九年級語文下冊《出師表》備課資料3蘇教版

《出師表》三.新課解說表：諸葛亮的《出師表》是表文中的一篇代表作，“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”（陸游《書憤》）。此表用散體寫成（唐宋今后寫表多用駢體文），也是古代散文一名篇。“表”即奏表，是臣下給君王的上書。臣下上書奏事，陳說己見，提出建議，有所諫諍。諸葛亮在出征時，以深懷托孤之情、肩負丞相重擔憂愁國事的情誼給后主劉禪進此表，其情其辭自有其特點?！氨硪躁惽椤保▌③摹段男牡颀?章表》），陳說衷情，這是表文的一大特點。寫作背景：諸葛亮協(xié)助劉備，歷盡困難波折，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于成立了蜀國，身負丞相重擔。蜀國成立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔協(xié)助劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準備征伐曹魏，強搶中原，中興漢室。他當時感覺劉禪暗昧柔弱，很有內(nèi)顧之憂，因此臨出發(fā)前上書劉禪，誠心勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，抖擻精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴正獎懲，悉心國事，以圖達成中興漢室，一致天下的大業(yè)。這就是《出師表》。正音：殂（cú）陛（bì）以塞（sè）忠諫陟（zhì）臧否（zāngpǐ）攸（yōu）祎（yī）以遺（wèi）陛下咨（zī）裨（bì）闕（quē）漏頹（tuí）桓（huán）猥（wěi）危難（nàn）二十有（yòu）一年夙（sù）駑（nú）攘（rǎng）彰（zhāng）咎（jiù）諏（zōu）涕（tì）課文翻譯及理解：（1）第一段翻譯及理解。“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此誠緊急生死之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜自輕自賤，引喻失義，以塞忠諫之路也?！薄跋鹊邸保寒敵弁跻阉赖母赣H，這里指劉備；“先”，稱已死的人為先，多用于長輩。“創(chuàng)業(yè)”：指創(chuàng)立一致天下的大業(yè)?！岸保簠s?！爸械馈保喊胪荆肼??！氨篱恪保汗糯弁跛澜斜阑蜷??！叭帧保褐阜旨t蜀、魏、吳三國。“益州”：漢代州名，此刻四川省一帶，當時蜀的領土基本上是漢的益州，因稱蜀為益州?！捌１住保豪Э嗬ЦF?！罢\”：的確，的確?！爸保旱??！扒铩保簳r機，時辰。“然”：可是?！笆绦l(wèi)”：侍從護衛(wèi)。“于”：在。“內(nèi)”：指朝廷中。“忠志之士”：忠誠有志的將士?！吧怼保鹤约?，自己。“者”：表語中停留?！吧w”：連詞，承上文申訴原由?！白贰保鹤废搿！笆庥觥保禾仄溆啻觯嘀付鲗?、相信。“報”：報恩?！爸保捍鹊鄣氖庥??！坝凇保杭坝?，給?！氨菹隆保簩Φ弁醯淖鸱Q；“陛”，宮殿的臺階?！耙恕保簯??！伴_張”：開擴?！笆ヂ牎保夯实鄣穆犅劊弧笆ァ?，對皇帝的尊稱?！耙浴保憾！肮狻保汗獯蟆！斑z德”：遺留下的美德?！盎趾搿保汉霌P，擴大；“恢”，擴大；“弘”，又作“宏”。“氣”：這里指高昂的精神狀態(tài)。“自輕自賤”：自輕自賤，過分地看輕自己?！耙魇Яx”：說話不符合道理；“引”，引證；“喻”，比喻；“義”，合理、適合的事稱義。“以”：因此。“塞”：堵，間隔?！爸抑G”：忠誠的勸諫。理解：諸葛亮在奏表的開頭一段向劉禪提出什么勸諫？明確：諸葛亮第一勸告劉禪要繼承劉備遺志，砥礪志行，抖擻精神，廣開言路，采用忠諫，而不要自輕自賤，自輕自賤，言談失義，阻斷忠諫之路。諸葛亮用什么來激勵劉禪？明確：諸葛亮用忠良志士為了報恩先帝的殊遇而勤勞不懈，舍身忘我地效忠職責的事實來激勵劉禪，要他看到蜀國擁有忠良全力，志士效命這個好條件。（2）第二段翻譯及理解?！皩m中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。如有作奸非法及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。”“宮中”：皇宮中，指皇宮中的官員?！案小保贺┫喔校庵赋⒅械墓賳T。