統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊4.2《深深淺淺話友誼》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊2.4.2深深淺淺話友誼

[單元體系

]第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行和朋友在一起深深淺淺話友誼我的朋友圈友誼的力量友誼的特質(zhì)第五課友誼的智慧友誼的澄清讓友誼之樹常青網(wǎng)上交友新時空建立友誼呵護(hù)友誼網(wǎng)上交友謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友導(dǎo)入有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。欣賞歌曲：《友誼地久天長》01

[自主學(xué)習(xí)]02

[合作探究]03

[課堂小結(jié)]04

[課堂檢測]目錄自主學(xué)習(xí)PART11.2.友誼的特質(zhì)友誼的澄清

閱讀教材P44-48，完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)單。

自主學(xué)習(xí)1.2.友誼的特質(zhì)友誼的澄清①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。（P43-45）①友誼不是一成不變的，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則。（P46-48）自主學(xué)習(xí)

閱讀教材P44-48，完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)單。

友誼整體知識建構(gòu)成長必經(jīng)的歷程自主學(xué)習(xí)特質(zhì)澄清親密的關(guān)系平等、雙向不是一成不變競爭并不必然傷害友誼心靈的相遇友誼不能沒有原則合作探究PART2

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]探究一交友故事齊分享1.分享你的交友故事，并說一說你最看重友誼的哪些特質(zhì)。陪伴平等趣味相投親密無間相互喜歡誠信……理解信任忠誠幫助支持友善合作探究友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。知識鏈接：

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究2.展示“我”和李鳴的交友故事。開學(xué)不久，上美術(shù)課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他請教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧?，心里很不是滋味……

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究思考12結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。知識鏈接：

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究3.綜合以上所學(xué)，你心目中最欣賞的友誼是怎樣的？請舉例說明。友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等、雙向的；友誼是一種心靈的相遇。如：馬克思恩格斯、管鮑之交、《贈汪倫》、《木瓜》……

[環(huán)節(jié)一：友誼的特質(zhì)]合作探究1.以下是幾位同學(xué)在交友時遇到的困惑。探究二幫他們解決交友的困惑①我和小美形影不離，但她經(jīng)常有意無意地跟我比。上次參加市里歌詠比賽，我被選上了，她落選了。現(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不主動和我說話。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究②我和小林從小是形影不離的好朋友，但是上初中后，他卻和小明走得越來越近，和我越來越疏遠(yuǎn)。③考試的時候，小川讓我給他遞紙條。④曉丹認(rèn)為我是“她”的朋友，不允許我與其他朋友交往。⑤小江和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人，不去就和我絕交。小組合作探究，幫助他們解決交友中的困惑和問題。每個小組任選一個問題重點(diǎn)分析。小組做好記錄，并派代表展示交流。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。知識鏈接：競爭并不必然傷害友誼。關(guān)鍵是對待競爭的態(tài)度，在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

[環(huán)節(jié)二：友誼的澄清]合作探究課堂小結(jié)PART3深深淺淺話友誼友誼的特質(zhì)友誼的澄清友誼是一種心靈的相遇友誼不是一成不變的競爭并不必然傷害友誼朋友相處要講原則澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程友誼是一種親密的關(guān)系友誼是平等的、雙向的課堂小結(jié)課堂檢測PART41.(2020年安徽省)“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也?！边@告訴我們，友誼（

）A.不能沒有原則B.以物質(zhì)饋贈為前提C.是一成不變的D.是平等的、雙向的D課堂檢測2.(2020年內(nèi)蒙古)對“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！崩斫庹_的是（

)A．友誼不是一成不變的B．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度C．友誼是平等的、雙向的D．友誼不能沒有原則B課堂檢測3.（2020山西中考）2020年春，突如其來的新冠肺炎疫情給人們出了一張大考卷。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，從中央到地方，從城市到農(nóng)村，全民投身于這場戰(zhàn)役之中。笑笑是山西一名初三學(xué)生，他嚴(yán)格按學(xué)校要求居家學(xué)習(xí)。晚飯后，一家三口坐在一起看電視。正在播出的新聞發(fā)布會上，針對一些外國記者將本國疫情責(zé)任“甩鍋”給中國的不友好提問，新聞發(fā)言人以“行有不得，反求諸己”給予回應(yīng)。這一事件，啟示我們應(yīng)如何正確對待朋友之間的競爭？(2分)課堂檢測答案：

