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第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:我們的生活環(huán)境教學(xué)目標(biāo):1、懂得我們的生活離不開(kāi)四周的環(huán)境,知道日常生活需要空氣、水、能源,逐步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為標(biāo)準(zhǔn),養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:我們的生活離不開(kāi)什么?〔預(yù)設(shè):日常生活需要空氣、水、能源〕師:今日我們就一起來(lái)重生疏我們生活的環(huán)境。二、課教學(xué)1、空氣的重要性師:我們知道,對(duì)我們來(lái)言空氣是格外重要的,那么誰(shuí)知道到底有多重要呢?1:沒(méi)有了空氣人就會(huì)死。生2:植物也是需要空氣的。師:看來(lái)大家知道的還挺多的?,F(xiàn)在聽(tīng)教師來(lái)講一講吧。空氣對(duì)人體安康的重要性,是眾所周知的,穎空氣中含有大約21%的氧氣,這是維維持生命最重要的物質(zhì).氧氣含量降低,人體就要缺氧,當(dāng)空氣中含氧量降到12%時(shí),人體就會(huì)呼吸困難;降到了7%-8%以下,就要危及生命??諝庵醒鯕夂康南鳒p,固然能影響安康甚至的污染,也能對(duì)人體安康造成各種危害,一個(gè)安康成年男人每晝夜大約要呼吸15立方米的空15會(huì)造成各種危害,例如可以引起呼吸道各部位的炎癥、引起慢性中毒、癌癥危及生命。師:所以為了我能更好的生存下去,我們?cè)撛趺崔k?生:好好保護(hù)我們的環(huán)境,不污染空氣。2、水的重要性65%75%83%76%,連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩!沒(méi)有水,食物中的養(yǎng)料不能被吸取,廢物不能排出體外,藥物不能到達(dá)起作用的部位。人體一旦缺水,后果是很嚴(yán)峻的。缺水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥,皮膚起皺,意識(shí)不清,甚至幻視;缺水15%,往往甚于饑餓。沒(méi)有食物,人可以活較長(zhǎng)時(shí)間〔有人估量為兩個(gè)月,假設(shè)連水也沒(méi)有,頂多能活一周左右。一滴水,微缺乏道。但是不停地滴起來(lái),數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定,“滴水”13.6公斤水;1個(gè)水月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給予一個(gè)人的生活所需。可見(jiàn),一點(diǎn)一滴的鋪張都是不應(yīng)當(dāng)有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時(shí)可集水1712噸;嘩嘩響的“大流水”670482噸。所以,節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。長(zhǎng)期以來(lái),人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的,不知道疼惜,而鋪張揮霍。當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并在豐富,地區(qū)分布不均勻,年內(nèi)變化莫測(cè),年際差異很大,再加上污染,使水資源更加緊缺,自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節(jié)水要從疼惜水做起,結(jié)實(shí)地樹(shù)立“節(jié)約水榮耀,鋪張水可恥”的信念,才能時(shí)時(shí)處處留意節(jié)水。師:那大家知道世界水日是哪一天嗎?322日3、能源的重要性師:還有很多環(huán)境,比方我們的能源,知道能源有什么作用嗎?