口語交際習(xí)作回顧拓展七

人教版·四年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們,日子一天天過去,我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過程中，我們有過獲得成功的喜悅,有過遭遇挫折的煩惱,也有過困惑不解的問題。但無論怎樣成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我們難忘。今天，我們一起圍繞成長(zhǎng)的故事,共同交流成長(zhǎng)中的體會(huì)吧！生活導(dǎo)入一、話題分析二、方法指導(dǎo)1．成長(zhǎng)的故事師：日子一天天過去，我們一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎樣，成長(zhǎng)的經(jīng)歷都是令人難忘的。楊珊：我剛學(xué)會(huì)說話時(shí)，媽媽就告訴我見到熟人要打招呼。管跟媽媽歲數(shù)差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數(shù)差不多的稱“奶奶”……有一天，幼兒園放學(xué)了，我到奶奶工作的學(xué)校去了。老師們圍了過來，都問我稱呼她們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。三、示例欣賞任老師走過來問我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數(shù)大，比奶奶年輕，我臨時(shí)發(fā)明了一種稱呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場(chǎng)的人哈哈大笑。直到現(xiàn)在我還叫她“阿奶”。敏敏：昨天與悅?cè)A因一件小事鬧別扭了，今天與悅?cè)A相遇仍然保持著“距離”，我知道現(xiàn)在和悅?cè)A鬧翻了，就不可能像小時(shí)候一樣，上午鬧翻，下午仍然可以牽手一起去玩。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長(zhǎng)大。自尊心也與日俱增。有時(shí)候做錯(cuò)了，不管是誰的錯(cuò)，都不會(huì)輕易地向?qū)Ψ降狼浮ｔ[翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間多一份尷尬，日子久了之后，就會(huì)多一層隔膜?！皶r(shí)間可以沖淡一切”，但可以沖淡我和悅?cè)A之間有過的矛盾嗎？……師：在我們的成長(zhǎng)過程中，有歡樂相伴，也會(huì)有苦惱、困惑。無論在什么情況下我們都要積極、樂觀地面對(duì)生活。是的，只要我們學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)了為他人著想，學(xué)會(huì)了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會(huì)更加燦爛，更加美好！2．小小辯論會(huì)主持人：我們這次辯論的主題是：14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人去游歐洲，好還是不好？請(qǐng)說明自己的觀點(diǎn)。正方：我們認(rèn)為烏塔獨(dú)自一人去游歐洲，好。反方：我們認(rèn)為烏塔獨(dú)自一人去游歐洲，不好。正方(林梓昕)：我方認(rèn)為烏塔獨(dú)自游歐洲是好的，因?yàn)樗荒芤惠呑右揽扛改福獦淞ⅹ?dú)立意識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐。反方(潘景俊)：如果烏塔有了生命危險(xiǎn)，那怎么辦？正方(胡艷)：書上說了，烏塔每到一個(gè)地方(國(guó)家)，就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助！反方(劉霞)：如果烏塔語言不通，怎么辦？正方(小虎)：課文中說，烏塔在旅游之前閱讀了大量的書籍，那她肯定也會(huì)知道每個(gè)國(guó)家的常用語言的！反方(啞口無言。)正方：烏塔獨(dú)自一人游歐洲可以鍛煉她的自主能力、生存能力以及獨(dú)立生活的能力，真是一舉多得，何樂而不為呢？主持人：這場(chǎng)辯論賽，從勇氣上說，反方勝利了。但是從辯論上來說，正方贏了。今天這場(chǎng)精彩的辯論賽，給我留下了深刻的印象，我希望以后我們多舉行這種活動(dòng)。3．我來幫王虹師：從王虹的信中，我們都知道王虹遇到了一件苦惱的事情，非常需要大家的幫助。誰先來說說自己的看法？黎明：我覺得王虹可以向同學(xué)們解釋原因，并告訴他們自己雖然沒有去同學(xué)家給同學(xué)過生日，但是同學(xué)之間的友情還是沒有變的?。∠嘈磐瑢W(xué)們會(huì)理解王虹的。曉曉：王虹可以主動(dòng)接近同學(xué)，重新搞好關(guān)系；或者寫一封道歉信放在同學(xué)的桌子里；再有同學(xué)舉辦生日宴會(huì)，自己去不了，要及時(shí)告訴同學(xué)們?cè)颉！瓗煟捍蠹覟橥鹾缣崃撕芏嘟ㄗh，王虹一定會(huì)很感動(dòng)的。其實(shí)我們從王虹的苦惱中也應(yīng)反省自己，希望大家能以一顆寬容之心對(duì)待自己的朋友。本次習(xí)作的主題是“成長(zhǎng)的故事”。一、習(xí)作內(nèi)容1．寫自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫清楚具體經(jīng)過和感受。2．寫“從《烏塔》想到的”。要把自己的真實(shí)想法具體地表達(dá)出來，觀點(diǎn)鮮明，語句通順。3．給“需要得到幫助的王虹”寫信。要把想說的意思寫清楚，說的話要有說服力。書信格式要正確。二、習(xí)作要求習(xí)作一：1．認(rèn)真審題，選擇材料：抓住“成長(zhǎng)”，想一想，寫誰的什么事。要寫感受深刻的事例，這樣才能更好地表達(dá)出自己的情感。2．巧妙構(gòu)思，具體描述：設(shè)計(jì)好文章的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)具體地描寫發(fā)生的故事，以及自己的感受。