調(diào)查報告格式要求

調(diào)查報告格式要求

第一篇：調(diào)查報告格式要求

教育（專業(yè)）實習調(diào)查報告題目

（題目自擬，黑體，小二號，居中，加黑；如有副標題，字體為宋體，四號）

系（院）：年級：200×級專業(yè)：××

姓名：××學號：××

（學生信息分兩行，宋體，小四號，居中，加黑）

前言

（黑體，四號，居中，加黑）

（前言內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號，首行空兩格）

（主體正文內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號，首行空兩格；如有標題層次，請按以下格式）

一、……（一級標題，仿宋_GB2312，小四號，加黑，首行空兩格）（正文內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號，首行空兩格）

1、……（二級標題，仿宋_GB2312，小四號，空兩格）

（正文內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號，首行空兩格）

（1）……（三級標題，仿宋_GB2312，小四號，空兩格）

（正文內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號，首行空兩格）

結語

（黑體，四號，居中，加黑）

（結語內(nèi)容，仿宋_GB2312，小四號，首行空兩格）

年月日

（署上時間，右下角，仿宋_GB2312，小四號）

指導教師評語：

評分：指導教師簽字：年月日

第二篇：調(diào)查報告格式要求

附件7：

2014年“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐調(diào)查報告格式要求

一、內(nèi)容

必須包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分；如有引用他人文章的還要加注參考文獻，具體順序如下：

1.標題

2.摘要

3.關鍵詞

4.正文

5.參考資料

二、版式要求

（一）紙張：A4紙

（二）字號及字體：

姓名用4號仿宋；院系、年級、專業(yè)、宿舍地址及電話號碼用小4號宋體；標題部分用2號宋體字；摘要部分用小4號楷體字，摘要用黑體字；正文部分一級目錄用小4號黑體，其他部分用小4號宋體字；引文用小4號宋體字。

（三）行間距：

行距為19磅固定值，字間距為標準值。

（四）頁邊距

上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，頁腳1.5厘米。

第三篇：調(diào)查報告格式要求

調(diào)查報告格式要求

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報告的要求，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求：

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人）

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

1

中國人民大學2006年暑期社會實踐調(diào)查報告格式要求基本情況1.作品標題

2.作者(腳注形式加在首頁下)3.摘要,關鍵詞論村民自治張三李四*摘要:關鍵詞:(腳注)*張三,男,1980年生,江蘇連云港人,中國人民大學國際關系學院碩士研究生,可以通過電話6251××××,電子郵件zhangsan@與他聯(lián)系.李四,女,1982年生,四川成都人,中國人民大學財政金融學院本科生,可以通過電話6251××××,電子郵件lisi@與她聯(lián)系文字格式(一)字體:宋體二)字號標題:二號,粗體作者:三號,粗體一級標題:三號,粗體二級標題:四號,粗體三級標題:小四號,粗體四級標題:五號,粗體正文:五號(三)行距:單倍行距例:一,村民自治的歷史(一)村民自治的概念1.村民自治(1)村民自治

村民自治的概念來源于……版面格式

1.加頁眉,內(nèi)容為:中國人民大學2004年暑期社會實踐調(diào)研報告;字體為:小五號2.頁面設置(1)頁邊距

上:2.5厘米下:2.5厘米左:3厘米右:3厘米裝訂線:0厘米(2)頁眉:1.5厘米頁腳:1.5厘米(3)紙型:A4,縱向

3.插入頁碼,位置:頁面底端對齊方式:外側4.注釋

采用尾注,自定義標記為[1],[2],[3]……

例:[1][美]詹姆斯?W?沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京:中國人民大學出版社,2001:23-24[2]李強.轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評價[J].中國社會科學2000(4):20-292[3]Whyte,M.K.&L.Parish.1984,UrbanLifeinContemporaryChina,Chicago:UniversityofChicagoPress,P78-79注:專著為[M],報紙為[N],期刊文章為[J],論文集為[C],學位論文為[D],報告為[R],標準為[S],專利為[P]5.參考文獻

格式同上,先中文后英文;中文按姓名的拼音排序,英文按姓名的字母排序.其他問題

其他未列出的問題請參見新聞出版署發(fā)布的"《中國學術期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》"

第四篇：調(diào)查報告格式要求

調(diào)查報告格式要求如下：

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報告的要求，對工程地質(zhì)作業(yè)調(diào)查報告格式做如下要求：

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“關于××××的調(diào)查報告”。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：小組編號+自己的姓名+其他組員（小組長的作業(yè)應按組員的貢獻大小來排名）

調(diào)查分工：（注明自己在小組的分工）

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題?；蛱岢鰡栴}，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

注：1）有拍照的，最好有小組在現(xiàn)場調(diào)查的合影。圖片（如照片）應注明攝影作者及日期，引用的應注明其出處。

2）在結尾部分要求寫出自己參加調(diào)查活動的心得體會。

3）在調(diào)查中注意收集工程地質(zhì)課程相關的圖片，對于經(jīng)典性很強的原創(chuàng)性圖片可用于下次教學使用，或在新教材中引用，對于新教材中引用的原創(chuàng)性圖片將有適當獎勵。

4）小組各組員的調(diào)查報告內(nèi)容可基本相同，但前言、結尾應不同，在細節(jié)描寫也可不同。

地質(zhì)災害新聞調(diào)查報告格式要求

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。

根據(jù)調(diào)查報告的要求，對工程地質(zhì)作業(yè)調(diào)查報告格式做如下要求：

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“關于××××的調(diào)查報告”。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：調(diào)查分工：

