幼兒園學(xué)期開(kāi)學(xué)工作安排計(jì)劃模板

Word———幼兒園學(xué)期開(kāi)學(xué)工作安排計(jì)劃模板幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。下面是我整合的幼兒園學(xué)期開(kāi)學(xué)工作支配方案模板，一起來(lái)看看吧。

幼兒園學(xué)期開(kāi)學(xué)工作支配方案模板1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級(jí)教育部門的工作精神，以正規(guī)活動(dòng)為突破口，強(qiáng)化園本研訓(xùn)，追求有效教學(xué)，努力提高一日活動(dòng)的效度。務(wù)實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化保教質(zhì)量，構(gòu)建園所文化，顯現(xiàn)園所特色，提升園所品質(zhì)。

二、主要目標(biāo)：

以老師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，促進(jìn)老師隊(duì)伍專業(yè)化以及專業(yè)進(jìn)展的進(jìn)程;構(gòu)建園所文化，不斷顯現(xiàn)園所特色。

三、工作措施：

(一)以人為本，力求讓每一位教職工處在工作狀態(tài)。

本學(xué)期設(shè)立4個(gè)班級(jí)組，3個(gè)教研組(部分老師同時(shí)參與英語(yǔ)組活動(dòng))。由老師自愿競(jìng)聘上崗，經(jīng)園務(wù)班子爭(zhēng)論，重新產(chǎn)生了新一輪的級(jí)組長(zhǎng)3名。級(jí)組長(zhǎng)要關(guān)注教職工工作常規(guī)、各班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)級(jí)組事務(wù)，幫助園部做好相關(guān)工作，指導(dǎo)班級(jí)老師做好家長(zhǎng)工作，關(guān)注并著手處理級(jí)組內(nèi)突發(fā)性工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、唯實(shí)的風(fēng)尚;園長(zhǎng)更多關(guān)注組內(nèi)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)優(yōu)秀老師的引領(lǐng)，對(duì)弱勢(shì)(指業(yè)務(wù))老師的扶持，在業(yè)務(wù)研討方面形成有效互動(dòng)，著實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。各班子成員站位要高、工作要實(shí)，追求管理工作的有效性，不斷提高"分散力"、"執(zhí)行力"。本學(xué)期我園將切實(shí)落實(shí)園部的線性管理與班級(jí)組塊面管理相結(jié)合，互有側(cè)重，協(xié)同作戰(zhàn)，保障各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

1、德育為先，提升老師的師德修養(yǎng)。

組織教職工樂(lè)觀參與校級(jí)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);了解教職工整體的思想狀態(tài)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并組織爭(zhēng)論，認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)適心態(tài)、修正行為。增加"為人師者"的角色意識(shí)，提倡"吃虧是福"的開(kāi)闊心胸，從寬容、包涵中獲得一份從容、安靜的心態(tài)。

2、溝通為上，提升人性化管理的地位。

無(wú)論是園務(wù)管理、班組管理，還是家長(zhǎng)工作，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、解釋、導(dǎo)引，換位思索、自主選擇，理性對(duì)待、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以公平為前提，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關(guān)系。

3、"公"字當(dāng)頭，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公正原則。

增進(jìn)工作的透亮度，每個(gè)人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結(jié)合，滲透應(yīng)用規(guī)章管理的理念。同時(shí)，作為管理者，要擅長(zhǎng)觀看、理性推斷，敢于弘揚(yáng)正氣、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人、呼喚人。

3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)人循著自己的優(yōu)勢(shì)去進(jìn)展。

在管理過(guò)程中，要學(xué)習(xí)洞察別人的力量以及性格上的優(yōu)勢(shì)、不足，力求讓每個(gè)人在合適的時(shí)機(jī)、合適的地點(diǎn)、合適的崗位做著適合的事。

(二)完善規(guī)范，力求讓管理向精制化方向靠攏。規(guī)范保教人員的工作照舊是管理工作的重心。

1、抓實(shí)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的基礎(chǔ)上修訂、補(bǔ)充各環(huán)節(jié)老師、幼兒、保育員的工作要求，組織學(xué)習(xí)并落實(shí)到詳細(xì)的工作中,并通過(guò)"走課"的形式加以督促、指導(dǎo)。