劉禪即位，諸葛亮開府治事。“俱為一體”：都是一個整體，意即內(nèi)廷外廷要共同一致；“為”，是?！摆臁保荷M?！瓣啊保荷啤！胺瘛保╬ǐ）：惡?！爱愅保簭驮~偏義，意思在“異”上。“奸”：險惡不正。“科”：法律?！盀椤保鹤?，行?！坝兴尽保簩９芷涫碌墓賳T?！罢摗保涸u判?！靶獭保禾幏帧！耙浴保河脕?。“昭”：顯示，表示。“平明”：公正明察。“理”：治理?！捌健保撼鲇谒浇唬灰环??！皟?nèi)外”：內(nèi)廷外府。理解：諸葛亮在這段中向劉禪提出什么諫誡？理解：諸葛亮諫誡劉禪理政要公正明察，獎懲要善惡分明，對內(nèi)廷和外廷的官員要視同一律，不要徇私偏袒。（3）第三、四段翻譯及理解。“侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚認為宮中之事，事無大小，悉以咨之，此后實行，必能裨補闕漏，有所廣益?！薄笆讨小保汗倜?，侍從皇帝左右，進出宮廷，應付顧問。“侍郎”：或稱黃門侍郎，近侍官，管理皇帝車駕，并充侍衛(wèi)?！傲肌保嘿t良。“實”：誠實，老實。“志慮”：理想心思?！笆且浴保阂虼??！昂啺巍保哼x拔；“簡”，選擇。“以”：用，把?！斑z”：交托，賞賜?！坝蕖保鹤苑Q的謙詞?！耙浴保赫J為?！盀椤保菏??！盁o”：無論?！跋ぁ保喝??！耙浴保耗茫??！白伞保赫髟?，商議?！氨亍保罕囟ā！榜匝a”：增益補闕?！瓣I”：同“缺”，短缺，不足?！皬V益”：使獲取更多的好處；“廣”，擴大；“益”，好處?！皩④娤?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于往日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚認為營中之事，悉以咨之，必能使行陣友善，利害得所?！薄靶孕小保浩沸孕袨椤！笆纭保浩胶??！熬保汗?，公正?！皶詴场保毫巳粫尺_，精曉?！霸囉谩保涸谡饺斡们跋刃性囉谩！坝凇保涸??！胺Q”：夸贊?！芭e”：介紹。“為”：作，擔當?！岸健保褐^大將。向?qū)櫾鵀橹胁慷?。“營”：軍營。“行（háng）陣”：軍隊隊列，這里指軍中將士?！八保旱胤健＠斫猓哼@兩段的內(nèi)容是：諸葛亮向劉禪介紹用人。（4）第五段翻譯及理解。“親賢臣，遠小人。此先漢因此興旺也；親小人，遠賢臣，今后漢因此傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，何嘗不惋惜怨恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、從軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也?！薄坝H”：湊近?！斑h”：疏遠，走開?！靶∪恕保杭樾盁o德之人?！耙虼恕保旱脑?。“興旺”：鼎盛?！皟A頹”：衰落?！罢摗保赫務摗！昂螄L”：不曾?！霸购蕖保簶O不滿意；“痛”：極，特別；“恨”，遺憾，不滿意。“于”：對。“桓、靈”：東漢末桓帝、靈帝。他們在位時寵幸宦官外戚，捕殺賢良，朝政腐敗?！笆讨小保褐腹?、費祎等?！吧袝保褐鞴艹⒄?，指陳震?！伴L（zhǎng）史”：丞相府主管文書、簿籍的官，指張裔。諸葛亮出征，張裔統(tǒng)管丞相府事?！皡ⅲ╟ān）軍”：官名，顧問軍務，指蔣琬。諸葛亮出征，他和張裔一同管理丞相府事?！跋ぁ保喝！柏憽保赫??！傲肌保嘿t良。“死節(jié)”：守節(jié)義而死。“愿”：希望。“信”：相信。“隆”：勢盛?！坝嬋斩保阂匀諄碛嬎憔湍艿群蚱鋵崿F(xiàn)，意即不要多久時間。理解：這段的內(nèi)容是：諸葛亮以漢朝興衰的歷史說明君王用人之極端重要，勸告劉禪要湊近、相信正直賢良、忠貞不渝的臣子。（5）第六段翻譯及理解?！俺急静家拢谀详?，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣鄙俗，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值顛覆，受任于敗軍之際，授命于危難之間，爾來二十有一年矣?！薄安家隆保豪习傩盏拇Q?！肮保河H身。“于”：在。“茍全”：臨時保留?！皝y世”：雜亂不安的時代?！奥勥_”：顯達或受夸贊；“聞”，聲譽；“達”，權(quán)貴?！耙浴保河捎?。“鄙俗”：身份卑微，學問鄙陋?！扳保褐t詞，辱，使自己降低身份?！巴鳌保呵?，用于他人，含有敬意?！扒保何！邦櫋保喊菀??！坝凇保旱??！