《地震中的父與子》的教案

第第頁(yè)《地震中的父與子》的教案

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生詞。了解課文主要內(nèi)容。

2、正確流利有感情的朗讀課文。

3、從課文的詳細(xì)描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受父親對(duì)兒子的愛(ài)

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、新導(dǎo)入課

同學(xué)們齊讀《父愛(ài)》這首詩(shī)歌，并談?wù)勛x后的感受。

師：是的，父親是一棵大樹(shù)，用枝枝葉葉予以我們世界上最安全、最暖和的庇護(hù)。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)《地震中的父與子》，感受沉重而寬廣的父愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、整體感知課文

《地震中的父與子》，這是一場(chǎng)怎樣的地震？地震中父親與兒子之間又發(fā)生了什么故事？請(qǐng)同學(xué)們自由的朗讀課文，在文中查找問(wèn)題的答案。讀的時(shí)候，留意讀準(zhǔn)字音、讀順句子。

三、認(rèn)讀生詞，了解課文主要內(nèi)容

1、溝通這是一場(chǎng)怎樣的地震？并在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句。

2、觀看洛杉磯大地震留下的圖片，并從中認(rèn)識(shí)課文中需要掌控的生詞。

3、說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

四、品讀課文，感受父親的了不得。

1、快速閱覽課文，文中告知我們這是一對(duì)怎樣的父與子？

2、同學(xué)齊讀“這對(duì)了不得的父與子，無(wú)比美滿地緊緊擁抱在一起?！辈⑻岢霾欢膯?wèn)題。

3、同學(xué)靜心默讀課文的1—12自然段，體會(huì)父親的了不得，并找到相關(guān)的語(yǔ)句寫(xiě)上自己的體會(huì)和感受。

4、溝通：

1抓住父親面對(duì)不同的人的勸說(shuō)，回答的卻是同樣一個(gè)意思的三句簡(jiǎn)約的問(wèn)話，“你是不是來(lái)援助我”體會(huì)父親不同的'心情。創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀，感受父親的了不得。

爭(zhēng)論：為什么不徑直寫(xiě)父親挖了36小時(shí)，而要這樣排列時(shí)間的進(jìn)程？

創(chuàng)設(shè)不同的情境，指導(dǎo)朗讀這句話，在讀中感受如山的父愛(ài)。

〈3〉抓住“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，處處都是血跡?！边@句外貌描寫(xiě)，感受父親的了不得。

5、小練筆：36個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可兒子仍生死未卜，父親會(huì)對(duì)兒子說(shuō)些什么了？

五、總結(jié)

同學(xué)們動(dòng)情的話語(yǔ)，讓我們?cè)俅胃惺艿礁赣H的了不得。下節(jié)課我們走進(jìn)阿曼達(dá)，看看這位了不得的父親又有怎樣一位了不得的兒子