的工作處境，需要采取不同的服務(wù)策略和方法，扮演不同的專業(yè)角色，促使服務(wù)對象發(fā)生積極的改變。

⑤連接社會資源與協(xié)調(diào)服務(wù)。由于社會工作者通常幫助的是社會特殊群體，因此在服務(wù)的開展過程中他們還需要挖掘社會的資源，并且將這些社會資源與服務(wù)對象的發(fā)展要求銜接起來，安排好服務(wù)的進(jìn)程。

⑥評估與結(jié)案。在這個階段，社會工作者仍有三項重要任務(wù)需要完成：結(jié)案、成效評估和跟蹤服務(wù)。

19.問卷調(diào)查中，“請問您是否愿意成為社區(qū)志愿者和業(yè)委會成員？”這個提問是正確的。（

）

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，問題語言應(yīng)該簡明，避免雙重含義，避免傾向性，對敏感問題注意提問方式。提干當(dāng)中包含了是否愿意成為社區(qū)志愿者和是否愿意成為業(yè)委會成員兩個問題。

因此，本題錯誤。

問題語言應(yīng)該簡明，避免雙重含義，避免傾向性，對敏感問題注意提問方式。如

“你父母支持你就讀社會工作專業(yè)嗎?”就包含了父親支持與否和母親支持與否兩個問題，在父母存在不同意見時被訪者難于回答。如“社工服務(wù)有益于個人提升自己權(quán)能，你愿意接受社工服務(wù)嗎?”就屬于傾向性問題。

20.社區(qū)工作者在與社區(qū)中兒童小芳進(jìn)行溝通時得知，小區(qū)前幾日的垃圾桶是被他們?nèi)齻€小孩破壞的。此時社工應(yīng)該及時把這件事情告知家長和校方，對他們?nèi)齻€孩子進(jìn)行批評教育。（

）

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，社會工作者應(yīng)該首先從內(nèi)心真誠地對待所有服務(wù)對象，對服務(wù)對象采取寬容和尊重的態(tài)度。在實踐中，接納意味著社會工作者不因服務(wù)對象的年齡、性別、種族、生理及心理狀況、宗教信仰、政治傾向等對他們歧視或拒絕提供專業(yè)服務(wù)。同時做到非評判，非評判指社會工作者要避免將自己的價值觀強(qiáng)加于服務(wù)對象，不應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對象的言行與價值觀。因此，社工不應(yīng)該及時把這件事情告知家長和校方，對他們?nèi)齻€孩子進(jìn)行批評教育，而應(yīng)該引導(dǎo)他們積極思考，反思自己的行為并改正。

因此，本題錯誤。

21.植樹節(jié)前夕，社區(qū)組織社區(qū)居民認(rèn)養(yǎng)社區(qū)中公共綠地的樹苗。這種社區(qū)工作的策略屬于：

A.促進(jìn)居民交流

B.提升社區(qū)參與

C.團(tuán)結(jié)社區(qū)鄰里

D.開展社區(qū)教育

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，社區(qū)居民自覺自愿地參加社區(qū)各種活動或事務(wù)，表達(dá)自己的意見和建議，并影響權(quán)利持有者決策的行為。其最初的內(nèi)驅(qū)力是來自于對利益或民權(quán)的追求。社區(qū)居民自覺自愿地參加社區(qū)各種活動或事務(wù)的過程。社區(qū)參與是一種公眾的參與，意味著社區(qū)居民對社區(qū)責(zé)任的分擔(dān)和成果的共享，它使每一個居民都有機(jī)會為謀取社區(qū)共同利益而施展和貢獻(xiàn)自己的才能。社區(qū)組織社區(qū)居民認(rèn)養(yǎng)社區(qū)中公共綠地的樹苗。讓居民參與到公共綠地的管理當(dāng)中來，也意味著社區(qū)居民對社區(qū)責(zé)任的分擔(dān)。

因此，選擇B選項。

地區(qū)發(fā)展模式的實施內(nèi)容：

①促進(jìn)居民的個人發(fā)展：主要針對社區(qū)居民之間的冷漠和疏離；

②團(tuán)結(jié)鄰里：主要針對社區(qū)中部分鄰里關(guān)系不良；

③社區(qū)教育：主要解決居民對社區(qū)資源不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)的問題；

④提供服務(wù)和發(fā)展資源：主要針對社區(qū)服務(wù)和社區(qū)資源缺乏的問題；

⑤社區(qū)參與：主要處理社區(qū)面對的部分共同問題。

22.在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”。所以和諧的一個條件是對于多樣性的認(rèn)同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認(rèn)識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)。

對這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A.和諧源于中國古典音樂

B.差異是和諧的必要條件

C.中國人很早產(chǎn)生了和諧觀念

D.音樂是對和諧的經(jīng)典認(rèn)識和體現(xiàn)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段首句援引古典傳統(tǒng)觀點“君子和而不同，小人同而不和”，并由“所以”引出作者的觀點“和諧的一個條件是對于多樣性的認(rèn)同”。接下來使用中國古代音樂“不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)”的例子來論證觀點。因此文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，第一句話為文段的主旨句，即強(qiáng)調(diào)差異對和諧的重要性。

第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項。

A項和D項：“音樂”為例子中的內(nèi)容，非重點。C項：偏離文段核心詞“差異”。

23.關(guān)于“螳螂捕蟬，黃雀在后”下列說法正確的是：

A.螳螂，蟬和黃雀都是食物鏈中的消費者

B.螳螂和黃雀的行為都屬于后天習(xí)得的行為

C.螳螂，蟬和黃雀組成了一個生態(tài)系統(tǒng)

