2009-2022歷年江蘇省公務(wù)員考試《行測》真題(A類)含答案2022-2023上岸必備匯編2

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年江蘇省公務(wù)員考試《行測》真題(A類)含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.上邊的題干中給出一套圖形，其中有五個圖，這五個圖呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。在下邊給出一套圖形，從中選出唯一的一項作為保持上邊五個圖規(guī)律性的第六個圖。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：本題考查圖形的實際意義，尋找最大共同點，題干每幅圖中都只有一個站著的人，且衣服都有黑邊袖子。選項中只有D項是一個人站著，而且衣服有黑邊袖子。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素均為一個人物，優(yōu)先考慮實體信息。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

題干圖形均有一個人，排除C項；并且保持站立姿勢，排除A、B項，只有D項符合。

因此，選擇D選項。

解題思路：題干圖形都是一個人，考慮從這個人的特征入手分析，發(fā)現(xiàn)人物均為站立的狀態(tài)，可以據(jù)此排除錯誤選項。題干圖形中都是1個站著的人，選項中只有D項符合。故本題選D。2.說到食品安全的治理，人們首先想到的是，中國依然是一個發(fā)展中國家，各個方面的制度建設(shè)不夠完善。面對現(xiàn)實，人們自然而然將問題引向法律法規(guī)制度、政府監(jiān)管體系、社會治理機制的完善。這一指向當(dāng)然是正確的，政府也沿著這些方向做了許多努力。但是這類治理方案的一個問題是，“遠(yuǎn)水解不了近渴”。

作者引用“遠(yuǎn)水解不了近渴”想要表達(dá)的意思是：

A.中國短時期之內(nèi)無法真正解決食品安全問題

B.相關(guān)法律及機制建設(shè)不是短時間內(nèi)可以完成的

C.作為發(fā)展中國家要解決食品安全問題難度極大

D.想解決食品安全問題必須做好長期工作的準(zhǔn)備參考答案：B

解題思路：定位原文，“遠(yuǎn)水解不了近渴”這一俗語出現(xiàn)在文段最后一句話中，需概括全文。文段開篇指出食品安全存在的問題并提出解決方案，即“完善法律法規(guī)制度、政府監(jiān)管體系、社會治理機制”。后文通過指代詞“這一指向、這些方向”進(jìn)一步闡述前文對策，

尾句通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”強調(diào)這類治理方案“遠(yuǎn)水解不了近渴”；“這類治理方案”指代前文完善法律法規(guī)制度及相關(guān)機制這一解決方案，即說明了相關(guān)法律及機制建設(shè)并非短時間內(nèi)可以完成的，對應(yīng)B項。

A、C、D三項：均未涉及文段核心概念“制度、體系、機制”，且A、C兩項過于消極，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《從行為法經(jīng)濟(jì)學(xué)看食品安全治理》

解題思路：第一步，定位原文，“遠(yuǎn)水解不了近渴”出現(xiàn)在文段尾句。分析“遠(yuǎn)水解不了近渴”的上文語境?！斑h(yuǎn)水解不了近渴”中的“遠(yuǎn)水”指的是“這類治理方案”，而“這類治理方案”指前文中的“法律法規(guī)制度、政府監(jiān)管體系、社會治理機制的完善”。通讀文段可知，作者想要表達(dá)的意思是完善相關(guān)法律法規(guī)制度、機制建設(shè)并不是在短時間內(nèi)就可以完成的，采用“這類治理方案”也就不能立竿見影地解決食品安全問題。

第二步，對比選項。B項符合上文語境。A項、C項和D項中均沒有提到對應(yīng)“遠(yuǎn)水”的法律法規(guī)制度、政府監(jiān)管體系、社會治理機制，排除。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查的是對文段中關(guān)鍵詞句的理解。句子為諺語，找對文段中與其對應(yīng)的內(nèi)容是關(guān)鍵，并結(jié)合選項加以理解。分析可知，文段所說的“遠(yuǎn)水解不了近渴”應(yīng)是針對“這類治理方案”的缺陷而言，而“這類治理方案”指的則是前文的“這一指向”“這些方向”，即“法律法規(guī)制度、政府監(jiān)管體系、社會治理機制的完善”，選項中與此相關(guān)的只有B。且“不是短時間內(nèi)可以完成的”所表達(dá)的短期效果不明顯的意思也與“遠(yuǎn)水解不了近渴”強調(diào)的慢的辦法救不了急的意思相符。故本題選B。3.文章認(rèn)為“兩個大腦”與人類大腦根本的不同在于：

A.人的大腦會受情緒心理等因素的干擾

B.人的大腦有時會出現(xiàn)考慮不周的情況

C.人腦對事物的思考要比電腦復(fù)雜得多

D.人腦對大局或者細(xì)部的側(cè)重并不等同參考答案：A

解題思路：根據(jù)第三段“人們并不總是同時對事態(tài)做出宏觀和微觀的判斷，而是有時情緒、心理和潛意識的應(yīng)激反應(yīng)”可知，人腦與“兩個大腦”最根本的區(qū)別在于“有時情緒、心理和潛意識的應(yīng)激反應(yīng)”，對應(yīng)A項。

B、D兩項：B項“考慮不周”和D項“側(cè)重并不等同”無中生有，排除。

C項：“人腦對事物的思考要比電腦復(fù)雜得多”表述不明確，文段強調(diào)的是情緒、心理和潛意識等因素的作用，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《關(guān)于

AlphaGo

論文的閱讀筆記》

解題思路：第一步，定位原文，講“兩個大腦”與人類大腦不同的部分在第三段。根據(jù)第三段中“對人類來說，這兩種思考問題的結(jié)合要復(fù)雜得多……也取決于人在當(dāng)時的情緒、心理和潛意識的應(yīng)激反應(yīng)”可知，人類大腦會受到情緒、心理等因素的影響，這是人類大腦與“兩個大腦”根本的不同之處。

第二步，對比選項。A項符合上述語境。

因此，選擇A選項。

解題思路：根據(jù)提問方式可知，本題考查的是對文章細(xì)節(jié)信息的查找與歸納。根據(jù)關(guān)鍵詞“‘兩個大腦’與人類大腦”，查找文章中與此有關(guān)的信息，并對這些信息進(jìn)行歸納。文章中關(guān)于“兩個大腦”與人類大腦區(qū)別的內(nèi)容在第三段。由“人們并不總是同時對事態(tài)做出宏觀和微觀的判斷，而是有時側(cè)重于大局，有時側(cè)重于局部。具體的精力分配取決于事態(tài)本身，也取決于人在當(dāng)時的情緒、心理和潛意識的應(yīng)激反應(yīng)。”可知，人類大腦的不同在于“具體的精力分配取決于事態(tài)本身，也取決于人在當(dāng)時的情緒、心理和潛意識的應(yīng)激反應(yīng)”，故A項正確。

B項中的“考慮不周”，文段沒有提及，排除。C項中的“復(fù)雜得多”表述不夠明確，文段中已明確說明區(qū)別在于人腦受多種因素的影響。D項不是“兩個大腦”與人類大腦的根本區(qū)別。

故本題選A。4.媒體要做好規(guī)范和專業(yè)的科學(xué)傳播并不容易。媒體既要保持代替社會對科學(xué)進(jìn)行監(jiān)督的職能，又有一種本能的

、代言弱勢群體的道義感。作為媒體人有道義感當(dāng)然是好事，但在科學(xué)問題上

因為這種正義感而被處于弱勢的反主流科學(xué)一方利用。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.匡扶正義切忌

B.扶危濟(jì)困謹(jǐn)記

C.劫富濟(jì)貧謹(jǐn)防

D.扶正祛邪切莫參考答案：A

解題思路：第一空，搭配“代言弱勢群體的道義感”，C項“劫富濟(jì)貧”指奪取富人的財產(chǎn)，救濟(jì)窮人，不符合媒體的所作所為，排除；D項“扶正祛邪”指扶持正氣，去除邪氣，現(xiàn)用來指扶持好的事物，糾正錯誤傾向，文中“弱勢群體”并無正邪之分，排除。A項“匡扶正義”指幫助、輔助正義，與“道義感”搭配合理，語意正確；B項“扶危濟(jì)困”指扶助有危難的人，救濟(jì)困苦的人，與“弱勢群體”搭配正確，語意合適。

第二空，對比A、B兩項，A項“切忌”指千萬不要；B項“謹(jǐn)記”指把對方的話一定認(rèn)真記住。根據(jù)文段可知，作者的目的并非是讓讀者記住這句話，而是提醒讀者千萬不要犯這個錯誤，故A項符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《防止科學(xué)泛政治化如何可能？》

解題思路：第一步，分析第一空?？崭窈蟪霈F(xiàn)頓號，其表并列，故所填成語應(yīng)與后半句語義相近，“道義感”中“道義”含有道德、正義的意思。A項“匡扶正義”指幫助、輔助正義；B項“扶危濟(jì)困”指扶助有危難的人，救濟(jì)困苦的人，A項和B項置于此處符合語境。C項“劫富濟(jì)貧”指奪取富人的財富，救濟(jì)窮人，文段并無“貧”和“富”之意，不符合語境。D項“扶正祛邪”指扶持好的事物，糾正錯誤傾向，同樣文段并不存在好壞、正確錯誤之分，不符合語境。排除C項和D項。

