高效課堂建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)實(shí)施方案

加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，深化課堂教學(xué)方案天水市溫家集初級(jí)中學(xué)為了深入落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》和高郵市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展高效課堂建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)的通知》等文件精神，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式、評(píng)價(jià)方式的根本改變，提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo)，特制訂本活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目標(biāo)1．提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量。2．確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教”的有效教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)教方式”的轉(zhuǎn)變。3．落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。4．進(jìn)一步鞏固高郵市高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位成果，創(chuàng)建高郵市高效課堂建設(shè)樣板校。二、具體措施（一）思想重視，積極籌劃在去年初市教育局下發(fā)了關(guān)于打造高效課堂的相關(guān)文件后，為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)順利開展并取得顯著成效，我校立即成立高效課堂建設(shè)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相關(guān)活動(dòng)方案。（二）理論充電，武裝頭腦實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂，首先是觀念問題，要轉(zhuǎn)變觀念就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是有效教學(xué)和高效課堂理論與策略的學(xué)習(xí)，我們組織全體教師利用每周例會(huì)、教研日等機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，保證思想認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一。進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)構(gòu)建高效課堂，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。（三）制定措施，精心組織1、制定措施，完善制度，構(gòu)建打造高效課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我們制定了實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂相關(guān)工作細(xì)則，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為；完善教師工作考核評(píng)價(jià)辦法，對(duì)行動(dòng)積極、成效顯著的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)行動(dòng)遲緩，沒有開展實(shí)質(zhì)性工作的進(jìn)行批評(píng)，促進(jìn)了打造高效課堂工作深入開展。2、以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，有效指導(dǎo)高效課堂打造工作。一是發(fā)揮骨干人員的引領(lǐng)作用，實(shí)行蹲點(diǎn)帶片，引領(lǐng)各學(xué)科打造高效課堂工作。二是采用骨干教師示范引導(dǎo)與同課異構(gòu)相結(jié)合、理論講座與教學(xué)觀摩相結(jié)合、問題解剖與經(jīng)驗(yàn)推介相結(jié)合等多種方式開展高效課堂同步探索。3、規(guī)范行為，優(yōu)化環(huán)節(jié)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我們從常規(guī)管理入手，細(xì)化管理措施，落實(shí)管理責(zé)任，從備、教、批、輔、考、評(píng)、練各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂效益。（四）著眼課堂，有效教研我們著眼高效課堂，圍繞教學(xué)問題，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，服務(wù)于教學(xué)。要求各教研組端正工作作風(fēng)，活動(dòng)做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，有組織，有內(nèi)容，確保正常、高效。集體備課時(shí)要求全體老師圍繞話題展開討論，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教學(xué)管理、經(jīng)驗(yàn)交流等多個(gè)方面。我們要求每位教師養(yǎng)成寫教學(xué)反思習(xí)慣。讓大家明白：每一次教學(xué)都是一種嘗試。有嘗試，有比較，有反思才能有提高。以發(fā)展變化的眼光、以新課程的理念審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，提出新的問題，找到新的研究方向。1．構(gòu)建“五步學(xué)”課堂模式。努力踐行“互動(dòng)探究”的教學(xué)策略，打造有負(fù)擔(dān)、低耗時(shí)、高質(zhì)量，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、師生有效互動(dòng)為主要特征的高效課堂教學(xué)模式（亮標(biāo)明學(xué)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作互學(xué)、釋疑助學(xué)、精練固學(xué)），全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2．組建“學(xué)習(xí)共同體”。將班級(jí)學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個(gè)小組，每組6-8人，明確一名組長(zhǎng)，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。3．規(guī)范使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案，要通過集體備課、個(gè)人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級(jí)把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。4．優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時(shí)間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時(shí)間（一般不超過15分鐘），把絕大部分時(shí)間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動(dòng)起來，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)。5．重視教學(xué)反思。教師要對(duì)每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對(duì)策，及時(shí)整改，提倡寫成教育隨筆，開展教學(xué)后記評(píng)比。三、組織領(lǐng)導(dǎo)1、成立溫家集初中開展高效課堂推進(jìn)年活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。2、強(qiáng)化宣傳工作，層層動(dòng)員，統(tǒng)一思想。3、加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)，對(duì)照活動(dòng)安排表，認(rèn)真檢查、督促活動(dòng)的開展，確保高效課堂推進(jìn)工作按序時(shí)進(jìn)度開展。構(gòu)建高效課堂情況的工作總結(jié),我們?cè)诮萄惺摇W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以"構(gòu)建高效課堂"為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)為突破口,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手,不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革,依靠全體教師的共同努力,取得了一定的成績(jī)

本學(xué)期來,我們?cè)诮萄惺?、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以"構(gòu)建高效課堂"為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)為突破口,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手,不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革,依靠全體教師的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下:

一、工作措施與成效

(一)統(tǒng)一思想,明確思路

為了把"課堂教學(xué)改革"工作做好,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總校制定的《桐梓中心小學(xué)構(gòu)建高效課堂的實(shí)施方案》。把課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)放在教師、學(xué)生,高效體現(xiàn)在"教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧性"上;課堂教學(xué)改革一定要遵循"調(diào)查研究--經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)--實(shí)踐反思--'本土化'"的過程。

(二)成立組織,加強(qiáng)過程性督導(dǎo)

為了加強(qiáng)過程性督導(dǎo),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主任、教研組長(zhǎng)為成員的構(gòu)建高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)"執(zhí)行力",協(xié)調(diào)工作小組和教師、學(xué)生之間的關(guān)系,確保改革過程中財(cái)力、物力等資源;成立構(gòu)建高效課堂工作小組,具體負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、考核,各種制度的制定、檢查等內(nèi)容。

(三)狠抓管理,促使工作有效開展

首先是常規(guī)制度的"細(xì)致化"

校長(zhǎng)、主任深入教學(xué)第一線。

對(duì)教師各種業(yè)務(wù)分別進(jìn)行了月量化考核,并對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的分值及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予了明確的規(guī)定,尤其注意教師讀書筆記、備課作業(yè)、小課題研究等內(nèi)容。并召開總結(jié)會(huì),對(duì)結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。

(四)開拓創(chuàng)新,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的開展

本學(xué)期將逐步推開,探索相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制,確保外校經(jīng)驗(yàn)的"本土化"。我們重點(diǎn)抓以下工作:

1、抓教研,重培訓(xùn)

落實(shí)縣教研室制定的《中小學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)制度》、《高效課堂二十二條》,確保與教學(xué)實(shí)際的緊密結(jié)合。

加新任教師課堂教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了"生本教育"理念、"杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式"和"三三三一模式",讓新教師能夠很快熟悉課堂教學(xué)改革的理論及操作程序。

2、抓課堂,重細(xì)節(jié)

學(xué)期初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)總校制定的課堂教學(xué)改革的《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)的過程中去。具體做好以下三點(diǎn):

一是備課要有"實(shí)效"

在《業(yè)務(wù)考核細(xì)則》中把教案分為教師導(dǎo)案、學(xué)生學(xué)案兩個(gè)部分(各占50分),突出學(xué)案的重要性,并引導(dǎo)教師認(rèn)真編制學(xué)案,使其真正為課堂教學(xué)服務(wù),從而提高課堂效率。

二是指導(dǎo)要有"實(shí)用"

學(xué)期初,以教研組為單位重新學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂22條》等材料,并集中學(xué)習(xí)了教研室下發(fā)《中小學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)細(xì)則》。學(xué)校在聽課指導(dǎo)中,也主要針對(duì)這些方面的評(píng)價(jià)。

三是反思要合"實(shí)際"

對(duì)課堂教學(xué)的管理,我們不是僅僅停留在制定一些制度、聽?zhēng)坠?jié)"優(yōu)質(zhì)課",更重要的是"聽"教師的說課,"聽"教師的"反思課",直到"合格"為止。

本學(xué)期我們規(guī)定教師撰寫的教學(xué)反思必須源于自己的導(dǎo)案中的教學(xué)回顧,結(jié)合具體的課堂實(shí)際來進(jìn)行反思;嚴(yán)格杜絕說空話、假話。

3、抓骨干,重活動(dòng)

根據(jù)教育局提出的"青藍(lán)工程",我們把骨干教師與青年教師結(jié)成師徒對(duì)子,在骨干教師中開展"四個(gè)一活動(dòng)":即每學(xué)期開展一次講座、上一節(jié)示范課、研究一項(xiàng)小課題、帶一名教師,充分發(fā)揮他們?cè)谇嗄杲處煹某砷L(zhǎng)中引領(lǐng)、幫扶作用。

9月份我們以教研組為單位開展了教材分析會(huì),教研組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真解讀,并結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)中的體現(xiàn)展開研討。

4、抓教研,重實(shí)效

突出教研重點(diǎn)

學(xué)期初,學(xué)校在制定《校本教研工作計(jì)劃》時(shí),把"提高課堂教學(xué)效率"作為校本教研工作的重點(diǎn),要求教師結(jié)合自己的實(shí)際情況,確立研究的專題,擬定實(shí)施方案,經(jīng)總校、學(xué)校批準(zhǔn)后方可研究。確保研究重點(diǎn)的落實(shí)。

注重過程管理

為了加強(qiáng)對(duì)各個(gè)教研組校本教研工作的過程性管理,校長(zhǎng)、主任深入教研組活動(dòng)之中,確保了教研活動(dòng)的真正落實(shí)。

二、存在問題

在全體教師的