D.螳螂，蟬和黃雀都屬于節(jié)肢動物

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識。

第二步，“螳螂捕蟬，黃雀在后”出自《莊子山木》。該句諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人；對鼠目寸光、利令智昏、不顧后患的這類人提出警告。消費者在自然界中的定義為食物鏈中的一個環(huán)節(jié)，代表著不能生產(chǎn)，只能通過消耗其他生物來達(dá)到自我存活的生物。螳螂、蟬、黃雀符合消費者的概念。A項表述正確。

因此，選擇A選項。

B項：后天性行為是在相應(yīng)環(huán)境中通過學(xué)習(xí)而建立起來的一種反射和習(xí)慣，能讓生物更好的適應(yīng)環(huán)境。與后天性行為相對的先天性行為，就是生來就有的一種本能，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。例如：蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、蜘蛛織網(wǎng)、鳥類遷徙、動物捕食等。故B項中“后天習(xí)得的行為”表述錯誤。B項錯誤。

C項：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分為非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者主要是指各種綠色植物，也包括化能合成細(xì)菌與光合細(xì)菌；分解者以各種細(xì)菌和真菌為主，也包含屎殼郎、蚯蚓等腐生動物；消費者指的是不能生產(chǎn)，只能通過消耗其他生物來達(dá)到自我存活的生物。螳螂、蟬、黃雀都是消費者，這三者無法組成生態(tài)系統(tǒng)。C項錯誤。

D項：節(jié)肢動物身體左右對稱，由多數(shù)結(jié)構(gòu)與功能各不相同的體節(jié)構(gòu)成，一般可分頭、胸、腹三部，但有些種類頭、胸兩部融合為頭胸部，有些種類胸部與腹部未分化。人們熟知的蝦、蟹、蚊、蠅、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣等都屬于節(jié)肢動物，螳螂和蟬也屬于節(jié)肢動物，而黃雀屬于鳥類，不是節(jié)肢動物。D項錯誤。

24.社區(qū)教育的實施主體是：

A.居委會

B.社區(qū)居民

C.街道辦事處

D.社會工作者

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，社區(qū)教育是運用本社區(qū)教育、文化等資源，面向本社區(qū)全體公民，以促進(jìn)本社區(qū)人的發(fā)展與社區(qū)發(fā)展為目標(biāo)的各類教育活動。社會工作者在社區(qū)開展社區(qū)教育，不斷提高居民科學(xué)素質(zhì)。統(tǒng)籌各類教育資源，充分發(fā)揮社區(qū)學(xué)院、市民學(xué)校的作用，積極創(chuàng)建各種類型的學(xué)習(xí)型組織，面向社區(qū)居民開展多種形式的教育培訓(xùn)和科普活動，建立覆蓋各類人群的多渠道、全方位的社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)體系，推動社區(qū)的更好發(fā)展。因此社區(qū)教育的實施者是社會工作者。因此，選擇D選項。

A項：居民委員會是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，是中國人民民主專政和城市基層政權(quán)的重要基礎(chǔ)，也是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶之一。A項錯誤。

B項：社區(qū)居民是社區(qū)教育的主體，社區(qū)居民參與程度是決定該地區(qū)社區(qū)教育成敗的重要因素，是教育主體，不是實施主體。B項錯誤。

C項：是我國鄉(xiāng)級行政區(qū)街道的管理機(jī)構(gòu)。市轄區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府，經(jīng)上一級人民政府批準(zhǔn)，可以設(shè)立若干街道辦事處，作為政府派出機(jī)關(guān)。C項錯誤。

25.汽油∶去漬

A.白醋∶消毒

B.人參∶滋補

C.食鹽∶調(diào)味

D.熱水器∶加熱

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“汽油”具有“去漬”的作用，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，但是“汽油”的主要功能是作為燃料提供動力，“去漬”只是其輔助功能。

第二步，辨析選項。

A項：“白醋”具有“消毒”的作用，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，但是“白醋”的主要功能是調(diào)味，“消毒”只是其輔助功能，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項：“人參”的主要功能是“滋補”身體，排除；

C項：“食鹽”的主要功能是“調(diào)味”，排除；

D項：“熱水器”的主要功能是“加熱”，排除。

因此，選擇A選項。

26.有研究者認(rèn)為，女性在知識背景和智力因素上與男性并無差異，而其在溝通能力和親和力上有著天然優(yōu)勢。信息時代，女性管理者往往更易于被團(tuán)隊成員所認(rèn)同，更適合營造企業(yè)的凝聚力和發(fā)揮員工的積極性。

對這段文字，理解不準(zhǔn)確的是：

A.女性在智力上和男性無生理差異

B.女性善于處理各種人事關(guān)系

C.女性適合做管理工作

D.信息時代更適合發(fā)揮女性的優(yōu)勢

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“女性在知識背景和智力因素上與男性并無差異”，不是“無生理差異”，屬于偷換概念，理解不準(zhǔn)確。B項對應(yīng)“女性在溝通能力和親和力上有著天然優(yōu)勢”，說明女性“善于處理人事關(guān)系”，符合文意，排除B項。C項對應(yīng)“女性管理者往往更易于被團(tuán)隊成員所認(rèn)同”，說明“女性適合做管理工作”，符合文意，排除C項。D項對應(yīng)最后一句，符合文意，排除D項。

因此，選擇A選項。

27.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，除國家有所規(guī)定的外，任何組織或個人不得招用未滿18周歲的未成年人。（

）

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查社工知識。

第二步，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第三十八條，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。所以，“未滿18周歲”表述有誤。

因此，本題錯誤。

根據(jù)《