第二步，分析第二空。根據(jù)“因為這種正義感而被處于弱勢的反主流科學(xué)一方利用”，文段意在強調(diào)不能讓“正義感”被“反主流科學(xué)”一方所利用。A項“切忌”指千萬不要；B項“謹(jǐn)記”指牢牢記住，A項符合語境。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，觀察選項可知，第一空四個成語詞義相近，但側(cè)重點不同，可從這一角度切入，排除與語境不符的選項。第二步，辨析第二空詞語的含義與用法，選擇與句意最相符的一項。第一空，“劫富濟(jì)貧”意為奪取富人的財產(chǎn)，救濟(jì)窮人。不能用來描述媒體的作用，排除C。“扶正祛邪”指扶持正氣，去除邪氣。此處的弱勢群體并不能等同于正氣，強勢群體并不能等同于邪氣，排除D。

第二空，分析可知，所填詞語應(yīng)表達(dá)“避免”的意思，“謹(jǐn)記”表示把對方的話一定認(rèn)真記住，填入不合語境，排除B?！扒屑伞焙幸欢ㄒ苊庵猓衔囊?。

故本題選A。5.人去：樓空

A.鳥盡：弓藏

B.獸聚：鳥散

C.鳶飛：魚躍

D.虎踞：龍盤參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

人去是樓空的原因，二者是對應(yīng)關(guān)系中的因果關(guān)系。同時，人去樓空是一個成語，指人已離去，樓中空空。比喻故地重游時睹物思人的感慨。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：鳥盡是弓藏的原因，鳥盡弓藏指的是鳥沒有了，弓也就藏起來不用了。比喻事情成功之后，把曾經(jīng)出過力的人一腳踢開。二者是對應(yīng)關(guān)系中的因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項：獸聚與鳥散是并列關(guān)系，獸聚鳥散這里用到了互文的修辭手法，指的是像鳥獸般時聚時散，而不是獸聚集、鳥飛散的意思，常用來形容組織性極差，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項：鳶飛與魚躍是并列關(guān)系，鳶飛魚躍指的是鷹在天空飛翔，魚在水中騰躍，形容萬物各得其所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：虎踞和龍盤是并列關(guān)系，虎踞龍盤，形容地勢險要,易守難攻。通常指帝都而言，亦專指南京，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。6.雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，但對導(dǎo)致兒童性早熟的原因卻還知之甚少。因為找不到原因，也就給了人們胡亂猜想的空間。但是，科學(xué)理論和實踐都顯示，植物激素不會是原因。而所謂奶粉中的雌激素，也不是原因——因為，所有檢測過的奶粉中的雌激素含量，比母乳中的雌激素含量還要低。而“奶粉導(dǎo)致嬰兒性早熟”的新聞，后來已被曝出是某些奶粉企業(yè)為陷害競爭對手而編造的。

以下概括與文意不符的一項是

A.很多關(guān)于兒童性早熟的說法并不符合事實

B.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)尚未對兒童性早熟原因進(jìn)行研究

C.母乳中含有的雌激素比很多奶粉中的還要高

D.植物激素不會導(dǎo)致兒童性早熟已被研究證明參考答案：B

解題思路：A項：根據(jù)“因為找不到原因，也就給了人們胡亂猜想的空間”可知，有些關(guān)于兒童性早熟的說法并不準(zhǔn)確，與文意相符，排除。

B項：根據(jù)“科學(xué)理論和實踐”可知，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了研究，只是并未找到真正原因而已，故選項表述與文意相悖，當(dāng)選。

C項：根據(jù)“所有檢測過的奶粉中的雌激素含量，比母乳中的雌激素含量還要低”可知，母乳中的雌激素比奶粉中的高，與文意相符，排除。

D項：根據(jù)“科學(xué)理論和實踐都顯示，植物激素不會是原因”可知，表述與文意相符，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《讓家長色變的“激素食品”》

解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“對導(dǎo)致兒童性早熟的原因知之甚少”“給了人們胡亂猜想的空間”，符合原文。B項對應(yīng)“科學(xué)理論和實踐都顯示”，可知是有這方面的研究的，B項錯誤。C項對應(yīng)“所有檢測過的奶粉中的雌激素含量，比母乳中的雌激素含量還要低”，符合原文。D項對應(yīng)“科學(xué)理論和實踐都顯示，植物激素不會是原因”，符合原文。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中提出“并不符合事實”“尚未對……進(jìn)行研究”“母乳中含有的雌激素比……還要高”“植物激素不會導(dǎo)致兒童性早熟”等觀點，快速查找文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點進(jìn)行判斷。A項，由“因為找不到原因，也就給了人們胡亂猜想的空間”可推出，表述正確。

B項，由“雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，但對導(dǎo)致兒童性早熟的原因卻還知之甚少”“科學(xué)理論和實踐都顯示……”可知，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對兒童性早熟原因進(jìn)行過研究，只是未取得突破性進(jìn)展，尚不能找到確切原因。

C項，由“所有檢測過的奶粉中的雌激素含量，比母乳中的雌激素含量還要低”可推出，表述正確。

D項，由“科學(xué)理論和實踐都顯示，植物激素不會是原因”可推出，表述正確。

故本題選B。7.甲、乙兩人從湖邊某處同時出發(fā)，反向而行，甲每走50分鐘休息10分鐘，乙每走1小時休息5分鐘。已知繞湖一周是21千米，甲、乙的行走速度分別為和，則兩人從出發(fā)到第一次相遇所用的時間是:

A.2小時10分鐘

B.2小時22分鐘

C.2小時16分鐘

D.2小時28分鐘參考答案：B

解題思路：從同一起點繞湖反向而行，第一次相遇時甲、乙行走總路程為一周即21千米，結(jié)合選項，出發(fā)2小時10分鐘時，甲休息20分鐘、走110分鐘，路程為千米，乙休息10分鐘、走120分鐘，路程為千米，千米，此后甲、乙繼續(xù)行進(jìn)，至相遇還需，則總用時為2小時22分鐘。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于間歇變速運動類，用代入排除法解題。

第二步，代入A選項，若兩人從出發(fā)到第一次相遇所用的時間是2小時10分鐘（即130分鐘），由于甲每走50分鐘休息10分鐘，則甲休息了20分鐘，走了50＋50＋10＝110（分鐘），同理可知乙休息10分鐘，走了60＋60＝120（分鐘）。甲、乙共走的路程為（千米），此時沒有相遇，排除A選項。

代入B選項，若兩人從出發(fā)到第一次相遇所用的時間是2小時22分鐘，即在A選項的基礎(chǔ)之上，兩人又走了12分鐘，故兩人又走了（千米），甲、乙共走的路程為2＋19＝21（千米），此時剛好相遇。

因此，選擇B選項。

解題思路：考察相對運動。甲、乙二人在運動時均有休息的時間，則不能簡單的用路程除以速度去求時間，而應(yīng)先考慮一次完整的運動周期，再分情況討論。結(jié)合選項來看，先考慮出發(fā)后2小時10分鐘后的情況。此時，甲共走了50×2＋10=110分鐘，走了11千米（6千米/小時相當(dāng)于每10分鐘走1千米）；乙走了2小時，走了8千米。此時二人相距21-11-8=2千米，且二人接下來都不休息，再過2÷（6＋4）=0.2小時相遇，合12分鐘。故相遇時間是2小時22分，故本題選B。8.2012-2015年我國主要能源生產(chǎn)總量年增加最少的年份是：

A.2015年

B.2014年

C.2013年

D.2012年參考答案：A

解題思路：根據(jù)題干所求“年增加最少的年份”可判定本題為增長量比較問題。，。代入表格數(shù)據(jù)，可得：

2015年主要能源生產(chǎn)總量增加量：

2014年主要能源生產(chǎn)總量增加量：

2013年主要能源生產(chǎn)總量增加量：

2012年主要能源生產(chǎn)總量增加量：

增長量最少的為2015年。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，本題考查增長量做差比較問題。

第二步，定位表格2011年~2015年所在行。

第三步，各年主要能源生產(chǎn)總量年增加量等于四種能源年增量之和。大致觀察“2011年—2015年”數(shù)據(jù)，2012年、2013年四種能源均比上年提高，且部分能源增量高，而2014年、2015年四種能源比上年有增有減，增長量和減少量抵消后，變化量已非常小，明顯低于2012年、2013年，排除C、D選項，故只需比較2014年和2015年，2014年四種能源增量之和（－4.2+0.3＋1.2＋5.8）明顯高于2015年（－5.3+0.4+0.7+4.4），故2015年總量增加最少。

因此，選擇A選項。

解題思路：由“主要能源生產(chǎn)總量”定位到文字第一句，主要能源包括原煤、原油、天然氣和水風(fēng)核電。再由“2011—2015年”定位到表格最后六行，將四種能源的數(shù)據(jù)分別相加計算出每年的主要能源生產(chǎn)總量，再根據(jù)“同比增量=現(xiàn)期量-基期量=今年數(shù)值-上年數(shù)值”計算即可。也可根據(jù)每項能源的同比增量加和求解主要能源的同比增量。2015年我國主要能源生產(chǎn)總量增加量為（261.0-266.3）+（30.8-30.4）+（17.7-17.0）+（52.5-48.1）=-5.3+0.4+0.7+4.4=0.2百萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤。

