《家鄉(xiāng)新變化》教材解讀 教學(xué)課件

第四單元我們生活的地方本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)在這里家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我家鄉(xiāng)的故事可親可敬的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)新變化生活在我身邊的人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么我家門前新事多家鄉(xiāng)特色代代傳我的家鄉(xiāng)會更好可敬的家鄉(xiāng)人本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議家鄉(xiāng)新變化我家門前新事多家鄉(xiāng)特色代代傳我的家鄉(xiāng)會更好本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元的課程目標(biāo)是：以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景通過觀察、調(diào)查、搜集資料等方式來了解、贊美家鄉(xiāng)感受改革開放以來家鄉(xiāng)的變化從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情和樂于為家鄉(xiāng)做貢獻的社會責(zé)任感本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議本課第一部分“我家門前新事多”展示了很多圖片，既有反映人們生活環(huán)境變化的，又有反映人們精神面貌變化的，旨在引導(dǎo)學(xué)生從多個角度來尋找自己家門前的變化。第二部分“家鄉(xiāng)特色代代傳”教材中通過故事和圖片指出盡管家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，但是有些傳統(tǒng)一直存在。第三部分“我的家鄉(xiāng)會更好”通過引導(dǎo)學(xué)生暢想未來表明家鄉(xiāng)會越來越好。教材通過這三個方面激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、愿意為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的情感。本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，近幾年國家對農(nóng)村建設(shè)的大量投入，農(nóng)村各個方面都發(fā)生了變化，但與城市相比，農(nóng)村變化相對緩慢，特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，這些變化可能是細(xì)微的，需要老師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)。如村村通工程、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村醫(yī)保、農(nóng)村文化建設(shè)，當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展（農(nóng)家樂）等。而城市中的學(xué)生由于家長生活節(jié)奏快，所處環(huán)境更多的是現(xiàn)代工業(yè)，所以對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)可能了解比較少，這些需要老師介紹，使學(xué)生了解更多的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)。小學(xué)二年級學(xué)生在平時的生活中是能感受到這種變化的，但因為認(rèn)知水平的差異，學(xué)生是否會留意觀察自己周圍生活的變化，感受到這些變化給自己生活帶來的便利，這些都是需要我們教師引導(dǎo)學(xué)生去留心觀察和體驗。本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議

針對以上教學(xué)分析，確定本課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生通過社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點是：通過調(diào)查活動，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力。本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議針對學(xué)生實際，要想突破重難點，就要充分考慮學(xué)生的生活實際，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，來吸引學(xué)生?？梢赃x用下列幾種導(dǎo)入方式:兒歌《包餃子》視頻《生活水平的變化》視頻《剪紙》順口溜導(dǎo)入歌曲《家鄉(xiāng)的變化》本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議在教學(xué)中可通過多種生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議調(diào)查匯報說說家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日抒發(fā)情懷、暢想家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)特色代代傳可以選用下列活動：本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議展示匯報家鄉(xiāng)變化攝影展家鄉(xiāng)特色的傳承可以選用下列活動：本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議總之，通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生為家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化而自豪，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。最后，可以用下列方式小結(jié)布置作業(yè)：用自己的方式贊美家鄉(xiāng)傳統(tǒng)習(xí)俗展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的生活習(xí)慣欣賞歌曲：《走進新時代》家鄉(xiāng)特色風(fēng)俗應(yīng)該受到保護鼓勵學(xué)生將來為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議

同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？今天給大家布置個作業(yè)，回去以后，可以用一首學(xué)過的歌改編一下詞來歌唱我們的家鄉(xiāng)；或者用一首詩來贊美我們的家鄉(xiāng)；也可以想象，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！本課地位課程目標(biāo)教學(xué)分析教學(xué)建議通過這些小結(jié)方式，讓學(xué)生的情感得到