阜寧縣秋學(xué)期期末試卷八年級(jí)語(yǔ)文(精選好題,含答案)

八年級(jí)語(yǔ)文試題第9頁(yè)（共6頁(yè)）八年級(jí)期末學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．本次考試時(shí)間為120分鐘，卷面總分為120分?？荚囆问綖殚]卷。2．試卷分為I卷和II卷。I卷100分，II卷20分。3．本試卷中所有試題必須答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。4．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷及答題卡上。一、積累與運(yùn)用。（23分）1．名句默寫(xiě)。（8分）（1）非學(xué)無(wú)以廣才，▲。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（2）與君離別意，▲。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（3）▲，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（4）▲，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（5）《雁門(mén)太守行》中描寫(xiě)孤城被圍，將士斗志昂揚(yáng)堅(jiān)守城池的詩(shī)句是：▲，▲。（6）《池鶴》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈的句子是：▲，▲。2.閱讀下面一段文字，按要求答題。（4分）語(yǔ)文世界里，有豐富的寶藏。如月色澄澈的承天寺，水尤清冽的小石潭，燕園搖曳的紫藤蘿，西北不折不撓的白楊樹(shù)……讓我們睜大善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，走進(jìn)五彩斑瀾的語(yǔ)文世界，去采xié美麗的花朵。（1）根據(jù)注音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）寶藏（▲）采xié（▲）（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正（2分）▲改成▲▲改成▲3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分）A．常言道，人性如同水下的冰山，平常時(shí)期，相安無(wú)事，其或真或善或美的本質(zhì)無(wú)法看出或者無(wú)法進(jìn)入公眾視野。B．不少讀者認(rèn)為，《阜寧報(bào)》“校園書(shū)香”專版對(duì)學(xué)生閱讀的影響是潛移默化的。C．初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺(jué)得不寒而栗。D．《警察和贊美詩(shī)》結(jié)尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（2分）

Ａ．至于下一個(gè)星期天到哪里去參觀？大家要好好商量一下，作出決定。Ｂ．“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？” Ｃ．連鹽鐵路、滬通鐵路建成運(yùn)營(yíng)后，我們到上海只需一、兩個(gè)小時(shí)。Ｄ．1月6日,春晚節(jié)目組正式公布羊年春晚第一個(gè)確定節(jié)目為歌曲《難忘今宵》,這首歌歷經(jīng)春晚30多年的改革變遷,仍然是“絕對(duì)保留曲目”。5．下列語(yǔ)句中句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）A．我們來(lái)到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無(wú)不使人感到自豪。B．誰(shuí)又能否認(rèn)英雄的品質(zhì)不是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來(lái)的呢？C．記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。D．一個(gè)好的比喻，或?yàn)樾嗡?，或?yàn)樯袼?，或?yàn)樾紊窦嫠疲偸请x不開(kāi)相似這一根本特點(diǎn)。6．“我愛(ài)你，漢字”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（5分）（1）【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)。許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的字義：▲（1分）（2）【漢字傳承】5月31日，首屆中國(guó)漢字文化節(jié)盛大開(kāi)幕。下面是小記者的采訪片段，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（每空2分，計(jì)4分）小記者：趙教授，您好！我是校報(bào)小記者，請(qǐng)您談?wù)劃h字所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。趙教授：好的。總的來(lái)說(shuō)，電腦等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用，改變了人們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，“提筆忘字”的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重；漢字的豐富內(nèi)涵正逐漸流失，由漢字傳承的中圖文化有衰敗傾向。小記者：▲。趙教授：也不能完全這么說(shuō)。漢字歷史悠久，字形優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，有很強(qiáng)的生命力，越來(lái)越受到有識(shí)之士的重視，而且全球范圍內(nèi)的漢語(yǔ)熱也不斷升溫。本次活動(dòng)，正是為搭建交流平臺(tái)，引發(fā)公眾思考，推動(dòng)中華文化發(fā)展而舉辦的。小記者：哦！我明白了。我還為本次活動(dòng)擬寫(xiě)了一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)您多多指教。