熱熱鬧鬧過新年教案（通用15篇）

熱熱鬧鬧過新年教案（通用15篇）一、活動目標(biāo)

1、大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時(shí)喧鬧、快樂的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

2、感受新年給人們帶來的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關(guān)于喧鬧的新年的簡筆畫

2、閱歷預(yù)備：請家長在新年期間帶著孩子一起去參加各種慶?；顒印?/p>

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時(shí)喧鬧、快樂的情景表現(xiàn)出來。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)展敘述。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)通過談話回憶、繪畫的形式將過年時(shí)喧鬧快樂的情景表達(dá)出來，敘述時(shí)鼓舞幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。

四、活動過程

1、談話導(dǎo)入你們喜愛過年嗎？過年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺怎樣？

2、繪畫：喧鬧的新年教師：新年可真喧鬧，你們在新年里都做了好多快樂的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告知你身邊的朋友，讓大家和你一起共同共享歡樂喧鬧的新年吧。

（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個(gè)喧鬧喜慶的氣氛。繪畫時(shí)提示幼兒留意將主要的角色、大事畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進(jìn)展記錄。

3、敘述

（1）分組敘述：

畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪番輕聲敘述，教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言，提示幼兒敘述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語，連貫完整的敘述。

（2）個(gè)別敘述：

請出畫面主題內(nèi)容突出，敘述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)展個(gè)別敘述。

（3）評價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和敘述力量兩方面進(jìn)展評價(jià)。如：畫面是否突出歡樂、喧鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物；敘述時(shí)是否會用恰當(dāng)?shù)脑~語，語言表達(dá)是否流暢等

（4）教師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進(jìn)展示范敘述。

4、活動延長：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的敘述內(nèi)容用文字記錄下來展現(xiàn)在主題墻上與同伴共同共享新年的喧鬧和快樂。

五、評價(jià)要素

幼兒的畫面是否主題突出，敘述是否連貫完整。

六、活動建議

請家長將新年期間帶著孩子一起去參加的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：喧鬧的新年。主題完畢后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《喧鬧的新年》

熱喧鬧鬧過新年教案2

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)過去的進(jìn)步，迎接美妙將來，鼓勵(lì)幼兒積極進(jìn)取的精神。

2、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂，學(xué)習(xí)節(jié)日里的交往方式。

3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開頭，自己又長大了一歲，新的學(xué)習(xí)任務(wù)在等待自己。

【活動預(yù)備】

1、布置活動室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境；

2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；

3、預(yù)備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

教師：“剛剛小朋友們都有幫助把我們的教室裝扮得真美麗，你們知道為什么要裝扮嗎？”（提示幼兒慶祝元旦）

二、綻開。

1、通過提問，理解元旦的意義。

教師：“對了，是為了慶祝元旦?！?/p>

提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1月1日代表新的一年來到了）

2、展現(xiàn)幼兒以往作品。通過觀賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗(yàn)成長的歡樂。

3、表演節(jié)目。

教師：“你們會怎樣來慶祝新年的到來？”

讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)）

4、說說祝愿話。

請幼兒相互說一說新年祝愿的話，體驗(yàn)集體慶祝新年的喜悅。

【活動完畢】

新年新盼望。現(xiàn)在可帶著小朋友們在美麗的教室里開心的嬉鬧。

熱喧鬧鬧過新年教案3

活動目標(biāo)

能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠⒄迟N在指定的范圍。

選擇自己喜愛的粘貼方式制作禮物。

通過活動，感受愛媽媽的美妙情感。

活動預(yù)備

愛心禮物

彩色紙若干、膠水、愛心模板

活動過程

（一）出示愛心禮物，激發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友，教師帶來了一份禮物，想不想知道是什么呀？

2、師：請你們把小眼睛比起來，等教師數(shù)到3在睜開來。

3、師：看看這是什么呀？（愛心）

4、師：這是教師給媽媽預(yù)備的新年禮物，請小朋友也給媽媽預(yù)備一份吧！

（二）教師示范制作禮物

1、師：教師預(yù)備了許多愛心，但不好看，請小朋友幫幫助，讓愛心變得美麗一點(diǎn)，然后把愛心送給媽媽。

2、師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛心里面。粘的時(shí)候要當(dāng)心，不能粘在愛心外面，這樣就不好看了。