人類迄今已有400萬(wàn)年的歷史,在這期間,人類從學(xué)會(huì)使用火開(kāi)頭,經(jīng)過(guò)石器、鐵器時(shí)代,三、學(xué)問(wèn)滲透加奇特呢?1:多用環(huán)保袋,少用資料袋2:多坐公交車,少開(kāi)私家車3:學(xué)會(huì)垃圾分類4:多種植綠色植物課后小結(jié):師:今日你學(xué)到什么了嗎?其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:穎空氣在哪里教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過(guò)實(shí)際感受,體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性。2、通過(guò)經(jīng)受收集和整理資料的過(guò)程,體會(huì)運(yùn)用資料也是科學(xué)探究的重要方法,同時(shí)使學(xué)生知道空氣是全部生命存在的重要條件。3、使學(xué)生潛移默化地受到保護(hù)空氣、珍愛(ài)生命的教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解穎空氣的好處。教學(xué)過(guò)程:一、知引入師:昨天我們學(xué)習(xí)了《我們的生活環(huán)境要,那么今日我們就進(jìn)一步爭(zhēng)辯空氣和我們?nèi)祟悺?dòng)物、植物有哪些關(guān)系?!舶鍟?shū):穎的空氣在哪里〕師:我們身邊圍圍著空氣,那么現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試。1、我們離不開(kāi)空氣看看我們的呼吸有什么規(guī)律?要過(guò)于猛烈,跑完回到教室后不要馬上坐下,可以站著數(shù)呼吸次數(shù)。師:看來(lái)大家做這個(gè)測(cè)試還是很好的,下面我們來(lái)做另一個(gè)測(cè)試。做憋氣競(jìng)賽玩耍師指導(dǎo)學(xué)生做這個(gè)玩耍,并講講你的感受!〔預(yù)設(shè):感受憋著的時(shí)候很難過(guò)、呼吸很困難~~~~~〕2、小結(jié):兩個(gè)玩耍完成后,教師要分別引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放思考和爭(zhēng)辯,使學(xué)生生疏我們?cè)诎察o的活動(dòng)需要空氣,活動(dòng)越猛烈需要的空氣越多。我們的生命離不開(kāi)空氣,假設(shè)沒(méi)有空氣,我們就會(huì)死亡,無(wú)論我們到什么地方,我們都需要空氣。師:該怎樣保持室內(nèi)的空氣穎?生1:經(jīng)常清楚空調(diào)過(guò)濾網(wǎng),否則進(jìn)出風(fēng)口處污染堵塞就使空調(diào)器進(jìn)風(fēng)減小,更影響房間空氣的穎程度。2:少吸煙。課后小結(jié):師:再想想我們這節(jié)到底講了什么嗎?板書(shū)設(shè)計(jì):穎的空氣在哪里?第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、懂得噪聲是嚴(yán)峻的污染。2、初步了解噪聲的主要來(lái)源與噪聲的主要危害逐步增加環(huán)保意識(shí)。3、了解一些簡(jiǎn)潔的處理噪聲方法,提高自我保護(hù)力量。教學(xué)重難點(diǎn):噪聲危害大,讓學(xué)生了解該怎樣減輕噪聲污染。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)問(wèn)導(dǎo)入的生活中還有一些會(huì)對(duì)我們身體造成危害的污染,今日就來(lái)學(xué)習(xí)——噪聲危害大。師:你們覺(jué)得我們身邊是不是有噪聲?。繋煟耗銈冇X(jué)得哪些是噪聲?。俊差A(yù)設(shè):班級(jí)假設(shè)太吵的話就是噪聲;外面的汽車聲也是噪聲〕二、學(xué)問(wèn)漸進(jìn)1、噪聲分類師:大家既然都知道噪聲,那么教師問(wèn)一下,你們知道噪聲分為哪幾種???生:噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲〔板書(shū):噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲〕師:那么剛剛同學(xué)們說(shuō)的噪聲是屬于什么噪聲?