白伞保赫髟??！耙浴保耗??！案兄x”：感人?！八臁保河谑??！霸S”：應允，答應?！耙浴保河?，拿?！膀?qū)馳”：驅(qū)趕奔馳，引申為全力效命之意?！爸怠保涸獾??！邦嵏病保簝A倒淹沒，意為大敗。指公元208年劉備在當陽長坂被曹操戰(zhàn)敗?！半H”：時期?！拔ｋy（nàn）”：危險困難；“難”，禍難。“爾來”：自那時以來；“爾”，這，那?！坝小保河糜谡麛?shù)與零數(shù)之間?！耙印保罕硎疚慈?。理解：本段寫的內(nèi)容是：諸葛亮在本段中自述遇到劉備三顧草廬，委以大任，器重相信的優(yōu)遇。（6）第七段翻譯及理解?！跋鹊壑忌髦兀逝R崩寄臣以大事也。授命以來，夙夜憂嘆，恐交托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率全軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣因此報先帝，而忠陛下之職分也。至于商酌損益，進效忠言，則攸之、祎、允之任也。”“故”：因此，因此?！凹摹保喊萃??！耙浴保喊选！按笫隆保褐匾氖虑椋@里指國家政務?！耙浴保哼@里表時間界線?！百怼保涸??！翱帧保簱鷳n?！安弧保簾o，沒有。“效”：奏效。“以”：而，因此?！懊鳌保好饕姟！盀o”：水名，今金沙江。“不毛”：不生長五谷，意指荒蕪之地；“毛”，五谷?！氨住保何淦鬈妭??！蔼劇保杭??！氨薄保好~用作狀語，向北。“中原”：黃河流域地區(qū)，指曹魏統(tǒng)治區(qū)?！笆?；庶幾（jī），或許能夠，表示希望或推斷之詞。“竭”：盡。“駑鈍”：低能，愚癡；“駑”，能力低下的馬，喻才能低下?！叭脸保虹P除；“攘”，排擠。“還于舊都”：回到以前的國都；“于”，到；“舊都”，指東漢國都洛陽?！耙虼恕保罕硭弥铮鉃橛脕淼??！皥蟆保簣蠖??！岸保罕聿⒘?。“職分”：身任之職所應盡的安分?！吧套谩保嚎紤]?！皳p益”：減少增添，指興利除弊。“進”：送上?！氨M”：完滿。理解：這段的主要內(nèi)容是：諸葛亮表示自己報效先帝、效忠蜀國的摯情和伐魏興漢的宏圖，并再次叮囑劉禪要相信郭攸之等“忠純”之臣。（7）第八段翻譯及理解?！霸副菹峦谐家杂戀\興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感謝。”“愿”：希望。“以”：把?！靶А保鹤嘈??！爸巍保簯娃k?！耙浴保河?，拿?！案妗保荷蠄蟆！办`”：英魂。“興德”：弘揚盛德；“興”，流行，興旺?！柏煛保河栒]，處分?！奥?；輕忽?！罢谩保猴@然，表示?！熬獭保鹤镞^，過錯?！爸\”：策劃?！耙浴保哼B詞?！罢尅保鹤稍?。“善道”：好方法?！安臁保好鞑臁！凹{”：采用?！把叛浴保赫_之言；“雅”，正確。“深”：深切。“追”：追想?！斑z詔”：君王臨死前宣告的命令；“遺”，遺留?！安粍佟?；不盡。理解：這段的主要內(nèi)容是：諸葛亮在這段中主假如勸勉劉禪要切記劉備遺訓，砥礪志行，專心國事，善理政務，采用雅言。（8）第九段翻譯?！敖癞斶h離，臨表涕泣，不知所言?！薄芭R表”：面對奏表。“涕”：淚。“零”：落?！安恢浴保翰恢f的是什么；這是謙詞，表示自己可能失口。（9）實詞總結(jié)（文中只作一種解說者不列）道①道路?！爸械辣篱恪?。②方法?！白烧屔频馈?。遺①遺留?！耙怨庀鹊圻z德”。②（wèi）賞賜。“先帝簡拔以遺陛下”。為①是?！熬銥橐惑w”。②做，行?！叭缬凶骷榉欠盀橹疑普摺?。③做，擔任?！氨娮h舉寵為督”。論①評判?！耙烁队兴菊撈湫藤p”。②談論?！懊颗c臣論此事”。無①沒有。“若無興德之言”②無論：“事無大小，悉以咨之”行①實行?！按撕髮嵭小薄＂谛袨?。“性行淑均”。③（háng）隊列。“必能使行陣友善”。益①好處?！坝兴鶑V益”。②增添。“至于商酌損益”。虛詞總結(jié)而①卻?！跋鹊蹌?chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”。②連結(jié)狀語與謂語。“可計日而待也”。于①在?！叭皇绦l(wèi)之臣不懈于內(nèi)”。②及于，給?！坝麍笾诒菹乱病?。③對?！昂螄L不惋惜怨恨于桓、靈也”。④到。“還于舊都”。以①用，拿?！白沙家援斒乐隆?。②而?！罢\宜開張圣聽，以光先帝遺德”。③因此?！安灰俗暂p自賤，引喻失義，以塞忠諫之路也?！雹鼙頃r間、地區(qū)等界線。“授命以來，夙夜憂嘆”。⑤認為?！坝拚J為宮中之事”。