2、優(yōu)化方案制定及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升工作質(zhì)量。各級(jí)組制定相宜的課程方案、主題方案，各班組老師要依據(jù)班級(jí)實(shí)際制訂周方案，個(gè)人制訂出有效的課時(shí)方案。充分做好課前預(yù)備(幼兒閱歷預(yù)備、教具及學(xué)具等物質(zhì)預(yù)備)，追求低耗高效，做才智型老師。連續(xù)以領(lǐng)域的形式，以一個(gè)正規(guī)教育活動(dòng)為抓手，提高老師組織各類活動(dòng)的力量，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，讓環(huán)境成為主題實(shí)施前的預(yù)備、實(shí)施中的情景、實(shí)施后的呈現(xiàn)，環(huán)境是主題教育的組成部分。本學(xué)期要抓實(shí)老師組織創(chuàng)游的基本功，從嬉戲環(huán)境(包括材料的投放)、幼兒力量(自主與角色意識(shí)、規(guī)章與創(chuàng)意)、嬉戲中老師的作用(觀看、指導(dǎo)、評(píng)價(jià))等綻開(kāi)討論。

(三)著眼進(jìn)展，為幼兒、老師、園所的明天蓄積后勁。

"進(jìn)展"是硬道理，抓住契機(jī)把握一切可以進(jìn)展的機(jī)遇，為今后的可持續(xù)進(jìn)展豐富內(nèi)涵、積聚能量，從而實(shí)現(xiàn)"厚積薄發(fā)"。

1、營(yíng)造自主進(jìn)展的氛圍。每個(gè)老師要有自我進(jìn)展的目標(biāo)，把握進(jìn)展機(jī)遇，自覺(jué)學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)(學(xué)科類、教育藝術(shù)類、文化藝術(shù)類)，自覺(jué)組織好幼兒的每個(gè)活動(dòng)，自覺(jué)上好每節(jié)課。挖掘自身潛質(zhì)，形成個(gè)人優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，從而脫穎而出。

2、分層打造老師隊(duì)伍。老師培訓(xùn)內(nèi)容為老師專業(yè)化以及專業(yè)進(jìn)展、班主任管理力量，技能技巧的訓(xùn)練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的精力促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，依托園本教研、師徒結(jié)對(duì)、對(duì)外展現(xiàn)、同題研討等活動(dòng)分層次提高老師的專業(yè)水平。園長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)不定期聽(tīng)課，加速老師成長(zhǎng)的步伐。連續(xù)確定骨干老師培育對(duì)象，充分利用園本資源促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，各班老師要加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育，在培育幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)、操作與整理的良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒文明禮儀教育，注意幼兒行為習(xí)慣的訓(xùn)練。親密家園聯(lián)系，樂(lè)觀發(fā)揮家長(zhǎng)作用，樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

3、利用開(kāi)展布朗英語(yǔ)多媒體教學(xué)契機(jī)歷練老師，從教育理念、保教實(shí)踐、軟件使用、資料積累、成果展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人際關(guān)系等方面一一盤點(diǎn)、梳理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為園所品質(zhì)提升積累閱歷。我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以的精神面貌、優(yōu)秀的專業(yè)水準(zhǔn)，為幼兒供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(四)供應(yīng)保障，為保教工作順當(dāng)綻開(kāi)供應(yīng)服務(wù)。

依據(jù)我園在園孩子的特點(diǎn)，保教人員都要加強(qiáng)幼兒健康體癥的觀看，學(xué)習(xí)幼兒高燒驚厥、外傷等突發(fā)大事急救的基本常識(shí)，保證幼兒的生命平安。

1、抓好衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行日常消毒規(guī)范，為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。仔細(xì)組織幼兒一餐兩點(diǎn)、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié)，新入園的小班、小小班尤其要加強(qiáng)日常保育。嚴(yán)把晨間檢查關(guān)、物品消毒關(guān)、傳染病隔離關(guān)、食物進(jìn)口關(guān)，加強(qiáng)體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。

