連加連減教案

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)第五單元《連加連減》教學(xué)目標(biāo)1．知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。2．能比較熟練地口算連加、連減式題。3．初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：知道連加、連減算式的含義。教學(xué)過(guò)程：一.知識(shí)鋪墊熱身練習(xí)同學(xué)們，你們?cè)诩以趺催^(guò)周末的？今天我們的課堂上來(lái)了位新朋友聰聰，聰聰想帶大家一起出去游玩，你們想和他一起嗎？大家現(xiàn)在閉上你們的大眼睛，聽(tīng)！和諧號(hào)列車開(kāi)過(guò)來(lái)了，同學(xué)們背上你們的小書包，和聰聰一起出發(fā)吧。一二三，請(qǐng)睜眼，看！聰聰帶我們來(lái)到了一個(gè)漂亮的農(nóng)場(chǎng)，啊農(nóng)場(chǎng)上有什么呢？（學(xué)生自由回答）有一只母雞，母雞下面還有很多雞蛋呢！老師要告訴你們這些可不是普通的雞蛋，每一枚雞蛋里面都有一只小雞，這些雞蛋都被巫師下了咒語(yǔ)，大家愿意解開(kāi)咒語(yǔ)，幫小雞重獲自由嗎？很簡(jiǎn)單，大家算出結(jié)果小雞就能獲得自由。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知㈠教學(xué)連加法１．出示教材情境圖師：聰聰是個(gè)很細(xì)心的小朋友，他想小雞們被困在蛋殼里那么久肚子一定餓壞了，于是他拿出了一些食物喂小雞。課件演示大家從演示圖中得出什么信息，你能對(duì)這個(gè)過(guò)程提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？同桌之間相互討論。生；原來(lái)有５只小雞，又來(lái)了２只，一共有幾只小雞？師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，可是緊接著又發(fā)生了什么？請(qǐng)看大屏幕，現(xiàn)在同學(xué)們能說(shuō)出整個(gè)過(guò)程嗎？生１：原來(lái)有７只小雞，又來(lái)了１只小雞，一共有幾只小雞？生２：原來(lái)有５只小雞，來(lái)了２只小雞，又來(lái)了１只小雞，一共有幾只小雞？師：我們班的同學(xué)真聰明，既然提出了問(wèn)題就要解決問(wèn)題，怎么列算式？生１:５＋２＝７７＋１＝８生２：５＋２＋１＝８大家觀察下這個(gè)算式和我們以前學(xué)到的算式有什么不同？生答：⑴有兩個(gè)加號(hào)⑵有三個(gè)數(shù)字教師總結(jié)：像這樣連續(xù)有兩個(gè)加號(hào)的算式我們就叫它連加，板書課題。這兩種方法都是對(duì)的，大家思考下５＋２＋１怎么計(jì)算？同桌之間相互交流下。生：先算前面兩個(gè)再把得數(shù)和第三個(gè)數(shù)相加師：同學(xué)們真棒，我們一起來(lái)讀一遍５＋２＋１＝８教師總結(jié)：連加的計(jì)算方法是從左向右依次相加．㈡教學(xué)連減法大家請(qǐng)看大屏幕，觀察這個(gè)過(guò)程，你能提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？同桌之間相互討論交流。生：原來(lái)有８只小雞，走了２只，還剩下幾只？怎么列算式呢？８－２師：在觀察這個(gè)過(guò)程，誰(shuí)能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言完整的說(shuō)出整個(gè)過(guò)程嗎？生：原來(lái)有８只小雞，走了２只，又走了２只，還剩下幾只？師：有了問(wèn)題我們就要解決問(wèn)題，誰(shuí)能告訴同學(xué)們你的答案？生：８－２－２師：像這樣有兩面?zhèn)€減號(hào)的算式我們把它叫做連減法算式，板書課題連減，真不錯(cuò)，那思考下怎樣計(jì)算呢？大家同桌之間相互討論下。生：先算8-2=6在算6-2=4師：同樣的，連減的計(jì)算方法和連加一樣，從左向右依次進(jìn)行三．鞏固練習(xí)1.小鳥圖同學(xué)們，剛才我們?cè)谶@美麗的農(nóng)場(chǎng)看見(jiàn)了小雞，農(nóng)場(chǎng)里面可不是只有小雞哦聽(tīng)！小鳥在樹上唱歌，仔細(xì)觀察發(fā)生了什么事？2.小鴨圖小鴨子也被小鳥動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引了，看！他們正朝著歌聲方向游過(guò)去，大家仔細(xì)觀察小鴨子，能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述下這個(gè)過(guò)程嗎？四．知識(shí)拓展大家在農(nóng)場(chǎng)玩的開(kāi)心嗎？聰聰想帶大家去下一站游玩，大家想去嗎？第二站動(dòng)物園動(dòng)物園里這3只小動(dòng)物迷路了，聰聰告訴你們，你們計(jì)算出上面算式的答案他們就可以回家，老師知道你們肯定愿意幫助他們，是嗎？游玩了一天你們也累了吧聰聰準(zhǔn)備帶大家回家，可是路上遇到了這樣一個(gè)神奇的城堡，大家想進(jìn)去看看嗎？原來(lái)也是考驗(yàn)大家的，請(qǐng)看題五.課堂小結(jié)，師評(píng)生評(píng)今天