（10）譯文：先帝創(chuàng)立大業(yè)還沒有達成一半?yún)s半途逝世，此刻天下分紅三國，益州地區(qū)困苦困窮，這實在是國家緊急生死的時辰?？墒窃诔惺绦l(wèi)大臣絕不懶散，在外面忠誠將士舍身忘死，這是由于他們追懷先帝對他們有特其余恩遇，想將此報恩給陛下啊。陛下的確應當擴大聽聞，廣開言路，使先帝留下的美德得以光大，使忠良志士的精神得以振奮，不該當隨意看輕自己，自輕自賤，隨意稱引譬喻，言而失義，因之擁擠忠誠勸諫的道路。宮廷中的官員和丞相府的官員，都是一個整體，獎善罰惡，不該當不同樣樣。假如有險惡不正、沖犯罪律的人和效忠行善的人，應當交托主管官評判他們應得的處分和獎勵，來表示陛下公正明察的治理，不該當出于私交偏袒一方，使得內(nèi)廷外府法度不一。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這都是賢良老實、理想心思忠誠純正的人，因此先帝選拔出來留給陛下。我認為宮廷里的事，無論大小，都同他們商議，此后再去辦，這樣必定能增添好處，填補不足，收到更好的奏效。將軍向?qū)?，品性良善，做事公正，精曉軍事，當年試用他的時候，先帝夸贊他有才能，因此群臣介紹他作中部督。我認為軍中的事，都同他商議，這樣必定能使軍中將士友善相待，才能高的和才能低的都能安排適合。君王湊近賢臣，疏遠小人，這是先漢得以鼎盛的原由；君王湊近小人，疏遠賢臣，這是后漢落到衰落的原由。先帝在世時，每次和我談論到這件事，沒有不感覺特別可嘆，對桓、靈二帝深為遺憾。侍中、尚書、長史、從軍，這些人都是忠貞賢良，能以死殉節(jié)的忠良，希望陛下湊近他們，相信他們，那么漢朝的興旺就能夠計日而待了。我本來是個老百姓百姓，親身在南陽種田種地，只想在雜亂不安的亂世中臨時保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚名，先帝不由于我身份卑微，學問鄙陋，而降尊勞駕，親身三次到草廬來拜見我，向我征詢對今世大事的見解，故此我甚為感人，于是答應為先帝奔走效力。今后遭到戰(zhàn)敗，在戰(zhàn)事失敗之際我接受了委任，在艱危窘境之中我領受了使命，從那時以來已經(jīng)二十一年了。先帝知道我做事慎重當心，因此臨終之時把國家政務交托給我。領命以來，我晝夜憂愁惋惜，生怕完不可以先帝的交托，因此傷害先帝的明見，因此在五月渡過瀘水，深入到荒蕪窮山惡水，此刻南方已經(jīng)平定，武器軍備已經(jīng)充分，應當激勵并帶領大軍進兵北方，平定中原，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除險惡權(quán)益，中興漢朝天下，返回到故都去。這就是我用來報恩先帝，效忠陛下所應盡的安分。至于考慮興利除弊，進獻忠言，那就是攸之、祎、允的責任了。希望陛下把達成征伐奸賊，中興漢朝王業(yè)的任務交給我，假如我做不出奏效，那就懲辦我的罪過，來上告先帝的英魂。假如沒有弘揚盛德的言辭，那就處分攸之、祎、允等人的輕忽職責，來顯然他們的過錯。陛下也應當自己策劃，征詢治國的好方法，明察并采用正確的話，深切追想先帝的遺詔訓示。這樣我就受恩感謝不盡了。此刻該遠行了，面對奏表我眼淚落下，不知道自己說了些什么。【模擬試題】一、賜予下加點字注音：崩殂（）陟罰臧否（）（）昭（）攘除（）郭攸之（）裨補闕漏（）猥自枉屈（）（）桓（）二、背誦默寫：1.，，陟罰臧否，不宜異同。如有作奸非法及為忠善者，宜，以昭陛下平明之理，不宜，?！冻鰩煴怼分斜硎咀约簺]心于功名的句子是：，。上司委任鄭興為廠長，以挽救瀕臨破產(chǎn)的工廠。人們說鄭興是，。（用《出師表》中的名言填空）諸葛亮在《出師表》中陳說了他“報先帝”、“忠陛下”的“職分”。他在文中所說的“職分”詳細指的是：《出師表》中“先帝在時，每與臣論次事，何嘗不惋惜怨恨于桓、靈也”中的“此”指代的是：三、閱讀：文段（一）①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此誠緊急生死之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜自輕自賤，引喻失義，以塞忠諫之路也。②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣鄙俗，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值顛覆，受任于敗軍之際，授命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。