2、平安工作常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度、幼兒接送制度，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，做好幼兒交接工作，定人定期進(jìn)行平安檢查，消退一切不利因素。注意幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)與力量的培育，從小樹(shù)立應(yīng)急自救、關(guān)愛(ài)生命、人與自然和諧共處的意識(shí)，確保幼兒在園生命平安。

3、加強(qiáng)節(jié)能宣揚(yáng)教育與督促檢查工作。加強(qiáng)水電使用的管理，加強(qiáng)財(cái)物管理，從自身做起，并培育孩子的節(jié)能意識(shí)與行為習(xí)慣。

四、主要活動(dòng)：

九月：

1.在編教職工工作擇崗與聘任，排定班級(jí)保教人員。

2.購(gòu)置幼兒生活、學(xué)習(xí)用品，并分發(fā)到位;幼兒注冊(cè)收費(fèi)工作。

3.穩(wěn)定新生心情，正常一日活動(dòng)秩序。

4.老師培訓(xùn);完成各類方案制定。

5.各班級(jí)早操、律動(dòng)編排;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

6.學(xué)習(xí)消防、應(yīng)急逃命學(xué)問(wèn);老師節(jié)活動(dòng)。

7.班級(jí)常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生評(píng)比。

十月：

1.家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)及新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

2.幼兒早操、律動(dòng)競(jìng)賽。

3.幼兒坐姿、握筆檢查。

4.80周年國(guó)慶"我用畫(huà)筆繪祖國(guó)"幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

5.老師"漂亮祖國(guó)"環(huán)保手工競(jìng)賽。

6."重陽(yáng)節(jié)"敬老活動(dòng)。

十一月：

1.老師布朗英語(yǔ)多媒體教學(xué)力量大比拼。

2.親子旅游活動(dòng)。

3.請(qǐng)來(lái)園講座。

4.蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課競(jìng)賽。

5.參觀大朗消防大隊(duì)，學(xué)習(xí)消防、應(yīng)急逃命學(xué)問(wèn)。

十二月：

1."迎新年慶元旦"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.圣誕嘉年華，幼兒互贈(zèng)禮物。

3.幼兒英文日常用語(yǔ)、英文歌曲競(jìng)賽。

4.確定幼兒進(jìn)展評(píng)估方案。

5.班級(jí)迎圣誕、新年環(huán)境布置。

一月：

1.幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評(píng)估。

3.撰寫(xiě)幼兒操行評(píng)語(yǔ)。

4.完成各類總結(jié)。

5.教職工工作考核。

6.資料歸檔，財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。

幼兒園學(xué)期開(kāi)學(xué)工作支配方案模板2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級(jí)教育部門的工作精神，以正規(guī)活動(dòng)為突破口，強(qiáng)化園本研訓(xùn)，追求有效教學(xué)，努力提高一日活動(dòng)的效度。務(wù)實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化保教質(zhì)量，構(gòu)建園所文化，顯現(xiàn)園所特色，提升園所品質(zhì)。

二、主要目標(biāo)：

以老師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，促進(jìn)老師隊(duì)伍專業(yè)化以及專業(yè)進(jìn)展的進(jìn)程;構(gòu)建園所文化，不斷顯現(xiàn)園所特色。