標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容是：▲。趙教授：擬得不錯(cuò)，很切合本次活動(dòng)的主題。二、閱讀與理解（37分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成7—8題。（4分）錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂(lè)亭游春三首（其一）歐陽(yáng)修綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。7．這兩首詩(shī)都寫(xiě)春天景物，但時(shí)段不同，白居易寫(xiě)的是▲時(shí)的景物，歐陽(yáng)修寫(xiě)的是▲時(shí)的景物。（2分）8．歐陽(yáng)修詩(shī)的三、四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（2分）▲▲（二）閱讀下面文言文，完成9—12題。（12分）【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人；凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 （選自《小石潭記》）【乙】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)①以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 （選自《答謝中書(shū)書(shū)》）注：①康樂(lè)，指東晉著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)。9．下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一組是（2分）A．未復(fù)有能與其奇者不可知其源 B．自康樂(lè)以來(lái)以其境過(guò)清C．夕日欲頹日光下澈 D．清流見(jiàn)底以其境過(guò)清10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。▲▲（2）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。▲▲11．甲文和乙文畫(huà)線句子都突出描寫(xiě)了水的清澈，但描寫(xiě)角度不同，甲文是▲描寫(xiě)，乙文是▲描寫(xiě)。（2分）12．下面句子分別流露出作者怎樣的思想感情？（4分）（1）自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！?）坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人；凄神寒骨，悄愴幽邃。▲▲（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成13—15題。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。 （選自《蘇州園林》）13．這段文字的說(shuō)明順序是▲。（2分）14．“這就一年四季不感到寂寞”一句中“寂寞”是什么意思？這一句有什么表達(dá)作用？（4分）▲▲15．指出文中劃波浪線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。（3分）說(shuō)明方法：▲▲作用：▲▲（四）閱讀下文，完成16－19題。（12分）大自然之歌（節(jié)選）陳世旭⑴在整個(gè)世界，除了水，我最喜歡的就是森林。⑵森林多么好。森林有花有草，森林有云有霧，森林有風(fēng)有雨，森林有泉有湖……⑶森林有詩(shī)。⑷花與樹(shù)的纏綿，云與霧的交融，風(fēng)與雨的相伴，泉與湖的交響，無(wú)處不是詩(shī)的流淌。云聚云散是詩(shī)，花謝花開(kāi)是詩(shī)，草飛草長(zhǎng)是詩(shī)，月圓月缺是詩(shī)。森林是詩(shī)的寵兒。⑸走向森林，常常是我的夢(mèng)想，我的渴望。⑹在森林任何一個(gè)無(wú)人知曉的角落，都會(huì)有風(fēng)吹落潮濕的種子。季節(jié)更替，在森林到處蕩漾的，是人的自由意志。傾聽(tīng)森林的語(yǔ)言，你將成熟，聰明，坦蕩，洞悉真理……生活的困惑與感傷隨風(fēng)而逝。走在森林，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是快樂(lè)的，森林是無(wú)聲的呼喚，充實(shí)了你原本空洞的靈魂。⑺因?yàn)槎栊院腿狈τ職?，我任從自己常年被囚禁在嘈雜的城市。城市也是森林。樓群像樹(shù)林，只是沒(méi)有枝葉沒(méi)有花朵沒(méi)有果實(shí)，沒(méi)有令人戀眷的狗尾巴草的清香。孩子們長(zhǎng)大了，不會(huì)唱“采蘑菇的小姑娘”。樓群的顏色頑固，隱去了季節(jié)的界限；窗口在夜晚篩下星星，擠窄了無(wú)邊際的想象；鋼筋水泥傲然挺立，帶來(lái)了堅(jiān)硬工具的壓抑。這是化工森林。在這里，躺著的心事結(jié)成青苔，站立的思想競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光，人們掩起私下里表情豐富的臉龐，讓善意和溫情在陌生中蟄伏窺望。⑻只有森林才會(huì)有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深遠(yuǎn)。森林里最多的是樹(shù)，每棵樹(shù)都是歌手。⑼走進(jìn)森林，走進(jìn)歌聲，走進(jìn)激動(dòng)的曲調(diào)和流暢的節(jié)奏。帶著幻變的夢(mèng)境，靈感和鳥(niǎo)語(yǔ)花香，離開(kāi)城市的喧囂，演奏自己的樂(lè)章。讓漫天的音樂(lè)的羽毛，化作無(wú)邊的新綠與嫩黃。等待心靈的撞擊，等待靈魂的再生。⑽每次我都會(huì)力圖進(jìn)入森林的深處。穿過(guò)茂密的、散發(fā)著濃郁的樹(shù)脂和草莓香味的松樹(shù)林，心里泛起一種甜絲絲的快感。林中的湖泊像美人的鏡子，波光粼粼地閃爍在無(wú)邊森林的懷抱，映照著藍(lán)天的纖塵不染和青山的雄渾與嫵媚。⑾頭上樹(shù)椏上，這兒那兒站著不知名的鳥(niǎo)。它們大大方方、滿不在乎地站著，不時(shí)地懶洋洋地一跳。有時(shí)候落到離你很近的地方，然后又撲撲地飛起，它們撥起的風(fēng)，直朝你臉上吹過(guò)來(lái)。