20以內(nèi)的進(jìn)位加法 解決問(wèn)題(2) 同步課件 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)2021-2022學(xué)年

第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問(wèn)題(2)6復(fù)習(xí)舊知，引入新課合作交流，探究新知目錄鞏固練習(xí)，學(xué)以致用全課總結(jié)，提升能力課后同步訓(xùn)練一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課一共有多少只兔子？5＋914＝（只）＝（只）6＋814為什么用加法計(jì)算？這是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的可以從不同角度提取信息解決的問(wèn)題，求一共即求總數(shù)，用加法計(jì)算。今天我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)其他類型的解決問(wèn)題。二、合作交流，探究新知原來(lái)有多少個(gè)？知道了什么？老師領(lǐng)走了7個(gè)哨子，還剩下5個(gè)，原來(lái)有多少個(gè)哨子？從圖中你都知道了什么？你能完整地把這幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？原來(lái)有多少個(gè)？怎樣解答？求原來(lái)有多少個(gè)哨子，就是把領(lǐng)走的7個(gè)和剩下的5個(gè)合起來(lái)。7＋5＝（個(gè)）12（個(gè)）125＋7＝因?yàn)轭}目里有“剩下”兩個(gè)字，所以就用減法計(jì)算。（個(gè)）27－5＝√×怎樣解答？為什么不能用減法計(jì)算呢？“剩下”二字出現(xiàn)在已知信息里，不是問(wèn)題所求，也不能單看字，要分析題意。怎樣解答？畫(huà)圖表示：剩下的：領(lǐng)走的：原來(lái)的由圖可知，求原來(lái)的就是求總數(shù)，用加法計(jì)算。7＋5＝（個(gè)）12口答：原來(lái)有12個(gè)哨子。解答正確嗎？與題中“還剩下5個(gè)”相符合，說(shuō)明計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果是正確的。原來(lái)的剩下5個(gè)小結(jié)：運(yùn)用畫(huà)圖的方法可以更好地找出已知條件和問(wèn)題之間的聯(lián)系。以后再遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我們只要畫(huà)圖表示出來(lái)，就可以很快找到方法了。三、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用1.原來(lái)有多少個(gè)雞蛋？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問(wèn)題是什么？3.為什么要用加法計(jì)算？4.你會(huì)畫(huà)圖表示嗎？8＋614＝（個(gè)）2.一共有多少個(gè)同學(xué)？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問(wèn)題是什么？3.為什么要用加法計(jì)算？4.你會(huì)畫(huà)圖表示嗎？7＋613＝（個(gè)）3.一共剪了多少個(gè)窗花？1.從圖中你知道了什么？3.要求的問(wèn)題是什么？4.為什么要用加法計(jì)算？5.你會(huì)畫(huà)圖表示嗎？8＋816＝（個(gè)）2.“同樣多”是什么意思？學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用畫(huà)圖的方法可以更好地找出已知條件和問(wèn)題之間的聯(lián)系，是幫助我們解決問(wèn)題的好方法