三、工作措施：

(一)以人為本，力求讓每一位教職工處在工作狀態(tài)。

本學(xué)期設(shè)立4個(gè)班級(jí)組，3個(gè)教研組(部分老師同時(shí)參與英語(yǔ)組活動(dòng))。由老師自愿競(jìng)聘上崗，經(jīng)園務(wù)班子爭(zhēng)論，重新產(chǎn)生了新一輪的級(jí)組長(zhǎng)3名。級(jí)組長(zhǎng)要關(guān)注教職工工作常規(guī)、各班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)級(jí)組事務(wù)，幫助園部做好相關(guān)工作，指導(dǎo)班級(jí)老師做好家長(zhǎng)工作，關(guān)注并著手處理級(jí)組內(nèi)突發(fā)性工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、唯實(shí)的風(fēng)尚;園長(zhǎng)更多關(guān)注組內(nèi)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)優(yōu)秀老師的引領(lǐng)，對(duì)弱勢(shì)(指業(yè)務(wù))老師的扶持，在業(yè)務(wù)研討方面形成有效互動(dòng)，著實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。各班子成員站位要高、工作要實(shí)，追求管理工作的有效性，不斷提高"分散力"、"執(zhí)行力"。本學(xué)期我園將切實(shí)落實(shí)園部的線性管理與班級(jí)組塊面管理相結(jié)合，互有側(cè)重，協(xié)同作戰(zhàn)，保障各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

1、德育為先，提升老師的師德修養(yǎng)。

組織教職工樂(lè)觀參與校級(jí)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);了解教職工整體的思想狀態(tài)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并組織爭(zhēng)論，認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)適心態(tài)、修正行為。增加"為人師者"的角色意識(shí)，提倡"吃虧是福"的開(kāi)闊心胸，從寬容、包涵中獲得一份從容、安靜的心態(tài)。

2、溝通為上，提升人性化管理的地位。

無(wú)論是園務(wù)管理、班組管理，還是家長(zhǎng)工作，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、解釋、導(dǎo)引，換位思索、自主選擇，理性對(duì)待、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以公平為前提，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關(guān)系。

3、"公"字當(dāng)頭，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公正原則。

增進(jìn)工作的透亮度，每個(gè)人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結(jié)合，滲透應(yīng)用規(guī)章管理的理念。同時(shí)，作為管理者，要擅長(zhǎng)觀看、理性推斷，敢于弘揚(yáng)正氣、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人、呼喚人。

3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)人循著自己的優(yōu)勢(shì)去進(jìn)展。

在管理過(guò)程中，要學(xué)習(xí)洞察別人的力量以及性格上的優(yōu)勢(shì)、不足，力求讓每個(gè)人在合適的時(shí)機(jī)、合適的地點(diǎn)、合適的崗位做著適合的事。

(二)完善規(guī)范，力求讓管理向精制化方向靠攏。規(guī)范保教人員的工作照舊是管理工作的重心。

1、抓實(shí)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的基礎(chǔ)上修訂、補(bǔ)充各環(huán)節(jié)老師、幼兒、保育員的工作要求，組織學(xué)習(xí)并落實(shí)到詳細(xì)的工作中,并通過(guò)"走課"的形式加以督促、指導(dǎo)。

2、優(yōu)化方案制定及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升工作質(zhì)量。各級(jí)組制定相宜的課程方案、主題方案，各班組老師要依據(jù)班級(jí)實(shí)際制訂周方案，個(gè)人制訂出有效的課時(shí)方案。充分做好課前預(yù)備(幼兒閱歷預(yù)備、教具及學(xué)具等物質(zhì)預(yù)備)，追求低耗高效，做才智型老師。連續(xù)以領(lǐng)域的形式，以一個(gè)正規(guī)教育活動(dòng)為抓手，提高老師組織各類活動(dòng)的力量，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，讓環(huán)境成為主題實(shí)施前的預(yù)備、實(shí)施中的情景、實(shí)施后的呈現(xiàn)，環(huán)境是主題教育的組成部分。本學(xué)期要抓實(shí)老師組織創(chuàng)游的基本功，從嬉戲環(huán)境(包括材料的投放)、幼兒力量(自主與角色意識(shí)、規(guī)章與創(chuàng)意)、嬉戲中老師的作用(觀看、指導(dǎo)、評(píng)價(jià))等綻開(kāi)討論。

(三)著眼進(jìn)展，為幼兒、老師、園所的明天蓄積后勁。

"進(jìn)展"是硬道理，抓住契機(jī)把握一切可以進(jìn)展的機(jī)遇，為今后的可持續(xù)進(jìn)展豐富內(nèi)涵、積聚能量，從而實(shí)現(xiàn)"厚積薄發(fā)"。