生1:班級(jí)假設(shè)太吵的話就是噪聲就是生活噪聲。2:外面的汽車聲的噪聲就是交通噪聲。師:那么什么是工業(yè)噪聲???生:工地的那些噪聲就是工業(yè)噪聲。2、噪聲的危害師:格外聰明,今日教師就給大家講一下噪聲到底有哪些危害。①?gòu)?qiáng)的噪聲可以引起耳部的不適,如耳鳴、耳痛、聽(tīng)力損傷。據(jù)測(cè)定,超過(guò)115分貝的噪聲80分貝以上噪音環(huán)境中生活50%。醫(yī)學(xué)專家爭(zhēng)辯認(rèn)為,家庭噪音是造成兒童聾啞的病因之一。②使工作效率降低。爭(zhēng)辯覺(jué)察,噪聲超過(guò)85分貝,會(huì)使人感到心煩意亂,人們會(huì)感覺(jué)到吵鬧,因而無(wú)法認(rèn)真地工作,結(jié)果會(huì)70加30%左右,特別是夜間噪音會(huì)使發(fā)病率更高。調(diào)查覺(jué)察,生活在高速大路旁的居民,心肌301101名紡織女工,高血壓發(fā)病率為7.2%,其中接觸強(qiáng)度達(dá)10015.2、內(nèi)分泌紊亂甚至事故率上升。高噪聲的工作環(huán)境,可使人消滅頭暈、頭痛、失眠、多夢(mèng)、全身乏力、記憶力減退以及恐驚、易怒、自卑甚至精神錯(cuò)亂。在日本,曾有過(guò)由于受不了火能入睡時(shí),便會(huì)心態(tài)緊急,呼吸急促,脈搏跳動(dòng)加劇,大腦興奮不止,其次天就會(huì)感到疲乏,或四肢無(wú)力。從而影響到工作和學(xué)習(xí),久而久之,就會(huì)得神經(jīng)衰弱癥,表現(xiàn)為失眠、耳鳴、疲乏。⑥對(duì)女性生理機(jī)能的損害。女性受噪聲的威逼,還可以有月經(jīng)不調(diào)、流產(chǎn)及早產(chǎn)等73遍發(fā)生流產(chǎn)和早產(chǎn)作了調(diào)查,結(jié)果覺(jué)察她們居住在一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)的四周,禍?zhǔn)渍悄秋w起降落的飛機(jī)所產(chǎn)生的巨大噪聲700085分貝以上噪聲中生活,耳聾者可達(dá)5%。⑧噪聲對(duì)視力的損害。人們只知道噪聲影響聽(tīng)力,其實(shí)噪聲還影響視力。試驗(yàn)90分貝時(shí),人的視覺(jué)細(xì)胞敏感性下降,識(shí)別弱光反響時(shí)間延長(zhǎng);噪聲9540%的人瞳孔放大,視模糊;而噪聲到達(dá)115分貝時(shí),多數(shù)人的眼球?qū)饬炼鹊倪m應(yīng)都有不同程度的減弱。所以長(zhǎng)時(shí)間處于噪聲環(huán)境中的人很簡(jiǎn)潔發(fā)生眼疲乏、眼痛、眼花和視物流淚等眼損傷現(xiàn)象。同時(shí),噪聲還會(huì)使色覺(jué)、視野發(fā)生特別。調(diào)查覺(jué)察噪聲對(duì)紅、藍(lán)、白三色視野縮小80%。所以駕駛員應(yīng)避開(kāi)立體場(chǎng)音響的噪聲干擾,不然易造成行車事故。3、噪聲給你到來(lái)的危害師:分組爭(zhēng)辯噪音的危害,談一談?dòng)H身體會(huì)。境影響的方法?下面我們來(lái)看一看:在進(jìn)展居室裝飾時(shí),盡可能承受吸聲隔音材料。在門窗上安裝吸聲效果較好的厚重窗簾式隔斷。在冰箱、洗衣機(jī)與地面接觸的局部安裝墊片,減輕工作時(shí)的機(jī)器震驚。有條件的可以安裝雙層玻璃窗:條件有限的,也要用封閉條或橡膠海綿把窗戶縫及門縫等處盡可能壓緊。居室設(shè)計(jì)合理,各種功能搭配得當(dāng),削減各種噪聲污源。課后總結(jié):師:今日你學(xué)到了什么?板書(shū)設(shè)計(jì): 噪聲危害大噪聲主要有交通噪聲、工業(yè)噪聲和生活噪聲第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、了解動(dòng)物與人類的親熱關(guān)系,知道動(dòng)物是人類的好朋友。2、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,寵愛(ài)自然,懂得敬重生命、珍愛(ài)生命。