五年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)案-Unit 4 Where do you work Lesson 24 人教精通版

Unit4Wheredoyouwork?Lesson24教學(xué)分析內(nèi)容分析本部分內(nèi)容結(jié)合形象的圖片，繼續(xù)描述相關(guān)的職業(yè)，突出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)生能夠在進(jìn)一步的語言實(shí)踐中，對(duì)本課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)，提高在職業(yè)話題背景下的交際能力。學(xué)情分析學(xué)生在前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，對(duì)關(guān)于職業(yè)話題的內(nèi)容有了一定的積累。通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本話題的內(nèi)容有了更進(jìn)一步的積累。但由于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況不同，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意優(yōu)等生的知識(shí)拓展以及后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。目標(biāo)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)1．能夠聽、說并認(rèn)讀grandfather(grandpa),grandmother(grandma),taxidriver,restaurant,company,library.2．能夠聽、說并認(rèn)讀Mygrandfatherisataxidriver.3．能夠聽懂并說出句型Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.語言技能能夠?qū)⒐ぷ饕约肮ぷ鞯攸c(diǎn)整合到一個(gè)完整的句子中，表達(dá)家人的工作情況。情感態(tài)度1．能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)有更高的熱情。2．能夠?qū)ο嚓P(guān)的職業(yè)有正確的認(rèn)識(shí)，初步形成職業(yè)理想。學(xué)習(xí)策略1．了解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．積極參加小組合作，并積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與小組成員進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說并認(rèn)讀grandfather(grandpa),grandmother(grandma),taxidriver;Mygrandfatherisataxidriver.教學(xué)難點(diǎn)：能夠詳細(xì)的介紹家人在某地點(diǎn)做某種工作，如：Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.教具教學(xué)卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)課件以及錄音機(jī)等。教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間Step1Preparation/Warmup/Revision(1)學(xué)生選擇圖片，教師翻開圖片后，快速說出圖上展示出的職業(yè)，并正確拼寫出來。(2)選擇工作地點(diǎn)的圖片，正確的將職業(yè)與工作地點(diǎn)相匹配。(1)Playagame.教師將提前準(zhǔn)備好的職業(yè)圖片展示反著貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生自選圖片，并快速說出職業(yè)單詞，并拼寫。(2)根據(jù)職業(yè)圖片，將教師準(zhǔn)備好的工作地點(diǎn)圖片，貼在相應(yīng)的工作圖片下面。通過游戲的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)。5minsStep2Presentation(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容，組織語言，介紹家庭成員的具體情況。(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，說出單詞并造句。(1)請(qǐng)學(xué)生拿出全家福的照片，分別介紹自己的家庭成員之間以及他們的具體工作。Thisis…He/Sheis…He/Sheisa…Ilovehim/her.(2)教師拿出職業(yè)或工作場(chǎng)所的圖片，請(qǐng)學(xué)生快速說出單詞并造句。如teacherMyfatherisateacher.hospitalMymotherworksinahospital.對(duì)于基礎(chǔ)較為扎實(shí)的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)其將職業(yè)與工作地點(diǎn)綜合到一句話中。如：Myfatheristeacherinaschool.Mymotherisanurseinahospital.利用全家福的形式以及圖片的形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的場(chǎng)景，有助于學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中更加迅速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也培養(yǎng)了學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。5minsStep3Practice(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)音標(biāo)/r/的發(fā)音方法以及發(fā)音規(guī)律，認(rèn)真模仿，準(zhǔn)確并有節(jié)奏的讀出chant部分的內(nèi)容。Let’schant.(1)播放chant部分的歌謠，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽，并分辨其中字母r的發(fā)音。(2)教師講解音標(biāo)/r/的發(fā)音方法以及發(fā)音規(guī)律。(3)播放chant部分錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿，學(xué)習(xí)以及練習(xí)/r/的發(fā)音。播放錄音請(qǐng)學(xué)生模仿，教師糾正學(xué)生發(fā)音。這種形式有利于規(guī)范學(xué)生的發(fā)音，使他們能夠更加準(zhǔn)確的掌握單詞的讀音。20minsStep4Production/Languageuse小組討論理解故事的內(nèi)容，并選擇分角色朗讀或小話劇表演的形式為大家講故事。講故事活動(dòng)。將學(xué)生分組，布置funstory部分的故事內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生分組為同學(xué)們講故事。本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解對(duì)故事進(jìn)行演繹，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性以及主動(dòng)性。10minsStep5Assessment傾聽他人發(fā)言，積極參與自評(píng)和同伴互評(píng)。教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)。教師要針對(duì)學(xué)生的發(fā)音、新知的運(yùn)用、語言的整合以及表達(dá)方面，給予正面的肯定以及鼓勵(lì)，如good，wonderful等。通過及時(shí)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行較為全面的掌握，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。同時(shí)通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3minsStep6Summary/Extendedactivities/Homework以小組為單位，用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員的職業(yè)，看哪一組完成的又快又好。教師布置任務(wù)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容。2mins板書設(shè)計(jì)Lesson24Mygrandfatherisataxidriver.Mymotherisateacherinaschool.Myfatherisamanagerinabigcompany.教學(xué)反思本課為單元的最后一課，需要復(fù)習(xí)與鞏固的內(nèi)容也比較多。在復(fù)習(xí)階段，采用游戲?qū)λ鶎W(xué)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且設(shè)置了將職業(yè)與工作場(chǎng)所相匹配的游戲環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在舊識(shí)與新知之間建立聯(lián)系，確保知識(shí)的整體性。而funstory部分，放棄了教師講，學(xué)生聽的形式，而是采用