教師學(xué)期個人工作總結(jié)報告5篇

老師學(xué)期個人工作總結(jié)報告5篇工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，進步工作效益。下面是WTT為大家整理的關(guān)于老師學(xué)期個人工作總結(jié)報告，希望對您有所幫助。老師學(xué)期個人工作總結(jié)報告1本學(xué)期在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進步。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。本學(xué)期我擔任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作，在努力工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。一、做好日常教學(xué)堅持認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)不同年段學(xué)生特點，設(shè)計相應(yīng)個性化教案，及時制作相關(guān)的教學(xué)掛圖和范例，有效的打破教學(xué)重點和難點，做到有教案進教室，教案與課堂教學(xué)根本保持一致，并且做到超周備課，在備課中堅持集體備課與個人備課相結(jié)合、通用性教案與個性教案相結(jié)合，課后及時反思，遇到問題同組之間互相幫助解決。在學(xué)生作業(yè)方面，保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，紙上作業(yè)及時收取，并且及時展覽優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，到達示范的作用，同時鼓勵作業(yè)較差的學(xué)生，走向成功，手工作業(yè)適當留存，及時將作業(yè)更新的老師博客當中，鼓勵學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè)。二、做好專題教研順應(yīng)學(xué)校精神，跟本組四位老師商議，把“高效優(yōu)質(zhì)”課堂的建立深化到日常教學(xué)中去，確定每周一前兩節(jié)課的時間進展組內(nèi)教研時間，目的是可以到達不同年段的縱向教研，集思廣益，搜集到達“高效優(yōu)質(zhì)”的課的各種有效的手段和措施，以求資共享，帶動同組人共同進步，做到“備課—理論—反思—修改—復(fù)講”，帶著同組人共同聽課評課，組內(nèi)找問題，解決問題，形成良好的教研氣氛。三、做好校本課程選修課興趣小組已經(jīng)被學(xué)校訂為校本課程選修課，當然這也是美術(shù)教學(xué)工作的另一個重點，我堅持全身心地投入，充分利用每周三兩節(jié)課后1個小時到1個半小時的時間，對學(xué)生進展全面地輔導(dǎo)，由于本學(xué)期學(xué)生多了往年的一倍，教學(xué)難度也大大進步了，在學(xué)生座位安排上，我盡量安排新生和老生穿插坐，這樣可以老生帶新生，讓新生更快的成熟起來，每次活動前我都要提早到教室，讓學(xué)生洗好手，拿出工具做好準備，課程安排上我盡量照顧全體學(xué)生，內(nèi)容既要有新意又要難度適當，講解中盡量使用大屏幕演示，以求讓全體同學(xué)都能看得清楚，學(xué)得明白，適當?shù)陌才乓恍┙虒W(xué)視頻讓學(xué)生參照學(xué)習(xí)，詳細難點的地方親自動手指導(dǎo)，學(xué)生在這個學(xué)期的進本非常大，都學(xué)會了絲網(wǎng)花的很多花型的制作方法，完成了反包玫瑰、小杜鵑、野菊花等的花型制作，學(xué)生們體驗著絲網(wǎng)花制作的樂趣。四、承當書法課教學(xué)任務(wù)本學(xué)期學(xué)校增設(shè)了書法課，雖然我們都是新手還是擔當了這個教學(xué)任務(wù)，我們與班主任協(xié)調(diào)將本來的課程進展調(diào)整，我從漢字的開展開場介紹給學(xué)生們，然后每節(jié)課分別介紹一種根本筆畫，例如：橫，分為長橫、短橫、凸橫、細腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤七種橫的書寫，每種橫又配上相應(yīng)的字讓學(xué)生們練習(xí)，雖然班容量很大，有局部同學(xué)未能準備齊用具，但是絕大局部同學(xué)還是練習(xí)了用毛筆書寫，看到學(xué)生們寫的這些字讓我無比欣慰。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往，發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。老師學(xué)期個人工作總結(jié)報告2我擔任二、四年級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，在工作中從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，小學(xué)英語老師個人總結(jié)。立足此刻，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，繼往開來。一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不一樣年級教學(xué)目的的不一樣：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的根底上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的本領(lǐng)，還讓學(xué)生試著模擬教材書寫單詞;讓五六年級在堅持興趣的根底上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。使講解明晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學(xué)生。三、虛心請教。由于學(xué)校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索課堂展示，有時機到杭州進展聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自我的缺乏。四、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大局部學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，我堅持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。詳細做法是：1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自我的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生答復(fù)下列問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生堅持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到進步。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有程度。4、力求自我的語音、語調(diào)、語言標準和準確，并根據(jù)不一樣年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四年級的學(xué)生進展興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的本領(lǐng)，并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自我找閱讀的材料，從而進步閱讀本領(lǐng)，為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的根底。