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，地質(zhì)災害新聞調(diào)查報告主要是把所收集到的資料整理出來，并注明相應資料的出處。這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。在結尾部分要求寫出自己對新聞報道的這個地質(zhì)災害發(fā)生的認識與感想。

第五篇：調(diào)查報告格式要求2012

調(diào)查報告格式要求

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調(diào)查情況的一種文書。

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《重慶大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《大學生綜合素質(zhì)訓練的良好渠道――××××大學學生社團活動調(diào)查》等。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。常用的一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況，對所得到的數(shù)據(jù)進行基本的統(tǒng)計并以此作出分析，得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

四、附件

每個小組設計的調(diào)查問卷（即空白的沒有填寫的）必須附一份在調(diào)查報告的最后，這份問卷左上角應當標明“附件1”

封面格式

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》社會實踐環(huán)節(jié)

大學生法制觀念調(diào)查

調(diào)查人：張三（學號）

李四（學號）

王五（學號）

XX學院2010級XX專業(yè)X班XX學院2010級XX專業(yè)X班XX學院2010級XX專業(yè)X班XXXX年X月XX日

第一頁格式之一（你可以選擇這種格式）

關于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查

調(diào)查時間：XXXX年X月X日

調(diào)查地點：重慶大學虎溪校區(qū)、重慶師范大學

調(diào)查對象：大學一年級、二年級學生

調(diào)查人：張

三、李

四、王

五、趙六

調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查

調(diào)查分工：問卷由張

三、李四設計，小組討論確定；由小組四人在不同地點發(fā)放問卷；數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理由張三完成，小組全體成員對結果進行討論，并由王五執(zhí)筆完成初稿，經(jīng)小組討論修改后成文。

在當今時代，互聯(lián)網(wǎng)成為對社會成員影響深遠的技術平臺，大學生的生活和學習也和網(wǎng)絡密切相關。對網(wǎng)絡的合理利用可以幫助大學生擴展知識面，加深專業(yè)學習，促進人際交往。但網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，充斥著虛假的、錯誤的和低俗的信息，還可能會使一部分人深陷其中不能自拔。那么，大學生上網(wǎng)現(xiàn)狀如何？能否合理利用網(wǎng)絡資源？為了弄清這些問題，我們于2007年X月X日至X月X日進行了一次關于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷（見附件1）100份，回收100份，回收率100%。其中大一學生56份，大二學生44份；男生占70%，女生占30%；理工類學生占68%，文科類學生占32%；??????

（接下來就是對調(diào)查問卷項目進行處理分析，請注意，既然在問卷里有男、女、文科和理工的分別，那么在分析里必須對這些進行比較。即：男生和女生上網(wǎng)情況有什么異同，文科和理工學生上網(wǎng)和什么異同，等等）

（后面內(nèi)容略）

第一頁格式之二（你可以選擇這種格式）

關于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查

在當今時代，互聯(lián)網(wǎng)成為對社會成員影響深遠的技術平臺，大學生的生活和學習也和網(wǎng)絡密切相關。對網(wǎng)絡的合理利用可以幫助大學生擴展知識面，加深專業(yè)學習，促進人際交往。但網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，充斥著虛假的、錯誤的和低俗的信息，還可能會使一部分人深陷其中不能自拔。那么，大學生上網(wǎng)現(xiàn)狀如何？能否合理利用網(wǎng)絡資源？為了弄清這些問題，我們于2007年X月X日至X月X日進行了一次關于大學生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

此次調(diào)查在重慶大學虎溪校區(qū)和重慶師范大學虎溪校區(qū)進行，調(diào)查對象為大學

一、二年級學生，我們利用自己編制的問卷（見附件1）對100位大學生進行了隨機調(diào)查，回收有效問卷100份，其中大一學生56份，大二學生44份；男生占70%，女生占30%；理工類

學生占68%，文科類學生占32%；??????

我們小組對回收的問卷進行了數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計，小組全體成員對結果進行討論，由王五執(zhí)筆完成初稿，經(jīng)小組討論修改后成文。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)??????（接下來就是對調(diào)查問卷項目進行處理分析，請注意，既然在問卷里有男、女、文科和理工的分別，那么在分析里必須對這些進行比較。即：男生和女生上網(wǎng)情況有什么異同，文科和理工學生上網(wǎng)和什么異同，等等）

本報告系基于貴公司委托，由本所律師依據(jù)調(diào)查結果及現(xiàn)行有效的中國法律及獅王化工提供的相關文件和實際情況擬就并出具。

本報告謹供貴公司及授權相關單位/人士審閱。未經(jīng)本所律師書面同意，不得將本報告外傳及用于佐證、說明與題述事宜無關的其他事務及行為。

謹致

商祺!

承辦律師：

××律師事務所

××年××月××日

對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，對其結果整理成的文字材料，就是教育調(diào)查報告。其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現(xiàn)象，在整理過程當中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經(jīng)過分析、歸納綜合，揭示出事物的本質(zhì)，探索事物內(nèi)部聯(lián)系及其規(guī)律，找出解決總問題的方法和途徑。調(diào)查報告一般都包括總提、主體、結論這三個“老三段”的基本格局。調(diào)查報告結構有以下