（選自《出師表》）選出對加點詞解說有誤的一項（）此誠緊急生死之秋（這里是“時”的意思）以光（弘揚光大）先帝遺德臣本布衣，躬（彎著腰）耕于南陽咨（咨詢）臣以當世之事選出加點詞詞義、用法同樣的一項（）恢弘志士之氣別有專心不在酒欲報之于陛下也生于憂患，死于安樂先帝不以臣鄙俗屬予作文以記之忠志之士忘身于外者同予者何人簡答。①文中表現(xiàn)作者沒心于榮華榮華的句子是：②文中被千古歌頌的一個對偶句是：選出理解有誤的一項（）文中“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪，“臣”指諸葛亮。第①段文字的要旨句是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個建議。第①段文字中“不宜自輕自賤”的意思是“不該驕橫自傲，鄙薄他人”。第②段文字中最后一句概敘了作者跟從先帝艱辛創(chuàng)業(yè)的歷史，感情極為深沉。由“三顧臣于草廬之中”演變而來的一個成語是：文段（二）①宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。如有作奸非法及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。②侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚認為宮中之事，事無大小，悉以咨之，此后實行，必得裨補闕漏，有所廣益。③將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于往日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督。愚認為營中之事，悉以咨之，必能使行陣友善，利害得所。④親賢臣，遠小人，此先漢因此興旺也；親小人，遠賢臣，今后漢因此傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，何嘗不惋惜怨恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、從軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。解說加點的詞。①平明之理（）②論其刑賞（）③以遺陛下（）④貞良死節(jié)（）解說下面的短語。①作奸非法②悉以咨之③利害得所④性行淑均翻譯。親賢臣，遠小人，此先漢因此興旺也；親小人，遠賢臣，今后漢因此傾頹也。列出文中的幾組反義詞。在下面的橫線上填上四字短語。①第一段作者提出了的建議；②第二段作者作出了；③第三段作者作出了；④第四段提出了的建議用“|”將文段分為兩層，并在下面橫線上說明原由。文段（三）閱讀《出師表》選段，回答以下問題。①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此誠緊急生死之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜自輕自賤，引喻失義，以塞忠諫之路也。②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳，后值顛覆，受任于敗軍之際，授命于危難之間，爾來二十有一年矣。寫出以下字在文中的意思：秋：__________光：____________義：__________用現(xiàn)代漢語翻譯以下語句。侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)：先帝不以臣鄙俗：后值顛覆：第①段諸葛亮向后主提出應當_______________，不該當________________，_________________，________________。（用原文回答）4.第②段文字重視記述了劉備______________和諸葛亮_____________兩件事。文段（四）閱讀文言文，達成1至3題臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣鄙俗，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值顛覆，受任于敗軍之際，授命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。