2014年我國主要能源生產(chǎn)總量增加量為（266.3-270.5）+（30.4-30.1）+（17.0-15.8）+（48.1-42.3）=-4.2+0.3+1.2+5.8＞0.2百萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤。

2013、2012年我國四種主要能源生產(chǎn)量均增加，根據(jù)增加量簡單估算可知，大于2015年的。2011年只有原油能源生產(chǎn)量同比減少，其余三種能源均是同比增加的，大于2015年的。

所以2011—2015年我國主要能源生產(chǎn)總量年增加最少的年份是2015年。故本題選A。9.城市人口過度聚集，對土地、水、空氣等資源的需求與消耗

，加之使用不當(dāng)，浪費嚴(yán)重，使得城市資源

，越來越短缺，結(jié)果是水資源和食物供應(yīng)不足，清潔空氣也越發(fā)稀缺。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.與日俱增供不應(yīng)求

B.有增無減山窮水盡

C.曠日持久左支右絀

D.日甚一日危在旦夕參考答案：A

解題思路：第一空，搭配“需求與消耗”，根據(jù)前文“人口過度聚集”可知，橫線處所填詞語應(yīng)該表達(dá)資源的需求與消耗越來越多的含義，A項“與日俱增”指隨著時間的推移而不斷增長，B項“有增無減”指事物的量或程度只是增長、加深，而不是減少、降低，均符合文意，保留。C項“曠日持久”指耗費時日，側(cè)重于時間長，語義不符，且與“需求與消耗”搭配不當(dāng)，排除；D項“日甚一日”形容事物發(fā)展的程度越來越加深或日漸嚴(yán)重，語義不符，且與“需求”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)后文“越來越短缺”、“供應(yīng)不足”、“稀缺”可知，橫線處所填詞語應(yīng)表達(dá)資源“不足”的意思，A項“供不應(yīng)求”形容某種事物的需求量很大，但供應(yīng)不足的意思，符合文意，當(dāng)選。B項“山窮水盡”比喻無路可走陷入絕境，程度過重，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《城市問題or城市病》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人口過度聚集”可知，需求與消耗會變多，所以橫線處所填詞語要表達(dá)“多”之意且要和“需求與消耗”搭配。A項“與日俱增”指隨著時間的推移而不斷增長，符合語境。B項“有增無減”指事物的量或程度只是增長、加深，而不減少、降低，符合語境。C項“曠日持久”指耗費時日，和文段語境無關(guān)，故排除C項。D項“日甚一日”形容事物發(fā)展的程度越來越加深或日漸嚴(yán)重，不能與“需求與消耗”搭配，故排除D項。

第二步，分析第二空。由空格后的解釋說明“越來越短缺”可知，空格處所填詞語應(yīng)表示“少”或“不足”的意思。A項“供不應(yīng)求”形容某種事物的需求量很大，但供應(yīng)不足的意思，符合語境。B項“山窮水盡”比喻無路可走陷入絕境，不符合語境。

因此，選擇A選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，辨析第一空備選成語的含義和用法是否恰當(dāng)。第二步，通過辨析成語與語境的契合度，選擇與句意最契合的一項。第一空，填入詞語應(yīng)表達(dá)“需求與消耗”的量越來越多。“曠日持久”指耗費時日；“日甚一日”形容事物發(fā)展的程度越來越加深或日漸嚴(yán)重。二者均不能用來修飾數(shù)量的增多，排除C、D。

第二空，“山窮水盡”語義程度過重，與“短缺”的語境不符，排除B。

故本題選A。10.在將中國文學(xué)作品譯介給國外讀者時，中國媒體與公眾往往因文化焦慮及傳播壓力，過于強調(diào)譯者對中國本土文化的熟悉知曉程度，對譯者在翻譯過程中未能再現(xiàn)文學(xué)作品中原汁原味的中國元素心存芥蒂。事實上，不同語言的文學(xué)之間具有某種審美的和人性的通約性，使得作家們能以各自的方式抵達(dá)文學(xué)的人性殿堂。

下列表述不符合文意的是：

A.媒體和公眾自身的文化焦慮會影響到對譯者資質(zhì)的考量

B.譯者對中國本土文化的了解程度并不必然影響翻譯質(zhì)量

C.能否保留純正中國元素是考量翻譯作品質(zhì)量的關(guān)鍵因素

D.不同語言的文學(xué)作品之間具有通約性有助于跨語種翻譯參考答案：C

解題思路：A項：根據(jù)“中國媒體與公眾往往因文化焦慮及傳播壓力，過于強調(diào)譯者對中國本土文化的熟悉知曉程度”可知，表述符合文意，排除。

B項：對應(yīng)文段“事實上”之后的句子，該句論述的是“不同語言的文學(xué)之間的通約性可使得譯者以自己的方式將作品很好地翻譯出來”可知，“譯者對中國本土文化的了解程度并不必然影響翻譯質(zhì)量”，表述符合文意，排除。

C項：文段并未論述考量翻譯作品質(zhì)量的關(guān)鍵因素，該項無中生有，不符合文意，當(dāng)選。

D項：根據(jù)文段“事實上”之后的內(nèi)容可知，該項表述符合文意，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《中國當(dāng)代文學(xué)英譯中的“林譯”現(xiàn)象》

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，對比選項。A項對應(yīng)“中國媒體與公眾往往因文化焦慮及傳播壓力，過于強調(diào)譯者對中國本土文化的熟悉知曉程度”，符合原文。B項和D項對應(yīng)“事實上，不同語言的文學(xué)之間具有某種審美的和人性的通約性，使得作家們能以各自的方式抵達(dá)文學(xué)的人性殿堂”，符合原文。C項“關(guān)鍵因素”為無中生有，文段并未強調(diào)保留純正中國元素對文學(xué)作品翻譯質(zhì)量的影響。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中提出的觀點，快速查找文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點進(jìn)行判斷。A項，由“中國媒體與公眾往往因文化焦慮及傳播壓力，過于強調(diào)譯者對中國本土文化的熟悉知曉程度”可推出，表述正確。

B項，由“事實上，不同語言的文學(xué)之間具有某種審美的和人性的通約性，使得作家們能以各自的方式抵達(dá)文學(xué)的人性殿堂”可知，雖然人們強調(diào)譯者對于中國本土文化的熟悉程度，但實際上這一點并不必然影響翻譯質(zhì)量，表述正確。

C項，由文段無法推出“關(guān)進(jìn)因素”這一說法，表述有誤。

D項，由文段最后一句話可以推出，表述正確。

故本題選C。11.按西方學(xué)者的界說，語言與藝術(shù)，既有共性，也有各自的特性。語言和藝術(shù)之共性在于：它們都不能夠被看作是現(xiàn)成、給定、外在的簡單再生或模仿。語言和藝術(shù)都是符號或表現(xiàn)，基于這一點，語言學(xué)的方法可以用來描述電影藝術(shù)，可以用來系統(tǒng)地研究電影藝術(shù)內(nèi)部的“語法”和“句法”，可以把電影藝術(shù)的表現(xiàn)手段（最基本的是影像）稱為“電影語言”。

這段文字著重說明的是：

A.所謂電影語言就是指電影藝術(shù)的表現(xiàn)方法

B.語言和藝術(shù)都是通過某些符號來表達(dá)意思

C.語言學(xué)與藝術(shù)之間存在著很多的共通之處

D.電影藝術(shù)內(nèi)部也存在著“語法”和“句法”參考答案：C

解題思路：文段先引用西方學(xué)者的說法，提到了語言和藝術(shù)的共性，后面指出語言和藝術(shù)都是符號或表現(xiàn)，通過“基于這一點”總結(jié)前文。后文重點強調(diào)“語言學(xué)的方法可以用

來······表現(xiàn)手段······稱為‘電影語言’”，進(jìn)一步強調(diào)語言學(xué)與藝術(shù)之間有很多共性，對應(yīng)C項。

A項：文段是在描述語言與藝術(shù)之間的關(guān)系，“電影語言”并非文段重點，排除；

B項：“通過某些符號來表達(dá)意思”與原文中“語言和藝術(shù)都是符號或表現(xiàn)”不符，排除；

D項：“語法”和“句法”僅為結(jié)論中的一部分，表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《關(guān)于重新定位影視劇美學(xué)基點的一點思考》

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出語言和藝術(shù)二者存在共性也各有特性，第二句具體介紹二者的共性，尾句通過“基于這一點”總結(jié)前文，進(jìn)一步強調(diào)語言學(xué)與藝術(shù)之間有很多共性。

第二步，對比選項。C項是文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題考查對文段主旨的把握?？焖匍喿x文段后，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)并不明顯，通過高頻詞等關(guān)鍵詞也難以解答。需要考生靜下心來，理清文段的行文思路，找出論述重點。文段首句指出語言與藝術(shù)既有共性，也有特性，然后重點闡述了二者的共性。接著由“基于此”進(jìn)一步強調(diào)語言與藝術(shù)具有共同點。由此可知，語言與藝術(shù)的共性應(yīng)為文段的重點，C項表述與此相符。

