關(guān)于科學(xué)活動教案3篇

關(guān)于科學(xué)活動教案3篇科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對大自然的奇怪心，培育探究求知的興趣。

2、懂得合作力氣大的道理，并觀看螞蟻的形態(tài)。

活動預(yù)備

課件、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）和小籃子。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

遠(yuǎn)看芝麻撒地，

近看黑驢運米，

不怕山高道路陡，

只怕跌進(jìn)熱鍋里。

教師引導(dǎo)幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

二、出示螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出觀看到的螞蟻的形狀特征。

教師提問：

（1）你在哪兒見過小螞蟻？

（2）螞蟻長得什么樣？

（3）小螞蟻是怎樣搬運糧食的？為什么？

通過觀看課件聽故事，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶聽到的狀況，教師準(zhǔn)時進(jìn)展鼓舞和指導(dǎo)。

三、教師提問：我們應(yīng)當(dāng)像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團結(jié)起來力氣大的道理。

四、嬉戲：“螞蟻搬豆”，穩(wěn)固熟悉。

教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。

嬉戲開頭，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆預(yù)備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按挨次）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)展，直到把豆全搬完。

完畢局部：

學(xué)螞蟻搬豆走出活動室。

科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過拉、拽、套串珠的操作活動，感知松緊帶的彈性。

2、幫忙幼兒了解松緊帶給人們帶來的便利。

3、能大膽敘述自己的發(fā)覺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的`心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：

用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串（大小、顏色一樣），幼兒人手一份。

活動過程：

1、談話引起興趣，介紹桌面材料，比擬兩串珠子。

◎教師：今日教師帶來了兩串珠子，好看嗎？這兩串珠子一樣嗎？什么地方一樣?。磕銈兿氪鲉幔?/p>

2、幼兒戴珠子，感知松緊帶的彈性。

◎幼兒自由戴手珠。

提問：你們戴一戴、試一試！戴起來了嗎？

◎讓幼兒比擬兩串手珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺穿珠子的繩子不同。

教師：這串怎么會戴不起來？這兩串是一樣大的啊，你們拉一拉，看看發(fā)覺了什么？繩子怎么啦？

3、比擬包裝繩和松緊帶，進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。

◎（教師當(dāng)場拆開兩串珠子）

提問：你們想一想哪根是拉不動的？哪根是能拉動的呢？（讓幼兒指認(rèn)）

◎教師雙手拿住兩根繩子的一端，請一名幼兒拉另一端，感受松緊帶的彈性。

教師：這根能拉動的繩子叫什么啊？

4、閱歷拓展。

◎讓幼兒找一找身上的松緊帶，幫忙了解松緊帶給人們生活帶來的便利。

提問：為什么身上這么多地方要用到松緊帶??？

5、嬉戲活動——“松緊帶”

玩法：手拉成圓圈，松——圓變大，緊——圓變小。

活動反思：

創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加探究活動，進(jìn)展嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組溝通探究的結(jié)果，分組合作制作手珠串，共享共同合作的過程與結(jié)果，培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和力量。

科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)

一、通過試驗操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。

二、培育幼兒的動手操作力量，體驗試驗勝利的歡樂。

三、激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探究的興趣。

活動預(yù)備

一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個；盛有水的燒杯一個帶夾子的小燈泡及電鈴一個，勺子一個。

二、一號干電池一節(jié)，剝開的電池一個。

三、每兩人一杯鹽。

活動過程

一、出示小燈泡，引出電池。

提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？

二、以小故事形式介紹電池是怎么創(chuàng)造的。

很久很久以前，有一位外國的科學(xué)家，名叫伏特，他特殊喜愛做各種試驗。有一次，他在做試驗的時候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果驚奇的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個電池就被創(chuàng)造出來了。

伏特就成了創(chuàng)造電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動腦筋，喜愛做小試驗，今日我們都來做一個小小科學(xué)家，自己來做一個小電池。

三、做一個小小科學(xué)家，自制小電池。

1．用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片

2．教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。

3．自己做小電池，放進(jìn)預(yù)備好的清水中試一試。

（1）教師檢查夾子夾的對不對。

（2）觀看小燈泡亮不亮。

4．在杯中參加鹽試一試。

（1）教師巡回指導(dǎo)觀看幼兒操作狀況。

（2）提問：你的電池是怎樣做成的？

剛剛參加許多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）

（3）請沒有做成小電池的小朋友再試一試。

5．小結(jié)：剛剛在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。

四、好玩的小電鈴

1、教師出示小電鈴夾在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。

2、朋友每個人拿一個小電鈴夾在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。

3、提問：你的小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？

4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個，一個紅顏色、一個黑顏色，夾子只有夾對了才會響，這是為什么呢？這個問題等小朋友