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。一學(xué)年很快就過去了，回憶這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一向嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德標準來約束、鞭策自我;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標根據(jù)學(xué)生的實際情景制定實在可行的教學(xué)方案。結(jié)合作風建立年和質(zhì)量建立年的活動，本人進取的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷進步自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本領(lǐng)。老師學(xué)期個人工作總結(jié)報告3一學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?？傮w看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n。首先認真鉆研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，理解學(xué)生原有的知識技能，理解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良課堂教學(xué)和進步教學(xué)程度是非常有用的。二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的開展。四、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，及時進展透切的講評，并針對有關(guān)情況改良教學(xué)方法，做到有的放矢。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。我班__名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我經(jīng)常和他們主動談心，理解了他們家庭狀況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心;其次，對他們進展了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目的，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。再次，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同進步。通過輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也獲得了較好的成績。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這局部學(xué)生的成績總是不理想。六、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。大班教學(xué)，紀律是進步課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要面對個別不守紀律的學(xué)生實行嚴格要求。七、積極配合班主任開展班級工作。雖然我不做班主任，卻能配合班主任開展班級管理工作，對學(xué)生進展思想品德教育，六年級的學(xué)生說大不大，說小也不小，他(她)們有很多心里話都喜歡和我說，所以我經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他(她)們解決問題，此外，我還能協(xié)助班主任開展各項班級活動，如布置教室、排練節(jié)目做道具等等，都獲得了很好的成績。還能和班主任一起進展家訪，召開家長會，做好家校聯(lián)絡(luò)工作等，使我班各方面都有所進步。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底教育上、自己的教學(xué)經(jīng)歷及方法等方面有待進步。今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。老師學(xué)期個人工作總結(jié)報告4一個學(xué)期的工作完畢了，這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿期望的。做為一名小學(xué)語文老師，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、認真鉆研教材，努力表達教育新理念，進步課堂教學(xué)效率在開學(xué)初，我主動找教科書、教學(xué)用書，提早學(xué)習(xí)新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文老師教學(xué)用》，將重點資料摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的根底上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補漏。為了向課堂四非常鐘要質(zhì)量，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進步學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1.注意新課導(dǎo)入新穎資料“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2.培養(yǎng)進取探究習(xí)慣，開展求異思維本領(lǐng)在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識本領(lǐng)、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進展辯論。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺。三、注重夯實根底，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。1.我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，進步學(xué)生的本領(lǐng)。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握根底知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在結(jié)實掌握課本知識的根底上利用《新課程》報或其他資料進展課外知識的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，供應(yīng)更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉。2.加強寫字指導(dǎo)，進步學(xué)生的寫字本領(lǐng)。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進展寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。3.重視朗讀本領(lǐng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準確理解詞語。在進展課文學(xué)習(xí)時，我首先進展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自我當作課文中的人物去感覺、去體驗、去考慮。