A、D兩項脫離這一主題。B項是二者共性的一個方面，概括不全面。

故本題選C。12.權(quán)利暗示：指基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力而產(chǎn)生的對組織機構(gòu)外部成員的影響力。

下列不屬于權(quán)利暗示的是:

A.張教授是微電子領(lǐng)域的專家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問題，都會向他請教解決的方法

B.五年級的小聰，電子游戲玩得特別順溜，學(xué)校組隊參加各級比賽時總請他協(xié)助指導(dǎo)

C.退伍軍人老趙處事公平，街坊鄰居遇到大小糾紛，首先想到的就是請他來主持公道

D.教育局李主任長期研究教師的專業(yè)發(fā)展，親友們卻常常向他求教孩子的教育問題參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力和人格魅力產(chǎn)生的對組織機構(gòu)外部成員的影響力”

第二步：逐一分析選項。

A項：張教授是微電子領(lǐng)域的專家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問題都會向他請教解決的辦法，體現(xiàn)了張教授基于業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生的對組織機構(gòu)外部成員的影響，符合定義，排除；

B項：小聰電子游戲玩得順溜，學(xué)校組隊參加比賽時總請他協(xié)助指導(dǎo)，電子游戲玩得順溜沒有體現(xiàn)職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力和人格魅力的影響，同時小聰作為學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校組隊參加比賽協(xié)助指導(dǎo)是對本組織內(nèi)部的影響，不能體現(xiàn)出對組織機構(gòu)外部成員的影響，不符合定義，當(dāng)選；

C項：退伍軍人老趙處事公平，街坊鄰居遇到大小糾紛請他來主持公道，體現(xiàn)了由于人格魅力而產(chǎn)生的對街坊鄰居的影響，同時街坊鄰居相對于與軍人所屬的軍隊這一組織機構(gòu)來說屬于組織外部成員，符合定義，排除；

D項：李主任長期研究教師的專業(yè)發(fā)展，親友們常常向他求教孩子的教育問題，體現(xiàn)了由于職務(wù)地位和業(yè)務(wù)能力而產(chǎn)生的對他所在的組織機構(gòu)以外的成員的影響力，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力而產(chǎn)生；

②對組織機構(gòu)外部成員的影響力。

第三步，辨析選項。

A項：張教授是微電子領(lǐng)域的專家，基于這種“業(yè)務(wù)能力”常被邀請為企業(yè)解決問題，且企業(yè)對于大學(xué)來說，屬于組織機構(gòu)外部，體現(xiàn)了“對組織機構(gòu)外部成員的影響力”，符合定義；

B項：五年級小聰基于電子游戲玩的好，被邀請在比賽時協(xié)助指導(dǎo)，并非因“職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力”被邀請，且小聰本身是學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校不屬于“組織機構(gòu)外部成員”，不符合定義；

C項：退伍軍人老趙處事公平，基于這種“人格魅力”常被邀請為鄰居主持公道，且街坊鄰居對于退伍軍人來說，屬于組織機構(gòu)外部成員，體現(xiàn)了“對組織機構(gòu)外部成員的影響力”，符合定義；

D項：李主任長期研究教師的發(fā)展，基于這種“職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力”常被邀請為親友解答教育問題，且親友對于教育局來說，屬于組織機構(gòu)外部成員，體現(xiàn)了“對組織機構(gòu)外部成員的影響力”，符合定義。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題要求選擇不屬于權(quán)力暗示的一項。分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“對組織機構(gòu)外部成員的影響力”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。權(quán)力暗示定義的關(guān)鍵信息：對組織外部成員的影響力。

A項，張教授基于業(yè)務(wù)能力對企業(yè)有影響力，企業(yè)對于張教授所在的學(xué)校而言是組織機構(gòu)外部成員，屬于權(quán)力暗示，排除。

B項，學(xué)校組織參賽請小聰協(xié)助指導(dǎo)，學(xué)校對于小聰而言并非組織機構(gòu)外部成員，不符合定義。

C項，老趙基于人格魅力對街坊鄰居有影響力，街坊鄰居對于軍人而言是組織機構(gòu)外部成員，屬于權(quán)力暗示，排除。

D項，李主任基于職務(wù)地位對親友們有影響力，親友們對于李主任所在的教育局而言是組織機構(gòu)外部成員，屬于權(quán)力暗示，排除。

故本題選B。13.科學(xué)研究的各種方法，都有各自不同的優(yōu)劣勢，都有不同的

領(lǐng)域。研究者選擇不同的研究方法，往往意味著選取了不同的研究

。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.特長結(jié)果

B.適合方向

C.適用思路

D.使用目的參考答案：C

解題思路：第一空，強調(diào)“方法”各有優(yōu)劣，所以在每個領(lǐng)域上的選用也不一樣，“方法”是用來“用”的，“適用”與“使用”都能表達(dá)出“用”的意思?！斑m合”即適宜、符合，無法表達(dá)出“用”的含義，置于此處恰當(dāng)程度不及C、D兩項，排除。而A項“特長”指長處、專長，無法與“領(lǐng)域”搭配，排除。

第二空，選擇不同的研究方法即意味著研究的思路不同，C項符合文意。而不同的研究方法往往是殊途同歸，為了同樣的目的或目標(biāo)，故D項與文意不符。

故正確答案為C。

【文段出處】《扎根理論方法在科學(xué)研究中的運用分析》

解題思路：第一步，分析第一空。由前文可知，主體是“方法”，方法是“用”在不同領(lǐng)域。A項“特長”和“方法”搭配不當(dāng)，故排除A項。B項“適合”沒有體現(xiàn)出“用”的意思，故排除B項。C項“適用”與D項“使用”都能表達(dá)出“用”的意思，符合語境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“研究者選擇不同的研究方法”可知，方法不同意味著研究的途徑不同，C項“思路”能夠體現(xiàn)“途徑、方法”之意，符合語境。D項“目的”側(cè)重結(jié)果，不符合語境，排除D項。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步，閱讀文段和選項，根據(jù)語境判斷第一空備選項是否恰當(dāng)。第二步，通過文段中的提示信息并且結(jié)合言外語境，選擇合適的詞語。第一空，句意為研究方法各有優(yōu)劣，都有自己適合應(yīng)用的領(lǐng)域?！疤亻L”即專長，特別的長處，適用對象為人，不能用于“研究方法”，排除A。

第二空，科學(xué)研究通常是先選擇研究方向和研究目的，再根據(jù)方向和目的選擇“研究方法”，方法選定了，則可由此確定研究思。第二空應(yīng)選“思路”，排除B、D。

故本題選C。14.研究發(fā)現(xiàn)，人們看待互聯(lián)網(wǎng)的方式，就像看待交換記憶系統(tǒng)的人類伙伴。人們把記憶分?jǐn)偨o“云端”，就像分?jǐn)偨o家人、朋友一樣輕而易舉。但是，互聯(lián)網(wǎng)又跟交互記憶系統(tǒng)的人類伙伴不一樣——云端知道得更多，而且能更快提取信息。現(xiàn)今幾乎所有信息都能輕易通過快速的網(wǎng)絡(luò)搜尋取得。互聯(lián)網(wǎng)不只降低了把信息分享給人類伙伴的必要性，或許也降低了人們想把剛學(xué)到的重要事情存進(jìn)自己大腦記憶庫里的渴望。

這段文字意在說明：

A.互聯(lián)網(wǎng)和我們的關(guān)系近于親友伴侶

B.互聯(lián)網(wǎng)正成為我們的外部記憶資源

C.互聯(lián)網(wǎng)帶來了云端這樣的信息大全

D.互聯(lián)網(wǎng)使得人類不再認(rèn)為記憶重要參考答案：B

解題思路：文段先提出了人們看待互聯(lián)網(wǎng)就像看待交換記憶系統(tǒng)的人類伙伴，后文出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”，重點強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)更廣泛、快捷，幾乎所有信息都能快速通過網(wǎng)絡(luò)搜尋，文段尾句對前文進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)既降低了信息分享的必要性，也能夠幫助人們記憶重要信息，對應(yīng)B項。

A項：出現(xiàn)在文段首句轉(zhuǎn)折之前，非文段重點，排除。

C項：帶來“云端”非重點，重要的是“云端”帶來的影響，排除。

D項：文段意在說明互聯(lián)網(wǎng)能夠幫助人們記憶信息，成為人們的外部記憶資源，并非使人們認(rèn)為記憶不重要，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出現(xiàn)如今人們可以將記憶輕易分?jǐn)偨o云端，接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”強調(diào)，云端能更全面便捷地提取信息。后文進(jìn)一步指出互聯(lián)網(wǎng)降低了把信息分享給人類伙伴的必要性以及儲存進(jìn)自己大腦記憶庫里的渴望。文段結(jié)構(gòu)為“分—總—分”，文段重點在轉(zhuǎn)折后，強調(diào)云端能更全面便捷地給人們提取信息。

第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但是”之后是文段論述的重點，結(jié)合選項歸納此部分主旨。文段首先指出人們看待互聯(lián)網(wǎng)的方式就像看待交換記憶的人類伙伴，接著由“但是”一轉(zhuǎn)，指出互聯(lián)網(wǎng)能更快提取信息。接著進(jìn)一步論述互聯(lián)網(wǎng)不僅降低了人類分享信息的必要性，還降低了人類記憶的渴望。故文段說明的是網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)對人類記憶的影響。只有B項能解釋這種關(guān)系。

