邢臺(tái)學(xué)院生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查

08級(jí)資本一班第一組大學(xué)校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查成員：王寒冰陳劍軍趙會(huì)憲王培根楊婷高志偉胡俊雷胡明張娜任寰宇王佳強(qiáng)孫金曦李茜王建博韓明芳

康學(xué)紅組長：高志偉第一頁，共二十七頁。大學(xué)校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查一、概述城市大學(xué)校園既是城市的一個(gè)子系統(tǒng)，又是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)，由校園的自然因素和社會(huì)因素構(gòu)成。這些因素之間按照一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和相互關(guān)系組成一個(gè)較特殊的城市校園生態(tài)系統(tǒng)。主要包括兩方面的內(nèi)容:(1)城市校園系統(tǒng)整體處于良好發(fā)展水平，各因素之間的相互關(guān)系要符合現(xiàn)階段校園發(fā)展目標(biāo)；(2)各要素的良好發(fā)展水平和協(xié)調(diào)關(guān)系共同決定著城市校園生態(tài)系統(tǒng)的健康狀態(tài)。城市校園生態(tài)系統(tǒng)的健康的概念應(yīng)理解為:學(xué)校良好可持續(xù)發(fā)展，校園生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理，系統(tǒng)內(nèi)教學(xué)、師生員工的生活與外界環(huán)境之間的物質(zhì)、能量和信息交換形成良性循環(huán)、流動(dòng)和交流；功能高效、物質(zhì)、能量、信息高效利用；人和自然環(huán)境高度和諧，自然、技術(shù)、教學(xué)等充分融洽；廢棄物被嚴(yán)格控制在環(huán)境承載力范圍內(nèi)，校園生物的健康和成長不受不良影響等。第二頁，共二十七頁。大學(xué)校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查二、實(shí)驗(yàn)原理校園生態(tài)系統(tǒng)是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，通過校園生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查分析，理解城市生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)雜性及各生態(tài)各要素之間相互的影響和可協(xié)調(diào)性。通過對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)的各要組成要素的調(diào)查情況，來分析、反映校園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各生態(tài)要素之間相互的影響，從而理解城市生態(tài)系統(tǒng)。三、儀器和用具調(diào)查問卷表、采訪記錄本、實(shí)地采集調(diào)查記錄本第三頁，共二十七頁。大學(xué)校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法（一）調(diào)查內(nèi)容

1.校園基本概況：占地面積2.校園教學(xué)與科研組成要素：教師組成3.教學(xué)服務(wù)要素：圖書館、醫(yī)院、餐飲業(yè)、文娛設(shè)施、垃圾處理、銀行4.自然要素：校園綠化面積、植物種類、河道（水系）、大氣質(zhì)量、水體質(zhì)量、噪聲質(zhì)量情況。第四頁，共二十七頁。教師隊(duì)伍情況表學(xué)院名稱人數(shù)性別比例年齡比例職稱比學(xué)歷比地理