思路指導(dǎo)習(xí)作二：1．回顧內(nèi)容，精彩開頭：先回顧《烏塔》主要講了什么事，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括，作為文章的開頭。2．抓住問題，表達(dá)感想：想一想，你對(duì)文中的什么問題最感興趣？對(duì)此你的看法是什么？最好是聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子。3．歸納特點(diǎn)，總結(jié)全文：我們可以總結(jié)上面所寫的烏塔的特點(diǎn)，如：處理事情的能力強(qiáng)、愛好廣泛、熱情活潑等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的總體感受。習(xí)作三：1．首先在信中以熱情的語言，說明寫信的目的。2．分析王虹所面臨的問題?？梢越Y(jié)合相類似的事例進(jìn)行分析。3．給王虹提出好的建議，指導(dǎo)王虹怎樣擺脫困境，正確看待同學(xué)之間的友誼，減輕心理負(fù)擔(dān)。4．寫好后，可以再讀一讀，以王虹的角度想一想，會(huì)有怎樣的收獲。成長(zhǎng)的故事每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)有開心、痛苦等很多難以忘懷的事情。在我的成長(zhǎng)過程中有這么一件事，讓我記憶猶新。那是前年的大雪天，我們一家在雪地里玩雪。前年的那場(chǎng)大雪，幾十年罕見，因此，地面上積了幾十公分厚的雪，走在上面，人都覺得會(huì)往下陷。例文展示一“記憶猶新”，說明這件事情的確在作者心中留下了深刻的印象。雪很大，也許是作者難忘的原因之一。在這么冷的天氣里，爸爸堆了六七個(gè)雪人，我和媽媽堆了兩堵雪墻，哥哥滾了許許多多的雪球。我們把這些雪球分成兩部分，一半是我和哥哥的，一半是爸爸和媽媽的。后來我們打了一場(chǎng)雪仗。我和哥哥一組，爸爸和媽媽一組。我拿起雪球扔了過去，但沒打中，哥哥和爸爸又同時(shí)拿起雪球打中了對(duì)方……雖然下雪天很冷，不過我們大家都玩得開開心心，快快樂樂。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我成長(zhǎng)過程中這件難忘的事。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。詳細(xì)具體地寫出了作者一家人堆雪人、打雪仗的過程?！伴_開心心”“快快樂樂”點(diǎn)明了文章的主題?？傇u(píng)：這篇作文，作者通過描寫一場(chǎng)大雪后，一家人開開心心、快快樂樂玩雪的事情，表現(xiàn)了一家人的快樂之情。讀《烏塔》有感讀了《烏塔》這篇文章，我對(duì)這個(gè)14歲的小女孩——烏塔的獨(dú)立生活能力很敬佩。這篇文章講的是14歲德國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事，寫出了這個(gè)小女孩為此次旅行所作的周密的考慮，以及她對(duì)生活的熱愛。我認(rèn)為烏塔這樣做很好，可以鍛煉自己的生活自主能力。她一共用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行；她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，閱讀了很多相關(guān)的書籍；為了掙旅費(fèi)，假期還到別人家里陪小孩玩。她做的這些，使我無比敬佩。例文展示二開篇寫了對(duì)主人公的總體感受。這是對(duì)課文主要內(nèi)容的介紹，使讀者對(duì)《烏塔》這篇文章有所了解。詳細(xì)的介紹，使讀者對(duì)烏塔有更深的了解。在中國(guó)，像她這樣年齡的孩子都是家里的寶貝。爸爸媽媽、爺爺奶奶都很愛他們，一般不放心他們一個(gè)人出門。就像我上次那樣，本來說好要跟同學(xué)一起去郊游，可媽媽卻不放心我，所以沒去成。同學(xué)回來后告訴我，他們玩得可開心了！我特別羨慕他們！媽媽對(duì)我真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了??！以自己為例，分析中國(guó)孩子的現(xiàn)狀，說明了中國(guó)孩子缺乏獨(dú)立性的原因。我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的獨(dú)立精神，要像烏塔一樣有主見而不盲從，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。這并不是要求我們每一個(gè)同學(xué)都像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)等各方面克服依賴思想，逐步提高自己的獨(dú)立生活的能力。一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力，只有通過實(shí)踐才能鍛煉出來。篇末升華了文章的主旨。總評(píng)：這篇作文，作者抓住了感觸最深的地方——烏塔用三年的時(shí)間準(zhǔn)備旅行，展開了描寫，流露出對(duì)烏塔的欽佩和羨慕之情。文章語句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)出了自己的體驗(yàn)和感受。結(jié)尾表達(dá)出了對(duì)獨(dú)立生活的向往和信心?；匦磐鹾缤瑢W(xué)：你好。你信中所提到的問題，我已經(jīng)知道。下面我來幫你分析一下造成這種局面的原因。首先你不應(yīng)該馬上就答應(yīng)同學(xué)去她家，既然要和父母商量，就應(yīng)該先對(duì)同學(xué)說清楚。其次你要知道爸爸媽媽是為你的健康成長(zhǎng)著想。例文展示三首先提出了回信的緣由。分析原因，為下面提出建議作鋪墊。你們還是孩子，沒有經(jīng)濟(jì)來源，如果這么小就鋪張浪費(fèi)地過生日，長(zhǎng)大了怎么辦呢？再說，給同學(xué)過生日不一定要晚上去她家呀，白天可以送她一件禮物嘛！對(duì)于同學(xué)們對(duì)你的做法，你可以向同學(xué)們解釋清楚，以得到同學(xué)們的諒解！以后再遇到這種情況，不要