柔順的，毛茸茸的松鼠就在附近無(wú)憂無(wú)慮地跳來(lái)跳去。有時(shí)候會(huì)突然停下來(lái)，蹲在離你最近的樹(shù)枝上和灌木叢中，睜大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生靈都充分享受著作為這片樹(shù)林的天然主人的特權(quán)。⑿森林無(wú)疑有一種凝重的隱喻性質(zhì)，暗示出生活最為深沉的一面。森林是生命的典范，告訴人們生命的原始法則。⒀契訶夫是那般動(dòng)情：“不可思議的大森林啊，你永遠(yuǎn)放射著光輝，美麗而又超然，你，我們把你稱作母親，你本身包括了生與死，既賦予生命，又主宰滅亡。”⒁風(fēng)拂過(guò)思緒撥動(dòng)迷離的眼神。卷起的紅松皮被陽(yáng)光照耀，摘它一片，發(fā)現(xiàn)東風(fēng)沉醉于此的秘密：暗香誘著彩蝶，在樹(shù)木之間傳遞著甜蜜。綠肥紅瘦都被遺忘，而你將保留森林中的這一縷暗香；等有一天終于不能呼吸的時(shí)候，就融入樹(shù)下的泥土，無(wú)聲地悠悠地去到森林的漩渦深處，肅穆，莊嚴(yán)，神秘，而心，顫栗。然后在返青的季節(jié)，同螞蟻、蚯蚓和飛蟲(chóng)、同所有卑微的生命一起，用柔軟的頭顱叩開(kāi)泥土的門(mén)，迎接春天的來(lái)臨。一聲?shū)B(niǎo)鳴，心便永不寂寞。 （選自《2010中國(guó)散文排行榜》，有刪改）16．為什么說(shuō)走向森林是“我的夢(mèng)想，我的渴望”？請(qǐng)結(jié)合第⑹段內(nèi)容用自己的語(yǔ)言分條概括。（2分）▲▲17．從修辭方法的角度，簡(jiǎn)要分析下面句子的表達(dá)效果。（4分）它們大大方方、滿不在乎地站著，不時(shí)地懶洋洋地一跳。有時(shí)候落到離你很近的地方，然后又撲撲地飛起，它們撥起的風(fēng)，直朝你臉上吹過(guò)來(lái)。柔順的，毛茸茸的松鼠就在附近無(wú)憂無(wú)慮地跳來(lái)跳去。有時(shí)候會(huì)突然停下來(lái)，蹲在離你最近的樹(shù)枝上和灌木叢中，睜大眼睛滴溜溜地打量你?！?8．文章主要寫(xiě)自然森林，第⑺段卻詳細(xì)描述了化工森林，是不是偏離文章主題？說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）▲▲19．作者在文中主要抒發(fā)了什么情懷？（3分）▲▲三、寫(xiě)作（40分）20．請(qǐng)以“牽掛”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、班級(jí)以及附近的地名等。（4）書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔。II卷（20分）四、課外閱讀（20分）21．據(jù)宋人筆記記載：東坡在玉堂，有幕士善謳（歌詠）。因問(wèn)：“我詞比柳詞如何？”對(duì)曰：“柳郎中詞，只好十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，雖‘楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆粚W(xué)士（即蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板銅琶，唱‘大江東去’?！惫珵橹^倒。這段故事生動(dòng)地說(shuō)明了宋詞之▲、▲兩種風(fēng)格的不同，而文段中所提及的人物蘇軾與▲正是這兩種風(fēng)格的代表作家。（3分）22．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（▲）（2分）A．初唐詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》是一首古體詩(shī)，被現(xiàn)代詩(shī)人艾青譽(yù)之為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰?！盉．在李商隱的詩(shī)歌《霜月》三四兩句“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”中，“斗”字用得極妙，化靜為動(dòng)，更好地突出了女神爭(zhēng)妍斗艷的動(dòng)感及神采風(fēng)貌。C．“如果你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，你也將為錯(cuò)過(guò)繁星而黯然神傷?！贝司湓?shī)選自《吉檀迦利》，泰戈?duì)栆蜻@部詩(shī)集而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。D．曾柱在《想象鳥(niǎo)鳴的幸福》一文中，認(rèn)為“鳥(niǎo)聲是一切聲音里最美妙的一種”，這是因?yàn)轼B(niǎo)聲沒(méi)有鄉(xiāng)土味，而充滿清純、古典的味道。23．劉鶚在《老殘游記》之“明湖居聽(tīng)書(shū)”章節(jié)中寫(xiě)道：“唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕?！边@句用“拋入天際”的“鋼絲”來(lái)比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了▲（人物名）的唱腔尖細(xì)高亢的特點(diǎn)。此章節(jié)中對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)是繼白居易的《▲》以后，描寫(xiě)音樂(lè)最精彩的篇章之一。（2分）24．“一個(gè)滿天星斗的夜里，他看守著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)。新出的稻穗一個(gè)挨一個(gè)，星光射在上面，有些發(fā)亮，象頂著一層水珠；有一點(diǎn)兒風(fēng)，就沙拉沙拉地響。”此文段中的“他”是中國(guó)童話的拓荒者▲筆下的▲。“他”見(jiàn)到老婦人長(zhǎng)勢(shì)極好的稻子被蟲(chóng)蛾吃掉，很是愁悶難受，又無(wú)能為力。（2分）25．《給女兒的信》前蘇聯(lián)著名的教育家▲在《給女兒的信》中用祖母講的故事，回答了女兒提出的問(wèn)題：“▲？”文末作者強(qiáng)調(diào)“能夠成為人的人”變成“真正的人”的方式，就是要“▲”，并且還要提到“人性美”的高度。（3分）26．遲子建在她的作品《祭奠魚(yú)群》中，通過(guò)將家鄉(xiāng)河流今昔生態(tài)環(huán)境的對(duì)比，所要祭奠的不僅是▲，更是▲。（2分）27．閱讀下列語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。（6分）（一）青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒(méi)能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼?！霸趺?，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。