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生了解要好好保護(hù)人類的好朋友。教學(xué)過(guò)程:一、知表達(dá)師:動(dòng)物始終以來(lái)都是我們?nèi)祟惖暮门笥?,有很多和?dòng)物有關(guān)的詩(shī)詞、兒歌、歌曲,今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。今日來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)——我們的好朋友。播放音樂(lè)師:大家先自己來(lái)朗讀一下書(shū)上的蜂和雞學(xué)生自己朗讀,協(xié)作音樂(lè)師:誰(shuí)能上來(lái)讀讀聽(tīng)。請(qǐng)學(xué)生上來(lái)有感情的朗讀詩(shī)歌。二、逐步漸進(jìn)1、我和動(dòng)物的感情故事物有什么感人的故事產(chǎn)生嗎?請(qǐng)學(xué)生表達(dá)人與動(dòng)物相處的感人故事。也可以表達(dá)自己飼養(yǎng)的動(dòng)物之間的故事。2、動(dòng)物在哭泣師:剛剛大家講的故事真好聽(tīng),可是有些動(dòng)物生活的并不是很歡快,看!聽(tīng)!它們?cè)谙蛭覀兒艟?!師:你們有遇到這樣的事情嗎?在我們生活中哪些動(dòng)物在哭泣???三、資料呈現(xiàn)師:現(xiàn)在教師給你們一些資料故事吧!1、世界動(dòng)物日?!笆澜鐒?dòng)物日”源自13世紀(jì)早期意大利修道士圣·“兄弟姐妹”了光輝的典范,是人類文明、進(jìn)步的代表和人類深刻生疏自然和宇宙的先驅(qū)者之一。圣·弗104104日定為“世界動(dòng)物日”。2、動(dòng)物福利法。地走向滅亡和天性扭曲。1822年,馬丁提出的制止虐待動(dòng)物的議案——“馬丁法令”獲得通里程碑。1911年,英國(guó)公布了動(dòng)物保護(hù)法,并間續(xù)出臺(tái)了野生動(dòng)物保護(hù)法、動(dòng)物園動(dòng)物保護(hù)法、試驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)法等很多專項(xiàng)法律。1980年以來(lái),歐盟及美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)先后在動(dòng)物福利方面立法,WTO規(guī)章中也寫入了動(dòng)物福利條款。我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《野生法律。3、“護(hù)鳥(niǎo)使者”潘宏耕。1968年,潘宏耕住在杭州三臺(tái)山,經(jīng)常觀察有人拿著獵槍打鳥(niǎo),心里格外焦急。他一空下來(lái)就閱讀書(shū)刊,收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料。1986年,他把收集到的資料制成展板,自費(fèi)在杭州、寧波、金華等地展出。30“護(hù)鳥(niǎo)使者”。4、硫酸潑熊和白酒醉熊。202212922398級(jí)機(jī)電系學(xué)生劉海洋先后兩次在北京動(dòng)物園熊5只熊受到嚴(yán)峻損害。2022年10月,一名山東聊城的游客在猛獸投食平臺(tái),看到大棕熊得意的樣子,竟將250克全興大曲倒進(jìn)大棕熊口中,導(dǎo)致大棕熊當(dāng)場(chǎng)醉倒。四、內(nèi)容小結(jié)師:聽(tīng)了教師那么多資料故事,大家想一下我們能為我們身邊的動(dòng)物們做些什么?1:放養(yǎng)動(dòng)物。2:好好對(duì)待我們身邊的動(dòng)物。生3:遇到別人買有益的動(dòng)物,我們應(yīng)當(dāng)買來(lái)放生。今日你學(xué)到了什么?板書(shū)設(shè)計(jì):我們的好朋友第五課教學(xué)內(nèi)容:王羲之和王獻(xiàn)之練是成才必經(jīng)之路的道理,鼓勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí),立志成才。