3、要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛心里面，然后將撕下來的碎片粘在愛心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。

（三）幼兒制作禮物

1、鼓舞幼兒大膽制作愛心禮物。

2、提示幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛心里面。

3、提示幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)展粘貼。

4、提示幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

（四）活動完畢

1、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞。

2、鼓舞幼兒將親自制作禮物送給媽媽。

熱喧鬧鬧過新年教案4

（一）活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。

2、通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并依據(jù)歌曲的樂段配樂器。

3、進(jìn)展簡潔的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。

（二）預(yù)備活動：

閱歷預(yù)備：

1、與幼兒一起為過新年做預(yù)備，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2、在活動區(qū)中觀賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。

物質(zhì)預(yù)備：

3、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)

4、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干

（三）活動過程：

1、入場：聽音樂《過新年》做動作

2、節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。依據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)展聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。

3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。

重點(diǎn)：依據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。

難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>

4、音樂嬉戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂推斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停頓后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)章：當(dāng)聽到音樂后才能行動，音樂停頓后不能再換。

5、聽音樂穿鞋出教室。

熱喧鬧鬧過新年教案5

活動目標(biāo)：

（1）理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗讀、表演這首兒歌。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡快的氣氛。

（3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

（4）鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

（5）鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

（遠(yuǎn)處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：“是什么事那么喧鬧??？”

教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：

“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

教師提問：

“剛剛有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

教師幫忙幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

集體朗讀兒歌。

（3）共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請局部幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)展表演。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)展表演。

活動反思：

整個(gè)活動打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在爭論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的表達(dá)了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)力量，還提高了幼兒的相互合作力量。

熱喧鬧鬧過新年教案6

活動目標(biāo)：

1、通過新年心愿樹愿意表達(dá)自己的心愿。

2、體驗(yàn)迎接新年的歡樂。

活動預(yù)備：

1、新年心愿樹（可用塑料圣誕樹）。

2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報(bào)紙等，多于幼兒人數(shù)、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、觀賞、重現(xiàn)

（1）出示新年心愿樹，引起幼兒興趣。

“這是什么？”（新年樹）“這棵樹美麗嗎？這是一棵新年心愿樹，它能在新年里把我們的心愿告知新年老人，幫忙我們實(shí)現(xiàn)心愿。教師在新的一年有幾個(gè)的心愿想要實(shí)現(xiàn)，做成了心愿卡，你們想知道我有一些什么心愿嗎？

說明：引導(dǎo)幼兒觀看心愿卡，如，天安門代表能到北京看奧運(yùn)會。老人代表新年里爺爺奶奶能身體安康。

（2）幼兒和同伴爭論，引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿。

說明：贊揚(yáng)幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的”父母祝愿，還想到給其他關(guān)懷我們的人送上祝愿。

2、聯(lián)想、創(chuàng)作

（1）師：“教師為你們預(yù)備了一些心愿卡，下面就把你們的心愿畫出來吧！”

（2）自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動手繪畫心愿卡

說明：由于是中班孩子，幼兒繪畫水平還不是很高，教師引導(dǎo)幼兒用簡潔的繪畫方式來表達(dá)。幫忙個(gè)別幼兒想寫字的幼兒寫上祝愿的話，如，祝爸爸媽媽越來越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。

3、呈現(xiàn)、溝通

放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上，讓我們一起來期盼這些愿望能實(shí)現(xiàn)，好嗎？

熱喧鬧鬧過新年教案7

活動目標(biāo)：

1、嘗試制作賀卡，感受賀卡顏色、圖案等的美。

2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的歡樂。

3、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

4、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

收集各種顏色艷麗的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂磁帶《新年好》

活動過程：

1、以播放樂曲《新年好》，引入活動，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

2、出示新年賀卡，幼兒欣賞：感受賀卡圖案、顏色等的美。后出示范例：賀卡，鼓舞幼兒自己動手制作賀卡送給長輩，祝他們新年歡樂。

3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜愛的圖畫，，用彩筆、印章、手教導(dǎo)畫等方法，制作賀卡。

