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腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在教學(xué)中結(jié)合小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛與拓展的需求,從五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和需要出發(fā)在教學(xué)中力求營(yíng)造學(xué)生自我體驗(yàn)、自我學(xué)練、合作學(xué)練、創(chuàng)新學(xué)練的良好氛圍并通過新穎的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。使學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā)。在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值享受足球帶來的樂趣從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。二、教材分析足球世界第一運(yùn)動(dòng),擁有最廣泛的群體,尤其深受青少年兒童的喜愛。在學(xué)習(xí)過程中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。本課選自水平二人教版《體育與健康》體育教師用書3-4年級(jí)《小足球》單元的腳背正面運(yùn)球。運(yùn)球是非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確。是眾多足球技術(shù)中最常用,也是最易學(xué)會(huì)的一種運(yùn)球方法。但是四年級(jí)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)運(yùn)球時(shí)間有限,再加上個(gè)體差異,給教學(xué)帶來一定的困難。所以學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球?qū)η虻牧α靠刂?、腳型控制都有相當(dāng)難度。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)的學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于小學(xué)階段身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷、觀察、分析能力都比較強(qiáng),同時(shí)好勝心也較強(qiáng),做事激情但穩(wěn)定性稍差。經(jīng)過水平二,三年級(jí)階段的小足球?qū)W習(xí),學(xué)生對(duì)運(yùn)球、傳接球及射門等一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作已初步掌握,并能夠在完成單個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上完成一些簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作。學(xué)習(xí)腳背運(yùn)球技術(shù),既可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)球動(dòng)作的同時(shí)達(dá)到拓展的目的,又能為以后過渡到腳背正面射門的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),以此產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。四、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):理解和掌握腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求
2、動(dòng)作技能:初步掌握腳背正面運(yùn)球,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。3、情感目標(biāo):在練習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生拼搏、吃苦耐勞的精神。五、教學(xué)的重難點(diǎn):重點(diǎn):正面跑,支撐腳的站位和觸球腳型的控制難點(diǎn):踢球腳的擺動(dòng)和腳擊球的部位六、教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分:15分鐘體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù),教師與學(xué)生問好,教師宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容,提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中注意教學(xué)安全,安排見習(xí)生。足球徒手操練習(xí),使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)。熟悉球性---(1)兩腳踩球(2)左右撥球(3)左右前后拉球(4)運(yùn)球假動(dòng)作二、基本部分:23分鐘
(一)腳背正面運(yùn)球。(時(shí)間:17分鐘)先組織學(xué)生兩人一組相對(duì)間隔3米進(jìn)行任意的運(yùn)球練習(xí)3分鐘,集中學(xué)生提問題,用腳的哪個(gè)部位運(yùn)球能準(zhǔn)確?學(xué)生得出結(jié)論是腳背正面運(yùn)球更為準(zhǔn)確的傳球,教師進(jìn)行腳背正面運(yùn)球動(dòng)作的講解,從正面,側(cè)面進(jìn)行示范動(dòng)作,學(xué)生模仿練習(xí)動(dòng)作,兩人一組進(jìn)行原地腳背正面球動(dòng)作練習(xí),間隔兩米、五米練習(xí)學(xué)生在練習(xí)的過程中,找練習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示,促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)興趣,教師及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,(二)游戲—運(yùn)球接力(6分鐘)學(xué)生分為8組,運(yùn)用本次課所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作快速進(jìn)行運(yùn)球接力比賽,哪一組最先完成為勝利。三、結(jié)束部分(2分鐘)集合,放松練習(xí),師生一起總結(jié)本次課的優(yōu)點(diǎn)與不足,布置課外作業(yè),回收器材,宣布下課。七、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì):練習(xí)密度約為:40--55%平均心率:140-170次/分鐘八、場(chǎng)地:足球場(chǎng)器材:49個(gè)足球標(biāo)志物(大)18個(gè)訓(xùn)練背心件足球-腳背正面運(yùn)球任課教師:羅友楊4年級(jí)人數(shù):48學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):理解和掌握腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求2、動(dòng)作技能:鞏固提高傳球并初步掌握腳背正面運(yùn)球,激發(fā)學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。3、情感目標(biāo):發(fā)展學(xué)生拼搏、吃苦耐勞的精神教學(xué)內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):斜線助跑,支撐腳的站位和觸球腳型的控制難點(diǎn):踢球腳的擺動(dòng)和腳擊球的部位順序小課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)形式教師指導(dǎo)組織形式一2課堂常規(guī)精神飽滿,注意力集中1、集合2、集體聽老師口令練習(xí)1、宣布本課內(nèi)容,提出要求2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3、安排見習(xí)生四列橫隊(duì)二131.準(zhǔn)備活動(dòng)2.熟悉球性1.徒手足球操2.練習(xí)球性動(dòng)作(1)兩腳踩球(2)左右撥球(3)左右拉球(4)運(yùn)球假動(dòng)作1、學(xué)生認(rèn)真聽講2.學(xué)生認(rèn)真練習(xí)3.認(rèn)真聽講、多動(dòng)腦筋。積極參與、動(dòng)作到位1.提出要求2.糾正動(dòng)作3.講解示范4.發(fā)現(xiàn)問題,提出加以分析,糾正。四列橫隊(duì)三17腳背正面運(yùn)球1.教師提問運(yùn)球用腳的哪個(gè)部位最準(zhǔn)確2.找學(xué)生解答,導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容3.教師講解示范腳背正面的動(dòng)作要領(lǐng)4.組織學(xué)生運(yùn)球練習(xí)5.組織學(xué)生間隔2、5米練習(xí)1.將學(xué)生分組,進(jìn)行隨意運(yùn)球練習(xí)2.學(xué)生認(rèn)真積極參與多動(dòng)腦筋,領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)3.兩人一組間隔2、5米進(jìn)行練習(xí)4.進(jìn)行鞏固運(yùn)球練習(xí)仔細(xì)觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作四6游戲-運(yùn)球接力運(yùn)用本次課所學(xué)動(dòng)作快速運(yùn)球接力比賽1.按照教師的要求分組2.每組隊(duì)員進(jìn)行比賽1.教師講解運(yùn)球接力要求2.強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正確分八組五2放松性活動(dòng),自己原地放松,小結(jié)下課與學(xué)生一起放松練習(xí)、總結(jié)認(rèn)真聽老師講,找出自己不足,以后加以改正回收器材1.教師指出存在的問題2.鼓勵(lì)學(xué)生改正3.布置課外作業(yè)二列橫隊(duì)六提醒學(xué)生在教學(xué)中注意安全
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