教學(xué)重難點(diǎn):了解大書(shū)法家王羲之父子勤奮學(xué)書(shū)法的故事,知道成功離不開(kāi)努力。教學(xué)過(guò)程:一、知引入師:今日教師讓你們一起來(lái)生疏一對(duì)知名的人物,他們是父子,你知道他們是誰(shuí)嗎?生:不知道師:今日我們來(lái)學(xué)習(xí)大書(shū)法家——王羲之和王獻(xiàn)之〔板書(shū):王羲之和王獻(xiàn)之〕二、探求知“墨池”,知道墨池是怎么一回事嗎?〔〕師:現(xiàn)在教師先介紹一下王羲之。1、“書(shū)圣”王羲之。王羲之,字逸少,原籍瑯邪臨沂〔今屬山東,居會(huì)稽山陰〔今浙江紹興,東晉出色的書(shū)法貴越群品,古今莫二”的高度,一變漢、魏以來(lái)的質(zhì)樸書(shū)風(fēng),制造了妍美流便的今體。他正書(shū)勢(shì)巧形密,行書(shū)遒媚勁健,草書(shū)濃纖折衷,千變?nèi)f化,純出自然。由于他在書(shū)法藝術(shù)上的卓越成就,被后人尊稱為“書(shū)圣”。傳世書(shū)跡有《蘭亭序帖〔王羲之是1600人們譽(yù)為“書(shū)圣”717紹興看到的傳奇中的墨池〕師:現(xiàn)在教師來(lái)介紹一下他的兒子——王獻(xiàn)之。2、“小圣”王獻(xiàn)之。王獻(xiàn)之〔344-38,字子敬,王羲之第七子,東晉有名的書(shū)法家。官至尚書(shū)令,人稱王大令”。王獻(xiàn)之幼年跟從父親學(xué)習(xí)書(shū)法,格外用功,后向張芝學(xué)習(xí)書(shū)法,不斷拓展書(shū)路。他在書(shū)風(fēng)流美,世有“破體”之稱。其書(shū)雖出自王羲之,但更覺(jué)俊逸豐腴,飄然假設(shè)仙,有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”之勢(shì),世有“小圣”之稱,又與其父并稱為“二王”十八缸水,刻苦練習(xí),最終成為知名的大書(shū)法家?,F(xiàn)在教師給大家講這個(gè)故事吧〔王趕上父親。開(kāi)頭,他的熱忱很高勁頭也很足;可是時(shí)間長(zhǎng)了,覺(jué)得每天同筆墨打交道,有點(diǎn)乏味,再加上一天到晚坐在那里寫呀寫的,累得腰酸胳膊痛,也實(shí)在不好受。于是他想,要18口大水缸,嚴(yán)峻地對(duì)兒子說(shuō):“18缸水寫完,就知道了?!备赣H又高了起來(lái),面對(duì)一口大缸,蘸水磨墨,揮筆臨帖,開(kāi)頭了漫長(zhǎng)的學(xué)書(shū)生涯。王獻(xiàn)之寫完一缸水,就感到自己的字寫得不錯(cuò)了,有點(diǎn)飄飄然了。一天“太”字的下部說(shuō):“只有一點(diǎn)像羲之?!蓖醌I(xiàn)之一聽(tīng)驚“大”字下部的那一點(diǎn)。寫了整整一缸水,連一“點(diǎn)”都還沒(méi)有寫像。王獻(xiàn)之深深舒了一口氣,想:看來(lái)路途還長(zhǎng)得很哪!這“功夫”二字。功夫是練出來(lái)的,不是找竅門找出來(lái)的。只要功夫真正練到了家,就肯定能夠成才法家張芝“臨池學(xué)書(shū),池水盡墨”的故事,說(shuō)明一個(gè)書(shū)法家能取得成功,要下多少功夫,花多少代價(jià)。他還告知兒子:功夫不全在字內(nèi),還有些功夫在字外。也就是說(shuō),除了練字本身要下苦功以外,還要認(rèn)真讀書(shū),加強(qiáng)道德修養(yǎng),完善人格。這些根本素養(yǎng),都是成為一個(gè)大書(shū)都不覺(jué)得很累。就這樣,王獻(xiàn)之堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練,最終寫干了18缸水,也成了知名的大〕師:王羲之和王獻(xiàn)之的書(shū)法都很好,所以在我國(guó)書(shū)法史上講兩人稱為“二王”。3、學(xué)名言?!矎埡狻岔n愈〔卡萊爾〔華羅庚;〔郭沫假設(shè)成功=〔愛(ài)因斯坦〔愛(ài)迪生上,還可以引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最寵愛(ài)的一句名人名言作為自己的座右銘。