初中體育與健康人教七年級 體育與健康教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)建議籃球雙手胸前傳接球

籃球單元計劃

單元

目標(biāo)

1、了解籃球運動的鍛煉價值，培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運動的興趣與愛好。

2、參在籃球的游戲比賽中運用所學(xué)的籃球的基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。

3、通過籃球活動，發(fā)展學(xué)生的靈活、機敏、反應(yīng)快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。

4、在從事籃球游戲和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應(yīng)能力。

課次

課時內(nèi)容

課時目標(biāo)

教學(xué)重難點

組織教法

1

熟悉球性練習(xí)

2、籃球基本步法練習(xí)

認知目標(biāo)：在掌握籃球基本步伐的基礎(chǔ)上熟悉球性，進一步改進籃球防守移動的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：通過游戲和教學(xué)比賽中的競爭來激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。

情感目標(biāo)：通過游戲與比賽體驗團隊精神，建立學(xué)生的自信心和堅強的意志品質(zhì)，能自主有效的學(xué)習(xí)。

重點：人球一體，眼看前方

難點：全身協(xié)調(diào)配合

嘗試練習(xí)—講解示范—學(xué)習(xí)提高—游戲激趣

2

原地和行進間左右

手運球

認知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運球、行進間運球的技術(shù)原理目標(biāo)及作用。

技能目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運用直線左右手運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

重點：手接觸球的部位與球的落

地點。

難點：人球一體，眼看前方。

游戲鋪墊—嘗試練習(xí)——講解示范——學(xué)習(xí)提高——游戲拓展

3

雙手胸前傳接球

1.認知目標(biāo)：能流暢的說出雙手胸前傳球時，蹬地、伸臂、翻腕、撥球，伸臂迎球，接球后隨球后引等技術(shù)要點，提高語言總結(jié)歸納能力。

2.技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，80%學(xué)生能掌握正確的持球動作；增強團結(jié)協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、判斷力和積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點：傳接球手型和用力順序；伸臂迎球、后引緩沖

難點：傳接球時身體的協(xié)調(diào)配合

嘗試演練—展示交流—講解示范—學(xué)習(xí)提高—游戲拓展

4

同側(cè)步持球突破

1.認知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生正確的理解同側(cè)步持球突破技術(shù)的應(yīng)用方法與時機。

2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生基本掌握同側(cè)步持球突破的技術(shù)動作，并能夠合理運用以及發(fā)展學(xué)

生的判斷、靈敏、協(xié)調(diào)能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、主動參與的精神；通過運動體驗，提高學(xué)生籃球運動的興趣。

4.價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

重點：蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球、加速環(huán)節(jié)之

間銜接連貫

難點：快速擺脫和超越對手

自主練習(xí)——展示交流——考核評比

籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計理念：

本課以新課標(biāo)為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，針對七年級（水平四）學(xué)生的生理和心理特點，利用形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；@球運動是一項具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性的綜合運動，深受學(xué)生們的喜歡。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，在上課期間采用游戲輔助練習(xí)，更加生動，形象的解決了課里面的重難點，而且使學(xué)生更容易掌握其運動技巧。通過分組練習(xí)和自主練習(xí)，讓其在籃球運動中學(xué)會認知、共同作培養(yǎng)競爭的意識和參與的積極性，促進學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力、交往、溝通能力的提高，還能促進身心素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神，本課輔助教材訓(xùn)練增強學(xué)生的對籃球的熟練度，加強身體素質(zhì)，從而達到體育課學(xué)生鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

教材分析：

初中籃球教學(xué)是按照循序漸進的教學(xué)原則，在上一階段的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)較難掌握的腳步動作，以及提高傳接球、投籃等難度較大的技術(shù)動作運用能力。本課教學(xué)內(nèi)容為雙手胸前傳接球，雙手胸前傳接球是籃球基本技術(shù)之一，雙手胸前傳接球具有傳球快速有力、準(zhǔn)確性高、容易控制、接球后便于與其他動作相結(jié)合的優(yōu)點。還可以發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高參加籃球比賽的實戰(zhàn)能力。同時還能夠培養(yǎng)團結(jié)互助，堅韌不拔的心理品質(zhì)。

學(xué)情分析：

八年級學(xué)生正處于活潑好動的階段，對新鮮事物很容易接受，好勝心強，又有一定的基礎(chǔ)。雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中的主要內(nèi)容之一，根據(jù)學(xué)生的特點，在教學(xué)中增加一些趣味游戲輔助練習(xí)的教學(xué)方法，對學(xué)生更好的掌握持球突破技能有不錯的效果。

教學(xué)流程：

班級

七年級

人數(shù)