母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無(wú)力地笑了一下。（二）現(xiàn)在，他的身體徹底垮了，歸隊(duì)已經(jīng)無(wú)望。他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來(lái)他還會(huì)遇到更可怕的事。那么，究竟應(yīng)該怎么辦？這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前。

既然他失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？?jī)H僅作為一名無(wú)能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？只要朝心口打了一槍，一切難題都解決了！過(guò)去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)該能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰(shuí)能指責(zé)他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？……把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！彼酒饋?lái)，向大路走去。………………現(xiàn)在他雙手又握住舵輪了，生活的巨輪幾經(jīng)周折，又朝著新的目的地駛?cè)?。?）聯(lián)系《生命的意義》中關(guān)于自然環(huán)境的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)文段（一）中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用？（3分）▲▲（2）文段（二）主要運(yùn)用了什么方法來(lái)刻畫(huà)人物形象的？結(jié)合文段內(nèi)容簡(jiǎn)析其作用。（2分）▲▲（3）“現(xiàn)在他雙手又握住舵輪了，生活的巨輪幾經(jīng)周折，又朝著新的目的地駛?cè)?。”中“新的目的地”指什么？?分）▲▲八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用。（23分）1．（1）非志無(wú)以成學(xué)（2）同是宦游人（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂（4）山河破碎風(fēng)飄絮（5）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)（6）臨風(fēng)一唳思何事，悵望青田云水遙（8分）2．（1）擷zàng（2）冽改為洌瀾改為斕（4分）3．B（2分）4．D（2分）5．D（2分）6．（1）【妙解漢字】砍殺、攻打（1分）（2）【漢字傳承】那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會(huì)由此走向衰??？（2分）

示例：弘揚(yáng)漢字文化，傳承華夏文明。（2分）二、閱讀與理解（37分）7．早春（或“初春”）暮春（或“晚春”“季春”）（每空1分）8．修辭手法：夸張表達(dá)效果：詩(shī)人用擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)語(yǔ)花飛，生動(dòng)表現(xiàn)出春光的迷人和勃勃生機(jī)；用夸張手法說(shuō)“酒醒春已歸”，感嘆春天的短暫，暗含著詩(shī)人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩(shī)人對(duì)春光的留戀”）（2分）9．C（2分）10．（1）夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。（2分）（2）（溪身）像北斗星那樣曲折，（水流）像長(zhǎng)蛇爬行那樣蜿蜒彎曲，有的地方露出來(lái)有的地方被掩沒(méi)，隱隱約約可以看得到。（2分）11．正面（或：直接）側(cè)面（或：間接）（2分）12．（1）自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞山川的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，流露出作者自豪、喜悅之感，期與謝公比肩之情。（2）流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。13．從總到分的邏輯順序或從概括到具體的邏輯順序（2分）14．單調(diào)。（1分）運(yùn)用擬人化的寫(xiě)法，（1分）形象地寫(xiě)出了蘇州園林每個(gè)季節(jié)中都有各不相同的樹(shù)木和花樹(shù)相互映襯的景致，（1分）同時(shí)也暗示游客在不同的時(shí)節(jié)游覽蘇州園林都不會(huì)感到單調(diào)。（1分）（共4分）15．說(shuō)明方法：舉例子、打比方（2分）作用：通過(guò)具體的實(shí)際例子，把“藤蘿盤(pán)曲嶙峋的枝干”比成“一幅好畫(huà)”，生動(dòng)形象地說(shuō)明蘇州園林處處都在體現(xiàn)“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”這一特點(diǎn)。（1分）（共3分）16．（1）森林帶給人自由思考空間；（2）森林使人成熟，聰明，洞悉真理；（3）森林讓人坦蕩，消除困惑與傷感；（4）森林充實(shí)人們空洞的靈魂。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，1點(diǎn)1