4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用顏色艷麗的彩筆來作畫，也可用印章、手教導(dǎo)畫等來制作賀卡，鼓舞力量強(qiáng)幼兒多做幾張漂亮的賀卡，給個(gè)別幼兒予幫忙。表揚(yáng)仔細(xì)制作有創(chuàng)意的幼兒。

5、觀賞、評價(jià)：幼兒相互欣賞賀卡，說說誰的賀卡最美麗。鼓舞幼兒把賀卡送給自己最寵愛的人，并說一句祝愿的話。

戶外活動：

1、體育嬉戲：小兔找朋友見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P27。

2、分組活動：（見周規(guī)劃表）

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

熱喧鬧鬧過新年教案8

活動目標(biāo)

1、感受并體驗(yàn)新年到來時(shí)的歡樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。

2、參與慶新年大掃除活動，并情愿在活動中擔(dān)當(dāng)任務(wù)，付出努力。

3、培育學(xué)生與人合作的力量，并與他人共享歡樂。

4、進(jìn)展幼兒的動手力量。

5、積極參加活動，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語表達(dá)力量。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高幼兒的操作力量，以及培育幼兒制造美、表現(xiàn)美的力量。

活動預(yù)備

材料預(yù)備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞開工具。

閱歷預(yù)備：學(xué)生已有的擦桌子、掃地等勞動閱歷。

活動過程

一、切入活動主題，激發(fā)活動興趣。

二、師生進(jìn)展分工。

1、爭論：教室里有哪些地方需要清掃

（1）學(xué)生看一看，找一找。

（2）向全體學(xué)生進(jìn)展匯報(bào)

2、學(xué)生進(jìn)展溝通：找出自己能做的事

3、議一議：掃除是應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)

4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。

5、教師進(jìn)展敘述勞動時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的安全事宜，進(jìn)展分工。

三、學(xué)生合作勞動。

四、共享勞動的歡樂。

1、整理工具。

2、小組評議。

3、教師小結(jié)

五、課外延長：

在春節(jié)到來時(shí)學(xué)生和家長共同進(jìn)展一次家庭大掃除。

熱喧鬧鬧過新年教案9

活動目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。

2、讓幼兒感受新年到來的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt

活動過程：

一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

1、聽《大鼓》音樂，一起復(fù)習(xí)兒歌、

師：我們什么時(shí)候要用大鼓來慶祝呢？

2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎？過年時(shí)你會對爸爸媽媽說些什么呀？

過年時(shí)，我們除了可以說出新年的問候，還可以用唱的方式來表達(dá)我們美妙的祝福

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展現(xiàn)共享、情感謝發(fā)

1、展現(xiàn)共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)展搖擺小樂器，對搖擺的好的提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

2、情感謝發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴(kuò)展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）

熱喧鬧鬧過新年教案10

設(shè)計(jì)思路：

新年馬上到來，但和幼兒的談話中發(fā)覺幼兒對于新年的概念是模糊的，他們尋?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^年，是一種無意識的狀態(tài)，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的歡樂氣氛，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜愛過年，懂得長大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活閱歷。

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

2、感受新年活潑歡快的氣氛。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、體驗(yàn)唱歌活動帶來的愉悅。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

活動過程：

一、律動：聽音樂，隨便做動作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、完整的觀賞歌曲。

2、幼兒跟著音樂一起拍手，熟識音樂旋律。

3、幼兒和教師一同念歌詞。

4、在教師的幫忙下幼兒學(xué)唱歌曲。

三、歌表演

1、許愿

2、大家一起唱歌、跳舞吧！

活動反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會歌曲的心情。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子制造力讓孩子自編動作，使活動氣氛到達(dá)高潮。在不知不覺中把握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的制造力量，真正的到達(dá)了教學(xué)目的。

熱喧鬧鬧過新年教案11

活動目標(biāo)：

1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并依據(jù)歌曲的構(gòu)造創(chuàng)編歌詞。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音。