1、營(yíng)造自主進(jìn)展的氛圍。每個(gè)老師要有自我進(jìn)展的目標(biāo)，把握進(jìn)展機(jī)遇，自覺(jué)學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)(學(xué)科類、教育藝術(shù)類、文化藝術(shù)類)，自覺(jué)組織好幼兒的每個(gè)活動(dòng)，自覺(jué)上好每節(jié)課。挖掘自身潛質(zhì)，形成個(gè)人優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，從而脫穎而出。

2、分層打造老師隊(duì)伍。老師培訓(xùn)內(nèi)容為老師專業(yè)化以及專業(yè)進(jìn)展、班主任管理力量，技能技巧的訓(xùn)練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的精力促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，依托園本教研、師徒結(jié)對(duì)、對(duì)外展現(xiàn)、同題研討等活動(dòng)分層次提高老師的專業(yè)水平。園長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)不定期聽(tīng)課，加速老師成長(zhǎng)的步伐。連續(xù)確定骨干老師培育對(duì)象，充分利用園本資源促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，各班老師要加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成教育，在培育幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)、操作與整理的良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒文明禮儀教育，注意幼兒行為習(xí)慣的訓(xùn)練。親密家園聯(lián)系，樂(lè)觀發(fā)揮家長(zhǎng)作用，樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

3、利用開(kāi)展布朗英語(yǔ)多媒體教學(xué)契機(jī)歷練老師，從教育理念、保教實(shí)踐、軟件使用、資料積累、成果展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人際關(guān)系等方面一一盤點(diǎn)、梳理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為園所品質(zhì)提升積累閱歷。我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以的精神面貌、優(yōu)秀的專業(yè)水準(zhǔn)，為幼兒供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(四)供應(yīng)保障，為保教工作順當(dāng)綻開(kāi)供應(yīng)服務(wù)。

依據(jù)我園在園孩子的特點(diǎn)，保教人員都要加強(qiáng)幼兒健康體癥的觀看，學(xué)習(xí)幼兒高燒驚厥、外傷等突發(fā)大事急救的基本常識(shí)，保證幼兒的生命平安。

1、抓好衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行日常消毒規(guī)范，為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。仔細(xì)組織幼兒一餐兩點(diǎn)、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié)，新入園的小班、小小班尤其要加強(qiáng)日常保育。嚴(yán)把晨間檢查關(guān)、物品消毒關(guān)、傳染病隔離關(guān)、食物進(jìn)口關(guān)，加強(qiáng)體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。

2、平安工作常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度、幼兒接送制度，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，做好幼兒交接工作，定人定期進(jìn)行平安檢查，消退一切不利因素。注意幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)與力量的培育，從小樹(shù)立應(yīng)急自救、關(guān)愛(ài)生命、人與自然和諧共處的意識(shí)，確保幼兒在園生命平安。

3、加強(qiáng)節(jié)能宣揚(yáng)教育與督促檢查工作。加強(qiáng)水電使用的管理，加強(qiáng)財(cái)物管理，從自身做起，并培育孩子的節(jié)能意識(shí)與行為習(xí)慣。

幼兒園學(xué)期開(kāi)學(xué)工作支配方案模板3

一、本班狀況分析

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的生活，孩子在行為習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作進(jìn)展等方面都有了肯定的基礎(chǔ)。孩子們雖然年齡較小，卻見(jiàn)多識(shí)廣，奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于接受新事物，愛(ài)玩愛(ài)問(wèn)。依據(jù)本班狀況我們將重點(diǎn)培育孩子的生活常規(guī)，

培育語(yǔ)言表達(dá)力量和動(dòng)手力量，加強(qiáng)體育熬煉，增加健康意識(shí)，努力拓展幼兒的愛(ài)好范圍，提高審美感受力，為其良好共性進(jìn)展做預(yù)備，打基礎(chǔ)。

二、各領(lǐng)域教育目標(biāo)及內(nèi)容

健康

1、在集體生活中心情開(kāi)心。

2、初步培育良好的衛(wèi)生、生活、飲食習(xí)慣，有肯定的生活自理力量，在老師的提示下能保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