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。課堂檢測4.（2020福建省中考）小閩發(fā)覺好友情緒低落，便上前關(guān)心詢問，但好友不說，并不耐煩地轉(zhuǎn)身離開。小閩依然緊追不舍，想問個明白。小閩的做法（

）A．正確。應(yīng)真誠對待朋友，好朋友之間要講義氣B．正確。朋友相處要敞開心扉，相互應(yīng)毫無保留C．錯誤。朋友的事不必在意，要給對方一些空間D．錯誤。要尊重對方，把握好彼此的界限和分寸D課堂檢測實(shí)踐小作業(yè)：

1.檢視自己對友誼的認(rèn)識，看看自己是否“夠”朋友。2.與朋友合作，拍攝一段友誼主題微視頻跟大家分享。拓展空間第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行4.2深深淺淺話友誼溫故知新①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。3、朋友對我們的作用/影響（友誼的力量）？P41-43學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、理解友誼的特質(zhì)，并掌握正確處理友誼問題的原則和方法。2、澄清對友誼認(rèn)識的誤區(qū)，提高辨別能力；掌握朋友相處的基本策略。3、初步體會交往和友誼的深刻意義；梳理正確的友誼觀和交友觀。自學(xué)指導(dǎo)（1分鐘）認(rèn)真閱讀課本P44-48，思考下面問題。（5分鐘）1、友誼的特質(zhì)？（友誼的動人之處）P44-462、對友誼的正確認(rèn)識？（友誼的澄清）P46-48一、友誼的特質(zhì)自學(xué)效果檢測及指導(dǎo)更正運(yùn)用（17-19分鐘）①友誼是一種親密關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上獲得滿足。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。1、友誼的特質(zhì)？（友誼的動人之處）P44-46理解趣味相投忠誠陪伴幫助平等支持相互喜歡親密無間友善誠信在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項，并將選中的部分圈出來。信任①友誼是一種親密關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上獲得滿足。你能幫助我解決這道難題嗎？明天要考試了，沒時間給你講，自己看書吧。友誼的小船說翻就翻結(jié)合自己的經(jīng)歷，你覺得“小黑鳥”心里的滋味如何？不好受，在自己遇到困難求助于對方，卻遭拒絕和冷遇。幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？幫助朋友，并不意味著自己會受到損失。多數(shù)情況下，幫助朋友，也會得到朋友的幫助。幫助朋友反而讓我們有更多的快樂，讓我們收獲友誼，收獲情感，讓我們的生活更豐富，更有意義。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。朋友之間不需要計較太多，我們可以安心接受朋友的付出。交友的過程是一個平等互惠的雙向過程。投我以木瓜，報我以瓊琚。②友誼是平等的、雙向的。你為什么找我做朋友?因為你的成績好可以幫助我。古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)？“君子之交淡如水”是說君子之間的交情純的像水一樣，不含任何功利之心?！岸鄠€朋友多條路”摻雜了功利主義，側(cè)重要求朋友對自己的付出和幫助。這不是真正的友誼。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。二、友誼的澄清①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。③友誼不能沒有原則。當(dāng)朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。④友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。2、對友誼的正確認(rèn)識？（友誼的澄清）P46-48我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報名了，結(jié)果我被選上，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不在主動與我說話了。（1）文中的“我”對友誼的期待是什么？期待友誼能夠天長地久，不因一些改變而淡出。（2）為什么我和小美的友誼變淡了？兩人志趣不相投，因而友誼逐漸變淡。（3）淡了的友誼還有必要維持嗎？能夠盡力挽回的盡力挽回，反之，則坦然接受。①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。譯：有仁德的人就像射手：射手先端正自己的姿勢然后才放箭；如果沒有射中，不怪比自己射得好的人，而是反過來找自己的原因。如果朋友贏，是否意味著自己輸？否。善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與朋友取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。競爭會傷害友誼嗎？“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。不必然小川帶給我的煩惱場景一：小川讓我把作業(yè)給他抄，考試時還讓我給他遞紙條。場景二：小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景三：放學(xué)后小川讓我和他一起去網(wǎng)吧打游戲。場景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？“我”要堅持原則，拒絕不該做的事，勸說小川，制止其錯誤言行。答應(yīng)小川的要求算是他的好朋友嗎？如果答應(yīng)了小川的要求，就會使自己喪失做人的原則，一步步墮落下去，甚至走向違法犯罪的深淵，這樣的友情不是真正的朋友。應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？不應(yīng)該，違背道德和法律的事不能做。③友誼不