課后小結(jié):師:通過(guò)今日的學(xué)習(xí),我們知道要想取得好成就,沒(méi)有勤奮是不行以的哦!第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:大畫家王冕教學(xué)目標(biāo):1、了解王冕小時(shí)候的故事及在書(shū)畫、詩(shī)文等藝術(shù)上的成就,激發(fā)對(duì)歷史文化名人的崇敬之情。2、欣賞王冕的書(shū)畫作品,誦讀王冕的詩(shī)畫作品。知道自強(qiáng)不息是成才的必由之路,樹(shù)立從小立志成才的信念。教學(xué)重難點(diǎn):了解大畫家王冕小時(shí)候勤奮學(xué)畫的故事。教學(xué)過(guò)程:一、作品賞析1、王冕小時(shí)候畫荷花的故事物,他就是大畫家王冕〔板書(shū):大畫家王冕〕師:首先教師來(lái)介紹一下王冕。王冕〔1287年~1359年〕元代有名畫家、詩(shī)人、書(shū)法家,字元章,號(hào)煮石山農(nóng)、放牛翁、會(huì)稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山陰野人、浮萍軒子、竹冠草人、梅叟、煮石道者、閑散大夫、老龍、老村、梅翁等。浙江諸暨人。出身農(nóng)家。幼年喪父,在秦家放牛,每天利用放牛的時(shí)間畫荷花,晚至寺院長(zhǎng)明燈下讀書(shū),學(xué)識(shí)深邃,能詩(shī),青團(tuán)墨梅。隱居九里山,以賣畫為生。畫梅以胭脂作梅花骨體,或花密枝繁,別具風(fēng)格,亦善寫竹石。兼能刻印,用花乳石作印材,相傳是他始創(chuàng)。著有《竹齋集7歲時(shí)候畫荷花的故事。王冕,在諸暨縣鄉(xiāng)村居??;七歲時(shí)死了父親,他母親做些針黹,供給他到村學(xué)堂里去讀書(shū)。上坐著。須臾,濃云密布,一陣大雨過(guò)了。那黑云邊上,鑲著白云,漸漸散去,透出一派日光來(lái),照耀得滿湖通紅。湖邊山上,青一塊,紫一塊。樹(shù)枝上都像水洗過(guò)一番的,尤其綠得得意。湖里有十來(lái)枝荷花,苞子上清水滴滴,荷葉上水珠滾來(lái)滾去。王冕看了一回,心里想道:“古人說(shuō):“人在圖畫中”其實(shí)不錯(cuò)!惋惜我這里沒(méi)有一個(gè)畫工,把這荷花畫他幾枝,也覺(jué)好玩!”又心里想道:“天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事?我何不自畫他幾枝?……”于是他每天畫啊畫的,最終把荷花畫的格外傳神了。二、詩(shī)歌欣賞師:大家知道王冕最寵愛(ài)梅花,所以他還做了幾首梅花的詩(shī)!墨梅我家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿天地。白梅冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m。突然一夜芳香發(fā),散作天地萬(wàn)里春。題月下梅花南枝橫斜北枝好,北枝看過(guò)南枝老。中有一枝致奇絕,萬(wàn)蕊千葩弄天巧。呢!看來(lái)當(dāng)名人也不簡(jiǎn)潔??!應(yīng)當(dāng)要刻苦勤奮呢!課后小結(jié):師:今日你學(xué)到了什么?板書(shū)設(shè)計(jì):大畫家王冕第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:多才多藝的徐文長(zhǎng)〔畫家〕教學(xué)目標(biāo):1、了解少年徐渭的聰穎和好學(xué)。2、了解徐渭的生平,尤其是他的主要藝術(shù)成就,并對(duì)他的代表作品進(jìn)展欣賞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解少年徐渭的聰穎和好學(xué)。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)問(wèn)探求一個(gè)多才多藝的名人——徐文長(zhǎng)。現(xiàn)在教師先介紹一下徐文長(zhǎng)。1、了解徐渭生平:徐渭〔1521-1593〕字文長(zhǎng),號(hào)天池,晚號(hào)青藤道士,山陰〔今浙江紹興〕人,是明朝晚期出色的文學(xué)藝術(shù)家,也是晚明時(shí)期思想解放運(yùn)動(dòng)先驅(qū),被列為中國(guó)古代十大名畫家之一。