A、C兩項與主旨無關(guān)，排除。D項“不再認(rèn)為記憶重要”過于絕對，與文段中“減低了……的渴望”不符。

故本題選B。15.黨在新民主主義革命時期形成了很多富有時代特色的革命精神，按照形成時間先后排序正確的是：

①延安精神

②西柏坡精神

③井岡山精神

④古田會議精神

A.①②③④

B.②③④①

C.③④①②

D.④②①③參考答案：C

解題思路：①延安精神：于1942年12月由毛澤東正式提出，但其精神內(nèi)涵形成和發(fā)展時期為1935—1948年。延安精神的主要內(nèi)容是：堅定正確的政治方向，解放思想、實事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

②西柏坡精神：是毛澤東于1949年3月在西柏坡召開的中共七屆二中全會上提出的。毛澤東提出的“兩個務(wù)必”，即“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，是這一精神的主題。

③井岡山精神：誕生于1927年土地革命時期的井岡山根據(jù)地。其主要內(nèi)涵是：堅定信念，艱苦奮斗，實事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利。

④古田會議精神：古田會議是紅四軍于1929年12月在福建省龍巖市上杭縣古田召開的第九次黨的代表大會，是中國共產(chǎn)黨歷史上的一次重要會議。會議明確規(guī)定了紅軍的性質(zhì)；強調(diào)加強黨的思想建設(shè)的重要性；確立了人民軍隊建設(shè)的基本原則；重申了中國共產(chǎn)黨對紅軍實行絕對領(lǐng)導(dǎo)的原則。古田精神的內(nèi)涵是：從思想上建黨、保持黨的無產(chǎn)階級先鋒隊性質(zhì)和建設(shè)黨絕對領(lǐng)導(dǎo)的新型人民軍隊。

按照形成時間先后，正確的順序為③④①②。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查中共黨史。

第二步，①延安精神于1942年12月在延安提出；②西柏坡精神于1949年3月在七屆二中全會上提出；③井岡山精神誕生于1927年土地革命時期；④古田會議精神于1929年12月在紅軍第四軍第九次黨代表大會上提出。正確順序為③④①②。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題可以采用排除法解題。根據(jù)歷史常識，③排在②前邊，只有C項符合題意。1942年12月，毛澤東同志在陜甘寧邊區(qū)高級干部會上第一次提出了延安精神。

1949年3月，中國共產(chǎn)黨七屆二中全會在西柏坡召開，提出了西柏坡精神。

1927年，毛澤東帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)建了黨的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地，并在實踐中培育和形成了偉大的井岡山精神。

1929年12月，紅四軍第二次來到古田，在古田溪背村召開了第九次黨代表大會（即古田會議）解決了黨和黨的軍隊建設(shè)的根本原則問題。

以上四大革命精神按照時間先后順序為③④①②。

故本題選C。16.先生遣詞造句，十分注重節(jié)奏和

，句式參差錯落，

中有統(tǒng)一，總是波濤起伏，曲折幽隱，因此讀起來

，既順口又悅耳，使人不能不想起那些從小背誦的古代散文名篇。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.聲律復(fù)雜朗朗上口

B.韻味繁復(fù)如坐春風(fēng)

C.節(jié)律變幻鏗鏘有力

D.韻律紛繁抑揚頓挫參考答案：D

解題思路：第一空，橫線處所填詞語和“節(jié)奏”構(gòu)成并列關(guān)系，“聲律”和“韻律”均可形容句式有節(jié)奏，語義相近。B項“韻味”指含蓄的意味或情趣風(fēng)味；C項“節(jié)律”指季節(jié)時令或某些物體運動的規(guī)律。B、C兩項均無法與“節(jié)奏”構(gòu)成并列關(guān)系，排除。

第三空，根據(jù)文段中“節(jié)奏”“參差”“波濤起伏”“曲折”等詞可知，強調(diào)的是一種高低起伏的特征，D項“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏，符合語境，當(dāng)選。A項“朗朗上口”指誦讀詩文時的聲音響亮而順口，與“高低起伏”無關(guān)，排除。

驗證第二空，“紛繁中有統(tǒng)一”，符合文意。

故正確答案為D。

【文段出處】《我讀季羨林散文》

解題思路：第一步，分析第一空。C項“節(jié)律”即節(jié)奏和韻律，與前文“節(jié)奏”語義重復(fù)，排除C項。

第二步，再看第三空。所填成語用來形容“讀的感受”。A項“朗朗上口”指誦讀詩文時的聲音響亮而順口，而根據(jù)“參差錯落”“波濤起伏”等詞可知，作者意在強調(diào)誦讀文章時聲音的高低起伏，故“朗朗上口”不符合文意，排除A項。B項“如坐春風(fēng)”形容受到良師的教誨與熏陶，與語境不符，排除B項。D項“抑揚頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，填入此處符合語境。

第三步，驗證第二空?！凹姺薄敝付喽鴱?fù)雜，與“統(tǒng)一”相對應(yīng)，符合語境。

因此，選擇D選項。

解題思路：第一步，閱讀文段，第一空可根據(jù)后文邏輯關(guān)系找到對確定答案有幫助的提示信息，由此排除錯誤選項。第二步，第二空備選詞語不好辨析，可通過辨析第三空成語的含義，選擇與句意最契合的一項。第一空，“節(jié)律”指節(jié)奏和規(guī)律，與前文的“節(jié)奏”語義重復(fù)，可首先排除C。“聲律”指語言的聲調(diào)韻律；“韻味”指情趣，趣味；“韻律”指詩詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。由后文“讀起來……既順口又悅耳，使人不能不想起那些從小背誦的古代散文名篇”可知，先生的遣詞造句如古文一般注重聲韻和節(jié)律，可排除B項的“韻味”。

第三空，“朗朗上口”指誦讀詩文時的聲音響亮而順口，與后句的“順口”語義重復(fù)，排除A?！耙謸P頓挫”指語氣或聲音高低起伏伴隨停頓，與前文的“波濤起伏”“曲折幽隱”對應(yīng)恰當(dāng)。

驗證第二空，“紛繁”形容多而復(fù)雜，與“句式參差錯落”“統(tǒng)一”更對應(yīng)恰當(dāng)。

故本題選D。17.下列關(guān)于AlphaGo的說法與文意不符的是：

A.兩個大腦的工作方式有很大差異

B.第二個大腦主要提高計算效率

C.兩個大腦在工作中并不區(qū)分主次

D.最終決定綜合兩個大腦的計算結(jié)果參考答案：B

解題思路：根據(jù)第一段“第二個大腦會協(xié)助第一個大腦通過判斷局面來砍掉大量不值得深入考慮的分岔樹，從而大大提高計算效率。與此同時，第二個大腦通過下一步棋導(dǎo)致的新局面的優(yōu)劣也能給出關(guān)于下一步棋的建議”可知，“提高計算效率”只是第二個大腦一方面的作用，且此文段為并列結(jié)構(gòu)，并沒有對比第二個大腦不同作用哪個更重要，故B項“主要提高計算效率”與文意不符，當(dāng)選。

A項：根據(jù)第一段“第一個大腦的簡單模式會判斷······第二個大腦會協(xié)助第一個大腦通過判斷局面······”可知，“兩個大腦的工作方式有很大差異”與文意相符，排除。

C項：根據(jù)第二段“讓兩者各自評估一下每種可能的優(yōu)劣，然后取一個平均數(shù)”可知，兩個大腦都很重要，文段并沒有區(qū)分主次，說法與文意相符，排除。

D項：根據(jù)第一段“兩個大腦的建議被平均加權(quán)，做出最終的決定”可知，說法與文意相符，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《關(guān)于AlphaGo論文的閱讀筆記》

解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)根據(jù)第一段“第一個大腦的簡單模式會判斷出在當(dāng)前局面下有哪些走法值得考慮”“第二個大腦會協(xié)助第一個大腦通過判斷局面來砍掉大量不值得深入考慮的分岔樹”，可知兩個大腦的工作方式不一樣，符合文意。B項對應(yīng)第一段“第二個大腦會協(xié)助第一個大腦……從而大大提高計算效率”，可知“提高計算效率”只是第二個大腦輔助第一個大腦達(dá)到的結(jié)果，并不是它的主要工作，曲解文意，錯誤。C項對應(yīng)第二段“讓兩者各自評估一下每種可能的優(yōu)劣，然后取一個平均數(shù)”可知，兩個大腦都很重要，文段并沒有區(qū)分主次，符合文意。D項對應(yīng)第一段“兩個大腦的建議被平均加權(quán)，作出最終的決定”可知，符合文意。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中提出“工作方式有很大差異”“主要提高計算效率”“不區(qū)分主次”“綜合兩個大腦的計算結(jié)果”等觀點，快速查找文章中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點進(jìn)行判斷。A項，由第1段的“第一個大腦的復(fù)雜模式……第二個大腦會協(xié)助第一個大腦通過判斷局面來砍掉大量不值得深入考慮的分岔樹……”可推出，表述正確。