3、了解主要的平安保健常識(shí)，有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺(jué)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺(jué)。

4、情愿參與體育活動(dòng)，不怕困難，動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。

語(yǔ)言

1、愿意圍繞肯定的話題與老師、同伴溝通自己的想法，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)肯定的挨次敘述觀看到的內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)正確使用詞匯和完整的句式與人溝通。

4、能根具作品提共的線索通過(guò)想象仿編一個(gè)簡(jiǎn)潔的情節(jié)。

5、喜愛(ài)傾聽(tīng)他人朗誦圖書(shū)中的內(nèi)容，情愿和他人一起閱讀圖書(shū)。

數(shù)學(xué)

1、主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、能運(yùn)用多種感官感知事物，并借助多種材料進(jìn)行操作，通過(guò)操作探究發(fā)覺(jué)，初步豐富數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、對(duì)數(shù)字感愛(ài)好，初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

5、熟悉1—10的數(shù)字，能正確的感知10以內(nèi)物品的數(shù)量。

6、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

藝術(shù)

1、音樂(lè)

(1)情愿參與音樂(lè)活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感。

(2)在體驗(yàn)和操作中感知比較各種樂(lè)器的音色的不同，初步培育正確使用簡(jiǎn)潔樂(lè)器、有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。

(3)在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的情感和感受。

社會(huì)與健康

1感謝他人對(duì)自己的愛(ài)，并能用簡(jiǎn)潔的方式(語(yǔ)言動(dòng)作表情)表達(dá)自己對(duì)四周人的愛(ài)。

2參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)知道遵守規(guī)章與要求。

3初步了解行為的對(duì)與錯(cuò)。

4遇到困難挫折時(shí)能在成人的關(guān)心下自己嘗試解決。

5學(xué)習(xí)用筷子，養(yǎng)成不挑食不灑飯的良好習(xí)慣，主動(dòng)飲水。

6有正確的盥洗習(xí)慣，學(xué)習(xí)自理大小便。

語(yǔ)言表達(dá)

1培育幼兒留意傾聽(tīng)習(xí)慣。

2能主動(dòng)用語(yǔ)言和別人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，能比較精確的回答問(wèn)題。

3通過(guò)觀看比較細(xì)致地描述人物或背景。

4養(yǎng)成喜愛(ài)看書(shū)自立看書(shū)的習(xí)慣。

5有書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，并把握肯定的方法。

科學(xué)探究

1學(xué)會(huì)有目的有挨次連續(xù)的觀看，

2感知四季的明顯特征和氣候變化。

3用多種形式表現(xiàn)溝通探究的過(guò)程與方法，共享探究的歡樂(lè)。

數(shù)學(xué)操作

1熟悉10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2理解序數(shù)的含義能對(duì)10以內(nèi)的事物進(jìn)行排序。

3體驗(yàn)和理解昨天今日和明天的含義。

4學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行排序。

美術(shù)創(chuàng)作

1繪畫(huà)：引導(dǎo)幼兒用各種線條和簡(jiǎn)潔外形表現(xiàn)物體的主要特征，熟悉簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)工具。

2紙工：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的折紙方法，并折疊出簡(jiǎn)潔的形象。

音樂(lè)觀賞

1感知聲音的凹凸強(qiáng)弱音色及音樂(lè)的漸快漸慢。

2感知二拍子和三拍子歌曲的區(qū)分和特點(diǎn)。

3隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)仿照動(dòng)作和簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍協(xié)調(diào)美麗。

禮儀教育

1養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣。

2讓幼兒養(yǎng)成禮讓。排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

3培育幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

4讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣

三、保育工作

1、連續(xù)培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量，依據(jù)天氣的變換準(zhǔn)時(shí)更換被褥。

2、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

3、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳

四、家長(zhǎng)工作

1、以熱忱主動(dòng)、急躁的態(tài)度與每位家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。

2、敬重每一位家長(zhǎng)，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，樂(lè)觀為家長(zhǎng)服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿足。尤其對(duì)待有困難的家庭，老師更要熱心關(guān)心。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)