40人

周次

第4周

課次

第3次課

課題

內(nèi)容

籃球—雙手胸前傳接球

教學(xué)

重點

傳接球手型和用力順序；伸臂迎球、后引緩沖

教學(xué)

難點

傳接球時身體的協(xié)調(diào)配合

教學(xué)

目標(biāo)

1.認知目標(biāo)：能流暢的說出雙手胸前傳球時，蹬地、伸臂、翻腕、撥球，伸臂迎球，接球后隨球后引等技術(shù)要點，提高語言總結(jié)歸納能力。

2.技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，80%學(xué)生能掌握正確的持球動作；增強團結(jié)協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察力、判斷力和積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

流程

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

組織圖示

熱

身

激

趣

7

分

鐘

1、課堂常規(guī)：集合，師生問好；清點人數(shù)，檢查著裝。

2、宣布本課內(nèi)容，提出具體要求。

3、熱身運動（籃球操）

4、專項練習(xí)：壓指、拉肩、撥球、腳步

1.宣布課的內(nèi)容

2.檢查服裝，安排見習(xí)

生

3.教師講解慢跑的要求：速度不要太快，注意擺臂和呼吸。

4.教師帶學(xué)生做籃球操，專項練習(xí)

要求：動作到位

1.體育委員整隊

2.師生問好

3.見習(xí)生隨堂聽課

4.學(xué)生認真聽講

5.在體育委員帶領(lǐng)下

跑步

6.跟著老師做動作

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★（教師）

嘗

試

感

悟

3

分

鐘

分組討論雙手胸前傳接球技術(shù)

自主嘗試練習(xí)雙手胸前傳接球

組織學(xué)生分組討論

各小組展示后補充點評

分小組，觀察掛圖，嘗試練習(xí)雙手胸前傳接球并總結(jié)動作要領(lǐng)。

組長組織組員嘗試練習(xí)

小組派代表展示練習(xí)成果，其他小組積極評價

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★

學(xué)

習(xí)

提

高

24

分

鐘

1、徒手模仿練習(xí)

2、教師提問，雙手胸前傳接球技術(shù)要點

3、進行近距離傳接球練習(xí)

4、再次進行徒手模仿練習(xí)

4、再次進行近距離傳接球練習(xí)，嘗試進行加長距離的傳接球練習(xí)

5、長距離傳接球練習(xí)

教師講解示范技術(shù)動作

組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)

提問學(xué)生：雙手胸前傳接球技術(shù)要點

組織3米距離傳接球練習(xí)

集體糾錯：

傳球：兩肘外張；蹬地不充分；兩肘外張；

接球：掌心相對或向上；沒有伸臂迎球

組織學(xué)生徒手練習(xí)

巡回指導(dǎo)，個別糾錯

組織長距離傳接球練習(xí)

（檢測學(xué)習(xí)情況）

9.教師評價。(鼓勵為主)

1.認真聽講，注意教師的動作示范

2.嘗試練習(xí)

3.回答教師的提問

組長帶領(lǐng)組員進行近距離練習(xí)

再次認真聽講，糾正自己的問題

再次徒手練習(xí)

7.各組長組織練習(xí)，老師個別糾錯時認真聽講。

以實際籃球場分組

練習(xí)，由組長帶領(lǐng)

學(xué)生。

傳球接力比賽

規(guī)則：全班平均分為4組，每組隊員分別在標(biāo)志線后站立準(zhǔn)備，開始是由第一名同學(xué)傳球后迅速跑到對面隊友身后排隊等待下一次傳接球，同時接球同學(xué)將球傳出后，迅速跑到對面隊友身后排隊等待下一次傳接球。

老師講解游戲規(guī)則

2.教師參與游戲中去

1.隨機分為4組

學(xué)生注意聽。掌握游

戲方法。

2.學(xué)生分組比賽。

恢復(fù)

評價

4分鐘

一、放松操

二、自評和互評

三、回收器材

1.在背景音樂聲中帶

領(lǐng)學(xué)生進行放松。

2.引導(dǎo)學(xué)生自評，師

生共同小結(jié)

3.宣布下課

1.師生共同練習(xí)。

2.積極開展自評、互

評。

3.師生再見，值日生整

理場地器材。

學(xué)生成四列橫隊

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★

要求：認真放松總結(jié)

預(yù)計運動

負荷

練習(xí)密度

60%—70%

課

后

反

思

本節(jié)課教學(xué)中優(yōu)點有：1.組織學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，同時，在練習(xí)的過程中通過循環(huán)練習(xí)的方式，提高了學(xué)生的練習(xí)密度2.分組分層教學(xué)