3、感受新年的喧鬧，體驗(yàn)歡快的心情。

活動預(yù)備：

鈸、鼓、鞭炮等。

活動過程：

1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？

2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。

（1）出示鈸、鼓和鞭炮，仿照它們的聲音。

（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型：XXXXXXXXX0

A、用身體動作表示節(jié)奏型。

B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

（3）幼兒完整觀賞歌曲，理解歌詞。

A、教師示范演唱。

B、提問：你聽見歌里唱了什么？

C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點(diǎn)把握切分音。

（4）幼兒集體演唱歌曲。

A、幼兒集體學(xué)唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

3、創(chuàng)編歌詞。

（1）溝通：在新年里你還聽見哪些喧鬧的聲音？

（2）師依據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

（3）幼兒依據(jù)歌曲的構(gòu)造創(chuàng)編歌詞。

（4）師帶著幼兒演唱新的歌詞。

4、律動：幸福拍手歌。

活動延長：

1、利用晨間或嬉戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組爭論形式連續(xù)溝通新年里的見聞。

2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。

熱喧鬧鬧過新年教案12

活動目標(biāo)

⒈學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)切分音。

⒉體驗(yàn)歌曲歡快的心情、感受新年的喧鬧與歡快。

活動預(yù)備

切分音節(jié)奏卡；圖譜

活動過程

一、談話導(dǎo)入：理解什么是新年的笑聲。

⒈過新年了、你們快樂嗎？你聽到新年里有哪些快樂的聲音呢？

⒉新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。

⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

二、理解歌曲內(nèi)容、并演唱歌曲。

⒈教師范唱第一遍：理解并初步把握切分音。

⑴提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

（依據(jù)幼兒答復(fù)出示節(jié)奏卡）

⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。

⒉教師范唱其次遍：理解歌詞內(nèi)容、出示圖譜。

提問：

⑴歌曲里笑得誰走遠(yuǎn)了、笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。

⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡潔理解大自然的規(guī)律）

⒊教師范唱第三遍：梳理歌曲內(nèi)容。

現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。

⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。

提問：你們喜愛哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

⒈引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很歡樂、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)展演唱呢？

⒉幼兒有感情的集體演唱其次遍。

⒊分角色演唱

熱喧鬧鬧過新年教案13

活動目標(biāo)：

1、熟悉春節(jié)，了解春節(jié)風(fēng)俗和習(xí)慣。

2、感受新年氣氛，知道又長大了一歲。

3、激發(fā)自主性，培育孩子的力量及品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、氣球、糖果等適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)品。

2、歡快的音樂、關(guān)于春節(jié)的錄像帶。

3、春節(jié)時(shí)會見到的物品，如：春聯(lián)、塑料鞭炮，紅衣服等。

活動玩法：

一、引發(fā)孩子對春節(jié)的聯(lián)想

1、教師拿出塑料鞭炮及一些禮花的時(shí)候問“小朋友們。看到鞭炮和禮花，你們會想到什么呢？”

小朋友說“煙花”

2、教師連續(xù)說“對啊，其實(shí)在過年的時(shí)候，喜慶日子中，我們也會放鞭炮和禮花，對不對？”

二、了解過年的一些習(xí)俗和習(xí)慣

1、教師將預(yù)備好的關(guān)于春節(jié)的錄像帶放給孩子們看，提前告知孩子們要仔細(xì)觀看，然后看完以后教師會問關(guān)于錄像帶里面有寫什么春節(jié)習(xí)俗的問題。

2、小朋友觀看錄像帶，然后開頭提問。比方教師問“剛剛錄像帶里面是關(guān)于春節(jié)的，那么當(dāng)中爸爸媽媽干了什么呢？”小朋友A“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友B“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖。”

3、孩子答對以后，給與適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)和表揚(yáng)。

溫馨提示：

新年到來之際，讓孩子感受過年的氣氛，教會他們在過年時(shí)要留意安全。如：鞭炮不能任憑放，走親訪友時(shí)，說一些吉利話等等。

熱喧鬧鬧過新年教案14

一、活動目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過新年的歡樂。

二、活動預(yù)備：

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

三、活動過程：

1、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了很多禮物，真快樂呀！

2、觀看溝通：

（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個(gè)