系24人

男:13女:11

60-50歲:12.5%49-40歲:62.5%39-30歲:12.5%30歲一下:12.5%

教授:3副教授:3講師:17其他輔助人員:1博士:1碩士:20其他:3第五頁，共二十七頁。要素調(diào)查對(duì)象服務(wù)質(zhì)量的滿意程度不滿意的原因很滿意一般不滿意圖書館學(xué)生教師學(xué)生6.2%62.5%31.3%存書不全，服務(wù)態(tài)度不好餐飲業(yè)教師學(xué)生5.3%76.0%18.7%物價(jià)漲的太快，價(jià)實(shí)不符銀行教師學(xué)生7.6%65%37.4%Atm經(jīng)常短資金，故障率高垃圾處理教師學(xué)生30.4%61.5%8.1%公教樓應(yīng)該多設(shè)垃圾桶文娛設(shè)施教師學(xué)生5.7%44.3%50%設(shè)備落后，不夠健全醫(yī)院教師學(xué)生7%44%49%距離太遠(yuǎn)，服務(wù)質(zhì)量差教學(xué)服務(wù)質(zhì)量問卷表(一)第六頁，共二十七頁。教學(xué)服務(wù)質(zhì)量問卷表要素調(diào)查對(duì)象服務(wù)質(zhì)量的滿意程度不滿意的原因很滿意一般不滿意學(xué)生宿舍教師學(xué)生15.0%62.5%22.5%沒有寬帶，信息不流通，供暖設(shè)施不健全物業(yè)管理教師學(xué)生30.4%66.0%3.6%應(yīng)該維修洗手間水管治安管理教師學(xué)生34.4%57.3%8.3%門衛(wèi)管理水平不高，該松時(shí)候不松，丟東西嚴(yán)重資源消耗教師學(xué)生30.4%61.5%8.1%停電時(shí)間太早郵電通訊教師學(xué)生5.7%44.3%50%手機(jī)信號(hào)太差交通運(yùn)輸教師學(xué)生7%44%49%主要是22路車等待時(shí)間太長(二)第七頁，共二十七頁。邢臺(tái)學(xué)院校園自然要素調(diào)查表組成要素學(xué)生宿舍區(qū)教學(xué)區(qū)辦公區(qū)教工宿舍區(qū)面積1249畝綠地面積62063米2綠化樹種垂柳桃梅為喬木主1204株花灌木1536株草坪4481平方米河道面積5000米2空氣質(zhì)量SO20.02mg/m3,NOX0.01mg/m3,CO0.1mg/m3,飄塵0.05mg/m3,BaP0.05ug/m3水體質(zhì)量懸浮物50-327mg/L耗氧量30-88mg/L氨70-90mg/L磷30-34.6mg/L鉀17.7-22mg/LpH7.75-8.7噪聲質(zhì)量45~60dB(A)50~55dB(A)60~80dB(A)45~60dB(A)go第八頁，共二十七頁。SO2為

0.25mg/m3,NOX為0.13mg/m3,CO為1.0mg/m3，飄塵為0.15mg/m3，BaP為0.1ug/m3大氣質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):噪聲的等級(jí)：Ⅰ級(jí)30~59dB(A)：可以忍受，但已有不舒適感，達(dá)到40dB(A)開始困擾睡眠Ⅱ級(jí)60~89dB(A)：對(duì)植物系統(tǒng)的干擾增加，聽話困難，85dB(A)是保護(hù)聽力的一般要求Ⅲ級(jí)90~120dB(A)：顯著損害神經(jīng)系統(tǒng)，造成不可逆的聽覺器官損傷大氣質(zhì)量明顯危害值：

SO2為0.25mg/m3,NOX為0.13mg/m3,CO為1.0mg/m3，飄塵為0.15mg/m3，BaP為0.1ug/m3第九頁，共二十七頁。校園自然要素質(zhì)量問卷表要素調(diào)查對(duì)象服務(wù)質(zhì)量的滿意程度不滿意的原因很滿意一般不滿意綠化質(zhì)量教師學(xué)生44.0%50.0%6.0%規(guī)劃質(zhì)量太差,不協(xié)調(diào)空氣質(zhì)量教師學(xué)生34.0%60.6%5.4%春天空氣中飄塵太多水體質(zhì)量教師學(xué)生——40.5%59.5%河流水少，死水，惡臭噪聲環(huán)境質(zhì)量教師學(xué)生30.6%50.419.0%白天施工噪聲太大，影響學(xué)習(xí)第十頁，共二十七頁。五、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析（一）校園自然環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)分析1.校園自然生態(tài)要素質(zhì)量水平？目前，邢臺(tái)學(xué)院有喬木類20個(gè)品種，有楊樹、針葉松、法桐（一懸鈴木）、垂柳、櫻花、銀杏、玉蘭等，數(shù)量2707棵；灌木類8個(gè)品種，數(shù)量3579棵；綠籬3029平方米；花園3206平方米；草坪約45000平方米。全院總綠化面積62063平方米，綠化率為15.6%河道面積近來又進(jìn)行了擴(kuò)充將進(jìn)入我校的牛尾河的上游、擴(kuò)大了面積水質(zhì)由于原來造紙廠污水的排入惡臭撲鼻，近年來，造紙廠遷移水質(zhì)有所好轉(zhuǎn)（當(dāng)然這得需要時(shí)間），大型建筑的建設(shè)導(dǎo)致我校的噪聲水平居高不下，宿舍對(duì)面是公路，噪聲較大，嚴(yán)重時(shí)會(huì)干擾人們的日常學(xué)習(xí)p我校位于市郊區(qū)，周圍農(nóng)田較多，春天易大風(fēng)，空氣中飄塵較多，冬天以燃煤供暖為主，空氣中二氧化硫，一氧化碳的濃度比較高，我校較之周圍地區(qū)溫度偏高第十一頁，共二十七頁。2.校園自然生態(tài)要素對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)作用有多大，表現(xiàn)在哪里？