3、通過(guò)多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)等方法與家長(zhǎng)溝通，使家園協(xié)作更加默契，消失特別狀況，即使和家長(zhǎng)商議處理，促進(jìn)家園雙方的良好合作活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時(shí)清理潔凈，孩子的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

幼兒園學(xué)期開(kāi)學(xué)工作支配方案模板4

寒假過(guò)去了，迎來(lái)的是我們嶄新的中二班。本學(xué)期的搭班老師是擁有豐富閱歷的辛潔老師和已經(jīng)帶過(guò)半個(gè)學(xué)期又重新回來(lái)的王菲老師。跟著辛老師我想在本學(xué)期里我能學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)閱歷。我們?nèi)焕蠋熞黄饖^斗，一起投入到緊急而又布滿激情的工作當(dāng)中。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為了使本學(xué)期自己的工作有條不紊的進(jìn)行下去，新學(xué)期我對(duì)自己的工作方案有一下幾點(diǎn)：

一、平安工作：

加強(qiáng)幼兒的平安教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。幼兒必需在老師的視線范圍內(nèi)。每天檢查班內(nèi)的平安隱患，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)排解。每星期開(kāi)展平安、健康的活動(dòng)，并以繪畫(huà)的形式增加幼兒的記憶力。晨間、午檢活動(dòng)中檢查孩子的口袋，是否存在危急的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃生疏人給的東西不任憑跟生疏人走。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，增加幼兒的平安意識(shí)，仔細(xì)值班，仔細(xì)填寫(xiě)值班記錄。在一日生活中隨機(jī)教育，抓住教育的契機(jī)。

二、教育教學(xué)：

抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動(dòng)，注意每一個(gè)活動(dòng)的教育、延長(zhǎng)。

開(kāi)展班內(nèi)活動(dòng)《我們來(lái)商定》和孩子一起繪制班內(nèi)的小規(guī)章，要讓孩子們主動(dòng)的去嘗試一些他們?cè)诩依镌谛“鄾](méi)有嘗試過(guò)的東西，自己動(dòng)手操作。對(duì)幼兒布滿愛(ài)心和急躁，在進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。這樣才會(huì)使自己的教學(xué)有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)更多的育兒閱歷。

三、保育工作：

保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)喝水的好習(xí)慣。做好晨檢工作，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培育幼兒的生活力量，能讓她們自己主動(dòng)的穿脫衣服和鞋子自己動(dòng)手疊被子裝被子，讓他們不能形成依靠的心理。在原有的基礎(chǔ)上培育幼兒自己擦_，自己去整理床鋪，依據(jù)天氣的變換準(zhǔn)時(shí)更換被褥在日常的清潔工作中，做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。

四、家長(zhǎng)工作

孩子們一天在園的狀況，家長(zhǎng)都是特別想知道的。老師和家長(zhǎng)溝通，可以更好的做好家園共育。好在并不生疏，取得家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作生的家長(zhǎng)，利用新學(xué)期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)也了解我們的工作，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，讓他們?cè)诩彝ブ幸才c幼兒樂(lè)觀開(kāi)展好家園共育。我會(huì)利用晨間接待和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)們也了解自己孩子在園的狀況，親子閱讀主動(dòng)與孩子們溝通起來(lái)。我會(huì)協(xié)作好兩位老師做好晨間接待工作。留意關(guān)懷幼兒的一日生活。

幼兒園學(xué)期開(kāi)學(xué)工作支配方案模板5

為了能更好開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將新學(xué)期將開(kāi)展的工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)上級(jí)教育部門的工作精神，以正規(guī)活動(dòng)為突破口，強(qiáng)化園本研訓(xùn)，追求有效教學(xué)，努力提高一日活動(dòng)的效度。務(wù)實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化保教質(zhì)量，構(gòu)建園所文化，顯現(xiàn)園所特色，提升園所品質(zhì)。

二、主要目標(biāo)：

以老師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，促進(jìn)老師隊(duì)伍專業(yè)化以及專業(yè)進(jìn)展的進(jìn)程;構(gòu)建園所文化，不斷顯現(xiàn)園所特色。