2、徐渭創(chuàng)作狀況:徐渭的畫擅長(zhǎng)山水、人物,尤其是長(zhǎng)于水默寫意花鳥(niǎo)。二、逐步漸進(jìn)師:你佩服徐文長(zhǎng)的對(duì)句本領(lǐng)嗎?念一念他對(duì)出的對(duì)子,再想想它們好在哪里?對(duì)子:保俶塔,塔頂尖,尖如筆,筆寫五湖四海。錦帶橋,橋洞圓,圓似鏡,鏡照萬(wàn)國(guó)九州。對(duì)子:六塔重重,四周七棱八角。一掌平平,五指三長(zhǎng)兩短。三、學(xué)問(wèn)深入1、徐文長(zhǎng)對(duì)對(duì)子的故事縣官,貪污受賄,搜刮錢財(cái),無(wú)惡不作,可他卻標(biāo)榜自己清正廉明,還在縣衙大門上貼出了一副對(duì)聯(lián):眼前皆赤子,頭上有青天。徐文長(zhǎng)見(jiàn)了很生氣,一天趁著黑夜,跑到縣衙門口,提筆把對(duì)聯(lián)改成了:眼前皆赤地,頭上有黑天。老百姓見(jiàn)了,個(gè)個(gè)拍手稱好??h官氣得不得了。他探得是徐文長(zhǎng)改的對(duì)聯(lián),就命手下人把徐文長(zhǎng)傳來(lái)問(wèn)罪。徐文長(zhǎng)反問(wèn)道請(qǐng)問(wèn)大人,你有何證?平白無(wú)故認(rèn)定是我改的對(duì)聯(lián)既然你沒(méi)改,那就算了。本縣聽(tīng)說(shuō)你才思靈敏,萬(wàn)分鄙視,今日想邀你來(lái)對(duì)對(duì)子?!笨h官出了個(gè)難聯(lián):云鎖高山,哪個(gè)尖峰敢出?徐文長(zhǎng)馬上對(duì)道:日穿漏壁,這條光棍難拿!縣官望了望大堂上掛的燈籠又吟道:一對(duì)燭,亮亮堂堂,普照前后左右;徐文長(zhǎng)不假思考,隨口應(yīng)對(duì)道:兩盞燈,黑黑暗暗,無(wú)分南北東西。徐文長(zhǎng)隱喻公堂暗無(wú)天日,縣官怒火中燒,說(shuō)出了第三個(gè)上聯(lián):油醮蠟燭,燭內(nèi)一心,心中有火;徐文長(zhǎng)借題發(fā)揮,對(duì)出了下聯(lián):紙糊燈籠,籠邊多眼,眼里無(wú)珠。此句暗諷縣官有眼無(wú)珠。2、徐文長(zhǎng)的書(shū)畫成就師:教師不是說(shuō)徐文長(zhǎng)多才多藝啊,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一下他在書(shū)畫上面的成就。學(xué)生爭(zhēng)辯??磿?shū)自己學(xué)習(xí)。課后小結(jié):師:今日你學(xué)到了什么?板書(shū)設(shè)計(jì):多才多藝的徐文長(zhǎng)第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:好玩的風(fēng)俗活動(dòng)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在舞龍、踩高蹺、潑水節(jié)等民族風(fēng)俗活動(dòng)中學(xué)習(xí)各種熬煉身體的方法,提高身體素養(yǎng)。2、進(jìn)展根本活動(dòng)力量及反響、靈敏、協(xié)調(diào)力量,啟發(fā)樂(lè)觀參與的意識(shí),培育協(xié)作精神,陶冶良好的思想情操。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生增加寵愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)內(nèi)容:舞龍踩高蹺潑水節(jié)教學(xué)過(guò)程:一、知引入有哪些地方的風(fēng)俗活動(dòng)讓我們來(lái)學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)書(shū)上的四副有關(guān)傳統(tǒng)風(fēng)俗活動(dòng)的圖片,讓學(xué)生描述一下,然后教師自己再多描述。二、逐步深入師:同學(xué)們,你們看過(guò)舞龍嗎?生:“看過(guò)”

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