擅長用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。4.重視積累，進步學(xué)生的寫作本領(lǐng)。三年級是學(xué)生寫作的正式開場。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每一天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作本領(lǐng)也有了比擬明顯的進步。5.注重口語交際本領(lǐng)的訓(xùn)練?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作本領(lǐng)的一個有效途徑，僅有肯說會說才會寫作。所以我重視每一次口語交際的時機。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。四、因材施教，促進學(xué)生全面開展。1.發(fā)現(xiàn)閃光點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不一樣的學(xué)生我采用不一樣的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學(xué)困生。當發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶，反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中，我擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。經(jīng)過彰顯學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.抓管理，促進學(xué)生全面開展。針對本班學(xué)生淘氣搗蛋不服從管理的特點，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制，這樣促進了學(xué)生自學(xué)守紀、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織本領(lǐng)。經(jīng)過段時間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。五、進取反思、認真修改，做好教學(xué)的后續(xù)工作。為進步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我進取參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還進取堅持向平行班老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都認真撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為進步自身的業(yè)務(wù)程度，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，搜集的教學(xué)信息，獲得的教學(xué)理念，以彌補自身的缺乏。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取別人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念，并運用到自我的教學(xué)的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正進步自我的語文素養(yǎng)。六、工作反思。由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的經(jīng)歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1.個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2.寫作方面程度差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當加以克制。3.在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)形式還不夠到位。今后還要改善教學(xué)態(tài)度，與學(xué)生和睦相處，爭做學(xué)生愛戴的好老師。4.教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎也不多。在今后的教學(xué)中，嚴格要求自我，讓學(xué)生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。5.班上學(xué)生兩極分化嚴重，對于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強。七、平安教育總結(jié)“平安重于泰山”。做好平安工作，創(chuàng)造一個平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要，做好班級平安工作也是完成上級交給的各項工作。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和平安防范本領(lǐng)低，大大增加了班級平安工作的難度。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)歷。為了進一步進步本班的平安，詳細做法：1.抓好了平安意識教育。樹立了班級管理“平安第一”的思想，建立建全了各項平安管理制度和規(guī)章，加強了對教室用電、用水的監(jiān)管;利用班會，對學(xué)生進展了的平安防護知識宣傳和教育，使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、平安高于一切的意識，防患于未然。2.交通平安教育。教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通平安知識，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個禮貌的少先隊員。3.食品衛(wèi)生平安教育。應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的安康行為，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新穎蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，異常在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨意去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。4.抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建立以綠色學(xué)校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，所以在班級的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愛校如家，進步環(huán)保意識。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自我，更努力地鉆研教材，探究出一套更有效的教學(xué)方法，為培養(yǎng)祖國的人才盡自我的的努力。新的學(xué)年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將仍然踏踏實實做好自我的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的開展做出應(yīng)做的奉獻。