授命以來，夙夜憂嘆，恐交托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率全軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣因此報先帝，而忠陛下之職分也。至于商酌損益，進效忠言，則攸之、祎、允之任也。解說句中加點的詞語。先帝不以臣鄙俗：_________________遂許先帝以驅(qū)馳：_________________深入不毛：_________________故臨崩寄臣以大事也：_________________翻譯文中畫線的句子。___________________________________________________________________3.第2段文字中，表示出師條件已具備的語句是：________________________【試題答案】一、cúzhìpǐzhāorǎngyōuquēwěiwǎnghuán二、1.宮中府中，俱為一體付有司論其刑賞偏私，使內(nèi)外異法也茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯受任于敗軍之際，授命于危難之間當獎率全軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都親賢臣，遠小人。此先漢因此興旺也；親小人，遠賢臣，今后漢因此傾頹也三、文段一1.C2.A①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯②受任于敗軍之際，授命于危難之間C5.三顧茅廬文段二①治；②罰；③賞賜；④堅貞①做奸邪事情，非法條法律；②都拿來問問他們；③好的差的各得其所；④性情道德平和公正親密賢臣，遠避小人，這是漢朝先期能興旺的原由；親密小人，遠避賢臣，這是漢朝后期衰落的原由宮中府中、陟罰、臧否、異同、內(nèi)外、大小、利害、親遠、賢臣小人、興旺傾頹①嚴正獎懲；②內(nèi)政安排；③軍政安排；④親賢遠佞第一段為一層，后邊為一層，二三段為第四段張本。文段三秋：時候光：弘揚光大義：適合、適合宮廷里服侍保衛(wèi)的臣子，不敢稍有懶散。先帝不介懷我的身份卑微，出身鄙野。今后正遇危亡關(guān)頭。開張圣聽自輕自賤引喻失義以塞忠諫之路三顧草廬臨危授命文段四卑微而鄙陋；奔走效力；苗；把。在兵敗的時候接受重擔，在危難的關(guān)頭授命出使（東吳）今南方已定，兵甲已足。1．作家作品簡介本文選自（三國志?蜀志，諸葛亮傳）作者諸葛亮181—234,字孔明，瑯邪陽都（今山東沂南）人，是三國時有名的政治家、軍事家。他年青時躬耕隴畝，隱居隆中，勤苦攻讀史冊，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山協(xié)助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎峙的場面。劉備死后，他受遺詔協(xié)助后主劉禪。2．對于“表”。表是古代奏議的一種，用于向君王陳說作者的央乞降夢想。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年p27年）第一次出師伐魏以前。當時蜀漢已從猇亭（此刻湖北宜都）戰(zhàn)斗的慘敗中恢復過來，既與吳國通好，又平定了南方的反叛，因此諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采用忠言，獎懲分明，國內(nèi)政治修明，有一個堅固的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的‘叫匕定中原”，“興復漢室”的弘大理想。【中道】半途【崩殂]死。崩，古代指皇帝的死亡。殂，死亡?！酒１住咳肆ζ洌锪θ鄙?。【誠]實在，的確?！厩颹這里是“時”的意思?！旧w]發(fā)語詞，有“由于是”“本來是”的意思?！臼庥觥刻貏e厚遇。【遺德】遺留的美德。【自輕自賤]過分地看輕自己。【一體]指國家的官員?！緸橹疑普遌效忠做好事的人。【昭]顯示，表示?！酒矫髦怼抗龂勒闹卫?。【良實］平和的人，誠實的人。形容詞用作名詞?！臼且裕菀允?，因此。【愚］古時自稱，我。【廣益］更多的好處、奏效?！緯詴常菥珪裕珪??！拘嘘嘳隊伍，指軍隊。【利害]指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。