B項，由第1段的“與此同時，第二個大腦通過分析下一步棋導(dǎo)致的新局面的優(yōu)劣也能給出關(guān)于下一步棋的建議。最后，兩個大腦的建議被平均加權(quán)，做出最終的決定”可知，第二個大腦除了提高計算效率外，也會給出關(guān)于下一步棋的建議。B項說法與文意不符。

C項，由第2段的“讓兩者各自評估一下每種可能的優(yōu)劣，然后取一個平均數(shù)”可知，兩個大腦都很重要，表述正確。

D項，由第1段“兩個大腦的建議被平均加權(quán)，做出最終的決定”可推出，表述正確。

故本題選B。18.下列古文中能夠體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者榜樣效應(yīng)的是：

A.止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠

B.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之

C.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從

D.樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂參考答案：C

解題思路：本題考查人文常識。

A

項：該句語出《元史·

列傳六十二·

張養(yǎng)浩傳》，意思是（張養(yǎng)浩）一直住在官府，晚上便向上天祈禱，白天就外出救濟(jì)災(zāi)民，一天到晚沒有絲毫的懈怠。體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者為國為民、鞠躬盡瘁的精神。不符合題意，排除。

B

項：該句語出《論語

·

為政篇》，意思是（周君）以道德教化來治理政事，就會像北極星那樣，自己居于一定的方位，而群星都會環(huán)繞在它的周圍。體現(xiàn)儒家治國的基本原則是德治，而非嚴(yán)刑峻法。不符合題意，排除。

C

項：該句語出《論語

·

子路篇》，意思是自身品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行；若自身品行不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，率先垂范，發(fā)揮模范帶頭的榜樣作用。符合題意，當(dāng)選。

D

項：該句語出《孟子·

梁惠王下》，意思是執(zhí)政者如果以順應(yīng)民眾的快樂為快樂，

民眾就會為執(zhí)政者的快樂而快樂；執(zhí)政者如果把民眾的憂苦當(dāng)作自己的憂苦，民眾也會為執(zhí)政者的憂苦而憂苦。體現(xiàn)執(zhí)政者要與民眾同甘苦共患難，才會受到民眾的擁護(hù)和愛戴。不符合題意，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查管理知識。

第二步，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”出自《論語·子路》，意思是：自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行；若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)者的榜樣效應(yīng)。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法解題。先看題干中的關(guān)鍵詞“領(lǐng)導(dǎo)者榜樣效應(yīng)”，也就是領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，向下屬作出示范，從而影響、激勵下屬。再看選項。A項的關(guān)鍵詞“夜”“晝”“終日無少怠”，說明體現(xiàn)的是勤勉；B項關(guān)鍵詞“為政以德”，體現(xiàn)的是仁德；D項關(guān)鍵詞“民之樂”“民之憂”，體現(xiàn)的是為民。A、B、D三項都沒有體現(xiàn)榜樣效應(yīng)。A項錯誤。“止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠”出自《元史·列傳·卷六十二》，意思是“（張養(yǎng)浩）一直住在官府，夜晚則向上天禱告，白天則外出救濟(jì)災(zāi)民，沒有絲毫懈怠”，體現(xiàn)的是為國為民鞠躬盡瘁的精神。

B項錯誤?！盀檎缘拢┤绫背?，居其所而眾星共之”出自《論語·為政篇》，意思是“用道德的力量去治理國家，自己就會像北極星那樣，安然處在自己的位置上，別的星辰都環(huán)繞著它?！斌w現(xiàn)的是德政。

C項正確?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”出自《論語·子路篇》，意思是“自身品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行；若自身品行不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。”這句話體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，率先垂范，發(fā)揮模范帶頭的榜樣作用。

D項錯誤?！皹访裰畼氛撸褚鄻菲錁?；憂民之憂者，民亦憂其憂”出自《孟子·梁惠王章句下·第四節(jié)》，意思是統(tǒng)治者如果樂于做民眾喜愛的事情，民眾也會與統(tǒng)治者同樂；統(tǒng)治者擔(dān)憂民眾擔(dān)憂的事情，民眾也會為統(tǒng)治者分憂。體現(xiàn)的是民本思想。

故本題選C。19.哲學(xué)涉及我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。它不只是艱深晦澀、讓人

的玄學(xué)，不只是教人安邦定國、

的謀略，哲學(xué)更

我們的人生。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.夙興夜寐決勝千里關(guān)聯(lián)

B.青燈黃卷修齊治平關(guān)系

C.嘔心瀝血仕途經(jīng)濟(jì)關(guān)懷

D.皓首窮經(jīng)經(jīng)世致用關(guān)乎參考答案：D

解題思路：本題從第二空突破，頓號表示并列，橫線處所填成語應(yīng)與“安邦定國”語義相近，形成對應(yīng)，“安邦定國”指使國家安定鞏固，故橫線處填入的成語也應(yīng)與國事相關(guān)，對應(yīng)D項“經(jīng)世致用”，“經(jīng)世致用”指學(xué)問必須有益于國事，符合語境。

A項“決勝千里”形容將帥雄才大略，指揮若定，用于作戰(zhàn)而非治理國家，排除；

B項“修齊治平”即修身、齊家、治國、平天下，指提高自身修為，管理好家庭，治理好國家，安撫天下百姓蒼生的抱負(fù)，文段沒有體現(xiàn)修身和齊家，僅強調(diào)治理國家，并且若用此詞，正確的邏輯順序應(yīng)將其置于“安邦定國”之前，排除；

C項“仕途經(jīng)濟(jì)”指在封建社會中，一個人通過一番奮斗取得功名，獲得官職，得到較高的社會地位，實現(xiàn)自己的人生價值，強調(diào)個人追求功名而非治理國家，排除。

驗證其余兩空，第一空“皓首窮經(jīng)”指一直到年老之時還在深入鉆研經(jīng)書和古籍，恰好對應(yīng)文段主體——玄學(xué)，符合語境。第三空“關(guān)乎”指關(guān)系到、涉及、牽連，符合語境。

故正確答案為D。

【文段出處】《哲學(xué)的使命就是促進(jìn)人的存在》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)頓號可知，所填詞語與“艱深晦澀”語義相近，且共同修飾哲學(xué)。B項“青燈黃卷”是指在生活清苦的情況下仍不輟攻讀，而原文要表達(dá)的是哲學(xué)學(xué)習(xí)的艱難，并無生活清苦之意，排除B項。A項“夙興夜寐”指早起晚睡，形容勤勞；C項“嘔心瀝血”比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦；D項“皓首窮經(jīng)”指一直到年老頭白之時還在深入鉆研經(jīng)書和古籍。三項均可體現(xiàn)學(xué)習(xí)哲學(xué)的艱難，符合語境。

第二步，分析第二空。根據(jù)橫線前的頓號可知，所填成語應(yīng)與“安邦定國”語義相近?！鞍舶疃▏敝甘箛野捕柟?，A項“決勝千里”形容將帥雄才大略，指揮若定，與“治國安邦”之意不同，排除A項。

第三步，分析第三空。橫線處應(yīng)填入強調(diào)哲學(xué)與人生關(guān)系的詞語，C項“關(guān)懷”指上對下的關(guān)心，與題干不符，排除C項。

因此，選擇D選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項，第一空的解題關(guān)鍵在于熟知成語的含義。第二步，第二空詞語不好辨析直接跳過，通過辨析第三空詞語的用法選擇答案。第一空，“青燈黃卷”指修行學(xué)佛的孤寂生活，不能與“讓人”搭配，排除B。

第三空，“關(guān)懷”指關(guān)心他人，不能描述哲學(xué)與人生的密切關(guān)系，排除C。

第二空所填詞語應(yīng)與“安邦定國”并列，“經(jīng)世致用”所含的學(xué)問必須有益于國事的意思更符合句意。

故本題選D。20.絲綢之路之于（

）相當(dāng)于萬里長征之于（

）

A.敦煌—遵義

B.駱駝—草鞋

C.沙漠—海洋

D.貿(mào)易—解放參考答案：A

解題思路：A項：敦煌是絲綢之路的一個途經(jīng)地點，遵義是萬里長征的一個途經(jīng)地點，前后邏輯關(guān)系一致，保留；

B項：駱駝是絲綢之路的工具，草鞋是萬里長征的工具，前后邏輯關(guān)系一致，保留；

C項：絲綢之路沿線經(jīng)過沙漠，但是萬里長征沒有經(jīng)過海洋，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：絲綢之路的目的是貿(mào)易，萬里長征的目的是戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和北上抗日，而非解放，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

比較A、B項，A項中，敦煌是古代絲綢之路上一個重要的標(biāo)志性地點，敦煌因絲綢之路而聞名，而我們黨在長征途中在遵義召開的遵義會議也是我們黨一個重要的轉(zhuǎn)折點，遵義也因此而著名；B項中，駱駝是絲綢之路中必不可少的工具，但是草鞋并不是萬里長征中必不可少的，不是每一個紅軍戰(zhàn)士都穿的草鞋，草鞋也不是必不可少的工具。這一道題結(jié)合時政熱點，以及就題目本身的傾向性而言，A項更加貼近出題人的意圖。