老師學(xué)期個人工作總結(jié)報告5本學(xué)期教學(xué)處工作在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下，以“老師崗位大練兵”為契機，以標準細節(jié)管理為抓手，繼續(xù)把進步課堂教學(xué)質(zhì)量作為工作目的。重點突出教學(xué)“指導(dǎo)、效勞、監(jiān)視、創(chuàng)新”的特點，加強教學(xué)研究的實用性、教學(xué)指導(dǎo)的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴密性、教學(xué)評價的科學(xué)性，實在推進課堂教學(xué)形式的改革，深化進步課堂效率，為推進教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，進步育人程度做了不懈努力。一、精細過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)。1、完成三個年級共5次課表和晚自習(xí)值班表的安排。開學(xué)前制定了各年級課程方案，完成了高一、高二和高三年級的老師分配、課程安排以及晚自習(xí)安排。并在學(xué)業(yè)程度考試后根據(jù)高二年級文理課程設(shè)置的學(xué)期，對高二年級課表進展了重新分配和安排。期末為高三年級假期上課編排新課表和新值班表。因老師事假、病假調(diào)整課表和晚自習(xí)值班達30余次。保證了教學(xué)工作的順利開展2、認真做好教學(xué)監(jiān)控工作。按照《貴陽一中教育教學(xué)失誤(事故)處理條例》等相關(guān)要求，加強課堂督查力度，強化了高一、高二和高三三個年級的查堂工作。通過教學(xué)日志和教學(xué)周記，細化了老師調(diào)換課的備案和監(jiān)視工作，形成了標準的教學(xué)秩序。完成了老師評測工作，為學(xué)校老師安排提供了真實客觀的第一手資料。3、加強了對教研組和備課組的管理力度。教研組和備課組是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)施行的主體，強化對教研組和備課組的管理是教學(xué)處的核心工作之一。本學(xué)期共召開備課組長會14次，就學(xué)校各項教學(xué)研究和教學(xué)任務(wù)進了科學(xué)的分配和方案。同時，細化了對教研活動的督查和教研活動情況的反應(yīng)。增強了教研組和備課組建立的標準性、科學(xué)性和指導(dǎo)性。在本學(xué)期，在教學(xué)處的協(xié)助下，政治和體育教研組，被推薦參選貴陽市優(yōu)秀教研組評比。5、圖書館工作。本學(xué)期圖書館繼續(xù)按照周一至周四下午16:50至17:50集中借閱的方式進展開放。二、加強教學(xué)研討，促進老師專業(yè)開展，強化老師隊伍建立。1、發(fā)揮“傳、幫、帶”精神，促進青年老師迅速成長。認真施行第25期“老帶新”、“老帶青”活動，共組織新老老師共85人組成老帶新對子參加幫帶活動，促進青年老師安康成長。引導(dǎo)青年老師研究課堂教學(xué)，積極推進課堂教學(xué)改革，給青年老師提供展示自身才華、鍛煉教學(xué)才能、進步業(yè)務(wù)程度的時機，促進崗位成才。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校名老師、骨干老師的作用，讓有豐富教學(xué)經(jīng)歷的骨干老師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年老師不斷進步課堂教學(xué)程度，加快青年老師成長步伐，促進他們盡快勝任高中循環(huán)教學(xué)。2、加強教學(xué)研討，組織了十月教學(xué)開放月活動。為了加強我校教學(xué)研討力度和深度，教學(xué)處在十月份舉行了教學(xué)開放月活動。這次教學(xué)開放月活動由學(xué)術(shù)講座、學(xué)科活動、專家聽課活動、備考研討和教學(xué)交流等系列活動組成。1)學(xué)術(shù)講座，全力做好師德師風建立工作。我們邀請了中國倫理學(xué)會理事、西南大學(xué)MPA教育管理中心副主任鄒順康教授為全校老師做了一次關(guān)于“老師倫理與老師職業(yè)道德”的專題講座。鄒教授的講座內(nèi)涵深化，語言幽默幽默，以通俗易懂的方式深化地闡釋了教育倫理和老師職業(yè)道德的`聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。鄒教授認為：老師的倫理應(yīng)當由道德標準、規(guī)章制度、法律法規(guī)三個方面構(gòu)成，作為老師，只有搞清楚倫理與法律、道德的界限，才能守住底線，追求境界。他最后希望廣闊老師守住底線，追求境界。2)學(xué)科活動，實在做好我校校內(nèi)研討，提升研討質(zhì)量。在十月，我校三個年級各學(xué)科備考組教研組利用教研活動時間，分別開展了四項教學(xué)研討活動。第一項，由20__屆學(xué)科備課組組長主講的以“20__年高考試題分析^p及高考備考策略”為主題的學(xué)術(shù)講座共9個，為組內(nèi)老師分析^p了20__年高考考題設(shè)置、命題的原因、考察的內(nèi)容和難易程度，為制定20__屆、2022屆和2022屆的高考復(fù)習(xí)備考策略提供指導(dǎo)方向。第二項，在各學(xué)科教研組開展了20__年高考試題說題活動，共有26位老師參與說題。要求組內(nèi)老師分別對20__年高考考題的命題方式、考察方向、出題原因等進展詳細系統(tǒng)的分析^p，以進步我校老師對高考命題方向的把握才能和分析^p才能。第三項，開展“課堂開放月”互相聽課活動。以備課組為單位，要求組內(nèi)老師互相聽課，互相查找問題，提出建議，以進步我校老師的教學(xué)程度。第四項，承辦貴州省生物優(yōu)質(zhì)課評比活動，共有20位來至全省各地的優(yōu)秀生物老師參加比賽。幫助省教科院專家推進本省的生物教學(xué)技能交流。3)專家聽課，問診課堂，實在提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量。在10月28日至30日，來自由華東師大老師培訓(xùn)中心和上海工作室領(lǐng)銜人組成的專家組來到我校開展“專家推門聽課，指導(dǎo)常態(tài)教學(xué)”活動。這次活動旨在“問診”課堂教學(xué)，找出我校課堂教學(xué)中的問題所在，實在改善我校課堂教學(xué)形式，進步我校課堂教學(xué)效益，促進我校老師專業(yè)開展及學(xué)科開展。專家組在各學(xué)科教研組長的陪同下，走進課堂，在高一和高二年級對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治和心理安康等10個學(xué)科進展了推門聽課，共計聽了37節(jié)課。在評課和議課中，對我校老師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定，對課堂教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題也給出了自己的改良建議，認為要加強課前準備，提升課堂設(shè)問的藝術(shù)性，多考慮如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。最后，專家組對學(xué)科建立和工作室建立提出了很多好的建議。各學(xué)科老師表示此次推門聽課活動，讓他們受益匪淺，認真審視到自身的缺乏之處以及改良方向。對他們今后進步教學(xué)程度，促進自身開展具有很好的指導(dǎo)意義。同時，專家組的意見也是我們教學(xué)處今后的工作方向。4)備考研討，完善20__屆高考備考策略。11月1日，來自省內(nèi)的120余所兄弟學(xué)校近千名老師會聚在貴陽一中，與貴陽一中全體老師一起，參加貴陽市第一中學(xué)20__屆高考研討會。這次研討會，我校本著“資共享、共同進步”的目的，特別邀請