校園綠化：可以使學(xué)校綠樹成蔭、校在林中，為一些小物種的生存提供適宜的居住環(huán)境，凈化空氣，同時(shí)為師生營造優(yōu)美宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)熱愛自然的情趣和改造自然的意識(shí)，推動(dòng)生態(tài)文明教育，使學(xué)校和廣大師生成為建設(shè)生態(tài)文明的自覺實(shí)踐者空氣：良好的空氣質(zhì)量是廣大師生身體健康的前提條件，良好的空氣可以有助于緩解壓力，陶冶人的情操，啟迪思維，使人能夠更投入與工作和學(xué)習(xí)河流：水質(zhì)好的河流為師生課間漫步，交流提供了適宜的場(chǎng)所，同時(shí)有益于同學(xué)沿岸自學(xué)，使校園充滿文化氛圍噪聲：會(huì)直接干擾正常的學(xué)習(xí)生活，最具有代表性的使干擾教師講學(xué)，打斷師生的思維，甚至干擾人的睡眠，造成更為嚴(yán)重的影響。picture第十二頁，共二十七頁。（二）校園社會(huì)要素合理性分析1.校園社區(qū)社會(huì)要素比較復(fù)雜，人口密度是否合理，教育體系是否完善、各項(xiàng)服務(wù)設(shè)施分布是否合理

人口密度及教育體系：邢臺(tái)學(xué)院本部校區(qū)占地面積1249畝，初等教育學(xué)院校區(qū)占地面積253畝，總建筑面積36.8萬平方米；學(xué)?，F(xiàn)有專任教師653人，其中，具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職稱人員197人；博士、碩士210人。學(xué)校設(shè)有15個(gè)系、3個(gè)教學(xué)部和1個(gè)二級(jí)學(xué)院；開設(shè)34個(gè)本科專業(yè)和39個(gè)?？茖I(yè)，涉及文、理、工、經(jīng)、法、管、史、教育等八大學(xué)科；現(xiàn)有普通全日制本?？圃谛Ｉ?5000人，人口密度按學(xué)校密度要求基本合理，教育體系完善。

第十三頁，共二十七頁。服務(wù)設(shè)施：學(xué)校設(shè)有“全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)”、“全國大學(xué)生英語四、六級(jí)考試點(diǎn)”、“英語應(yīng)用能力A、B級(jí)考試點(diǎn)”、“河北省計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)、二級(jí)考試點(diǎn)”、“會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試點(diǎn)”、“思科認(rèn)證”、“ADOBE認(rèn)證”、“SUN認(rèn)證”、“JAVA認(rèn)證”、“NIT考試”。設(shè)有河北省旅游行業(yè)規(guī)范培訓(xùn)中心及國家職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心，開展秘書、涉外秘書、營銷師、物流師、物流管理、人力資源管理、電子商務(wù)、導(dǎo)游等8個(gè)職業(yè)資格報(bào)名、培訓(xùn)、考試鑒定工作。服務(wù)設(shè)施合理。我們地理系師生總數(shù)比較少,但教師所受教育程度較高，其中碩士以上學(xué)歷的教師有二十一人,其中副教授、教授職稱人數(shù)為六人，講師十七人，大多數(shù)教師有多年的應(yīng)授經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)緊跟時(shí)代步伐，雄厚的師資力量為社會(huì)培養(yǎng)了一批批高等素質(zhì)人才第十四頁，共二十七頁。2.分析校園的運(yùn)營狀況是否良好，找出其中出項(xiàng)問題的項(xiàng)目。學(xué)校近兩年發(fā)展被認(rèn)為是建好階段，而今后學(xué)將如何完善，本小組對(duì)學(xué)校運(yùn)營狀況做出以下判斷。再對(duì)學(xué)校研究過程中，收集大量資料，同時(shí)走訪了學(xué)校的部分項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)教師，并采用了檔案資料調(diào)查，單獨(dú)訪談，等多種調(diào)查方式，對(duì)學(xué)校還采用了現(xiàn)場(chǎng)研究，經(jīng)過小組討論就邢臺(tái)學(xué)院運(yùn)營狀況是否良好有以下看法。邢臺(tái)學(xué)院繼續(xù)為義務(wù)教育分憂，同時(shí)為學(xué)校運(yùn)營狀況打下良好開端，學(xué)校為基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，滿足人們對(duì)教育的多樣要求。