故正確答案為A。21.鐵路：道路

A.南京：江蘇

B.空調(diào)：家電

C.英國：西歐

D.美國：國家參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

鐵路是道路，二者為種屬關(guān)系，且鐵路是一種統(tǒng)稱，鐵路有很多不同的路線。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項：南京是江蘇的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項：空調(diào)是家電，二者為種屬關(guān)系，且空調(diào)是一種統(tǒng)稱，空調(diào)有很多不同的品牌和型號，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項：英國是西歐的組成部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項：美國和國家是種屬關(guān)系，但是美國不是統(tǒng)稱，是特指美國這一個國家，不存在很多個美國，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。22.勞動碰瓷：指個別勞動者利用企業(yè)的管理漏洞，促使企業(yè)發(fā)生違法行為，進(jìn)而索要雙倍工資或經(jīng)濟(jì)補償?shù)冉?jīng)濟(jì)利益。

下列屬于勞動碰瓷的是：

A.林某應(yīng)聘到某公司后，以種種借口未與公司簽訂勞動合同。三個月后，林某以公司拒絕與他訂立勞動合同為由向勞動仲裁部門提出申請，要求公司賠償未簽訂合同期間的雙倍工資

B.工作滿一年后，丁女士發(fā)現(xiàn)公司沒有為她交納養(yǎng)老保險，經(jīng)過多次交涉都沒有得到滿意的結(jié)果，她向勞動仲裁部門提出申請，要求公司為她補交養(yǎng)老保險

C.洪女士生下二胎后，廠里把她懷孕期間的工資扣掉了一半，并勸她辭職，洪女士最終決定告上法庭，要求廠里補足她的工資獎金，并給予賠償

D.某公司招聘的10余名工人均未簽訂書面勞動合同，因為不斷要求增加工資被集體辭退，幾天后，他們以公司拒簽勞動合同，過錯在先為由申請勞動仲裁，要求同意他們回公司繼續(xù)工作參考答案：A

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

“個別勞動者利用企業(yè)的管理漏洞，促使企業(yè)發(fā)生違法行為”、“索要雙倍工資或經(jīng)濟(jì)補償?shù)冉?jīng)濟(jì)利益”。

第二步：逐一分析選項。

A項：林某以種種借口未與公司簽訂勞動合同符合利用企業(yè)的管理漏洞促使企業(yè)發(fā)生違法行為，之后申請仲裁要求賠償雙倍工資符合索要雙倍工資的經(jīng)濟(jì)利益，符合定義，當(dāng)選；

B項：公司沒有為丁女士繳納養(yǎng)老保險不是丁女士利用企業(yè)的管理漏洞促使企業(yè)發(fā)生違法行為，而是企業(yè)主動的違法行為，不符合定義，排除；

C項：廠方把洪女士懷孕期間的工資扣掉一半是企業(yè)主動的違法行為，不是洪女士利用企業(yè)的管理漏洞促使企業(yè)發(fā)生違法行為，不符合定義，排除；

D項：某公司與招聘的工人均未簽訂書面勞動合同是企業(yè)主動的違法行為，工人申請仲裁要求回公司繼續(xù)工作也不是索要經(jīng)濟(jì)利益，不符合定義，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①勞動者利用企業(yè)的管理漏洞，促使企業(yè)發(fā)生違法行為；

②索要雙倍工資或經(jīng)濟(jì)補償。

第三步，辨析選項。

A項：林某以種種借口未與公司簽訂勞動合同，體現(xiàn)了“利用企業(yè)的管理漏洞，促使企業(yè)發(fā)生違法行為”，而后申請勞動仲裁，目的是“索要雙倍工資”，符合定義；

B項：公司沒有為丁女士交納養(yǎng)老金，是公司本身存在的違法行為，并非丁女士“利用企業(yè)的管理漏洞，促使企業(yè)發(fā)生違法行為”，不符合定義；

C項：洪女士懷孕期間被扣工資，是工廠本身存在的違法行為，并非洪女士“利用企業(yè)的管理漏洞，促使企業(yè)發(fā)生違法行為”，不符合定義；

D項：公司與招聘的工人未簽訂書面合同，是公司本身存在的違法行為，并非工人“利用企業(yè)的管理漏洞，促使企業(yè)發(fā)生違法行為”，且工人申請勞動仲裁的目的是要求回公司繼續(xù)工作，并非“索要雙倍工資或經(jīng)濟(jì)賠償”，不符合定義。

因此，選擇A選項。

解題思路：分析題干定義，涉及定義的手段、結(jié)果等要點。在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的要點分析選項。勞動碰瓷的定義要點：①利用企業(yè)的管理漏洞；②促使企業(yè)發(fā)生違法行為；③索要雙倍工資或經(jīng)濟(jì)補償?shù)冉?jīng)濟(jì)利益。

A項，找借口不與公司簽訂勞動合同，促使企業(yè)發(fā)生違法行為，并要求公司賠償未簽訂合同期間的雙倍工資，符合定義。

B項，公司沒有為員工交納養(yǎng)老保險，是公司本身的違法行為，并非員工利用企業(yè)管理漏洞促使企業(yè)發(fā)生違法行為，不符合要點①②。

C項，公司扣掉員工懷孕期間的一半工資，是公司本身的違法行為，并非員工利用企業(yè)管理漏洞促使企業(yè)發(fā)生違法行為，不符合要點①②。

D項，公司與招聘的工人未簽訂書面勞動合同，是公司本身的違法行為，并非員工利用企業(yè)管理漏洞，不符合要點①；工人申請仲裁要求回公司繼續(xù)工作，而非索要經(jīng)濟(jì)利益，不符合要點③。

故本題選A。23.北京有大量歷史文化保護(hù)區(qū)，它們是古都北京的文化

，而位于北京歷史城區(qū)中軸線西側(cè)的什剎海區(qū)域，更是以寧靜而優(yōu)雅的環(huán)境、自然與人文的和諧

。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.特色舉世聞名

B.特征遠(yuǎn)近聞名

C.標(biāo)志著稱于世

D.指標(biāo)為人稱道參考答案：C

解題思路：第一空，“它們”指代“歷史文化保護(hù)區(qū)”，即橫線中所要填入的詞語搭配保護(hù)區(qū)。A項“特色”和B項“特征”均指一個事物顯著區(qū)別于其他事物的地方，文段并未將北京的保護(hù)區(qū)與其他保護(hù)區(qū)進(jìn)行對比，均不符合文意，排除。D項“指標(biāo)”指衡量目標(biāo)的單位或方法，用來說明總體數(shù)量特征的概念，但“歷史文化保護(hù)區(qū)”無法成為衡量北京文化數(shù)量的單位，與文意不符，排除。C項“標(biāo)志”指用來表明某一事物特征的記號，一般搭配具體的事物，“保護(hù)區(qū)”為具體的事物，且能夠作為古都北京的明顯記號，符合文意，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

驗證第二空，C項“著稱于世”指在世界上名聲很大，符合文意。

故正確答案為C。

【文段出處】《文保區(qū)監(jiān)管當(dāng)從規(guī)劃開始》

解題思路：第一步，分析第一空?！八鼈儭敝复氖恰皻v史文化保護(hù)區(qū)”，也就是說所填詞語修飾的是“歷史文化保護(hù)區(qū)”。A項“特色”指事物所表現(xiàn)出來的獨特風(fēng)格、色彩；B項“特征”指事物可供識別的特殊的征象或標(biāo)志，二者都強調(diào)某事物與其他事物的區(qū)別，而文段中并未突出北京歷史文化保護(hù)區(qū)與其他地方的區(qū)別，排除A項和B項。D項“指標(biāo)”是衡量目標(biāo)的單位或方法，不能形容歷史文化保護(hù)區(qū)，排除D項。C項“標(biāo)志”是表明事物特征的記號，符合語境，答案鎖定C項。

第二步，驗證C項。“著稱于世”指在世界上名聲很大，符合文意。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步，閱讀文段和觀察選項，代入第一空四個備選詞語，通過文意和語法判斷，排除錯誤選項。第二步，代入選項詞語驗證第二空。第一空，北京的歷史文化保護(hù)區(qū)（如什剎海）是北京的文化符號和象征，其作為北京的文化“特色”和“特征”均不恰當(dāng)，排除A、B。“指標(biāo)”指衡量目標(biāo)的單位或方法，一般用數(shù)據(jù)表示，與“歷史文化保護(hù)區(qū)”不搭配，排除D。

第二空，“以……著稱于世”為常用表述。

故本題選C。24.近日國外一項調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，肥胖與較差的社會經(jīng)濟(jì)地位之間存在著內(nèi)在的關(guān)系，那些社會經(jīng)濟(jì)地位較差的人大多比較肥胖，甚至越窮越胖。研究者解釋，這是因為社會經(jīng)濟(jì)地位較差的人更容易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品，而攝入這些食品很容易導(dǎo)致肥胖。

下列哪項如果為真，最能削弱研究者的上述解釋？

A.高熱量低營養(yǎng)食品的攝入雖是一些人的飲食習(xí)慣，但卻容易造成營養(yǎng)不良

B.剛富起來的人更容易沉迷于高熱量食品，而有些窮人對快餐食品只能偶爾嘗鮮

C.窮人沒有足夠的金錢和時間去鍛煉身體，富人卻更有能力在身體健康上投入

D.現(xiàn)在高熱量低營養(yǎng)的快餐食品變得越來越廉價，而健康的低卡路里食品變得越來越昂貴參考答案：B

解題思路：第一步：找到論點和論據(jù)。

論點：那些社會經(jīng)濟(jì)地位較差的人大多比較肥胖，甚至越窮越胖是因為社會經(jīng)濟(jì)地位較差的人更容易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品，而攝入這些食品很容易導(dǎo)致肥胖。