三、工作措施：

(一)以人為本，力求讓每一位教職工處在工作狀態(tài)。

本學(xué)期設(shè)立4個(gè)班級(jí)組，3個(gè)教研組(部分老師同時(shí)參與英語(yǔ)組活動(dòng))。由老師自愿競(jìng)聘上崗，經(jīng)園務(wù)班子爭(zhēng)論，重新產(chǎn)生了新一輪的級(jí)組長(zhǎng)3名。級(jí)組長(zhǎng)要關(guān)注教職工工作常規(guī)、各班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)級(jí)組事務(wù)，幫助園部做好相關(guān)工作，指導(dǎo)班級(jí)老師做好家長(zhǎng)工作，關(guān)注并著手處理級(jí)組內(nèi)突發(fā)性工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、唯實(shí)的風(fēng)尚;園長(zhǎng)更多關(guān)注組內(nèi)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)優(yōu)秀老師的引領(lǐng)，對(duì)弱勢(shì)(指業(yè)務(wù))老師的扶持，在業(yè)務(wù)研討方面形成有效互動(dòng)，著實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。各班子成員站位要高、工作要實(shí)，追求管理工作的有效性，不斷提高"分散力"、"執(zhí)行力"。本學(xué)期我園將切實(shí)落實(shí)園部的線性管理與班級(jí)組塊面管理相結(jié)合，互有側(cè)重，協(xié)同作戰(zhàn)，保障各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

1、德育為先，提升老師的師德修養(yǎng)。

組織教職工樂(lè)觀參與校級(jí)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);了解教職工整體的思想狀態(tài)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并組織爭(zhēng)論，認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)適心態(tài)、修正行為。增加"為人師者"的角色意識(shí)，提倡"吃虧是福"的開(kāi)闊心胸，從寬容、包涵中獲得一份從容、安靜的心態(tài)。

2、溝通為上，提升人性化管理的地位。

無(wú)論是園務(wù)管理、班組管理，還是家長(zhǎng)工作，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、解釋、導(dǎo)引，換位思索、自主選擇，理性對(duì)待、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以公平為前提，信任為基石，明辨是非為原則，以建立良好的人際關(guān)系。

3、"公"字當(dāng)頭，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公正原則。

增進(jìn)工作的透亮度，每個(gè)人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結(jié)合，滲透應(yīng)用規(guī)章管理的理念。同時(shí)，作為管理者，要擅長(zhǎng)觀看、理性推斷，敢于弘揚(yáng)正氣、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人、呼喚人。

3、揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)人循著自己的優(yōu)勢(shì)去進(jìn)展。

在管理過(guò)程中，要學(xué)習(xí)洞察別人的力量以及性格上的優(yōu)勢(shì)、不足，力求讓每個(gè)人在合適的時(shí)機(jī)、合適的地點(diǎn)、合適的崗位做著適合的事。

(二)完善規(guī)范，力求讓管理向精制化方向靠攏。規(guī)范保教人員的工作照舊是管理工作的重心。

1、抓實(shí)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的基礎(chǔ)上修訂、補(bǔ)充各環(huán)節(jié)老師、幼兒、保育員的工作要求，組織學(xué)習(xí)并落實(shí)到詳細(xì)的工作中，并通過(guò)"走課"的形式加以督促、指導(dǎo)。

2、優(yōu)化方案制定及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升工作質(zhì)量。各級(jí)組制定相宜的課程方案、主題方案，各班組老師要依據(jù)班級(jí)實(shí)際制訂周方案，個(gè)人制訂出有效的課時(shí)方案。充分做好課前預(yù)備(幼兒閱歷預(yù)備、教具及學(xué)具等物質(zhì)預(yù)備)，追求低耗高效，做才智型老師。連續(xù)以領(lǐng)域的形式，以一個(gè)正規(guī)教育活動(dòng)為抓手，提高老師組織各類活動(dòng)的力量，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，讓環(huán)境成為主題實(shí)施前的預(yù)備、實(shí)