【親］親密。形容詞用作動詞?！具h］疏遠。形容詞用作動詞?！疽虼恕勘硎九c動作行為相關(guān)的原由，可譯為“的原由”。【興旺]興旺發(fā)達。［傾頹］顛覆衰落?！竞螄L］沒有一次?！驹购蓿萃葱倪z憾。[計日而待]計算著時間而到來。指指日而待?！竟萦H身?！酒埲玗茍且保全?！韭勥_]有名作官。【由是］因此。【感謝】感人、激動。[驅(qū)馳]快跑，喻奔走效力。［有］通“又”，表余數(shù)?！窘煌胁恍В萁煌械氖虑槲茨苻k到。【全軍］指全軍。【庶】差不多。【職分］職責。【效］重擔?！静恍В莶豢梢詨?qū)崿F(xiàn)?！九d德]弘揚美德?！静旒{]察看采用。【不勝】不盡?！咎槠苛飨卵哿?。四、小結(jié)1．古今詞義怨恨古義：痛心遺憾。何嘗不惋惜怨恨于桓、靈也。今義：特別恨。布衣古義：窮人百姓。臣本布衣。今義：布的衣服。鄙俗古義：身份卑微，出身鄙野。先帝不以臣鄙俗。今義：（語言、行為）惡劣；不道德。感謝古義：感人，激動。由是感謝。今義：因?qū)Ψ降暮眯幕驇椭鴮λa(chǎn)生好感。2．一詞多義效重擔愿陛下托臣以討賊興復之效。實現(xiàn)、達成不效則治臣之罪。感謝感人，激動由是感謝。感謝。臣不勝受恩感謝。3．詞性活用光名詞用為動詞弘揚光大以光先帝遺德?；趾胄稳菰~用為動詞弘揚擴大恢弘志士之氣。良實形容詞用為名詞平和誠實的人。此皆良實。利害形容詞用為名詞才能高的和才能低的利害得所。親形容詞用為動詞親密親賢臣。遠形容詞用為動詞疏遠遠小人。奸兇形容詞用為名詞奸邪兇頑的人攘除奸兇。慢形容詞用為動詞怠慢則責攸之。諱、允等之慢。4．通假字闕通缺弊端稗補闕漏。有通又表余數(shù)爾來二十有一年矣。5．虛詞以介詞把故臨崩寄臣以大事也。介詞因先帝不以臣鄙俗。連詞表目的來，用來以光先帝遺德。連詞表結(jié)果致使以塞忠諫之路也。連詞表時間以授命以來。2．發(fā)問：文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？談論并歸納：由于蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“北定中原”“恢復漢室”的依據(jù)地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而半途死亡，使作者感覺十分痛惜，肩上的交托的擔子之深重。同時警告后主要奮斗有為，繼承長輩遺志。為后文提出建議定下基調(diào)。3．發(fā)問：第1段分析天下大勢，在文中起什么作用？談論并歸納：分析局勢不利的客觀條件，指出當前正是決定生死的重點時辰，希望劉禪“安不忘?！?。4．發(fā)問：第1段提到“侍衛(wèi)之臣”和“忠志之土”有什么作用？談論并歸納：這是蜀國“人和”的主觀條件，并且是先帝“殊遇”造成的?？陀^條件固然堪憂，主觀努力尚且可為。在這樣的形象下，做為蜀國的國君應當怎樣做，文章開頭從三個方面使后主認識到應當有所為。5．發(fā)問：諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議？談論并歸納：提出了三條建議。1）廣開言路?！罢\宜開張圣聽”；2）嚴正獎懲。“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”；3）親賢遠佞。“親賢臣，遠小人”。6．發(fā)問：提出這三條建議的目的是什么？談論并歸納：1）希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜自輕自賤，引喻失義，以塞忠諫之路也2）希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也／’3）希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興旺”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”興旺堅固的后方。7、發(fā)問：第六段作者自述出身的目的安在？談論并歸納：作者自敘本志，說明自己的卑微的身份，淡泊的生活，沒心于榮華榮華的高遠志趣。表達先帝“三顧茅廬”之恩，夸贊先帝寬宏心胸和不恥下問的道德，也表達了自己的知恩感謝之情。最后歸納表達跟先帝患難與共的歷史，說了然創(chuàng)業(yè)的困難，進一步表達了作者效忠劉備父子的夢想，以陳情的方式為“出師”作鋪