論據(jù)：無。

第二步：逐一分析選項。

A項：指出攝入高熱量低營養(yǎng)的食品容易造成營養(yǎng)不良，無關(guān)選項，排除；

B項：指出剛富起來的人更容易沉迷于高熱量食品，有些窮人只能偶爾嘗鮮，說明社會經(jīng)濟(jì)地位好的人更容易選擇高熱量快餐食品，否定論點，保留；

C項：指出可能是因為沒有錢和時間去鍛煉導(dǎo)致的肥胖，他因削弱，保留；

D項：指出高熱量低營養(yǎng)的快餐食品越來越便宜，健康的低卡路里食品越來越貴，解釋了窮人更容易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品的原因，補充論據(jù)加強，排除。

對比B項和C項，B項的力度比C項更強，排除C項。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：經(jīng)濟(jì)地位差的人多數(shù)比較肥胖。

論據(jù)：經(jīng)濟(jì)地位差的人更易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品，而攝入這些食品易導(dǎo)致肥胖。

第三步，辨析選項。

A項：無關(guān)選項。高熱量低營養(yǎng)食品的攝入容易使人營養(yǎng)不良，與是否易導(dǎo)致肥胖無關(guān)，論題不一致，排除。

B項：削弱論據(jù)。剛富起來的人更容易沉迷于高熱量食品，而有些窮人對快餐食品只能偶爾嘗鮮，說明容易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品的是富人而不是窮人，具有削弱作用。

C項：無關(guān)選項。富人比窮人在健康上更有能力投入，與高熱量低營養(yǎng)的快餐食品是否易導(dǎo)致肥胖無關(guān)，論題不一致，排除。

D項：增加論據(jù)。高熱量低營養(yǎng)的快餐食品越來越便宜，說明經(jīng)濟(jì)地位差的人可能會因為價格便宜而選擇該類食品，具有加強作用。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題要求選擇最能削弱研究者的解釋的一項，需首先明確研究者的觀點，即社會經(jīng)濟(jì)地位較差的人肥胖是因為他們更容易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品。要削弱該觀點，可以通過直接削弱、另有他因等方法。研究者的論述為：社會經(jīng)濟(jì)地位較差的人之所以比較肥胖是因為他們更容易選擇高熱量低營養(yǎng)的快餐食品。

A項，說的是高熱量低營養(yǎng)食品容易造成營養(yǎng)不良，但營養(yǎng)不良與肥胖與否并無必然聯(lián)系，不能說明社會經(jīng)濟(jì)地位較差的人肥胖不是因為食用快餐食品，無法削弱研究者的觀點，排除。

B項，說的是有些窮人的情況，不具有代表性，有可能大部分的窮人還是會選擇高熱量低營養(yǎng)的食品，進(jìn)而導(dǎo)致他們肥胖，削弱力度較弱，排除。

C項，指出窮人之所以會比較肥胖是“另有他因”，即沒有足夠的金錢和時間去鍛煉身體，而富人卻有能力在健康上投入，有力地削弱了研究者的觀點。

D項，在一定程度上說明了社會經(jīng)濟(jì)地位較差的人只能購買高熱量低營養(yǎng)的快餐食品，進(jìn)而導(dǎo)致他們肥胖，對研究者的觀點有支持作用，排除。

故本題選C。25.新鄉(xiāng)賢：指長期扎根農(nóng)村，利用自己的知識、技術(shù)、財富為村民熱心服務(wù)并作出突出貢獻(xiàn)，在當(dāng)?shù)厣鐣罴懊癖娦哪恐芯哂休^高威望和影響力的鄉(xiāng)村人士。

下列屬于新鄉(xiāng)賢的是：

A.10多年來，老李雖然一直在外經(jīng)商，但他時時惦念著家鄉(xiāng)，每年都會捐出大量資金為家鄉(xiāng)修橋鋪路，資助家鄉(xiāng)的特困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，鄉(xiāng)親們經(jīng)常千里迢迢地跑來看望他

B.小張復(fù)員后回到家鄉(xiāng)，兩三年就成了遠(yuǎn)近聞名的“養(yǎng)殖大王”，為了帶動鄉(xiāng)親們共同致富，他開辦了多期培訓(xùn)班，免費傳授實用養(yǎng)殖技術(shù)和經(jīng)驗，受到了大家的稱贊

C.20多年來，某市商會會長孫先生利用自己長期積累的豐富經(jīng)驗，為經(jīng)營各種農(nóng)副產(chǎn)品的家鄉(xiāng)村民牽線搭橋，指導(dǎo)他們尋找商機，被鄉(xiāng)親們譽為貼心的“諸葛亮”

D.某鄉(xiāng)村小學(xué)校長程某退休后，利用自己學(xué)生多、關(guān)系廣的優(yōu)勢，為挖掘家鄉(xiāng)歷史文化資源、發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)積極謀劃、東奔西走，被鄉(xiāng)親們傳為佳話參考答案：D

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

“長期扎根農(nóng)村”、“利用自己的知識、技術(shù)、財富為村民熱心服務(wù)并作出突出貢獻(xiàn)”、“具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村人士”。

第二步：逐一分析選項。

A項：老李一直在外經(jīng)商，并沒有長期扎根農(nóng)村，不符合定義，排除；

B項：小張免費傳授實用養(yǎng)殖技術(shù)和經(jīng)驗屬于利用自己的知識為村民熱心服務(wù)，但他回鄉(xiāng)時間只有兩三年，不是長期扎根農(nóng)村，不符合定義，排除；

C項：孫先生為某市商會會長說明他沒有長期扎根農(nóng)村，不屬于鄉(xiāng)村人士，不符合定義，排除；

D項：程某之前在鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)校長為村民服務(wù)，退休后挖掘家鄉(xiāng)歷史文化資源為村民服務(wù)，屬于長期扎根農(nóng)村，具有一定的威望和影響力，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①長期扎根農(nóng)村；

②利用自己的知識、技術(shù)、財富為村民熱心服務(wù)并作出貢獻(xiàn)；

③在當(dāng)?shù)厣鐣罴懊癖娦闹芯哂休^高威望和影響力；

④鄉(xiāng)村人士。

第三步，辨析選項。

A項：老李一直在外經(jīng)商，并非“長期扎根農(nóng)村”，不符合定義；

B項：小張復(fù)員回家兩三年，并非“長期扎根農(nóng)村”，不符合定義；

C項：孫先生是某市商會會長，并非“鄉(xiāng)村人士”，不符合定義；

D項：程某是鄉(xiāng)村小學(xué)校長，屬于“長期扎根農(nóng)村”的“鄉(xiāng)村人士”，為挖掘家鄉(xiāng)歷史文化資源、發(fā)展鄉(xiāng)村文化旅游業(yè)積極謀劃、東奔西走，符合“利用自己的知識、技術(shù)、財富為村民熱心服務(wù)并作出貢獻(xiàn)”，被鄉(xiāng)親們傳為佳話，體現(xiàn)了“在當(dāng)?shù)厣鐣罴懊癖娦闹芯哂休^高威望和影響力”，符合定義。

因此，選擇D選項。

解題思路：分析題干定義，涉及定義的條件、結(jié)果、本質(zhì)等要點。在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的要點分析選項。新鄉(xiāng)賢的定義要點：①長期扎根農(nóng)村；②做出突出貢獻(xiàn)；③鄉(xiāng)村人士。

A項，老李一直在外經(jīng)商，并非長期扎根農(nóng)村的鄉(xiāng)村人士，不符合要點①③。

B項，小張復(fù)員才兩三年，并非長期扎根農(nóng)村，不符合要點①。

C項，孫先生是某市商會會長，并非長期扎根農(nóng)村的鄉(xiāng)村人士，不符合要點①③。

D項，程某從鄉(xiāng)村小學(xué)校長的位置上退休，說明他是長期扎根農(nóng)村的鄉(xiāng)村人士，符合要點①③；他為家鄉(xiāng)的發(fā)展東奔西走，做出突出貢獻(xiàn)，符合要點②。

故本題選D。26.4.1，4.3，12.1，12.11，132.1，（

）

A.120.8

B.124.12

C.132.131

D.132.12參考答案：C

解題思路：題干出現(xiàn)小數(shù)，考慮機械劃分。機械劃分后，內(nèi)部之間無規(guī)律，考慮外部規(guī)律。前一項整數(shù)部分與小數(shù)部分之積為下一項整數(shù)部分，前一項整數(shù)部分與小數(shù)部分之差為下一項小數(shù)部分。故所求項整數(shù)部分為，小數(shù)部分為，故所求項為132.131。

故正確答案為C。27.評論式營銷：指商家借助對商品、服務(wù)的評論引導(dǎo)客戶消費傾向，推動產(chǎn)品推廣和銷售的營銷模式。

下列屬于評論式營銷的是：