第十五頁，共二十七頁。模式，質(zhì)量提示和教師隊(duì)伍四個(gè)方面進(jìn)行合理，有效的運(yùn)作。學(xué)校資金方面得到全面實(shí)施，尤其是在對(duì)學(xué)校教育實(shí)施，學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)(助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金),教師收入方面做到平衡有效的發(fā)展。管理方面，學(xué)校對(duì)學(xué)生教師的制度體系做出良好的規(guī)定和評(píng)測(cè)。學(xué)校質(zhì)量體系基本完善，主要體現(xiàn)在教學(xué)管理和學(xué)校教育設(shè)施實(shí)施上，這一方面學(xué)校表現(xiàn)良好，而且會(huì)更完善。教師隊(duì)伍是學(xué)校的主要狀況，我校教師隊(duì)伍完善，各系各科教師水平優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，對(duì)學(xué)校教育及建設(shè)付出很多，不管對(duì)學(xué)生還是學(xué)校都有很強(qiáng)的責(zé)任心。從這幾個(gè)方面我們總結(jié)，學(xué)校的運(yùn)營狀況基本良好。第十六頁，共二十七頁。六、結(jié)論與建議（一）對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的評(píng)價(jià)與建議1.綠地的面積太少，缺乏大自然氣息2.美麗的牛尾河有點(diǎn)丑陋，惡臭，沒有靈動(dòng)性3.綠地規(guī)劃性不強(qiáng)，樹木管理缺乏4.噴泉應(yīng)該加以利用，既增加美觀效果，又可以將水合理利用5.校園內(nèi)生物種類少6.樹木少缺乏綠蔭，沒有涼爽感評(píng)價(jià)：第十七頁，共二十七頁。建議:

1.合理規(guī)劃綠地，增加綠地面積使校園生機(jī)勃勃的2.加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)的宣傳教育3.合理利用各種有限資源，讓有限資源發(fā)揮大作用4.建設(shè)一個(gè)園藝性公園，既增加校園特色，又可以給大家提供一個(gè)休閑娛樂的場(chǎng)所5.加強(qiáng)對(duì)花草樹木的管理、修建6.牛尾河中加入些許魚類，旁邊建一些休憩亭、長椅類，供大家學(xué)習(xí)休息第十八頁，共二十七頁。（二）對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)社會(huì)要素提出合理化建議1.增設(shè)垃圾桶，對(duì)垃圾進(jìn)行合理分類2.增加文化娛樂設(shè)施，豐富同學(xué)們的精神文化生活3.合理規(guī)劃交通建設(shè)與校園總體規(guī)劃相協(xié)調(diào)4.學(xué)校醫(yī)院應(yīng)當(dāng)加大服務(wù)范圍5.銀行應(yīng)當(dāng)多設(shè)置取款機(jī)，并保證資金充足6.餐飲業(yè)應(yīng)該合理控制物價(jià)，尤其是保質(zhì)7.學(xué)生宿舍應(yīng)當(dāng)配備上網(wǎng)設(shè)備，或者配備網(wǎng)線也可picture第十九頁，共二十七頁。

我們學(xué)校的總面積為1249畝（82萬平方米）分為幾個(gè)大區(qū)，以宿舍為依據(jù)可分為金橋公寓、學(xué)軍公寓、培英公寓、藝園公寓、南區(qū)新公寓，以食堂為依據(jù)可分為金橋食堂、學(xué)生餐廳、助學(xué)餐廳、綜合餐廳，按體育設(shè)施劃分為大學(xué)生體育中心、新體育場(chǎng)、游泳館、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)1·2，按教學(xué)設(shè)施劃分為主樓（主辦公樓）、教輔樓、電教樓（實(shí)驗(yàn)樓）、一·二·三·四號(hào)教學(xué)樓、公共教學(xué)樓，圖書館、電子閱覽室picture第二十頁，共二十七頁。櫻花樹玉蘭樹草坪銀杏樹洋槐桃梅垂柳刺槐萬年青back第二十一頁，共二十七頁。曾經(jīng)的牛尾河畔todayback第二十二頁，共二十七頁。back第二十三頁，共二十七頁。2號(hào)教學(xué)樓圖書館1號(hào)教學(xué)樓主樓主樓公教樓b